校企合作的现状分析与对策思考

实践革新　企业科技与发展　２０１０年第６期（总第２７６期）　Ｐｒａｃｔｉｃｅ＆Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　Ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ＆Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ＮＯ．６，２Ｏ１０（Ｃｕｍｕｌａｔｉｖｅｌｙ　ＮＯ．２７６）　

关于增强校企合作关系的深入思考　

高志芬　

（广西电子技工学校，广西南宁５３００３１）　

【摘要】文章指出目前职业院校与企业合作关　存在的问题，÷并提出了推进校企合作关系的前提是多管齐下；　强　化校企合作关系的关键是凝聚共识，密切校企合作关系的重，最是形成合力，巩固校企合作关系的保证是实现共赢　觏童　０　＿　【关键词】职业院校；企业；校企合作关系；增强　【中图分类号］Ｇ５２３　【文献标识码】Ａ　【文章编号】１６７４＂０６　１８８（２０１０）０６＂００９ｇ￣０２　

Ｓｏｍｅ　Ｔｈｏｕｇｈｔｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　Ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　Ｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎ　ｂｅｔｗｅｅｎ　Ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｓ　ａｎｄ　Ｓｃｈｏｏｌｓ　

ＧＡｏ　Ｚｈｉ－ｆｅｎ　

（Ｇｕａｎｇｘｉ　Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ　Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　Ｓｃｈｏｏｌ，Ｎａｎｎｉｎｇ　Ｇｕａｎｇｘｉ　５３００３１　【Ａｂｓｔｒａｃｔ】Ｔｈｅ　ａｒｔｉｃｌｅ　ｐｏｉｎｔｓ　ｏｕｔ　ｃｕｒｒｅｎｔ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　ｓｃｈｏｏｌｓ　ａｎｄ　ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｓ．Ｉｎ　ｔｈｅ　

ｐｒｅｍｉｓｅ　ｏｆ　ｕｓｉｎｇ　ｍａｎｙ　ｗａｙｓ　ｔｏ　ｐｒｏｍｏｔｅ　ｔｈｅ　ｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｓｃｈｏｏｌｓ　ａｎｄ　ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｓ，ｔｈｅ　ｋｅｙ　ｉｓ　ｔｏ　ａｃｈｉｅｖｅ　ｃｏｎｓｅｎｓｕｓ，　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｆｏｃｕｓ　ｏｆ　ｆｏｒｍｉｎｇ　ｔｈｅ　ｕｎｉｔｙ，ｗｈｉｌｅ　ｉｔ　ｉｓ　ｅｎｓｕｒｅｄ　ｂｙ　ｗｉｎ—ｗｉｎ　ｓｃｅｎａｒｉｏ．　【Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ】ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　ｓｃｈｏｏｌｓ；ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｓ；ｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｓｃｈｏｏｌｓ　ａｎｄ　ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｓ；ｉｍｐｒｏｖｅ　

推进高职校企深度合作的思考木　

基于旅游类专业的分析　

口黄美忠　

（武汉商业服务学院，湖北武汉４３００５６）　

摘要：校企合作正在我国高等职业教育界被广泛推广，但目前高职校企合作存在着企业积　极性不高、合作缺乏深度、不能长久等突出问题。以旅游类专业为例，学校、企业、主管部门等方　面存在制约校企合作开展的因素。针对这种情况，需要加强政府主寻，完善立法，出台激励企业　参与政策等，为校企合作提供有力的保障；要引导企业全过程、全方位参与人才培养，改变学校　“一头热”的情况。推动校企合作的良好运行。　关键词：高职教育；校企合作；旅游管理　中图分类号：Ｇ７１０　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７４－－９１５４（２０１１）０４－－００７３－－０３　

我国高职院校主要为各行业培养生产、服务一线　

的高技能人才，强调毕业生的实践动手能力，校企合　

作成为其人才培养的良好途径，并使学校和企业都能　

从中受益，实现互利共赢。校企合作这种人才培养模　

式也正在我国高职旅游类专业大力推广，旅游企业为　

院校提供专业办学指导、提供学生实践锻炼的机会和　

岗位、签订学生就业协议、提供师资支持、出资赞助及　

校企合资办学等做法极大地促进了我国高技能旅游　

人才的培养。但目前，高职旅游类专业校企合作的实　

施中存在一些不足，制约着校企合作的开展，合作成　

效也大打折扣。本文以旅游类专业为例，探讨高职校　

企合作存在的问题及深度合作的运行与保障。　

一、当前高职旅游类专业校企合作存在的问题及　

原因　

（一）高职旅游类专业校企合作存在的问题　

目前高职校企合作存在的问题较为集中、突出地　

表现在以下几个方面：　

１．企业参与合作积极性不高，实际行动不足　

目前的校企合作有点“单相思”的味道，校方积极　

主动，但企业参与合作的热情不高，或者表示支持合　

作而实际行动不足。我们在武汉旅游企业中做了一　

项问卷调查，对“贵公司愿意参与校企合作共同培养　

旅游人才吗”问题，１００％的企业都选择“愿意”；可对　“你愿意接受哪些形式的校企合作”或者“你对校企合　

1 / 5 校企合作模式的几点思考

武汉市黄陂区职业技术学校 刘伟平

国务院在《大力发展职业教育的决定》中明确指出：“与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。中等职业学校在校学生最后一年要到企业等用人单位顶岗实习，高等职业院校学生实习实训时间不少于半年。”由此可见，加强校企合作，采取多种形式的工学结合模式，让职业学校学生能更快更好地适用市场经济的要求，是中等职业教育发展的内在发展的必然规律。

