一年级上册音乐教案 第五单元 小树叶 ｜苏少版

1 《小鞋匠》

一 说教材

1、教学内容：苏少版二年级上册第五单元《劳动乐.》中歌曲《小鞋匠》

2、教材分析：本单元以“劳动乐”为主题，将音乐表现与劳动的快乐贯穿始终。让学生在音乐活动中感受活泼欢快的情绪，体验劳动的愉快。《小鞋匠》是一首活泼风趣的德国儿童歌曲，以叙述的口吻描述了小鞋匠高超的技艺和快乐劳动的情景。本单元选用这首歌曲是为了让学生在音乐中体验不同的劳动角色，通过参与律动、小乐器演奏等音乐活动感受歌曲的特点，拓展学生的想象力。

这首歌曲乐句清晰，每一句节奏又基本相同，以 的节奏贯穿全曲，弱起的节奏则形成歌曲非常典型的音乐特征。

3、教学目标：

(1)聆听《鞋匠之舞》，感受音乐旋律和情绪的变化，并通过图谱提示进行律动，体验小鞋匠欢快活泼的音乐形象。

(2)在欣赏和学唱的活动中，能初步区分小乐句和音乐段落，为以后的音乐欣赏奠定基础。

(3)能用轻巧、富有弹性的声音有表情地演唱《小鞋匠》。

(4)在创作表演活动中，能够富有表现力的表现劳动的快乐。

4、教学重、难点：

重点：引导学生用轻巧、富有弹性的声音有表情的演唱歌曲。

难点：弱起小节、感知歌曲旋律的特点。

二、说学法：

低年级儿童年龄小，注意方式、思维方式、学习兴趣与高年级学生不同。因此我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，坚持以学生主动聆听、听辨模唱、鼓励比赛等方式，坚持教师为主导，学生为主体的原则，注重发展学生的音乐学习能力。

三、说教法

本课教学我运用了直观感受法(听觉感受、视觉感受)、情境教学法、律动参与法、评价鼓励法等来进行教学。

四、说过程：

本节课我共设计了以下几个环节： 2

1.旧知导入，激发兴趣

以一年级学唱的《快乐的小木匠》导入

2.欣赏乐曲，入情入境

观看鞋匠修鞋视频，并在欣赏《鞋匠之舞》时用根据图谱随音乐律动，体验在音乐中劳动的乐趣。

3.教唱歌曲，积极表现

通过各种学习方法激发学生的学习热情，并乐于用歌声及律动等在同伴面前表现。

《真善美的小世界》教学设计

教学目标：

1、能用活泼、明快的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是快乐美好的。

2、合作学习，能用柔美和谐的声音练习二部合唱，体会用竖笛合奏和多种形式表演的乐趣，品味合唱的韵律。

3、巩固认识反复记号Fine D.C.的作用，唱准弱起小节。

教学重点：

用活泼、明快的声音演唱合奏歌曲《真善美的小世界》，多种方式表演歌曲。

教学难点：

用竖笛二部合奏配合，准确唱好二部合唱，品味合唱的韵律。

教学准备：

多媒体课件、钢琴、竖笛

教学过程：

一、激情导入

1、快乐的音乐之旅马上就要启程了，孩子们，你们准备好了吗？ （播放音乐伴奏《真善美的小世界》）

2、展示迪士尼图片，谈话，简单介绍迪士尼乐园。

（课件播放：“欢迎同学们来到迪士尼乐园！”）

同学们，有谁知道迪士尼吗？（学生说，教师补充：迪士尼乐园是世界著名的游览胜地，有新颖奇巧、情趣各异的游艺设施，还有大家喜欢的童话人物。这里，没有虚假和凶恶，有的是人与人之间、人与动物之间真诚、善良、美好的友谊。它创造了童话，同时也创造了快乐，因此是孩子们向往的乐园。）

看看这些动画角色大家都熟悉吗？（边播课件边讨论）都喜欢看些什么呢？（生说）有这样一些动画片，它们一直伴随着我们成长，影响了几代人，深受大家的喜爱，堪称经典之作，想不想看一看？让我们一起来回味一下吧！

