高中地理教案：自然资源的开发与保护

1 高中地理：洞庭湖湿地的开发与保护

1.湿地的含义和功能

(1)含义:湿地是水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。

(2)类型:包括沼泽、滩涂、浅海区(低潮时水深不超过6米)及河流、湖泊、水库、稻田等。

(3)我国湿地分布特点:类型多样;分布广泛;东部多、西部少。

(4)功能

湿地的作用 湿地美称

资源价值:提供粮食、药材、工业原料、农副产品等 “资源宝库”

生态价值 提供水资源,保护生物多样性 “生命摇篮”

调节气候,美化环境 “天然空调机”

涵养水源,调蓄洪水 “天然水库”

降解污染,净化水体 “地球之肾”

为各种野生动物生长、栖息、繁殖提供条件 “鸟类乐园”

2.湿地资源问题产生的原因

湿地资源问题主要表现为湿地减少、质量下降,各种效益难以发挥,原因分析如下:

类别 主要表现

自然

原因 气候变暖,干旱加剧,西北干旱、半干旱地区的湿地日渐消失

海岸侵蚀,使滩涂湿地面积不断减小

人为

原因 人口急剧增加带来巨大的环境压力

过度利用湿地动植物资源

大量围垦和开垦湿地

环境污染

水利工程建设的威胁

引进物种的干扰

城市化和旅游业的发展与道路建设 2

3.不同湿地保护的主要目的

大河中下游湖泊 主要目的是调蓄洪水,减轻洪水威胁

内陆干旱区湖泊 主要目的是调节气候,防止土地荒漠化等生态环境问题

大河上游(如我国三

江源湿地) 主要目的是保护当地脆弱的生态环境和水源

东北三江平原湿地 主要目的是调节河湖水量,调节气候,保护生物多样性

黄河三角洲湿地 净化水质,降解内陆河流污染物,提高环境质量;蓄滞洪水;保护生物多样性和生态环境

4.湿地保护措施

退田还湖、退田还沼泽;退耕还林、还草;防止水污染,节约用水;保护生物多样性;制定保护湿地的法规;增强保护湿地意识。

湿地问题的分析方法

(1)沼泽湿地形成原因分析方法

沼泽地的形成原因一般着重分析降水量、蒸发量、下渗量、排泄能力、水网密度等要素。例如,三江平原地区沼泽地形成的主要原因:气候湿润,降水较丰富;地势低平,排水不畅;气温低,蒸发弱;冻土发育,地表水不易下渗。青藏高原湿地成因:海拔高,气温低,蒸发量小;冰川积雪融水较多;低洼地易积水;冻土层厚,积水不易下渗。长江中下游平原湿地成因:降水丰富;河湖较多,地表水丰富;地势低平,洪水易泛滥,排水不畅。

地理选择性必修2 第2章 第1节 教学设计

第2章 资源、环境与区域发展

第1节 区域发展的自然环境基础

目录

一、学习目标

二、必备知识

三、情景探究

探究一：自然条件与区域发展

探究二：自然资源与区域发展

四、学习效果第2章 资源、环境与区域发展

第1节 区域发展的自然环境基础

一、学习目标

1．举例说明区域自然条件的组成及特点。

2．结合资料分析，理解自然条件、自然资源对区域发展的影响。

3．对比分析，自然资源的开发利用对区域发展的影响。

二、必备知识

（一）自然条件与区域发展

1．任何一个区域的发展都离不开自然条件

(1)主要表现：地理位置、自然要素等都对区域发展有重要影响。

(2)典例

2．自然条件只是区域发展的重要条件，但不是唯一条件

(1)有些区域虽然自然条件很优越，区域发展水平却不高，如孟加拉国。

(2)有些区域虽然自然条件较差，但充分利用自身的比较优势，依然能够发展得很好，如日本。

3．人类为了生存和发展，需要改造自然

(1)原则：遵循自然规律，谋求人地和谐。

(2)案例

案例 评价

水利工程都江堰 人类利用自然、改造自然的成功典范

20世纪30年代，美国大面积开垦中部大平原 破坏了草原植被，土壤遭受风蚀，出现“黑风暴”

