黑龙江省海林市朝鲜族中学岳麓版高中历史三学案：第五单元第21课新文化运动缺答案

教学过程一、导入：PPT展示材料《我家的屋旁有两课树》设计意图：好的开始是成功的一半，为了培养学生的学习兴趣，我主要向学生展示有关他们熟悉的鲁迅作品，对比同样的两句话，为什么老师给出的评价会不一样。

最后让学生知道应根据时代背景去分析写作内容。

鲁迅的文章是写于新文化运动时期的，引出本节课的主题“新文化运动”。

二、新课讲授（一）新文化运动兴起的历史背景结合材料，分别从政治、经济、文化三方面分析背景教师总结：（指导学生填写学案）1、政治：（国外）民国初年帝国主义加紧侵略中国 （国内）袁世凯复辟帝制2、经济：民族资本主义进一步发展（根本原因）3、思想：西方启蒙思想进一步传入中国辛亥革命后，民主共和观念深入人心袁世凯掀起尊孔复古逆流（直接原因）（二）新文化运动兴起的概况（自主学习）采用“同桌—小组—师生合作”形式，完成并记忆下列表格设计意图：学生在初中阶段已经对新文化运动的概况有一定的了解，这里采取自主探究的形式，充分调动学生参与课堂的积极性，突出学生主体。

（三）新文化运动兴起的内容（重点）根据书本后面三个子目概括新文化运动的内容子目一：“德先生”与“赛先生”——提倡______,反对_____ 子目二：“打倒孔家店”与批判旧礼教——提倡_____，反对____ 子目三：胡适与白话文——提倡______，反对________兴起 时间 兴起 标志 代表 人物 指导 思想 思想 阵地 活动 基地 1915年 陈独秀在上海发表《青年杂志》 陈独秀 李大钊 胡适 鲁迅 钱玄同 刘半农 （资产阶级激进派）西方的民权、平等思想、达尔文的进化论新青年 北京大学历史概念明晰：主要通过史料等历史细节展现1、【民主VS科学】材料一：辛亥革命后，百姓门户前的对联：“帝德乾坤大，皇恩雨露深”。

材料二：鲁迅的作品《药》中有这样的一幕：茶馆主人华老栓买人血馒头为儿子医病，认为“包好，包好！这样的趁热吃下。

这样的人血馒头，什么痨病都包好！”问：材料一和材料二说明辛亥革命后，国民仍然存在一种什么思想？针对这种现象，新文化运动者提出了什么观点？组织学生讨论。

第21课新文化运动一、新文化运动的兴起1．背景。

(1)政治：①________加紧侵略中国。

(2)经济：一战期间②________________得到发展(黄金时期)。

(3)思想。

A．袁世凯掀起③________的逆流。

B．西方④________进一步传入中国。

C．激进民主主义者认为在中国实现真正的民主政治，不但要进行政治革命，还必须进行⑤________。

2⑥《青年杂志》⑦民权⑧民主⑨新青年⑩北京大学♨温馨提示兼容并包、学术思想自由的实质蔡元培采用“兼容并包”、“学术思想自由”的方针，为西方资产阶级的文化提供了传播的场所，鼓励了新文化的倡导者去占领封建文化的阵地。

【应用提升】1．保守派、维新派和激进派都有机会争一日之短长。

背后拖着长辫，心里眷恋帝制的老先生与思想激进的新人物并坐讨论，同席笑谑。

这一场景最可能发生于( ) A．洋务运动时期 B．戊戌变法时期C．辛亥革命时期 D．新文化运动时期解析：新文化运动时期，蔡元培主持之下的北京大学，倡导“思想自由，兼容并包”使各种社会思潮在学生中间流传，各种思想的代表人物汇集一处，激烈争论，各不相让。

故选D项。

答案：D答案：①民主与科学②政治民主③民主理念④核心内容⑤儒家学说⑥“打倒孔家店”⑦《文学改良刍议》⑧《文学革命论》⑨平民教育♨温馨提示新文化运动与维新变法中对待孔子不同的实质新文化运动猛烈抨击封建礼教，康有为借用孔子的权威宣传维新变法思想，两者本质上都是在宣传资产阶级思想文化。

