学前儿童发展心理学中点红实验测试

第一章测试1.学前儿童心理学研究的是（）。

A:0～3岁儿童心理的发生发展的规律B:从出生到成熟时期心理的发生发展C:6～18岁儿童心理的发展D:从初生到入学前心理发生发展规律答案:D2.运用观察法了解学前儿童就是（）。

A:通过儿童的家长去了解其心理活动B:有目的、有计划的在正常生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活动C:通过和儿童的交谈研究其各种心理活D:在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理答案:B3.通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是（）。

A:作品分析法B:实验法C:观察法D:测验法答案:A4.以下不是发展心理学研究要遵循的原则是（）。

A:客观性B:教育性C:能动性D:营利性答案:D5.1882年，德国心理学家霍尔出版了《儿童的心理》一书，标志着儿童心理学的诞生。

（）A:错B:对答案:A第二章测试1.下列符合儿童动作发展规律的是（）。

A:从粗大动作发展到精细动作B:从局部动作发展到整体动作C:从边缘部分动作发展到中央部分动作D:从下部动作发展到上部动作答案:A2.儿童心理发展潜能的主要标志是（）。

A:最佳期的性质B:潜伏期的长短C:敏感期的特点D:最近发展区的大小答案:D3.现行对心理学前儿童心理发展的总趋势的划分中，3—6、7岁通常被称为（）。

A:学前期B:学龄期C:婴儿期D:先学前期答案:A4.促进幼儿心理发展的最好的活动形式是（）。

A:交往B:操作C:游戏D:言语答案:C5.在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称为儿童心理发展的（）。

A:最佳期B:敏感期C:危机期D:转折期答案:D第三章测试1.美国心理学家（）用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。

A:皮亚杰B:艾宾浩斯C:埃尔金德D:格塞尔答案:D2.人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这表明了人的身心发展具有（）。

A:差异性B:顺序性C:阶段性D:互补性答案:A3.教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是（）。

《学前儿童发展心理学》考试试题及参考答案《学前儿童发展心理学》考试试题及参考答案（考试时间120分钟满分100分）一、选择题：1、研究学前儿童心理发展那要贯彻的原则中不包括（）A、客观性B启蒙性、C、发展性D教育性2、下列关于心理发展的说法错误的是（）A、发展那具有连续性和阶段性B、发展具有方向性和顺序性C、发展具有平衡性D、发展具有个别差异3、婴儿无意注意发生的时间（）A、出生后就有B、生后1-2个周C、生后2-3周D、生后3-4个月4、对于婴儿眼手协调动作发展的特点，说法错误的是（）A、眼手配合B、有意摆弄C、出现无关动作D、两手分别同时抓5、幼儿常用的记忆策略不包括（）A、复述背诵B、语言中介C、记忆材料系统化D、记忆力精确6、幼儿想象发生的时间（）A、1-1.5岁B、1.5-2岁C、2-2.5岁D、0-1岁7、幼儿想象的基本特点说法不正确的是（）A、幼儿的无意性，再造性想象为主B、想象的主题稳定C、有意想象河创造性想象刚开始发展D、想象常常脱离现实与现实相混淆8、思维的种类不包括（）A、直观行动思维B、具体形象思维C、感知形象思维D、抽象逻辑思维9、思维发展的时间（）A、出生-1岁B、1.5-2岁C、2.5-3岁D、3-3.5岁10、幼儿掌握概念的方法，不正确的有（）A、排除法B、分类法C、观察法D、守恒法二、填空题：1、学前儿童心理学是学前儿童大脑对_______能动反映。