4. 将四大文明古国发源地与其对应河流连线。 [特别提醒] 日本是自然条件较差的国家，但其具有优越的海运条件，加上采取开放的政策，该国可从其他区域输入资源，利用自身先进的技术进行加工制造输出产品，使该国经济获得了快速发展。

5. 判断下列说法的正误。

(1)人类改造自然是为了生存和发展。 (√)

(2)我国著名的水利工程都江堰位于金沙江上。 (×)

(3)我国著名的水利工程都江堰主要功能是发电。 (×)

(4)美国中部大平原的土壤是黑土。 (√)

（二）自然资源与区域发展

1．自然资源是区域发展的物质基础

(1)在不同发展阶段，影响区域发展的自然资源种类不同。

初中初二地理《生态环境保护与资源开发》教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.

【教学目标】

1、了解西部地区在开发的过程中主要的生态环境问题。

2、理解实施生态保护工程的重要意义，知道“三北”防护林和长江上中游防护林的范围和作用。

3、理解建立自然保护区的重要性，知道重要的保护区保护的资源。

4、知道西部地区有丰富的旅游资源，掌握主要的名胜古迹。

【教学重点，难点】

1、教学重点：西部地区生态问题的解决措施，重要的旅游资源。

2、教学难点：西部生态问题产生的原因。

【教学方法】

学生分组讨论为主，分析讲解为辅

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

导入新课：展示西部地区风景图片和黄土高原的水土流失视频。西部地区风景秀丽，拥有众多的旅游资源，但是在开发过程中也产生了很多的问题，今天我们就来了解一下。

展示土地荒漠化，草原退化，生物多样性减少等图片

学生活动：(1)翻看地图，回忆西部地区的主要地形区和气候类型及特点。

(2)了解西部地区存在的主要生态环境问题。

分析讲述：西部地区自然环境恶劣，生态环境脆弱，在开发过程中的急功近利，导致产生了很多的环境问题，已经严重影响了当地经济的发展。并且对于东部的环境和生活都产生了重大的影响，如沙尘暴和水资源短缺等，都是西部地区惹的祸。

板书：一、生态保护

1、主要问题：土地荒漠化，草原退化，生物多样性减少，水土流失。

讲解：西部地区是全国生态保护屏障，这里对于全国的生态环境有重要的影响。因此在西部大开发的过程中必须进行生态保护。我们主要采取了两种措施，一是实施一系列生态保护工程，二是建立了很多自然保护区。

化石燃料的合理利用和开发

（答题时间：15分钟）

阅读下列材料，完成1～2题。

美国《地理》杂志2010年报道，全世界每天消耗石油8 000万桶（每7桶合一吨），目前一半左右的世界石油供应依赖于110多座大油田，而这些大油田均经历了五六十年的开采过程，基本走过了其“生命周期”的“壮年”阶段，步入了稳产和衰减阶段。

1. 材料显示出产生石油危机的原因是（ ）

①世界经济对石油的依赖性强 ②石油资源的储量消耗高

③石油的储量是有限的 ④石油的供需严重失衡

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

2. 为应对石油危机，我们应（ ）

①适度开发、均衡生产 ②推广节油新技术和新工艺

③寻找石油的替代品 ④禁止高耗能产业的生产

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

阅读煤炭生产和利用过程中的四幅图片，完成3～4题。

3. 图片中的行为会导致水土流失的是（ ）

A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④

4. 图片中行为产生的环境问题可以通过复垦来解决的是（ ）

A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④

经过多年努力，我国科学家近年来在煤基液体合成技术即煤变油技术上取得重大突破，成为世界上少数几个掌握“煤变油”技术的国家之一。今后5～10年，我国将以内蒙古、陕西、山西等省区为基地，加快推进“煤变油”战略。据此完成5～6题。

5. 我国将“煤变油”基地设在内蒙古、陕西、山西的原因是（ ）

A. 交通便利 B. 科技发达

C. 劳动力丰富 D. 接近原料产地

6. 我国启动“煤变油”战略的重要意义表现为（ ）

①我国的煤炭资源大量过剩，“煤变油”战略可以将资源优势转化为经济优势

②改善我国的环境质量

③减少我国对国际市场中石油产品的依赖程度