【应用提升】2．诗人徐志摩(1896－1931)说：“在24岁以前，我对于诗的兴味，远不如我对于相对论或民约论(社会契约论)的兴味。

”这段经历可以作为个案反映( )A．当时“文学革命”的影响还不大B．新青年追求“德先生”和“赛先生”C．当时的青年知识分子并不重理轻文D．新文化运动对传统文化的批判有一定的片面性解析：徐志摩“24岁以前”，即1920年以前，是做此题的前提。

由此判断A项错误，因为1917年胡适和陈独秀已经提出了“文学革命”的口号，此后形成文学革命的高潮；本题的题眼为“相对论或民约论(社会契约论)”。

2019-2020年高中历史岳麓版必修3教学案：第五单元第21课新文化运动(含解析)课程标准：概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。

一、新文化运动的兴起1．历史背景2.1．提倡民主与科学，反对专制和迷信(1)民主：①政治民主：指人民享有主权、政府由人民投票选举产生、权力制衡等。

②民主理念：反专制反特权的共和、宪政、人权、自由、平等、博爱等理念。

(2)科学：①含义：包括与迷信、蒙昧无知相对立的科学思想、科学精神、科学世界观与方法论以及具体科学技术与科学知识。

②影响：科学知识逐渐得到普及，崇尚科学成为社会的主流思想。

2．提倡新道德，反对旧道德(1)目标：对以孔子和儒家学说为代表的维护专制制度的旧礼教和旧道德，发动了猛烈的攻击。

(2)表现：①陈独秀连续发表《宪法与孔教》《孔子之道与现代生活》等文章。

②鲁迅的《狂人日记》是一篇声讨旧势力的战斗檄文。

(3)实质：是对统治中国几千年的意识形态、思想体系、文化传统的全面清算。

3．提倡新文学，反对旧文学(1)胡适发表《文学改良刍议》，提倡白话文，反对文言文，提倡新文学，反对旧文学。

(2)陈独秀发表《文学革命论》，使文学革命的旗帜更加鲜明。

4．文化平民化在新文化运动的推动下，出现平民教育思潮；白话小说、散文大量涌现。

三、新文化运动的影响1．新文化运动是辛亥革命在思想文化领域的延续，形成空前的思想解放。

2．在政治上和思想上给专制制度以空前沉重的打击，动摇了传统礼教的思想统治地位。

3．是民主主义的思想启蒙和文化革新运动，对促进中国人民，特别是青年知识分子的觉醒起了巨大的作用。

4．为马克思主义在中国的传播创造了有利的条件，推动了五四运动的发生。

1．新文化运动的背景2．漫画的寓意是什么？新文化运动为什么要把斗争矛头指向传统道德？寓意：封建礼教行将就木，新文化运动提倡新道德、反对旧道德。

原因：传统纲常礼教适应了中国封建社会政治经济结构的需要，受到历代封建统治者的推崇，成为封建统治者维护统治的精神工具；北洋军阀统治时期，袁世凯为复辟帝制，变本加厉地尊孔复古。

第21课新文化运动【目标达成】1、准确表述新文化运动的历史条件,标志、思想阵地、指导思想、主要内容、代表人物及其思想。

2、知道新文化运动的影响。

3、体会新文化运动的核心价值在于改造国民性，倡导个性主义，个人自由，培养现代国民。

【课前导学】新文化运动是一场彻底清算的思想解放运动政治上：民国初年，加紧侵略中国；袁世凯倒行逆施，掀起逆流（直接原因）背景要求实行民主政治经济上：期间，民族资本主义进一步发展标志：1915年，陈独秀《》阵地：《新青年》思想：民权、平等、（核心：和）新文化运动代表：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、蔡元培等（五四前）中心：北京大学（蔡元培，以“”为办学宗旨）提倡民主，反对专制内容提倡科学，反对迷信提倡新道德，反对旧道德（“”）提倡新文学，反对旧文学（文学革命——推动文化平民化）新文化运动是在思想文化领域的延续，形成思想解放打击专制主义、动摇传统礼教的统治地位（思想解放）积极性促进青年的觉醒、推动的发生（民众觉醒）影响促进了文化的普及与繁荣（文化转型）仅限于知识精英，没有与工农运动相结合局限性对东西方文化存在着绝对化评价（五四后）：马克思主义成为主流【合作探究】一、办刊缘起1、夫去一满洲之专制，转生出无数强盗之专制，其为毒之烈，较前尤甚。

