部编三年级上册《习作：我有一个想法》优质课件

第 1 页 共 7 页 部编版三年级语文上册第七单元作文《我有一个想法》习作指导+范文及点评

教学设计

【教学目的】

1.引导学生观察生活，发现问题。

2.能根据自己的发现找到积极的合理的解决方法。

3.培养学生热爱生活的情感。

【教学重点】能从积极的方面有条理地表达自己的想法。

【教学难点】把自己的发现和自己的想法写清楚。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、创设情境，轻松导入。

1.〔课件出示2〕课本上的两段资料。

2.学生自由阅读，说说自己的感悟。

3.老师小结，导入课题：生活中有很多需要改良的问题。假如我们积极表达自己的想法，提出改良建议和解决方法，就能是生活变得更加美妙。这节习作课我们就在作文中写一写自己的发现和想法。〔课件出示1〕我有一个想法〔板书：我有一个想法〕 第 2 页 共 7 页 二、围绕主题，交流讨论。

1.〔课件出示3〕生活中有哪些现象和问题引起了你的关注？你对这种现象有什么想法？〔板书：玩手机影响与人交往

开拓班级植物角〕

2.小组学生自由交流。

3.全班交流，老师小结。

三、阅读范文，翻开思路。

1.〔课件出示4〕 我有一个想法

当前，社会上有一种现象，有些家长望子成龙心切，总想让自己的孩子长大有长进，于是就强迫他们学习那些他们不感兴趣的东西，是孩子非常苦恼。我就是其中的一个。

从我七岁时，妈妈强迫我去学电子琴。这本是件好事，可我对乐器不感兴趣，不愿去学，而妈妈却一心想把我培养成音乐家，成为有长进的人，我只好每周日去参加学习班。这还不说，每天放学后，我还要练习一个小时要是弹错了一个音符，爸爸的巴掌就会像雨点般打来。说实在话，爸爸妈妈都是很爱我的，他们这样，也都是为我好。这一点我很清楚，我也想好好的练，可就是练不好。同院的贝贝与我同病相怜。他的爸爸妈妈强迫她学习小提琴，每天晚上，她家都传出贝贝的痛哭声和那鬼哭狼嚎似的小提琴声。一个月的时间过去了，我没有任何起色，而小贝贝呢，也还是重复着拉老调子。 第 3 页 共 7 页 电子琴班结业了，我没有学到任何东西，小贝贝也是一样。我清楚的记得那天晚上，爸爸妈妈坐在沙发椅上，摇头叹气。爸爸说：“小健呀！我看你长大能有什么长进，白费了150元钱，这还不说，可你如今什么也没学成，长大又怎么办呢！”当时我心里真不好受，这时贝贝家又传出她爸爸的责骂声：“你这个笨蛋，长大能干什么，我打死你……”随即便是贝贝嘶哑的哭叫声……

习作：我有一个想法

1.能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。

2.能主动用书面的方式与别人交流想法。

重点

能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。

难点

能主动用书面的方式与别人交流想法。

1.链接生活

我们身边每天都在发生各种各样的事情，出现各种各样的现象，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活，教学中借图片链接学生的生活场景，唤醒学生生活的体验，激活学生对发生事情的想法，激发学生倾吐真情的欲望。

2.激发表达

习作教学首要任务是打开言路，让话题成为诱因，努力让形态表象、动作表象、语言表象等在学生的头脑里逐渐清晰，并努力让学生说出来，为后面的文字表达做好准备。

3.自由表达

能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇、有趣的或印象最深、最受感动的内容，是小学阶段习作教学追寻的目标之一。如何达成此目标，我们需要在学生口头表达的基础上，不断地肯定学生的表达，并积极鼓励学生进行表达。

1.多媒体课件。

2.学生准备1到2

教学课时

1课时。

一、创设情境，轻松导入。

同学们，我们身边有这样的事情吗？你见到过吗？

课件出示图片：（十字路口，一辆飞奔而来的大卡车和一辆小轿车相撞，原来是小轿车司机在打电话；一位叔叔一边走一边吃东西，然后随手就把手里的垃圾扔在了地上……）

1.你看到了什么？你对这些现象有什么想法？

2.小组交流讨论。教师相机点评。

预设：我们学校里经常有些同学会丢失一些小东西，而同学们捡到东西后一般都会交给老师，但由于学校人多，所以很难找到失主。

生：我有一个好办法：学校有广播站，可以把捡到的东西拿到广播站，让广播员广播，这样的话，很大概率能找到失主。

3.世界上每天都在发生着各种各样的事情，生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决方法，就能使生活变得更加美好。这节习作课我们就来写一写自己的发现和想法。（教师板书：我有一个想法）

