中华民族传统文化主题班会教案讲课稿

传统文化主题班会教案前言：传统文化是我们民族的瑰宝，是历史的见证。

在当代社会，随着现代化的进程以及新文化的冲击，传统文化正面临着被边缘化的挑战。

为了增强学生对传统文化的了解与认同，培养他们的文化自信，本文将设计一堂主题班会，以传统文化为主题，向学生介绍中国传统文化的重要性和魅力。

一、活动目标通过本次主题班会，旨在让学生：1.了解中国传统文化的基本内涵和特点；2.认识中国传统文化在当代社会中的重要性和意义；3.培养对传统文化的兴趣，增强文化自信；4.学会欣赏和传承传统文化的方法。

二、活动过程1. 活动导入（上台致辞）老师：同学们，大家好！今天的主题班会是特别为大家准备的，我们将一起探索中国传统文化的丰富内涵和博大精深。

同学们，你们知道什么是传统文化吗？为什么传统文化对我们来说如此重要呢？（PPT展示）老师：让我们来回顾一下中国传统文化的基本内涵及其特点。

（介绍中国传统文化的历史渊源、价值观念、美学艺术等方面的内容）3. 传统文化在当代社会的重要性老师：现在，我们来讨论一下中国传统文化在当代社会中扮演的重要角色。

（引导学生发表自己的看法和观点，鼓励讨论）4. 传统文化的影响力与魅力老师：接下来，我们将通过一些具体例子，来了解中国传统文化的影响力与魅力。

（介绍传统文化在文学、艺术、建筑、服饰等方面的经典代表，引导学生发表自己的感受）5. 互动环节：传统文化体验活动老师：为了更好地体验传统文化的魅力，我们进行一些传统文化的体验活动。

（根据时间和具体条件，选择合适的传统文化活动进行，如书法、剪纸、传统舞蹈、茶道等）老师：最后，我们来讨论一下如何传承和弘扬传统文化。

（引导学生思考，提出培养兴趣、研习经典、参加社团等方法）7. 总结与展望（上台致辞）老师：通过今天的主题班会，希望大家对传统文化有了更深入的了解和认识。

希望大家能从中找到自己感兴趣的传统文化元素，并能够传承与弘扬。

谢谢大家！三、教学资源准备1. PPT演示2. 传统文化相关的图片、音频、视频3. 传统文化体验活动所需的材料（如毛笔、纸张等）4. 小组讨论、互动环节所需的提示卡片或纸条四、教学评价方法1. 学生参与度评价：观察学生在活动中的积极参与程度。

《中华文化美德教育》班会教案一、教学目标通过本节课的教学，使学生深刻理解中华文化美德的内涵，增强民族文化自信，培养良好的道德品质和行为习惯，提高学生的人文素养。

二、教学内容1. 中华文化美德的内涵与特点2. 中华传统美德与现代社会的关联3. 培养和践行中华文化美德的方法和途径三、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段关于中华文化美德的宣传片，引导学生了解本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解（15分钟）详细讲解中华文化美德的内涵，包括仁爱、忠诚、诚信、宽容、勤劳、节俭、谦逊、礼貌等，并分析其特点。

3. 案例分析（10分钟）通过分析一些中华传统美德的案例，如《弟子规》、《三字经》等，让学生了解中华传统美德与现代社会的关联，认识到中华文化美德在现实生活中的重要性。

4. 互动环节（10分钟）组织学生进行小组讨论，探讨如何培养和践行中华文化美德，以及如何在日常生活中体现这些美德。

5. 总结与反思（5分钟）对本次课程进行总结，强调中华文化美德的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行，提高自身的人文素养。

四、教学评价通过课堂表现、小组讨论和课后作业等方式，评价学生对中华文化美德的理解和践行情况。

五、教学资源1. 中华文化美德宣传片2. 相关案例资料3. 参考书籍：《弟子规》、《三字经》等六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在了解中华文化美德的同时，能够真正践行。

2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的思考和表达能力。

3. 定期进行教学评价，了解学生学习情况，及时调整教学方法和内容。

“文化传承”主题班会教案三篇文化传承主题班会教案班会一：了解传统文化的重要性时间: 30分钟: 30分钟目标: 让学生了解传统文化对社会发展的重要性，并培养学生对传统文化的兴趣和尊重。