于是而民愈不聊生矣！（孙中山）2、辛亥革命后中国百姓门户前的对联“帝德乾坤大、皇恩雨露深”“民国万税（岁），天下大贫（平）3、吾国之维新也，复古也，共和也，帝制也，皆政府党与在野党之所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所动心。

（陈独秀）4、1913年6月，袁世凯发布“尊崇孔圣令”；后又规定：“各学校均应崇奉古圣贤，以为师法”；“中小学加读经一科”。

一时间，尊孔复古逆流浊浪翻滚。

5、“要帝制不再发生，民主共和可以安稳……非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想，洗刷干净不可。

”（陈独秀）从以上材料中我们可以获得哪些信息？军阀混战，民不聊生；封建帝制思想仍旧根深蒂固；尊孔复古思想兴起；除了要政治革命，还必须进行思想革命二、杂志封面人物1卡内基：一个经过自我奋斗而后成为美国著名的企业家，人称“钢铁大王”。

第21课新文化运动教学重难点重点：新文化运动的主要内容、代表人物及其论述难点：新文化运动兴起的原因及其发展深化的表现教学内容导入当辛亥革命给人们带来对民主共和的美好憧憬的时候，然而却被军阀统治的丑恶现实撕成碎片，向西方寻求真理的人们开始由器物和制度层面深入到文化心理层面，最终形成有一次民族反思。

一、新文化运动的兴起1．新文化运动兴起的原因条件(1)政治：辛亥革命失败后，帝国主义加紧侵略中国，资产阶级强烈要求在中国实行民主政治。

(2)经济：在第一次世界大战期间，中国民族资本主义得到发展（“民族工业短暂的春天”）(3)文化：西方启蒙思想进一步传入中国，辛亥革命后民主共和的观念深入人心，而袁世凯倒行逆施，掀起尊孔复古逆流。

所以一批激进的民主主义者认识到新制度难以建立在陈旧的思想文化基础上，在中国实现真正的民主政治，不但要进行政治革命，还必须进行思想革命。

封建制度在中国存在了2 000多年，封建思想毒害了许多人的心灵，辛亥革命之前，不论是资产阶级维新派还是革命派，都没有彻底批判封建思想，革命后，北洋军阀继续用封建思想来束缚人们的头脑，于是一场资产阶级性质的思想文化运动发生了。

所以新文化运动主要“新”在较为彻底地批判了封建正统思想。

2．新文化运动兴起的表现(1)标志：1915年9月，陈独秀在上海创办《青年杂志》，标志着新文化运动兴起。

从第二卷第一号起改名为《新青年》。

陈独秀，安徽怀宁(今属安庆市)人，清末秀才，新文化运动的倡导者和组织者。

早年曾接受康梁的维新思想，后留学日本，曾参加反对清王朝和反对袁世凯的斗争。

辛亥革命后，面对日趋黑暗的社会现实，他认为中国人没有觉悟是“造成今日危殆势”的根本原因，指出“吾国之维新也，复古也，共和也，帝制也，皆政府党与在野党所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所动心”。