2、实验法是根据研究的目的_______学前儿童的活动条件，以引起其某种心理活动的_______，从而揭示特定_______之间关系得方法。

3、实验报告，出生后_______婴儿出现明显的消化拟制。

4、游戏是儿童_______的特殊形式，是_______的统一，是促进其_______的强有力的工具。

5、幼儿心理的一般特点包括：认识活动的_______，心里活动及行为的_______和开始形成最初的_______。

6、方位知觉是指对物体的_______和_______的知觉。

学前儿童的情绪情感测试题及答案学前儿童的情绪情感发展是他们成长过程中至关重要的一部分。

了解他们的情绪状态和情感表达有助于家长和教育工作者更好地指导和支持他们的发展。

在这篇文章中，我们将介绍一些常见的学前儿童情绪情感测试题，并给出相应的答案。

测试题一：你最喜欢的颜色是什么？为什么？这个问题旨在了解孩子对颜色的偏好以及背后的情感原因。

不同的颜色往往与不同的情感相关联。

例如，红色通常与活力和兴奋相关，而蓝色则与冷静和平和有关。

通过回答这个问题，孩子可以表达他们对不同情感状态的倾向。

示例答案：我最喜欢的颜色是黄色，因为它让我感觉很开心。

当我看到黄色的东西时，我感觉像是有太阳在我的心里。

它让我觉得非常愉快和充满能量。

测试题二：你刚才做错了什么，你感觉怎么样？这个问题旨在了解学前儿童对犯错误的反应以及他们对错误的情感反应。

它可以帮助他们认识到犯错误是正常的，并且可以促进他们学习从错误中获得经验和反思。

示例答案：我刚才写错了一个字，我感觉有点生气和失望。

但是我知道犯错误是可以修正和学习的，所以我会再次努力，并确保下次不再犯同样的错误。

测试题三：当你看到别人哭泣时，你会怎么做？这个问题旨在了解孩子对他人情感和需要的反应。

通过回答这个问题，孩子可以表达他们对他人情感的关心和同理心。

示例答案：当我看到别人哭泣时，我会问他们为什么难过，并试图安慰他们。

我会给他们一个拥抱，并告诉他们一切会好起来的。

测试题四：当你感到生气或不开心时，你会做些什么来调整自己的情绪？这个问题旨在了解孩子在情绪不好时如何调整自己的情绪状态。

它可以帮助他们发展自我调节的能力，并学会找到适合自己的应对方法。

示例答案：当我感到生气或不开心时，我会先深呼吸几次，然后找一个安静的地方冷静一下。

有时候我也会和爸爸妈妈聊聊，告诉他们我的感受。

如果我觉得好一些了，我会尝试做一些我喜欢的事情，比如画画或听音乐。

测试题五：你最近最开心的事情是什么？这个问题旨在了解孩子的喜悦和快乐的来源，并帮助他们培养积极的情感体验和回忆。

二、判断题1．学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展变化的机制。

（对）2．儿童心理的发展是数量的各界或直观的位置移动。

（错）3．个体心理的发展不能脱离社会环境反映的是心理发展的社会性特征。

（对）4．发展的连续性重点描述量的增减。

（对）5．发展的阶段性揭示质的变化。

（对）6．遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。

（对）7．对于胎儿首先发展起来的是神经系统的高级部位。

（错）8．六七的儿童的脑重已基本接近成人的脑重。

（对）9．明确的条件反射的出现被认为是心理发生的标志。

（对）10．母亲产生的长时间不良情绪对胎儿的身体和精神会产生影响。

（对）11．在怀孕后的头五个月，母亲生病对胎儿影响最大。

（错）12．母亲对胎儿的影响主要指年龄太大或太小。

（对）13．新生儿的视觉调节机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。

（对）14．婴儿的各种感觉通道之间是不协调的，只有经过几个月的感知运动的协调才能将各种信息综合。

（错）15．早期运动经验丰富的婴儿，对深度更敏感，再现出的恐惧也越少。

（对）16．儿童方位知觉的发展顺序是先上下再左右，然后是前后。

（错）17．六个月以前的婴儿以内隐记忆为主。

（对）18．八九个月以前的婴儿就有客体永久性的认识。

（错）19．儿童的记忆以再认记忆为主。

（对）20．研究表明，出生后第一周内的婴儿不具有大小恒常性。

（错）1．机械识记和意义识记是儿童识记忆的两种方法。

（对）2．幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。

（错）3．儿童很早就有具有很强的再认能力，但随着年龄的增长这种再认能力逐渐被回忆替代。

（错）4．当遇到的任务难度提高时，儿童个体的再认能力明显表现出随年龄的增长而增长的趋势。

（对）5．儿童自传体记忆与言语发展水平有密切关系，对话和交流能促进自传体记忆的发展。

（对）6．儿童自传体记忆有明显的性别差异和文化差异，通常女孩比男孩好，东方文化中的孩子比西方的儿童更喜欢谈论自己的感想和喜好。

学前儿童发展心理学知到章节测试答案智慧树2023年最新益阳师范高等专科学校绪论单元测试1.学前儿童发展心理学是以0~6岁学前儿童的各种心理现象为研究对象，重在探讨其发展特点和规律。

（）参考答案:对项目一测试1.科学心理学诞生于（）参考答案:1879年2.学前儿童心理学是研究一定年龄阶的儿童心理发展规律的科学。

这个“一定年龄阶段”是（）参考答案:0-6岁3.根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2-7岁儿童的思维处于（）参考答案:前运算阶段4.教师根据幼儿的绘画作品来评价幼儿发展的方法属于（）参考答案:作品分析法5.儿童认为不能踩小草，它会疼。