习作《我有一个想法》

课题 习作《这儿真美》 课型 略读课文 授课

时间 1课时

教学

目标 1.引导学生观察生活，发现问题。

2.能根据自己的发现找到积极的合理的解决方法。

3.培养学生热爱生活的情感。

教学

重点 能从积极的方面有条理地表达自己的想法。

教学

难点 把自己的发现和自己的想法写清楚。

教具

准备 课件

教学设计 设计意图

导入

（ ）分钟 一、创设情境，轻松导入。

1.（课件出示1）课本上的两段资料。

2.学生自由阅读，说说自己的感悟。

3.教师小结，导入课题：生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决方法，就能是生活变得更加美好。这节习作课我们就在作文中写一写自己的发现和想法。

（课件出示2）我有一个想法（板书：我有一个想法）

二、围绕主题，交流讨论。

1.（课件出示3）生活中有哪些现象和问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？

（板书：玩手机影响与人交往 开辟班级植物角）

2.小组学生自由交流。

3.全班交流，教师小结。

三、阅读范文，打开思路。

1.（课件出示4）

我有一个想法

当前，社会上有一种现象，有些家长望子成龙心切，

【设计意图：出示话题资料，把学生不知不觉地带到习作中。】

总想让自己的孩子长大有出息，于是就强迫他们学习那些他们不感兴趣的东西，是孩子十分苦恼。我就是其中的一个。

我七岁时，妈妈强迫我去学电子琴。可我对乐器不感兴趣，不愿去学，而妈妈却一心想把我培养成音乐家，我只好每周日去参加学习班。这还不说，每天放学后，我还要练习一个小时。要是弹错了一个音符，爸爸就会严厉的训斥我。说实在话，爸爸妈妈都是很爱我的，他们这样，也都是为我好。这一点我很清楚，我也想好好的练，可就是练不好。一个月的时间过去了，我没有任何起色。

电子琴班结业了，我没有学到任何东西。我清楚的记得那天晚上，爸爸妈妈坐在沙发椅上，摇头叹气。爸爸说：“小健呀！你学个电子琴都不会，长大又怎么办呢！”当时我心里真不好受。

习作《我有一个想法》

【教学目标】

1.引导学生观察生活，发现问题。

2.能根据自己的发现找到积极的合理的解决方法。

3.培养学生热爱生活的情感。

【教学重点】

能从积极的方面有条理地表达自己的想法。

【教学难点】把自己的发现和自己的想法写清楚。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、创设情境，轻松导入。

1.（课件出示2）课本上的两段资料。

2.学生自由阅读，说说自己的感悟。

3.教师小结，导入课题：生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决方法，就能是生活变得更加美好。这节习作课我们就在作文中写一写自己的发现和想法。

（课件出示1）我有一个想法（板书：我有一个想法）

二、围绕主题，交流讨论。

1.（课件出示3）生活中有哪些现象和问题引起了你的关注？你对这种现象有什么想法？

（板书：玩手机影响与人交往 开辟班级植物角）

2.小组学生自由交流。

3.全班交流，教师小结。

三、阅读范文，打开思路。

1.（课件出示4）

我有一个想法

当前，社会上有一种现象，有些家长望子成龙心切，总想让自己的孩子长大有出息，于是就强迫他们学习那些他们不感兴趣的东西，是孩子十分苦恼。我就是其中的一个。

【设计意图：出示话题资料，把学生不知不觉地带到习作中。】

从我七岁时，妈妈强迫我去学电子琴。这本是件好事，可我对乐器不感兴趣，不愿去学，而妈妈却一心想把我培养成音乐家，成为有出息的人，我只好每周日去参加学习班。这还不说，每天放学后，我还要练习一个小时要是弹错了一个音符，爸爸的巴掌就会像雨点般打来。说实在话，爸爸妈妈都是很爱我的，他们这样，也都是为我好。这一点我很清楚，我也想好好的练，可就是练不好。同院的贝贝与我同病相怜。他的爸爸妈妈强迫她学习小提琴，每天晚上，她家都传出贝贝的痛哭声和那鬼哭狼嚎似的小提琴声。一个月的时间过去了，我没有任何起色，而小贝贝呢，也还是重复着拉老调子。