在多年的办学实践中，我们深深地懂得，职业学校只有主动适应市场的要求，以就业为宗旨，以服务为导向，千方百计让学生练就一身过硬的本领，让他们好就业、就好业，那么学校就会在市场经济中立于不败之地。为此，加强校企合作是一种必然的选择。只有搞好校企合作，大力推进专业建设，职业学校就能有好的发展。

（一）、校企合作形式的主要内涵

校企合作形式的主要内涵体现在以下几个方面：一是密切学校与企业的关系，让职业学校与市场化的企业形成“无缝对接”，加强学生的生产实习与社会实践。二是改革职业学校的人才培养模式，改变以学校和课堂教学为中心的传统人才培养模式，以专业实习实训为主，文化课和专业理论课为辅，采取课堂教学与企业实践的工学交替，以实践动手操作为中心的新型人才培养模式。三是职业学校学生最后一年中必须有一年或者半年到企业顶岗实习，企业有义务和责任与学校共同组织好学生的相关专业理论教学和技能的实训工作，建立企业接收职业院校学生实习的制度。与此同时，企业要做好学生实习中的劳动保护、安全等工作，为顶岗实习的学生支付合理报酬。

（二）、校企合作的主要方式

职业学校始终围绕学生就业组织教育教学活动，离不开市场的领引，离不开一线企业的积极参与。由于各个学校的专业发展建设和当地的经济发展条件不同，不同专业对实践操作能力的要求不同，校企合作的方式也各不相同。校企合作在开始之初往往只是职业学校的2 / 5 “单相思”和“一头热”，由于学校的专业发展和职业技术人才培养工作必须获得企业的支持和合作，因而比较热衷于和企业联系和订单培养，而大多数企业由于没有实际的利益可图，并不十分热心于校企合作，因此各个职业学校要根据当地社会经济的发展与不同专业的培养目标要求，以实际行动为企业服务，用真诚和具体的步骤，打动和感染相关企业，形成你追我恋的良好局面，可以采取不同形式的校企合作模式。

对高职院校加强校企合作的思考

□高彦

【

摘要】

校企合作办学是当前职业教育最受关注的话题，

是大力发展职业教育的要求，

也是职业教育纵深改革的方向，

通过学

校和企业两种不同的教育环境和教育资源的高效整合，

全面培养学生的素质和综合能力，

以适应社会、

企业对人才素

质的需求。

【

关键词】

高职院校；

校企合作；

职业教育

【

作者单位】

高彦，

湖北省黄冈职业技术学院

一、

高职院校校企合作过程中亟需解决的问题

高等职业教育的根本任务是为社会培养所需的高技能

实用型人才，

从世界各国职业教育的成功经验和教育模式来

看，

高技能实用型人才的培养必须走校企合作之路，

只有通

过有效的校企合作机制才能实现学校教育与企业需求的“

无

缝对接。”

我国高等职业教育起步虽晚，

但发展较快。

目前，

我国各高职院校都已经认识到高职教育走校企合作办学之

路的重要性与紧迫性，

并对校企合作积极展开探讨与实践，

寻求校企合作的有效途径。

但在加快取得成果的过程中，

却

出现了两个问题：

（

一）

只顾追求眼前利益，

发展后劲不足。

高职教育应为

地方经济的发展服务，

但企业以赢利为根本目的，

而教育以

培养人才为根本目的，

两者的追求目标有很大区别。

在政府

鼓励校企合作的大环境下，

校企合作双方为快速取得对方支

持而走入追求眼前利益的误区。

很多企业并没有认识到培

养高技能实用型人才其实是学校和企业共同的责任，

是企业

社会责任的一个方面。

大多数企业只是挑选人才，

而不参与

人才的培养，

因为人才培养需要企业投入相当的人力、

物力

和财力，

而这些投入不可能立即取得经济效益，

从而导致企

业不愿在校企合作过程中过多投资。

目前我国不少企业仍

然是劳动密集型企业，

生产技术含量低，

对技能实用型人才

要求较低。

学生进入企业进行简单技能的生产，

为繁忙的企

业创造利润，

在此期间，

学生变成了低层次的打工仔，

进行的

是简单重复的工作，

系统学习得不到保证。

对高职教育来

说，

以校企合作为借口，

转嫁办学成本，

只追求眼前利益，

违

背了教育的根本宗旨，

对学生、

教育和社会都是不利的。