为此，他主张首先在思想上进行启蒙，把人民从专制及其意识形态的束缚下解放出来。

(2)主要阵地和代表人物：《新青年》1917年，陈独秀受聘为北京大学文科学长，《新青年》编辑部也从上海迁到北京，攻击旧文化的中心堡垒。

第21课新文化运动
【课程标准】概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。

一、新文化运动的兴起
1．背景
(1)政治：民国初年，帝国主义加紧侵略中国。

(2)经济：在一战期间，中国1民族资本主义得到发展。

(3)思想
①袁世凯掀起2尊孔复古逆流。

②激进3民主主义者认为只有进行思想革命，才能在中国真正实现民主政治。

③西方4启蒙思想进一步传入中国。

【图示巧记】新文化运动的背景
2．兴起
二、新文化运动的内容
1．11科学是新文化运动的核心内容
(1)12政治民主和反专制反特权的民主理念。

(2)科学
13科学思想、科学精神、科学的14世界观与方法论以及具体的科学技术与科学知识。

15科学知识逐渐得到普及，崇尚16科学成为社会的主流思想。

2．“打倒孔家店”与批判旧礼教
(1)17儒家学说为代表、维护18专制制度的旧礼教旧道德发动了攻击。

必修三文化发展历程导学案第21课新文化运动【学习目标】课程标准：概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。

1、知识与能力●掌握新文化运动“民主”“科学”的基本内涵，认识新文化运动“新”的时代性及影响2、过程与方法●从特定视角考查新文化运动独有的人文特质；恰如其分地评价新文化运动3、情感态度与价值观●感受新文化运动代表所蕴含的社会责任和强烈时代精神重点：新文化运动的主要内容及其思想解放的作用难点：新文化运动的社会教育意义【自主梳理】一、兴起背景1、政治：国外：帝国主义；国内：袁世凯2、经济：民族资本主义，资产阶级强烈要求。

3、思想：国外：；国内：袁掀起逆流，激进的民主主义者要求进行思想革命。

二、兴起1、标志2、代表、、、、、指导思想3、运动重镇及中心。

三、内容：（四提倡、四反对）1、民主与科学：核心内容民主思想不仅指人民享有等政治民主，也包括反专制反特权的等理念。

2、打倒孔家店，反对旧礼教旧道德陈独秀发表与；鲁迅的抨击最为猛烈，发表《》揭露专制制度和纲常礼教，发表《》揭露伦理道德的危害性。

3、提倡白话文和文学革命①代表及其文章：胡适的《》、陈独秀的《》②形式变革：以取代文言文。

③内容革命：以取代旧文学。

④意义：【知识补充】理解文学革命的意义。

文学革命的意义为新文化、新思想传播与普及提供文化载体，文化平民化。

推动人们改变传统的思维方式和思想观念。

进一步促进了新文化运动的发展。

为新民主主义革命的酝酿和发动做了文化思想方面的准备。

四、意义:①性质：是在思想文化领域的延续，资产阶级新文化反对封建旧文化的斗争。

伟大的思想启蒙和文化革新运动；②打击了政治上和思想上的_________；③动摇了统治地位；④促进了中国人民特别是的思想觉醒；⑤加速了的传播；⑥推动了的发生；⑦促进了文化平民化，推动了国民素质的提高。

【知识补充】新文化运动有何局限性？（1）五四之前的新文化运动带有明显的历史局限性，特别表现在局限于知识界，没有与工农群众的斗争相结合。

新文化运动教学目标1、知识与能力:了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。

概述新文化运动的主要内容。

探究新文化运动的影响。

2、过程与方法：（1）围绕“重铸国魂”这一主题，通过“为什么重铸国魂”、“怎样重铸国魂”、“怎样看待重铸国魂这场运动”三个环节，引导学生学习和探究新文化运动兴起的背景、内容和影响。

（2）引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。

（3）设计一些问题交给学生讨论，让学生在探究、交流、讨论中形成认识，学会合作学习，并能以此培养学生利用所学知识分析问题、解决问题的能力。

3、情感态度与价值观:（1）通过对新文化运动兴起的背景及概况的学习，使学生体会陈独秀等人以天下为己任的精神和胸襟。

（2）通过对新文化运动所倡导的民主与科学的内涵和意义的学习与探究，使学生认识民主与科学的传播对于改造中国的积极影响，并使学生进一步明确，作为中国未来存在和发展的重要途径，对民主和科学的追求，也是个人健全人格，形成正确道德观、人生观和价值观的主要体现，以此培养学生的科学精神与人文素养。

（五）教学重点和难点1、重点：新文化运动的内容。

2、难点：新文化运动的影响。

（六）教学方法1、教法：注重史料教学，力争论从史出；创设情景，巧妙设问、引导和点拨。

2、学法：自主学习、探究和合作学习相结合（二）导入新课当历史的车轮驶入20世纪的时候，西方主要的资本主义国家逐渐过渡到垄断资本主义阶段，而中国的发展状况怎样呢？请同学们看一段记录片。

