摄影色彩基础知识
在日常生活中，我们往往由于眼睛强大的适应能力，忽略一些由阳光或不同类型灯泡引起的细微的色彩变化，不过这些变化却能在摄影中被数码相机或者胶片忠实的记录到您的彩色照片中。
如果您对光线与色彩变化的这些自然规律了解不足，不能把握这些色彩细微变化对成像的影响，往往拍摄出来的照片会出现偏色，严重的将影响最终出片的质量。为了能够更好地使用色彩，拍摄出理想的作品，您必须了解一些有关色彩科学的知识。
色彩的根基（三原色）
原色，又称为基色，即用以调配其他色彩的基本色。原色的色纯度最高，最纯净、最鲜艳。可以调配出绝大多数色彩，而其他颜色不能调配出三原色。三原色分为两类：色光三原色，颜料三原色。
人的眼睛是根据所看见的光的波长来识别颜色的。可见光谱中的大部分颜色可以由三种基本色光按不同的比例混合而成，这三种基本色光的颜色就是红（Red）、绿（Green）、蓝（Blue）三原色光。这三种光以相同的比例混合、且达到一定的强度， 就呈现白色（白光）；若三种光的强度均为零， 就是黑色（黑暗）。这就是加色法原理，加色法原理被应用于早期的彩色摄影之中，现在被广泛应用于电视机、监视器等主动发光的产品中。
而在打印、印刷、油漆、绘画等靠介质表面的反射被动发光的场合，物体所呈现的颜色是光源中被颜料吸收后所剩余的部分，所以其成色的原理叫做减色法原理。 减色法原理被广泛应用于各种被动发光的场合。在减色法原理中的三原色颜料分别是青（Cyan）、品红（Magenta）和黄（Yellow）。
色彩的特性
尽管我们拍摄照片的色彩与被摄物的真实色彩客观上是存在差异的，但你还是非常希望观者相信你所拍摄照片上的色彩是真实、精确的，或者说你希望观者在看到你的摄影作品时，能够产生某种情绪上的反应。在拍摄与后期中，你对色彩的掌控会直接影响你对图片的阐释，尝试着去寻找出对色彩的最佳掌控方式。
而在调控色彩时，有三项非常重要的指标，是每一位摄影人都需要高度关注的，这就是色彩的三个特性——色调（色相）、明度与饱和度。
1 色彩基础知识
一:色彩的产生
在黑暗中，我们看不到周围的形状和色彩，这是因为没有光线。如果在光线很好的情况下，有人却看不清色彩，这或是因为视觉器官不正常（例如色盲），或是眼睛过度疲劳的缘故。在同一种光线条件下，我们会看到不同景物具有各种不同的颜色，这是因为物体的表面具有不同的吸收光线与反射光的能力，反射光不同，眼睛就会看到不同的色彩(日光可以通过棱镜分解为赤橙黄绿青蓝紫,物体表面反射了某种色光就呈现某种顏色,其它的色光被吸收了)，因此，色彩的发生，是光对人的视觉和大脑发生作用的结果，是一种视知觉。由此看来，需要经过光——眼——神经的过程才能见到色彩。
光进入视觉通过以下三种形式：
光源光 光源发出的色光直接进入视觉，像霓虹灯、饰灯、烛灯等的光线都可以直接进入视觉。
透射光 光源光穿过透明或半透明物体后再进入视觉的光线，称为透射光，透射光的亮度和颜色取决于入射光穿过被透射物体之后所达到的光透射率及波长特征。
反射光 反射光是光进入眼睛的最普遍的形式，在有光线照射的情况下，眼睛能看到的任何物体都是该物体的反射光进入视觉所致。
二:顏色的分类
1.原色:没有经过调配的顏色(不能由别的顏色调配得到的)
也叫"三原色"。即红、黄、蓝三种基本颜色。自然界中的色彩种类繁多，变化丰富，但这三种颜色却是最基本的原色，原色是其他颜色调配不出来的。除白色外，把三原色相互混合，可以调和出其他种颜色。有最迅速最有力最强烈的传达视觉信息效果。
颜料的三原色:柠檬黄\品红\湖蓝 2
下面是 光的三原色(光的混和与顏料的混合各不相同)
理论上三原色加上无彩色(黑\白\灰)可以调配其它所有的顏色,文革中杜咏樵老师就是这样画的哟!