这体现的是儿童认知发展的（）特征。

参考答案:泛灵论6.佛洛依德将人格结构分为（）。

参考答案:超我;自我;本我7.前运算阶段儿童的思维特征是（）。

参考答案:思维的不可逆;泛灵论;自我中心性8.调查法是心理学中常用的研究方法之一。

包括（）参考答案:作品分析法;问卷法;谈话法9.行为主义的创始人是佛洛依德。

（）参考答案:错10.心理的实质是人脑对客观现实的主观能动的反映。

（）参考答案:对项目二测试1.幼儿在捏橡皮泥之前往往说不出自己要捏成什么，而常常是在捏好之后才突然有所发现，说像“面条”、“太阳”或“大饼”。

这体现的是幼儿心理发展的（）特征。

参考答案:直觉行动性2.1929年，美国心理学家格赛尔进行了“双生子爬梯实验”，实验结果说明在儿童心理发展过程中（）作用显著。

参考答案:生理成熟3.尽管发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越，指学生心理发展的（）。

参考答案:定向性与顺序性4.刚入园时儿童情绪反应很大，很爱哭，不让送他的家人走。

好不容易不哭了，看到另一个小朋友在哭，他又会跟着一起哭。

这体现的是幼儿心理发展的（）特征。

参考答案:情绪受外界环境的影响5.4-5岁儿童对自己的行为有了一定的约束，初步能够遵守一些日常生活中的基本规则，如在活动室不大喊大叫，不乱扔东西，饭前便后要洗手，发言要举手，不破坏游戏规则等。

《学前儿童心理学》考核试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理学是研究学前儿童心理发展规律的科学，以下哪项不属于其研究范畴？A. 认知发展B. 情绪发展C. 社会性发展D. 生物学发展答案：D2. 学前儿童心理发展的基本趋势是：A. 个体差异逐渐增大B. 生理发展逐渐减缓C. 认知能力逐渐增强D. 情绪情感逐渐稳定答案：C3. 以下哪个阶段是儿童自我意识发展的关键期？A. 1-2岁B. 2-3岁C. 3-4岁D. 4-5岁答案：B4. 学前儿童记忆发展的特点不包括以下哪项？A. 记忆容量逐渐增大B. 记忆保持时间逐渐延长C. 记忆方法逐渐丰富D. 记忆效果逐渐降低答案：D5. 以下哪个因素对学前儿童心理发展的影响最为显著？A. 家庭教育B. 学校教育C. 社会环境D. 生理成熟答案：C6. 学前儿童心理发展的不平衡性表现在以下哪个方面？A. 生理发展B. 认知发展C. 情绪发展D. 社会性发展答案：B7. 学前儿童思维发展的特点不包括以下哪项？A. 具体形象思维B. 抽象逻辑思维C. 直观动作思维D. 情境思维答案：B8. 以下哪个阶段是儿童语言发展的关键期？A. 1-2岁B. 2-3岁C. 3-4岁D. 4-5岁答案：B9. 学前儿童情绪发展的特点不包括以下哪项？A. 情绪逐渐丰富B. 情绪逐渐稳定C. 情绪逐渐分化D. 情绪逐渐减弱答案：D10. 以下哪个阶段是儿童社会性发展的关键期？A. 1-2岁B. 2-3岁C. 3-4岁D. 4-5岁答案：C二、简答题（每题10分，共40分）1. 简述学前儿童认知发展的特点。

答案：学前儿童认知发展的特点主要包括以下几点：（1）认知能力逐渐增强，表现为注意力、记忆力、问题解决能力等方面的发展；（2）认知方式逐渐从直观动作思维转向具体形象思维；（3）认知内容逐渐丰富，包括对物体、事件、人际关系等方面的认知；（4）认知策略逐渐丰富，如分类、比较、推理等。

