【阅读与写作】
真情实感——作文的生命
张荣娥
（河北省灵寿县灵寿镇第一中学，河北灵寿０５０５００）
摘要：好文章有很多标准，好作文也有很多写法，但万变不离其宗：选材真，情感真，语言真，才是真正意史上
的作文，才是创造性的思维活动，否则，就犹如剪彩为花，刻纸为叶，不可能有生命活力。基于这样的认识，长期以 来中学语文教学一直把培养学生能写、会写具有真情实感的作文作为追求的重要目标。 关键词：选材真；情感真；语言真
好文章有很多标准，好作文也有很多写法，但万变
不离其宗：选材真，情感真，语言真，才是真正意义上的
作文，才是创造性的思维活动，否则，就犹如剪彩为花，
刻纸为叶，不可能有生命活力。基于这样的认识，长期
以来中学语文教学一直把培养学生能写、会写具有真
情实感的作文作为追求的重要目标。
一、选材真
“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”学
生们经常抱怨找不到写作的好素材，其实他们是“不识
庐山真面目，只缘身在此山中。”大干世界，芸芸众生，
只需留意，便会精彩纷呈：校园生活，快乐与忧愁同在，
只要留意，便有精彩；家庭生活，得意与失意同存，只要
会意，便成精彩；社会生活，亮丽与灰暗同在，只要在
意，便常精彩！其实，生活处处，精彩常在，只要留意，便
有精彩！体验生活，品味人生，留住美丽，用心为文，作
文的世界必会无比广阔，焕然一新！一沙一世界，一鸟
一天堂。学生的生活圈子里也有动人的传奇，根本不必
舍近求远、存伪去真！
诚然，来自生活的材料可能不会很典型，可经过你
的技术处理，也能化腐朽为神奇！作文并非生活的简单
实录，它完全可以进行加工处理，使来自生活的素材更
典型，更有说服力。生活是多彩多姿的，只要做生活的
有心人，相信你的作文必会“材源滚滚”，才思如泉涌！
用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体会，相信你的 作文也会有别样的传奇！
二、情感真 作文绝不是无病的呻吟，东施的效颦。好的文章必
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作文，离不开真情实感
作者：孙亚梅
来源：《新课程·小学》2015年第04期
《义务教育语文课程标准》指出：“在作文教学中，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”正所谓言为心声，文章应是作者内心情感的真实流露，可是在现实生活中，多数学生的作文不是抄袭便是借用，要么无病呻吟，要么千篇一律。前不久，我们学校组织了一次作文公开课，内容为五年级上册第六单元“说出爸爸、妈妈的爱”。这是我们生活中每天都会碰到的事情，我想老师执教这节公开课应该会很成功的。执教老师精心准备了三封学生写给爸爸妈妈的信，声情并茂地读给学生听。我们这些听课老师也不由得为之动容，仿佛听到了那个乞求得到自由学生的呼声，仿佛听到了那个渴望多得到父爱、母爱孩子的哭声……孩子们也深受感染，猜到了信外这些孩子所遇到的种种问题，课堂气氛非常热烈。当执教老师将问题转移到学生身上时，请他们也给爸爸、妈妈写封信，说说爸爸、妈妈的爱时，全班60多名学生，超过三分之二的学生都选择了生病时爸爸、妈妈的照顾，下雨时爸爸、妈妈送伞，似乎再无其他了。虽然执教老师一再引导学生说说其他的内容，但这些学生就是不开其口。我当时心里难受极了，是我们的课堂出了问题，还是我们的教育出了问题？他们不愿意从自身上去寻找原因，只愿从他人身上借鉴，这样下去，怎么可能写出一篇打动人的文章来？课后，听课的老师也是深有同感。
