小学教师专业技术职务聘任实施方案

教师专业技术职务岗位评聘实施办法

第一章 总 则

第一条 为深化中小学教师职称制度改革,进一步扩大学校用人自主权,充分调动我校教师的积极性,根据国家、省、市深化中小学教师职称制度改革精神,制定本办法。

第二条 本实施办法适用于甘李学校,以下简称“我校”,在职在编教师。

第三条 学校教师专业技术职务,岗位,评聘,以下简称评聘,实行“评聘合一”,即按照本校高级、一级、二级、三级评聘条件,根据岗位和教师实际情况,开展评聘工作,择优产生拟聘人选,并聘用相应的专业技术职务,岗位,。正高级教师专业技术职务,岗位,评聘工作按省有关规定开展。教师专业技术职务与事业单位专业技术岗位等级对应为,正高级教师对应专业技术岗位一至四级,高级教师对应专业技术岗位五至七级,一级教师对应专业技术岗位八至十级,二级教师对应专业技术岗位十一至十二级,三级教师对应专业技术岗位十三级。

第四条 学校根据本校特点和教育教学实际制定甘李学校评聘实施办法,以下简称实施办法,,须经学校教师大会,教师出席人数不少于全体教师的90%,下同,讨论,并获半数以上出席会议教师表决同意,方可报本级教育部门备案后组织实施。备案后,学校校长办公会议可提出调整实施办法,调整内容经学校教师大会讨论,并获半数以上出席会议教师表决同意后,报本级教育部门备案。学校根据教育部门的备案意见组织实施。

第五条 学校依据实施办法制定相应的评聘方案,组织开展评聘。

第六条 教师专业技术职务,岗位,空缺时,学校将空缺职务,岗位,统筹用于本校教师评聘和人才引进。学校人才引进按照事业单位有关管理规定办理。 第二章 评聘条件

第七条 学校在不低于《广东省试点市中小学教师水平评价标准》所规定的条件、标准的基础上,按照“注重师德素养、教育教学方法、工作业绩和一线实践经历”的原则,结合学校实际,进一步细化专业技术职务(岗位) 具体评聘标准和量化考核指标,制定学校高级、一级、二级、三级教师专业技术职务,岗位,评聘条件以及五至十三级专业技术岗位聘用学历资历标准。

第1页共22页 职称评聘实施方案

根据我市中小学岗位评聘一体要求，就今年我校专业技术岗位竞聘工作制定如下方案。

一、指导思想

及原则

专业技术岗位竞聘要有利于启动活力、调动教职工工作积极性，有利于提高教育教学管理水平和办学效益，有利于提高教育教学质量。要突出工作业绩，以绩取人；稳定教师队伍，激励竞争；注意向一线任课教师倾斜，照顾教育教学工作的各个层面。

二、职称评聘领导机构

1、领导小组：

组长：____副组长：____

2、工作小组：

组长：____成员：____

三、人员范围

____年底前取得中小学中、高级专业技术资格尚未聘任的在岗教师，以及今年符合中小学中、高级评审条件的教师。评审中、高级教师需符合任职资历等条件。

四、评聘一体实施办法

今年施行职称评聘一体，评审通过即被聘任。原中、高级待聘人员与参加评审人员一起进行量化考核，按上级给定名额推荐，待聘人员被推荐即被聘任，评审人员通过上级评审即被聘任。

五、评聘程序 第2页共22页 ㈠形成方案阶段

1、学校成立9—____人的教师专业技术职务评聘领导小组和工作小组，负责我校教师职务评聘工作。小组成员一般由校长、部分中层和教师代表组成，教师代表不少于总人数的二分之一。

2、领导小组根据教育局下达的指标制定易于操作的实施方案。评聘方案应对取得专业技术职务人员进行综合考虑，要充分考虑到任现职以来德、能、勤、绩的各个方面。打分构成要素中师德、工龄、各类荣誉、教育教学成绩等标准及权重设置应科学合理，要能较为准确、全面地反映教师工作的实际情况，反映教师敬业精神和真实业务水平。