: 让学生了解传统文化对社会发展的重要性，并培养学生对传统文化的兴趣和尊重。

教学内容::1. 介绍传统文化的定义和内涵2. 分享中国传统文化的代表性元素，如书法、绘画、音乐、茶艺等3. 引导学生思考传统文化在现代社会中的作用和价值教学步骤::1. 引入：通过引发学生对传统文化的兴趣，例如展示一幅优美的中国画或播放传统音乐。

2. 介绍传统文化的定义和内涵，让学生了解传统文化的广泛性和博大精深。

3. 分享传统文化的代表性元素，例如书法、绘画、音乐等，通过图片或视频展示相关内容。

4. 与学生互动，讨论传统文化在现代社会中的作用和价值，鼓励学生畅所欲言。

5. 结束：总结本次班会内容，鼓励学生在日常生活中多接触、欣赏和传承传统文化。

班会二：传统文化的体验活动时间: 40分钟: 40分钟目标: 通过亲身体验传统文化活动，让学生深入了解传统文化的魅力与乐趣。

: 通过亲身体验传统文化活动，让学生深入了解传统文化的魅力与乐趣。

教学内容::1. 选择一个具有代表性的传统文化活动，如茶道、京剧脸谱绘制、民间舞蹈等。

2. 对选定的传统文化活动进行简要介绍，让学生了解活动的起源、特点和重要性。

3. 组织学生进行实际的体验活动，引导他们参与其中并体会其中的乐趣。

4. 引导学生在活动后进行感想分享，让他们表达对传统文化活动的思考与体验。

5. 总结本次班会内容，鼓励学生在日常生活中积极参与传统文化活动，并传承下去。

班会三：传统文化的创新与发展时间: 50分钟: 50分钟目标: 引导学生思考如何将传统文化与现代社会相结合，探讨传统文化的创新与发展。

: 引导学生思考如何将传统文化与现代社会相结合，探讨传统文化的创新与发展。

教学内容::1. 回顾前两次班会的内容，引导学生思考传统文化在现代社会中的挑战和机遇。

传承优秀传统文化主题班会教案(优秀7)一、教学目标1.了解传统文化的重要性和价值；2.掌握传统文化的基本知识和核心价值观；3.培养学生对传统文化的兴趣和热爱；4.提升学生对传统文化的传承意识和责任感。

二、教学重点1.传统文化的特点和内涵；2.中国传统节日的由来和意义；3.传统文化在当代社会的价值和作用。

三、教学内容1.什么是传统文化？传统文化的定义与分类；2.中国传统节日的由来和重要意义；3.传统文化在现代社会的传承与创新。

四、教学准备1.PPT课件和教学视频资料；2.传统文化相关书籍和文献资料；3.传统文化展示物品和实物展示。

五、教学过程第一部分：传统文化概念及特点介绍1.通过PPT课件介绍传统文化的概念和特点；2.分组讨论，让学生分享对传统文化的理解和认识。

第二部分：中国传统节日介绍1.介绍中国传统节日的由来和重要意义；2.观看相关视频资料，深入了解传统节日的文化内涵。

第三部分：传统文化在现代社会的传承与创新1.分组展示传统文化项目或创新作品；2.学生讨论传统文化在当代社会中的作用和挑战。

六、教学反馈1.小组展示评比；2.学生撰写学习感想和体会。

七、课后延伸1.组织走进社区、博物馆等活动，深入了解传统文化；2.鼓励学生自主开展传统文化研究和传承活动。

通过本次班会教学，让学生深入了解传统文化的重要性和深厚底蕴，激发了对传统文化的热爱和传承责任感，提升了学生的文化修养和综合素质。

愿学生在这场传承优秀传统文化的旅程中，汲取智慧，感悟美好，传承发扬中华优秀传统文化，传播文明，繁荣人类文明！特殊应用场合1. 学校传统文化周活动增加条款：1.设计传统文化展板和手工制品展示；2.安排传统文化表演和体验活动。