我怀着沉痛的心情走进我所执教的五（8）班，先向学生说了我听课的感受，并且告知他们如果这样写作文，那么永远写不出一篇打动人的作文来。随后，我读了一篇我精心准备的故事《金钱买不到的三袋米》。当我读到“母亲坐在地上，挽起裤腿，露出一双僵硬变形的腿，肿大成梭形……母亲抹了一把泪，说：„我得了晚期风湿病，连走路都困难，更甭说种田了。儿子懂事了，要退学帮我，被我一巴掌打到了学校……‟”时，我忍不住哽咽了，泪水也不争气地流出来了。我对学生说：“每次老师读到此处时，都会情不自禁，你们知道为什么吗？”学生也懂事地告诉我，因为那位母亲实在是太伟大了，为了帮儿子交学费，拖着病痛的残腿四处讨要大米。我告诉他们，还因为这是一件真真切切的事情。也许是受了我情绪的感染，随后我让学生说说自己父母对自己的付出、疼爱时，学生记忆的闸门和感恩的锁似乎被打开了。他们滔滔不绝地说起父母为自己做的事：好吃的留给自己；冬天的路上，把自己包裹得严严实实，而父母的脸却冻得通红；夜里起来为自己掖被子……虽然不再是那些惊天动地的事，但却感人至深。说的学生眼泪盈眶，听的学生若有所思，于是我就趁热打铁，让学生写下爸爸、妈妈的爱。
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真情实感——作文的生命
作者：张荣娥
来源：《教育教学论坛·上旬》2010年第10期
摘要:好文章有很多标准,好作文也有很多写法,但万变不离其宗:选材真,情感真,语言真,才是真正意义上的作文,才是创造性的思维活动,否则,就犹如剪彩为花,刻纸为叶,不可能有生命活力。基于这样的认识,长期以来中学语文教学一直把培养学生能写、会写具有真情实感的作文作为追求的重要目标。
关键词:选材真;情感真;语言真
好文章有很多标准,好作文也有很多写法,但万变不离其宗:选材真,情感真,语言真,才是真正意义上的作文,才是创造性的思维活动,否则,就犹如剪彩为花,刻纸为叶,不可能有生命活力。基于这样的认识,长期以来中学语文教学一直把培养学生能写、会写具有真情实感的作文作为追求的重要目标。
一、选材真
“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”学生们经常抱怨找不到写作的好素材,其实他们是“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”大千世界,芸芸众生,只需留意,便会精彩纷呈:校园生活,快乐与忧愁同在,只要留意,便有精彩;家庭生活,得意与失意同存,只要会意,便成精彩;社会生活,亮丽与灰暗同在,只要在意,便常精彩!其实,生活处处,精彩常在,只要留意,便有精彩!体验生活,品味人生,留住美丽,用心为文,作文的世界必会无比广阔,焕然一新!一沙一世界,一鸟一天堂。学生的生活圈子里也有动人的传奇,根本不必舍近求远、存伪去真!
诚然,来自生活的材料可能不会很典型,可经过你的技术处理,也能化腐朽为神奇!作文并非生活的简单实录,它完全可以进行加工处理,使来自生活的素材更典型,更有说服力。生活是多彩多姿的,只要做生活的有心人,相信你的作文必会“材源滚滚”,才思如泉涌!用自己的眼睛去观察,用自己的心灵去体会,相信你的作文也会有别样的传奇!