（记录片解说词：资产阶级的辛亥革命通过武装斗争终于摧毁了满清专制，但照搬西方政治的结果，却是画虎类犬。

虽然名义上建立了共和政体，民主政治却仍与中国无缘。

先进的中国人由此得出了新的结论：国家贫弱的根源在于封建思想和封建传统的阻碍，要振兴中华民族，就必须首先刷新国民的观念，将国魂重铸。

）根据录像内容教师步步设问：从刚才的录像中同学们可以得到哪些信息？辛亥革命有没有使中国走上民主、富强的道路？当时先进的中国人认为造成国家贫弱的根源是什么？怎样才能振兴中华民族？学生一步步回答。

第21课新文化运动一、新文化运动的兴起1．背景(1)政治：民国初年，帝国主义加紧侵略中国。

(2)经济：在第一次世界大战期间，中国民族资本主义得到发展。

(3)思想：西方启蒙思想进一步传入中国。

(4)阶级：资产阶级力量壮大，强烈要求在中国实行民主政治。

(5)直接原因：袁世凯倒行逆施，掀起尊孔复古逆流。

2．概况1．“德先生”与“赛先生”(1)提出：民主与科学是新文化运动的核心内容。

(2)民主：不仅指人民享有主权、政府由人民投票选举产生、权力制衡等政治民主，也包括反专制反特权的共和、宪政、人权、自由、平等、博爱等理念。

(3)科学：①含义：主要指与迷信、蒙昧无知相对立的科学思想、科学精神、科学的世界观与方法论以及具体的科学技术与科学知识，同时还包括反对迷信、反对偶像崇拜，宣传进化论、唯物论、无神论等内容。

②影响：科学知识逐渐得到普及，崇尚科学成为社会的主流思想。

2．“打倒孔家店”与批判旧礼教(1)原因：孔子和儒家学说是维护专制制度的精神支柱。

(2)表现：①陈独秀：发表《宪法与孔教》《孔子之道与现代生活》，树起“打倒孔家店”的大旗。

②鲁迅：对旧礼教、旧道德的抨击最为猛烈，代表作品有《狂人日记》《我之节烈观》等。

(3)实质：是对统治中国几千年的意识形态、思想体系、文化传统的全面清算。

3．提倡新文学，反对旧文学(1)胡适发表《文学改良刍议》，提倡白话文，反对文言文，提倡新文学，反对旧文学。

(2)陈独秀发表《文学革命论》，使文学革命旗帜更加鲜明。

4．文化平民化(1)原因：新文化运动的不断深入；平民教育的蓬勃兴起。

(2)表现：平民教育的发展；白话文不断得到推广。

(3)影响：有力地推动了文化的普及和繁荣；进一步促进了新文化运动的发展。

三、新文化运动的意义1．新文化运动是辛亥革命在思想文化领域的延续，形成空前的思想解放。

2．在政治上和思想上给专制主义以空前沉重的打击，动摇了传统礼教的思想统治地位，对促进中国人民，特别是青年知识分子觉醒起了巨大的作用，成为民主主义的思想启蒙和文化革新运动。

第21课新文化运动[随堂检测]1．翻开某一时期的报纸，会发现当时所有西洋东西都被冠以“文明”两字。

手杖是文明棍，西式礼帽是文明帽，自行车是文明车，话剧是文明剧，京剧则叫旧戏。

这一时期应是( )A．洋务运动时期B．新文化运动时期C．抗日战争时期D．“文化大革命”“破四旧”时期解析：选B。

从题干材料关键信息“当时所有的西洋东西都被冠以‘文明’两字”“京剧则叫旧戏”等并结合所学可知：当时的国人把一切西方文化都看作是进步的，而把一切中国文化看成落后的，新文化运动时期对中西文化存在绝对肯定或绝对否定的偏向，符合材料意思，故B项正确。