相关问题及注意事项：•问题：展板和手工制品的准备和展示过程中可能会遇到材料不足或制作技术不够熟练的情况。

•解决办法：提前准备足够的材料，并组织学生进行技术培训，确保展示效果和质量。

2. 社区文化节活动增加条款：1.小组走进社区，开展传统文化实地体验活动；2.组织社区居民参与传统文化传承讨论会。

弘扬传统文化,传承中华美德主题班会一、教学目标1. 让学生了解中华传统文化的丰富内涵和重要意义。

2. 引导学生认识中华传统美德，培养学生的美德意识。

3. 激发学生对传统文化和中华美德的热爱，提高学生的文化自信。

二、教学重难点1. 重点：让学生了解中华传统文化的丰富内涵和重要意义，认识中华传统美德。

2. 难点：激发学生对传统文化和中华美德的热爱，培养学生的美德意识和文化自信。

三、教学方法讲授法、讨论法、演示法四、教学过程（一）导入通过展示中国传统文化元素的图片，如京剧、书法、剪纸等，引起学生对传统文化的兴趣。

（二）认识传统文化1. 讲解传统文化的概念和涵盖的内容，如儒家、道家、墨家等思想流派。

2. 展示传统文化在日常生活中的体现，如节日、习俗、民间艺术等。

3. 通过故事、传说等形式，让学生了解传统文化的内涵和价值。

（三）中华传统美德的介绍1. 讲解中华传统美德的概念和内容，如仁爱、诚信、孝道等。

2. 引导学生讨论生活中如何体现中华传统美德。

3. 分享一些历史上的美德故事，如《孔融让梨》《卧冰求鲤》等。

（四）美德实践1. 组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中如何践行中华传统美德。

2. 引导学生制定个人美德行动计划，鼓励他们在日常生活中积极践行美德。

3. 展示一些学生在学校、家庭中践行美德的实际案例，激励其他学生效仿。

（五）总结与展望1. 总结本次主题班会的主要内容，强调传统文化和中华美德的重要性。

2. 鼓励学生在今后的生活中继续弘扬传统文化，传承中华美德。

3. 布置一份关于传统文化或中华美德的手抄报作业，让学生在课后进一步延伸学习。

五、教学反思通过本次主题班会，学生对传统文化和中华美德有了更深入的了解，同时也激发了他们对传统文化和美德的热爱。

在今后的教学中，教师可以结合实际情况，开展多样化的美德教育活动，培养学生的美德意识和行为习惯。

传统文化主题班会教案完整版一、教学内容本节课以《传统文化主题班会》为教材，主要内容涵盖了中国传统文化的起源、发展以及其主要代表作品。

其中包括古代文学、艺术、哲学等方面的知识。

具体章节包括：古代文学、书画艺术、传统哲学、民俗文化等。

二、教学目标1. 使学生了解中国传统文化的起源和发展，理解其内涵和特点。

2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，提高其文化素养。

3. 引导学生通过学习和实践，体验中国传统文化的魅力，增强其民族自豪感。

三、教学难点与重点重点：中国传统文化的起源和发展，及其代表作品的特点。

难点：理解中国传统文化的内涵和特点，以及如何将其应用于现代生活。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频资料、书籍等。

学具：笔记本、笔、学习资料等。

五、教学过程1. 引入：通过播放一段关于中国传统文化的视频，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解：教师通过PPT和书籍，对中国传统文化的起源、发展及其代表作品进行详细讲解。

3. 实践：学生通过观看视频和实地操作，体验中国传统文化的魅力。

4. 讨论：学生分组讨论，分享自己对中国传统文化的理解和体验。

六、板书设计板书内容：中国传统文化的起源、发展及其代表作品的特点。

七、作业设计作业题目：请结合自己的生活经验，写一篇关于中国传统文化的体验文章。

答案：（答案略）八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：学生可以利用课余时间，进一步学习和了解中国传统文化，如阅读相关书籍、观看相关视频等。