3、今天，殷老师就和同学们一起走进这个真、善、美的世界（钢琴示意入座）

发声练习：为了声音能更美，我们一起来练习一下发声。

5 4 3 2 1—（发u音）低声部1—3—1—

二、民主导学

任务一：复习歌曲，整体感受演唱歌曲的情绪、弱起节奏，巩固认识反复记号Fine D.C.。

1、请大家认真听赏歌曲，熟悉歌词及歌曲情绪。听赏前提出问题。（生说）

苏少版音乐一年级上册《唱：小树叶 雁儿飞》教学设计

一. 教材分析

《唱：小树叶 雁儿飞》选自苏少版音乐一年级上册。歌曲《小树叶 雁儿飞》旋律优美、歌词生动，描述了小树叶在秋风中飘舞，雁儿在空中飞翔的美丽画面。歌曲以2/4拍子为主，节奏简单，富有童趣。歌曲中的“小树叶”和“雁儿飞”的形象，寓含了生命的轮回与成长的主题，适合一年级学生理解和接受。

二. 学情分析

一年级学生刚刚开始接触音乐教育，他们对音乐有很强的好奇心和兴趣。学生的音乐基础较弱，但模仿能力强，喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。在音乐学习过程中，教师应注重培养学生的音准、节奏感和音乐表现力，引导学生体验音乐带来的快乐。

三. 教学目标

1. 让学生能够用自然、优美的声音演唱歌曲《小树叶 雁儿飞》。

2. 培养学生对音乐的兴趣和热情，提高学生的音乐素养。

3. 帮助学生理解歌曲中的寓意，培养学生的观察力和想象力。

4. 引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生的集体合作意识。

四. 教学重难点

1. 教学重点：学会歌曲《小树叶 雁儿飞》，能够用自然、优美的声音演唱。

2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏和换气。

五. 教学方法

1. 情景教学法：通过设置秋天的情景，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣。

2. 模仿教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿，提高学生的音乐表现力。

3. 互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，培养学生的合作意识。

4. 游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力，提高学生的音乐素养。

六. 教学准备 1. 教学课件：歌曲《小树叶 雁儿飞》的课件，包括歌词、图片、动画等。

2. 教学乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和教学演示。

3. 教学道具：小树叶、雁儿等道具，用于情景设置和互动游戏。

4. 教学资源：相关音乐作品，用于拓展学生的音乐视野。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

教师通过设置秋天的情景，引导学生进入歌曲《小树叶 雁儿飞》的学习。可以使用动画、图片等展示秋天的景象，让学生感受秋天的美丽。

小学音乐苏少版（简谱）一年级上册《秋天的歌唱：小树叶雁儿飞》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案

【名师授课教案】

《小树叶》

设计思路：

学习本单元时正值秋天。在孩子们的眼里，秋天总是色彩斑斓的季节，充满了欢乐与遐想。飘舞的红叶、高飞的大雁、香甜的瓜果，这些都让孩子们陶醉。本单元在感受金秋风韵的同时，尝试通过演唱、律动与舞蹈来表现大自然丰富馈赠的真爱与感谢，并且学会分享这些体现于音乐中的情感。

教学目标：

《小树叶》演唱时注意速度、音色的变化，学习用连贯、柔和的声音表现秋叶飘零、略带伤感的情绪，用稍短、有弹性的声音表现小树叶勇敢、乐观、期盼春天归来的情绪。还可以发挥自己的创造性，用声音、动作、道具等更形象地表现歌曲。

教学重点：

我的编创《小树叶》这是为配合歌曲学习而设计的音乐活动。要用动作表达出二拍子歌曲的韵律和柔和的感觉，对动作的到位、优美程度并不作过高要求。可以模仿或自己设计节奏、声势和动作。

教学过程：

一：律动

师：炎热的夏天过去了，我们迎来了金色的秋天，就让我们一起走进秋天，去感受秋天的美丽。（视频播放秋天美丽的图片）

二：导入歌曲第一段

师：来到了秋天你看到了什么？跟老师说一说。 生：天气变凉了、小树叶变黄了、果子熟了。

师（总结）：

1、秋天里秋风吹，把树叶吹成了黄色，吹成了红色，还把小树叶吹离了它的树妈妈。