2．1915年陈独秀创办《青年杂志》，申明以“改造青年之思想，辅导青年之修养”为“天职”。

下列内容能反映这一宗旨的是( )①高举民主与科学大旗②批判封建伦理道德③坚持思想自由至上的原则④倡导文学革命A．①②③④B．①②④C．①②③D．②③④解析：选B。

新文化运动高举民主与科学大旗，对封建伦理道德猛烈批判，倡导文学革命。

①②④属于新文化运动的内容，故B项正确；③不属于新文化运动的内容，故A、C、D 项错误。

3．1912年，蔡元培等人曾经发起一个“进德会”，定下三条基本信条：不赌、不嫖、不娶妾；五条可以选任的戒条：不做官吏、不做议员、不饮酒、不食肉，不吸烟。

到北大后，他也身体力行。

这说明蔡元培( )A．支持新文化运动B．抵制北洋政府C．教育理念先进D．强调个人品德修养解析：选D。

新文化运动发生于1915年，与题中时间不符，故A项错误；解读题干可知没有涉及对北洋政府的态度，故B项错误；题中没有涉及教育，故C项错误；从三条基本信条和五条可以选任的戒条，可知是强调个人修养问题，故D项正确。

4．陈独秀在《新文化运动是什么》中说：“新文化运动影响到产业上，应该令劳动者觉悟他们自己的地位，令资本家要把劳动者当作同类的‘人’看待，不要当作机器、牛马、奴隶看待。

”该文应该发表于( )A．1913年B．1915年C．1917年D．1920年解析：选D。

------------------------------------------------------------------------------装订线------------------------------------------------------------------------------------------岳麓版高中历史必修三第五单元第21课《新文化运动》导学案（无答案）3 / 21.中国近代史上先进知识分子不断向西方学习探索救国真理，下列说法正确的是A ．魏源是近代中国“开眼看世界的第一人”B ．孙中山借鉴英国“光荣革命”的经验提出了三民主义C ．“中体西用”论者仅主张学习西方的政治制度D ．新文化运动为马克思主义在中国的传播奠定了思想基础2. 1874年，日本人将“Science ”翻译成为“科学”，后于1915年引人中国。

与这一概念传播相关的事件是A ．洋务运动／明治维新B ．明治维新/新文化运动C ．洋务运动／戊戌变法D ．戊戌变法╱新文化运动３.（2007江苏历史）戊戌变法和新文化运动是中国近代化历程中的重大事件。

下列关于两者共同点的描述，错误的是A ．都是近代中国的早期思想解放运动 B. 都是提倡民权和西学C. 都始于反对袁世凯的倒行逆施D. 都是抨击封建思想文化 4.陈独秀说:“儒者三纲之说，为一切道德、政治之大原…曰忠、曰孝、曰节，皆非推己及人之主人道德，而为以己属人之奴隶道德也。

”材料反映了（）A.儒家思想第一次遭到严厉的批判 B.20世纪初新旧道德观念的冲突 C.新文化运动弘扬传统文化的精华 D.向西方学习中资产阶级的困惑5.胡适说：“（进化论的介绍与传播犹如）当头棒喝，给了无数人一种绝大的刺激。

几年之中，这种思想像野火一样，燃烧着许多人的心和血。

”对此理解正确的是 （ ）A.“当头棒喝”说明向西方学习的运动开始兴起B.“绝大的刺激”反映了中体西用得到广泛认可 C.“思想像野火一样”反映了自由民主思想传播 D.进化论成为资产阶级革命运动的指导思想6.辛亥革命失败后，陈独秀指出:“吾国之维新也，复古也，共和也，帝制也，皆政府党与在野党之所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所动心。

第21课? 新文化运动?教学设计一、教情学情分析〔一〕教材分析新文化运动是思想领域里，资产阶级知识分子同北洋政府统治进行的斗争。

它既承接了前面的“顺乎世界之潮流〞这一知识点，又为下一课“马克思主义在中国的传播〞埋下了伏笔。

新文化运动促使人们追求民主和科学，探索救国救民真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。

〔二〕学情分析本课的授课对象是高二学生，他们思想活泼，理性思维能力有较大提高。

但对历史现象的认识还没有上升到一定的高度。

所以，要在教学中创设情景、并进行启发式讨论。

二、教学目标根据新课程标准对本课要求〔概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响〕，本课将要实现教学目标具体如下：〔一〕知识与能力了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。