同时，可以尝试将中国传统文化应用于自己的生活和工作中，如书写毛笔字、穿汉服等。

重点和难点解析一、教学难点与重点难点：理解中国传统文化的内涵和特点，以及如何将其应用于现代生活。

重点：中国传统文化的起源和发展，及其代表作品的特点。

二、教学过程1. 引入：通过播放一段关于中国传统文化的视频，引起学生的兴趣和好奇心。

这个阶段的主要目的是激发学生的学习兴趣，让他们初步感受到中国传统文化的魅力。

2. 讲解：教师通过PPT和书籍，对中国传统文化的起源、发展及其代表作品进行详细讲解。

传统文化传承主题班会教案班会主题：传统文化传承班会目标：通过班会活动，引导学生了解和传承传统文化，培养学生对传统文化的认同感和自豪感，并提高学生的文化素养。

班会时间：40分钟班会准备：投影仪、PPT幻灯片制作、相关传统文化图片、音频素材、班级名人引导卡片。

班会流程：一、开场导入（5分钟）1. 老师开场介绍班会主题，并与学生进行互动，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 展示相关传统文化图片和音频，激发学生对传统文化的思考和讨论。

二、传统文化知识普及（10分钟）1. 老师通过PPT幻灯片，向学生普及传统文化的基本知识，包括传统文化的定义、分类和重要代表作品等。

2. 利用图片和音频素材，向学生展示传统文化的魅力和特点，引导学生感受传统文化的内涵和美好。

三、名人引导（10分钟）1. 老师准备一些班级名人引导卡片，每张卡片上写着一个传统文化名人的姓名和相关事迹。

2. 学生轮流选择一张卡片，展示给全班同学，并口述该名人的事迹和对传统文化的贡献。

3. 学生进行互动，共同讨论该名人对于传统文化传承的重要意义。

四、小组讨论与总结（10分钟）1. 将学生分成小组，鼓励学生相互交流对传统文化传承的理解和认识。

2. 老师在黑板上引导学生讨论，让每个小组代表分享小组的讨论结果。

3. 根据学生的回答和讨论结果，进行总结并给予肯定和鼓励。

五、班会结束（5分钟）1. 老师对学生进行总结，强调传统文化的重要性和传承的责任。

2. 鼓励学生在日常生活中积极传承传统文化，展示自己的文化自信和骄傲感。

3. 表扬本次班会中优秀的表现和意见贡献，并对下次班会进行布置。

总结：通过本次班会的活动，学生对传统文化有了更深入的了解和认识，培养了学生对传统文化的认同感和自豪感。

同时，通过名人引导和小组讨论，增强了学生的主动学习和合作能力。

未来，我们将继续加强传统文化传承的教育，为学生提供更多的传统文化学习机会，培养他们对传统文化的热爱和传承意识。

中华传统文化主题班会教案本节课要解决的问题：为学生传授中华传统文化知识，培养学生树立正确的文化价值观念，增强学生的文化自信心。

教学目标：1. 了解中华传统文化的基本内涵和特点；2. 掌握中华传统文化的主要代表作品和代表人物；3. 培养学生的文化自信心和文化理解能力；4. 提高学生的综合素质和人文修养。

教学重点：1. 中华传统文化的基本内涵；2. 中华传统文化的代表作品和代表人物；3. 学生的文化自信心培养。

教学难点：1. 如何将抽象的传统文化概念具体化；2. 如何引导学生树立正确的文化理念。

教学过程：一、导入（5分钟）为了引起学生的兴趣，可以播放一段中华传统音乐或者展示一些与中华传统文化相关的图片，让学生感受中华传统文化的魅力。

二、讲解中华传统文化基本内涵（15分钟）通过课堂讲解，介绍中华传统文化的基本内涵，如儒家思想、道家思想、儒家文化、道家文化等，让学生初步了解中华传统文化的广度和深度。

三、介绍中华传统文化代表作品和代表人物（20分钟）在此环节，老师可以向学生介绍《孙子兵法》、《论语》、《道德经》等经典著作，以及孔子、孟子、老子等代表人物，让学生对中华传统文化有一个更具体的认识。