评分标准和计分办法

学校评聘中、高级职称评选办法拟定量化细则，按得分高低结合教育主管部门分配的指标，优中选优，依次确定推荐申报中、高级职称人员。评分细则如下：

(一)学历分

研究生学历20分

研究生结业17分

本

科学历15分

专

科学历10分

注。只记最高学历，以学历毕业证书原件为准。取得学位另加1分。

教师专业技术职务岗位等级聘任实施细则

一、总则

为了推动教师的专业化发展，提高教师队伍的整体素质，根据教师职业发展规划和职称制度的要求，制定本实施细则。

二、聘任条件

1.岗位等级与专业技术职务相对应，符合聘任条件。

2.持有相应的学历学位证书，并具有专业技术职务所规定的教育背景和工作经历。

3.具有专业技术职务所规定的专业知识和技能。

4.在教学和科研方面具有较突出的成绩，并取得相应的荣誉称号。

5.具有较高的职业道德素养，严守教育行业的规章制度，无违法违纪行为。

6.具备良好的师德师风，且具备一定的教学经验和指导能力。

三、聘任程序

1.资格审查：申请人提交相应的申请材料，学校对申请人的资格进行审查。

2.评审组成：学校组织专家组成评审委员会，负责对申请人的申请材料进行评审。

3.评审标准：评审委员会根据申请人的资格条件和成绩情况，以及岗位等级要求，制定评审标准。 4.评审程序：评审委员会按照规定的程序，对申请人的资格和成绩进行评审。

5.聘任结果公示：评审委员会根据评审结果，将聘任结果公示，并向申请人发放聘任通知书。

6.聘任仪式：学校组织聘任仪式，向聘任人员颁发聘任证书，宣布聘任结果。

四、聘任管理

1.聘任期限：聘任期限一般为五年，到期后可进行续聘评定，评定不合格者终止聘任。

2.聘任待遇：聘任人员享受相应的待遇，包括薪资待遇、岗位津贴、福利待遇等。

3.绩效考核：聘任人员每年接受一次绩效考核，评定结果作为续聘评定的重要依据。

4.继续教育：聘任人员应积极参加学校组织的培训和进修，提高自身的专业知识和能力。

5.聘任争议处理：对于聘任过程中出现的争议，学校应及时处理，保障申请人的合法权益。

五、聘任奖励

1.聘任荣誉：聘任人员获得聘任后，享受相应的荣誉称号和待遇。

2.聘任资助：学校为聘任人员提供相应的资助，用于教学与科研活动的开展。 3.聘任发展：聘任人员在教育教学和科研方面取得一定成绩后，可申请晋升相应的岗位等级。

中小学教师聘任实施细则

为了规范中小学教师聘任工作，保障教育教学质量，特制定中小学教师聘任实施细则，具体内容如下：

一、教师聘任的基本原则

1. 依法公开、公平、公正的原则，选拔优秀教师；

2. 严格按照教育部门和学校规定的条件和程序进行选拔；

3. 严格按照教育部门和学校规定的教师职称评定标准进行评定。

二、教师聘任的条件

1. 符合国家有关规定，具备相应的教师资格证书；

2. 具有良好的道德品质和职业操守；

3. 具有较强的教学能力和团队合作精神；

4. 具有较强的学科知识和教学经验。

三、教师聘任的程序

1. 学校根据教师需求，制定教师聘任计划；

2. 教师应进行资格审核和面试，确定是否符合聘任条件；

3. 学校根据面试结果和教师综合素质确定聘任结果；

4. 学校向被聘任教师发放聘任通知书，并签订聘用合同。

四、教师聘任的监督与评估

1. 学校应建立健全教师聘任工作的监督机制，确保聘任工作的公平公正； 2. 对聘任教师进行定期评估，评估结果作为教师绩效考核的重要依据。

五、教师聘任的激励与奖惩

1. 学校应建立激励机制，对表现优秀的教师赋予奖励；

2. 对聘任教师在教学、科研等方面浮现违规行为的，应按规定赋予相应的处罚。

以上就是中小学教师聘任实施细则的相关内容，希翼能够对教师聘任工作有所匡助。