概述新文化运动的主要内容，探究新文化运动的影响。

〔二〕过程与方法1.通过问题引导、讨论“思想自由，兼容并包〞和“打倒孔家店〞等口号来培养学生分析问题、解决问题的能力。

2.引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。

〔三〕情感态度与价值观1.新文化运动是先进的中国人为振兴中华，而进行的探索。

中国要富强就必须顺应历史开展的潮流。

以此来进行历史观的教育，培养学生的科学精神与人文素养。

2.陈独秀、李大钊等人无畏探索真理的精神是一种关心国家、民族前途的爱国行为，以此进行爱国主义教育。

三、教学重点与难点〔一〕重点：新文化运动的背景和主要内容。

〔二〕难点：新文化运动的影响。

四、教学方法〔一〕多媒体辅助教学。

〔提供大量的图片、文字或视频等素材，引导学生进行知识的迁移和深化，拓展学生的视野，提升学生的思维。

〕〔二〕“创设问题〞教学法和学生的自主性学习相结合。

〔注重史料教学，力争论从史出；创设情景，巧妙设问、引导和点拨；自主学习、探究与合作学习相结合。

〕五、教学过程〔一〕创设情景，设疑引入【设计意图】引出对新文化运动的思考。

第21课新文化运动教材整理1新文化运动的兴起1．背景(1)政治：帝国主义加紧侵略中国。

(2)经济：在第一次世界大战期间，中国民族资本主义得到发展，资产阶级力量进一步壮大。

(3)思想①辛亥革命后民主共和观念深入人心。

②袁世凯倒行逆施，掀起尊孔复古逆流。

③西方启蒙思想进一步传入中国。

④激进民主主义者认为中国只有进行思想革命，才能在中国实现民主政治。

2．兴起1．民主与科学——核心内容(1)提出：陈独秀形象地称它们为“德先生”和“赛先生”。

①民主：包括政治民主和反专制反特权的民主理念。

②科学：指科学思想、科学精神、科学的世界观与方法论以及具体的科学技术与科学知识及唯物论、无神论等内容。

(2)结果：科学知识逐渐得到普及，崇尚科学成为社会的主流思想。

2．“打倒孔家店”与批判旧礼教(1)含义：对以孔子和儒家学说为代表、维护专制制度的旧礼教旧道德发动攻击。

(2)表现①陈独秀：连续发表《宪法与孔教》《孔子之道与现代生活》等文章批判孔教，主张“打倒孔家店”。

②鲁迅：对旧礼教、旧道德的抨击最为猛烈，代表作品有《狂人日记》《我之节烈观》等。

(3)实质：是对统治中国几千年的意识形态、思想体系、文化传统的全面清算。

3．胡适与白话文(1)胡适：1917年，发表《文学改良刍议》，系统地提出了文学改革的主张。

(2)陈独秀：发表《文学革命论》，从而使文学革命的旗帜更加鲜明。

4．文化平民化(1)原因：新文化运动的推动。

(2)概况：形成平民教育思潮；白话文取代文言文，内容、形式上风格多样。

[深度点拨] 康有为尊孔与陈独秀“打倒孔家店”的本质是什么？【提示】康有为借用孔子权威来宣传变法，陈独秀通过否定以孔子为代表的传统文化来宣传民主与科学，二者在本质上都是在宣传资产阶级思想文化。

教材整理3新文化运动的影响1．新文化运动是辛亥革命在思想文化领域的延续，形成空前的思想解放。

2．在政治上和思想上给专制主义以空前沉重的打击，动摇了传统礼教的思想统治地位。

第21课新文化运动【新课标要求】：概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。

【教学目标】：（1）知识与能力:①新文化运动的政治、经济、思想文化背景。

新文化运动兴起的标志和领袖人物以及发展概况。

新文化运动的主要内容。

李大钊和新文化运动的发展。

新文化运动的影响。

②通过指导学生阅读本节所述文化名人的经典著作及其相关内容，得出自己的独到认识，从而培养学生搜集和整理解读、判断、运用历史资料的能力和创造性学习的能力以及交往能力。