四、展示中华传统文化的影响力（15分钟）通过案例分析或者视频资料展示，让学生了解中华传统文化在历史上的重要影响和价值，引导学生从中汲取智慧和启示。

五、小组讨论和展示（20分钟）组织学生分成小组，讨论中华传统文化在当今社会中的意义和作用，每组选出代表进行展示。

通过小组讨论，培养学生的团队合作精神和探究能力。

六、课堂总结（5分钟）老师对本节课学习内容进行总结，并强调中华传统文化的重要性和学习意义，鼓励学生继续深入研究和学习中华传统文化。

结束语：通过本节课的教学，相信学生对中华传统文化有了更深入的了解，对传统文化的尊重和热爱也将在心中生根发芽，希望学生能够成为传统文化的传承者和弘扬者，为中华传统文化的传承和发展做出自己的贡献。

中国传统文化教案讲课稿第一章：中国传统文化的概述1.1 教学目标让学生了解中国传统文化的基本概念和特点让学生了解中国传统文化的起源和发展历程让学生了解中国传统文化的重要性和影响1.2 教学内容介绍中国传统文化的定义和特点讲解中国传统文化的起源和发展历程强调中国传统文化的重要性和影响1.3 教学方法采用讲授法，讲解中国传统文化的相关知识采用案例分析法，分析中国传统文化的具体实例1.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对传统文化的了解程度布置课后作业，要求学生进一步深入研究传统文化第二章：中国传统文化的核心价值观2.1 教学目标让学生了解中国传统文化的核心价值观让学生了解中国传统文化对个人和社会的影响让学生了解中国传统文化的现代意义2.2 教学内容介绍中国传统文化的核心价值观，如仁爱、忠诚、孝顺等讲解中国传统文化对个人和社会的影响探讨中国传统文化的现代意义2.3 教学方法采用讲授法，讲解中国传统文化的核心价值观采用小组讨论法，让学生讨论传统文化对个人和社会的影响2.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对中国传统文化核心价值观的理解程度布置课后作业，要求学生思考传统文化在现代社会的应用第三章：中国传统文化的艺术表现形式3.1 教学目标让学生了解中国传统文化的艺术表现形式让学生了解中国传统文化的艺术特点和魅力让学生了解中国传统文化的艺术影响和传承3.2 教学内容介绍中国传统文化的艺术表现形式，如书法、绘画、音乐等讲解中国传统文化的艺术特点和魅力探讨中国传统文化的艺术影响和传承3.3 教学方法采用讲授法，讲解中国传统文化的艺术表现形式采用观看视频或实物展示法，让学生欣赏和体验中国传统文化的艺术魅力3.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对中国传统文化艺术表现形式的理解程度布置课后作业，要求学生选择一种艺术形式进行深入了解和创作第四章：中国传统文化的节日习俗4.1 教学目标让学生了解中国传统文化的节日习俗让学生了解中国传统文化的节日意义和庆祝方式让学生了解中国传统文化的节日传承和演变4.2 教学内容介绍中国传统文化的节日习俗，如春节、中秋节、端午节等讲解中国传统文化的节日意义和庆祝方式探讨中国传统文化的节日传承和演变4.3 教学方法采用讲授法，讲解中国传统文化的节日习俗采用案例分析法，分析中国传统文化的节日庆祝方式4.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对中国传统文化节日习俗的理解程度布置课后作业，要求学生深入了解一种节日的起源和庆祝方式第五章：中国传统文化的经典著作5.1 教学目标让学生了解中国传统文化的经典著作让学生了解中国传统文化的著作内容和价值让学生了解中国传统文化的著作影响和传承5.2 教学内容介绍中国传统文化的经典著作，如《论语》、《道德经》、《红楼梦》等讲解中国传统文化的著作内容和价值探讨中国传统文化的著作影响和传承5.3 教学方法采用讲授法，讲解中国传统文化的经典著作采用小组讨论法，让学生讨论中国传统文化的著作影响和传承5.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对中国传统文化经典著作的理解程度第六章：中国传统文化的哲学思想6.1 教学目标让学生了解中国传统文化的哲学思想让学生了解中国传统文化的哲学思想对个人和社会的影响让学生了解中国传统文化的哲学思想的现代意义6.2 教学内容介绍中国传统文化的哲学思想，如儒家、道家、佛家等讲解中国传统文化的哲学思想对个人和社会的影响探讨中国传统文化的哲学思想的现代意义6.3 教学方法采用讲授法，讲解中国传统文化的哲学思想采用小组讨论法，让学生讨论中国传统文化的哲学思想对个人和社会的影响6.