培优补差工作计划物理

第 1 页 共 13 页 高三培优补差工作计划6篇

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序言

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九年级物理上册教课计划篇 1 / 8

九年级物理上册授课计划 九年级物理上册授课计划

九年级物理上册授课计划二

一 学情

九年级 xx、xx 班现有学生 xx 人，第一每个学生都有自己的独到的个性，积极的一面爱学习，对学习物理有一种执着的追求，学生的思想能力也已由详尽的形象思想向抽象思想过渡，解析问题、解决问题的能力也在不断的提升，大多数同学懂的了一个问题、一种现象，不能够单从一个方向去考虑而是要多角度、多侧面去追求答案，他们的学科成绩也在不断提升。

其次学生思想能力、认识水平、兴趣、爱好、意志等都各不相同，学习态度各异，主动性、理想也不尽相同，以致了有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不及格，这就给授课增加了必然难度。作为一名教师，应该要看到学生学习的积极方面，对于消极的一面扬长避短，采用有效的措施，努力提升全体学生的物理授课成绩。

二 指导思想

贯彻落实教育改革精神，狠抓基础教育建设，努力提升民族整体素质，坚持教育面向现代化、面向未来，的确保证教育为发展社会主义经济服务。尽所有能力帮助学生掌握好物理基础知识和基本技术，提升学生应用物理知识的水平，使学生真切成为学学科用学科的一代新人。

三 工作目标

1 力争让每个学生对教材的实验进行操作，使他们拥有一般的操作能力。 九年级物理上册教课计划篇

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2 渐渐训练学生，使学生拥有必然的解析问题解决问题的能力，

对各种种类的计算题目，能用多种路子解答，并渐渐达到熟练程度。

3 提升学生运用所学的物理知识去解答，生活和生产中的本责问题能力。

4 使学生的优秀率及格率进一步提升。

四 工作措施

1、进一步认识当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的

物理教育看法。围绕新的物理课程标准，睁开授课研究活动，特别是

在科学研究授课上要积极实践，积累经验。

2、进一步加强物理观察、实验授课。授课中多做演示实验或随堂

实验 ; 落实学生实验，认真思虑和操作 ; 并合适增加研究性和设计性实

第1页共8页 培优补差工作计划格式范本

作为一名教师,一个赞许的眼神,一句由衷的赞语,都是如同一场及时的甘露,为受折而焦渴的小苗点燃希望之火,但是这种滋润的甘露是否洒得均匀呢？这就要求我们做好培优辅差工作。教师培优的主要时间应在课堂上，因为培优对象的物理基本功都较好，思考、反应能力也都不错，在上课时，只需稍加点拨，就能看到他们的明显进步，这就对教师提出了要求，针对培优生在课堂上的表现，在课前必须做好各项准备，如，怎样激励学生动脑，学生可能会提出什么样的问题等。教师做到心中有数，才能更好的驾驭一堂课，提高课堂效率。俗话说：“心急吃不了热豆腐”，要想培优取得成效，需要教师长期坚持做好辅导工作，在遇到困难时一定不能半途放弃，细心观察学生的表现，及时调整对学生的培优方案，久而久之，自然会有所收获。在平时教学中我从以下几个方面对优秀生进行培养。

一、量身定制分目标，循序渐进完成总目标。

根据平时教学中的观察，我选了这么一批学生作为我的培优对象：能较好地完成老师布置的各项任务，爱学习肯学习，有想学好物理的想法，但是还不太掌握学好物理的方法。我对这么一批学生树立了一个总目标，那就是成为班上其他学生学习的榜样;然后又根据个性差异、能力高低各自树立了分目标，有针对性的进行辅导，一项一项进行拔尖。例____月的培优分目标如下：培优对象孙悦郭洪然郭旭崔建森张骏胡鹏森这样的分目标学生比较容易达到，每隔一段时间，根第2页共8页 据每个学生完成目标的情况都有个学习的侧重点，长期坚持，最终提高学生的各项能力。

二、实行“比、赶、超”，加速学生进步。

通过上一学期的系统学习，这批学生已经养成了良好的学习习惯，老师布置的各项任务无需督促都能做到，但完成质量一般，怎样最大程度的挖掘他们身上的潜力，做到精益求精，就需要教师动动脑筋了。我把这批学生每六人分成一组，每月制定相同的分目标，并要求他们比一比，在一个月之内，看谁完成的好，最令老师满意。小孩子的争强好胜心都是很强的，他们有了竞争对手后，就可以看到，他们课上在比，课下也在比。同时我每天坚持对他们的学习情况进行小结，谁今天做的比较好，谁明天还要继续努力，同

第 1 页 共 39 页 培优补差工作方案〔共11篇〕

第1篇：培优补差工作方案

培优补差工作方案

作为一名小学老师，我们要努力讨论如何在数学教学中进展素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身开展打好根底。学生的智力开展程度不一，要想大面积进步教学质量，全面创新数学课堂，就要实在抓好班级的培养补差工作。

一.思想方面的培优补差。

1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。理解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

2．定期与学生家长、班主任联络，进一步理解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二.有效培优补潜措施。

利用课余时间，对各种情况的同学进展辅导、进步，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。详细方法如下：

1．课上差下生板演，中等生订正，优等生解决难题。 第 2 页 共 39 页 2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——根底题，第二层：“选做题”——中等题，第三层“考虑题”-——拓广题。满足不同层次学生的需要。

4．优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力” 做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵敏性，训练要有多样化。

5．布置好习题，注意学生学习情况的反应，建立学生学习档案。

第2篇：培优补差工作方案

培优补差工作方案

进步教学质量是我们工作的重中之重。我们都知道，教学质量的进步重在“两头”。所以，“培优补差”工作就成为了我们教学工作的关键。为此，我针对“培优补差”工作制定了如下措施：