（2）过程与方法：①通过对本节历史人物的学习，使学生充分认识和学习，那些在历史的关键时刻为民族的前途和命运挺身而出的人物所拥有的孜孜以求的探索精神和热情洋溢的爱国情操。

②通过教师指导学生自主进行学习的整个过程，满足学生自我实现的需要和养成关怀民族、国家、社会的观念。

（3）情感态度与价值观:通过对新文化运动所发扬的精神的学习，使学生明确，作为中国未来存在和发展的重要途径，对民族和科学的追求，也是个人健全人格、正确道德观、人生观和价值观的主要体现，以此培养学生的科学精神与人文素养。

【学习重点】：新文化运动的内容和精神实质【学习难点】：新文化运动影响的全面评价；归纳近代思想演进【教学过程】：新课导入：导言式和问题式导入：当历史的车轮驶入20世纪的时候，勤劳勇敢的中国人面临的仍然是破败的山河、颓败的经济、失败的革命、衰败的文化……当辛亥革命给人们带来对民主共和的美好憧憬的时候，然而却被军阀统治的丑恶现实撕成碎片，向西方寻求真理的人们开始由器物和制度层面深入到文化心理层面，最终形成有一次民族反思。

（导入新文化运动课题）紧接着教师应围绕“新”字巧妙地来设计问题启发学生思考，如：为什么那时会出现“新文化运动？”“新”表现在什么地方？“新”在当时和以后有什么影响？“新”是相对于什么而言的？“新”是怎么样在新民主主义阶段得到新的发展的？要求学生思考这些问题，并激励他们来解决。

2、新课学习：逐步设疑导学：背景：(1)教师可以引导学生回顾“维新派同封建顽固派的论战”，“民主革命思想的传播”，“革命派与保皇派的论战”。

岳麓书社课标版高中历史必修三第五单元第21课新文化运动教案3、教学难点：如何评价新文化运动4、教学方法：多媒体教学；讲练结合，启发引导，培养学生质疑、释疑和归纳、概括能力。

三、教材分析１、教材的地位和作用：本课是《历史（必修3）》（岳麓版）的第５单元──近现代中国的先进思想中的第二课。

从近代文明史的角度看，新文化运动是旧思想的发展、新思想的肇始：在西学东渐的过程中，先进的中国人从师夷长技、君主立宪、实业救国与民主共和，发展到了新文化运动前期的民主与科学；随着俄国十月革命的发生，在新文化运动的后期，更加进步的社会主义思想成为改造中国的思想武器。

２、与初中内容相比，本部分显然在初中的基础上，作了进一步的深化。

初中教材把它放到《五四运动》一课中进行讲解，只是提到了新文化运动兴起的时间和标志。

所以，从这节课的内容编排看，还需要重点讲解其内容和评价。

四、学生分析本课的授课对象是高二学生，他们思想活跃，对多姿多彩、内容丰富的历史知识十分感兴趣，尤其现在的教材图文并茂，更增强了学生的学习兴趣，理性思维的能力有较大提高。

但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的认识也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度。

所以，在教学中应用材料分析法以提高学生们分析历史材料的能力并培养其论从史出的意识，另外还通过辩论探究法以配合学生的心理发展特征，同时也培养和提高了其历史思辨能力，而对于一些较简单的内容则鼓励学生通过自学以提取信息从而提高学习的自主意识。

当今的学生与以往相比，其情感世界更加丰富，对于事物的看法也有自己独到的见解，所以情感态度和价值观的教育理应提到更高的层次。

五、教学过程：【导入新课】：1911年，资产阶级革命党人发动辛亥革命，推翻了大清帝国。

1912年建立中华民国，好日子终于来到了，但还是有很多不合时宜的现象出现……不合时宜现象之一：1915年袁世凯复辟期间到天坛拜祭孔子（袁世凯的倒行逆施与民主共和观念是势不两立的）不合时宜现象之二：瑞珏是个良家女子，凭着自己的善良、贤慧，深深地爱着自己的丈夫觉新。