2.间色:三原色两两互相调配得到的顏色叫间色,间色就有很多了,也不能全部叫出准确无误的名称来.可以以三间色为基础再加上比例占得较多的顏色来称呼，如橙红，橙黄等．其中红黄蓝各占一半时互相调配得的三种间色叫三间色：橙＼紫＼绿.间色在视觉刺激的强度相对三原色来说缓和不少。属于较易搭配之色。间色尽管是二次色，但仍有很强的视觉冲击力，容易带来轻松、明快、愉悦的气氛. 3
１ 色彩基础知识课件
篇一：色彩基础知识
威宁民族中学
教案
级 班 科目
任课教师 薛芹 授课时间 2011年 12 月 9日
篇二：色彩的基础知识教案
《 美术》教案
学前教育系课时教案
学前教育系课时教案
篇三：色彩基本知识教案
《色彩基本知识》
一．
二．
三．
四．
五． 授课班级：基础班 学科：美术 课题《色彩基本知识》 课时： ２ 2课时 教学目的
通过本课学习，使学生认识与懂得色彩主生的基本条件以及绘画用色的基本知识，并尝试运用这些知识。
六． 重点、难点：
1、教学重点：色彩三要素及同种色、类似色、固有色、条件色与色性的理解。
2、教学难点：类似色、对比色的组合调配。
七．
八． 课的类型：讲授课 教学方法：讲述法、引导法、图片展示法、启发法、练习法相结合
九． 教具
教师准备：多媒体
课件
，教材，色卡，类似色与对比色的范围，示范用的水粉纸若干张，水
粉画工具材料。
学生准备：教材
十． 教学过程 ３
（一）导入新课
大家应该都看过一些黑白电影或是黑白电视节目，如果我们生活在一个只有黑、白、灰的世界里，会有什么样的感受呢？（请一两个同学谈谈自己的感受）所以说色彩丰富了我们的生活，使我们的生活不是单调的。那么，人为什么能看见颜色呢？光进入视觉的三种形式：
1.光源光（自然光、人造光）2.透射光3.反射光 当光线照射到物体上时，通过物体的吸收、反射或穿透作用，反射回来的色光作用于人的视觉，便产生了某种色彩的感觉。色彩的产生是光对人的视觉和大脑发生作用的结果，是一种是直觉。
（二）颜色
色彩范畴：色彩分为无彩色和有彩色两大范畴
无彩色：黑、白、灰色。
有彩色：红、黄、蓝等含彩的色。
我们在画色彩的时候，什么颜色是必不可少的呢？
1、三原色
不能用其它颜色混合而成的色彩叫原色。用原色却可以混出其它色彩！（不是全部）。 原色包含两个系统：光的三原色和和色料或颜料的三原色！
色彩知识，色彩的基础知识
一、色彩分类：
1.无彩色系
无彩色系是指黑和白，以及各种纯灰色。试将纯黑逐渐加白，使其由黑、深灰、中灰、浅灰直到纯白，分为11个阶梯，成为明度渐变。从最亮的白色开始，依次为白、亮灰、浅灰、亮中灰、中灰、灰、暗灰、黑灰、黑等。
2.有彩色系
无彩色有明有暗，表现为白、黑，也称色调。有彩色表现很复杂，但可以用三组值来确认。其一是彩调，也就是色相；其二是明暗，也就是明度和亮度；其三是色强，也就是纯度和彩度，这就是色彩的三个属性。
3.特别色
在实际运用中，还有一类色彩在使用时的效果不同于以上两种色彩，具有特殊性，被称为特别色，比如金色、银色、荧光色。此类色彩的提出，是为了适应现代设计和印刷的发展，丰富设计师的表现方式和设计效果。
二、色彩分析
理解和运用色彩，必须掌握进行色彩归纳整理的原则和方法。其中最主要的是掌握色彩的属性。
1.色相
色相是有彩色的一种属性，是指色彩的相貌，确切的说是以波长来划分色光的相貌。12基本色相，按照光谱顺序依次分为：红、橙红、黄橙、黄、黄绿、绿、绿蓝、蓝绿、蓝、蓝紫、紫、红紫。
2.明度
明度是指色彩的光亮程度，所有的色彩都具有自己的光亮。其中，亮色被称为高明度，暗色被称为低明度。
无彩色中明度最高的是白色，明度最低的是黑色，其中的灰色按照顺序，明度依次降低。在表现上，明度越高的色彩，月给人一种轻、淡、薄的感觉。明度越低的色彩，越给人一种重、浓、厚的感觉。
3.纯度
纯度用来表现色彩的鲜艳和深浅程度，也就是说，纯度是指深色、单色等色彩鲜艳度的判断指数。随着纯度降低，就会变换为黯淡的，没有色相的色彩。纯度降到最低时就会失去色相，变为无彩色。
同一色相的色彩，不掺杂白色或黑色，则被称为纯色。在纯度中加入不同明度的无彩色，会出现不同的纯度。在七色中除了各有各自的最高纯度外，它们之间也有纯度高低之分。红色纯度最高，而青绿色纯度最低。
4.色调
色调是色相饱和度、纯度之间的关系，表现色彩程度。根据不同的明度和纯度组合，将相同色相的色彩分为鲜艳、高亮、明亮、清澈、苍白、灰亮、隐约、浅灰、阴暗、深灰、黑暗11种色调。