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对中国传统文化哲学思想的理解程度第七章：中国传统文化的民俗习惯7.1 教学目标让学生了解中国传统文化的民俗习惯让学生了解中国传统文化的民俗习惯的来源和意义让学生了解中国传统文化的民俗习惯的现代传承7.2 教学内容介绍中国传统文化的民俗习惯，如婚礼、丧葬、节日庆典等讲解中国传统文化的民俗习惯的来源和意义探讨中国传统文化的民俗习惯的现代传承7.3 教学方法采用讲授法，讲解中国传统文化的民俗习惯采用案例分析法，分析中国传统文化的民俗习惯的现代传承7.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对中国传统文化民俗习惯的理解程度第八章：中国传统文化的饮食文化8.1 教学目标让学生了解中国传统文化的饮食文化让学生了解中国传统文化的饮食文化的特点和魅力让学生了解中国传统文化的饮食文化的现代传承8.2 教学内容介绍中国传统文化的饮食文化，如食材、烹饪方法、餐具使用等讲解中国传统文化的饮食文化的特点和魅力探讨中国传统文化的饮食文化的现代传承8.3 教学方法采用讲授法，讲解中国传统文化的饮食文化采用观看视频或实物展示法，让学生体验中国传统文化的饮食文化的魅力8.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对中国传统文化饮食文化的理解程度第九章：中国传统文化的传统手工艺9.1 教学目标让学生了解中国传统文化的传统手工艺让学生了解中国传统文化的传统手工艺的价值和意义让学生了解中国传统文化的传统手工艺的现代传承9.2 教学内容介绍中国传统文化的传统手工艺，如刺绣、陶瓷、木雕等讲解中国传统文化的传统手工艺的价值和意义探讨中国传统文化的传统手工艺的现代传承9.3 教学方法采用讲授法，讲解中国传统文化的传统手工艺采用观看视频或实物展示法，让学生欣赏中国传统文化的传统手工艺的作品9.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对中国传统文化传统手工艺的理解程度第十章：中国传统文化的现代传承与创新10.1 教学目标让学生了解中国传统文化的现代传承与创新让学生了解中国传统文化的现代传承与创新的例子和影响让学生思考中国传统文化的现代传承与创新的方法和途径10.2 教学内容介绍中国传统文化的现代传承与创新的例子，如传统音乐、舞蹈、戏剧的创新表演等讲解中国传统文化的现代传承与创新的影响和意义探讨中国传统文化的现代传承与创新的方法和途径10.3 教学方法采用讲授法，讲解中国传统文化的现代传承与创新的例子采用小组讨论法，让学生讨论中国传统文化的现代传承与创新的方法和途径10.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对中国传统文化现代传承与创新的理解程度重点和难点解析重点环节一：中国传统文化的核心价值观补充说明：通过案例分析和小组讨论，深入探讨这些价值观在个人和社会中的具体体现和影响。

中华优秀传统文化教育》主题班会教案
本次班会的目的是引导学生在活动中领悟做人之道，以形成正确的行为惯，在惯中升华个人品质。

在班会开始前，我们需要物色好主持人，并准备好相关材料。

在活动中，我们可以先举出一些文言名句，如“没有规矩，不成方圆”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“慈母手中线，游子身上衣”，“天时不如地利，地利不如人和”。

这些名
句在礼、仁、孝三个方面都有着深刻的意义，是中华优秀传统文化中的瑰宝。

在引入活动时，我们可以强调“礼”、“仁”、“孝”的重要性，以及在平时的教育中，我们需要从小培养学生良好的文明礼仪惯，并引导他们自觉思考自己应如何改进不规范行为后面的心理动机是什么？从内心深处触发悔过革新的想法，促其走向成熟，带着纪律意识步入社会。

同时，我们也要让学生明白“仁”、“孝”的内涵，XXX、讲仁义、讲友爱、讲爱国，对父母有“孝心”，对长辈有尊崇之心，对社会有责任心，对国家有忠心。

通过这次班会活动，我们希望学生们能够领悟到做人之道，形成正确的行为惯，并在惯中升华个人品质。