二、情感真
真情实感写作文的方法
这节课我们就一起“用真情拨动心弦”让作文尽显真情的迷人魅力 二、明确学习目标：（学生读） 1、教会学生用饱含感情的双眼去观察生活，用自己的心灵去体验生活的滋味； 2、要善于捕捉动情点，学会真实细腻的细节描写； 3、提高驾驭语言的能力，学会用自己的话抒发自己的真实感受和认识 三、了解什么是细节描写 细节描写就是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节或一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及场面片断等，加以生动细致的描绘的一种描写方法无疑生动具体的细节描写对表达人物的感情有直接的功效 四、比较阅读（读示例，谈感受） 我让爸爸先回去，他说他要到对面月台买几个桔子去，给我路上解解渴只见他很艰难地越过铁道，买来几个桔子，我的眼泪流下来了，爸爸对我真是太好了爸爸把桔子交给我就走了看着爸爸离开的背影，我的眼泪又来了 学生思考：读完这段文字以后你有什么感受？ 学生自由发言 朱自清《背影》片断欣赏 我说道，“爸爸，你走吧”他往车外看了看，说，“我买几个橘子去你就在此地，不要走动”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去父亲是一个胖子，走过去自然要费事些我本来要去的，他不肯，只好让他去我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走到这边时，我赶紧去搀他他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了 教师过渡：真实细腻的细节描写，向来就是动人情思的如果说朱自清的《背影》的感人之处，在于父亲蹒跚地穿过铁道爬上月台为我“买橘子”的细节描写那么罗中立创作油画《父亲》画的则是一位手捧大海碗，准备喝水的老农民的头像 （1980年，罗中立创作油画《父亲》时还是四川美术学院的学生，当时这幅作品参加四川省青年美展，《父亲》得到了中国青年美展很多评委的认同，随后《父亲》被评了一等奖）（出示幻灯片） 一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹在这张刻满了皱纹的面孔上，微笑显得那么的勉强与无助 他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁耙似的手啊，曾创造了多少大米白面，多少大豆高梁！ 他的身后，是汗水换来的一片金黄 五、成功秘诀（分组讨论交流） 我们怎样才能捕捉到生活中的细节呢？ 学生1：细致地观察生活，用心去感受生活 学生2：做生活的有心人，不放过每一个生活小镜头 学生3：注意积累，生活中有一点感动的东西，就要用日记等形式记下来，就不会忘记了 老师说：几位同学说的都很好，生活中的点点滴滴都是我们写作的素材，怎样从细微处入手用真实生动的细节描写将真情实感抒写出来呢？ 1.细致观察事物2.选取典型细节 3.精心锤炼词语4.巧妙运用修辞 学生1：罗列发生在自己身上的生活细节，筛选出最值得去写的细节 学生2：可以从多角度、多层次去描写细节 学生3：要将看似普通的生活细节写具体、写生动 学生4：还要注意写出自己的真实感受，巧妙运用各种修辞方法 老师说：说得很好只要我们仔细观察生活，就会发现在生活中有很多的小事可写如果我们在写作时能尽可能地抓住真实、生动的细节进行定格放大，运用多种手法将细节写真实、写具体、写生动，尽量做到细微之处显真情，同时用最美的语言将自己的体会、理解和感悟真实地表达出来，那么我们的作文便是成功的 六、捕捉动情时刻（真情告白） 通过对以上这些材料中的细节描写片断进行分析，我们发现，记叙文中细节描写的魔力令人叹服，正所谓“虽是微末技艺，却是顶上功夫”我们不妨多学习名家的写法，把笔触伸向心底，选择能触及自己灵魂的东西，感动自己的材料，将某个片断、细节或某一句话提炼为习作的“动情点”，写出自己的真情实感 师：现在我们请一些同学来读一读写好的真情片段 学生作品片断练习 阶段考试考砸了，我垂头丧气地走在回家的路上我不知道怎样去面对我那整天操劳的妈妈妈妈虽然没有上过大学，但她却懂得读书的重要性她特别爱看书，常常给我讲一些名人故事，以此来激励我好好学习在妈妈眼里，我是一个好学生，所以，她特别疼爱我一想到这些，我心里就像揣了个小兔子，怦怦直跳妈妈看见我无精打采的样子，似乎一下子知道了我的心事，她走到我身边，用手轻轻地抚摩着我的头，一边抚摩一边说道：“不要难过，这次考砸了，还有下一次呢！振作起来，以后再刻苦一点，不就行了吗？妈妈相信你！”我感觉一股暖流流进了。