学前教育幼儿心理学测试题及答案学前教育在幼儿成长中扮演着重要的角色，因为在这个阶段，孩子的认知、情感和社交能力都在发展中。

为了更好地了解幼儿的心理发展情况，我们可以通过进行一些简单的心理学测试来评估他们的认知和情绪状态。

本文将介绍一些学前教育中常用的幼儿心理学测试题及答案，希望能对广大教育工作者和家长有所帮助。

一、认知能力测试题及答案1. 请问以下物品中，哪个物品与其他不同？答案：筷子。

因为筷子是用来夹取食物的工具，而其他物品都是可以吃的食物。

2. 请你从以下图片中选出相同的一组。

答案：图片A、B、C中的小狗是一样的。

3. 请问以下数字中，哪个数字是错的？答案：数字6。

因为其他数字都是2的倍数，而6不是。

二、情绪能力测试题及答案1. 过去的一个星期，你在与其他小朋友一起玩的时候，遇到了一个小朋友做了你不喜欢的事情，你会怎么做？答案：答案因人而异。

有的孩子可能会选择告诉老师或家长，有的孩子可能会选择与这个小朋友沟通解决问题。

这个问题主要想了解孩子处理矛盾和情绪的能力。

2. 请问你最喜欢的玩具是什么？为什么？答案：答案因人而异。

这个问题主要想了解孩子对于自己情绪和需求的认知程度，以及表达情感的能力。

3. 请你描述一下自己开心的时候是什么样子？答案：答案因人而异。

这个问题主要想了解孩子对于开心情绪的表达能力，以及他/她对于开心的定义和认知。

三、社交能力测试题及答案1. 请你想一下，在一个与你不熟悉的环境中，当有小朋友来找你玩，你会怎么做？答案：答案因人而异。

有的孩子可能会主动和小朋友交流和玩耍，有的孩子可能会选择观察一段时间后再加入。

这个问题主要想了解孩子的适应能力和人际交往的方式。

2. 在以下的图片中，请你选出一个你最喜欢的小朋友。

答案：答案因人而异。

这个问题主要想了解孩子对于同伴的喜好和社交互动的意愿。

3. 当你看到其他小朋友在哭，你会做什么？答案：答案因人而异。

有的孩子可能会主动去安慰对方，有的孩子可能会选择告诉老师或家长。

学前教育专业学前儿童心理学测试题含答案一、单选题1. 儿童发展心理学的研究对象是指：A. 从胎儿直至青少年的发展过程B. 仅指学前儿童的发展过程C. 仅指儿童的智力发展过程D. 从新生儿到青少年的社会发展过程答案：A2. 下列哪项不是儿童行为发展的影响因素：A. 遗传因素B. 社会因素C. 情绪因素D. 智力因素答案：D3. 对于学习相关的心理过程，以下哪项正确：A. 只有婴幼儿期开始产生B. 只有青少年期会经历变化C. 在整个儿童发展过程中都存在D. 只有学龄期才会发展出来答案：C4. 下面哪项是指儿童在不同年龄阶段所表现出的特定行为和智力表现：A. 儿童发展阶段B. 儿童认知发展C. 儿童行为发展D. 儿童表情发展答案：A5. 儿童性格发展的主要影响因素包括：A. 遗传因素和家庭环境B. 学校教育和社会环境C. 社交关系和兴趣爱好D. 电子娱乐和虚拟世界答案：A二、多选题1. 下面哪些因素可能会影响学前儿童的心理发展？（可多选）A. 家庭关系B. 教育质量C. 儿童陶醉D. 社会经济地位答案：A、B、D2. 儿童自我认知能力的形成主要涉及以下哪些方面？（可多选）A. 对自我能力的评估B. 对自己与他人的比较C. 对自己内心感受的认知D. 对自己的生理特征的认知答案：A、B、C、D三、判断题1. 学前教育专业学前儿童心理学是研究儿童的生理发展过程。

A. 对B. 错答案：B2. 儿童发展心理学只关注儿童的智力发展，而不关注其他方面的发展。

A. 对B. 错答案：B四、解答题1.请简要阐述儿童认知发展理论中的主要阶段。

答：儿童认知发展理论中的主要阶段包括：- 前运算阶段：指的是从出生到约2岁之间的阶段，儿童主要通过感觉和运动来认识世界，还不能进行逻辑思维。

- 具体运算阶段：指的是从约2岁到约7岁之间的阶段，儿童开始具有一定的逻辑思维能力，但仍然以具体的、操作性的方式进行思考和解决问题。

- 形式运算阶段：指的是从约7岁到青少年期的阶段，儿童逐渐具备抽象思维和逻辑推理的能力，能够进行符号操作和推理。

《学前儿童心理发展》第三章练习题及答案解析一、单项选择题1. （2019·吉林通化）人们常说的“万绿丛中一点红”，这是感觉的（）现象。

A. 适应B. 后像C. 对比D. 强度2. （2017·下半年）下面几种新生儿的感觉中，发展相对最不成熟的是（）。

A.视觉B.听觉C.嗅觉D.味觉3. （2014·下半年）幼儿学习的基础是（）。

A.直接经验B.课堂练习C.间接经验D.理解记忆4. （2013·下半年）由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该（）。

A.背对幼儿，采用镜面示范B.面对幼儿，采用镜面示范C.面对幼儿，采用正常示范D.背对幼儿，采用正常示范5.（2019·广东茂名）幼儿对不同几何图形的辨别在难度上有一定的差异。

对幼儿来说，下列几何图形最容易辨别的是（）。

A. 圆形B. 菱形C. 梯形D. 八边形6.（2019·吉林辽源）美国心理学家吉布森和沃克著名的“视觉悬崖实验”证明，出生约6个月的婴儿便开始具有（）的能力。

A. 时间知觉B. 大小知觉C. 形状知觉D. 立体知觉7.（2019·江西）“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这体现了（）。

A. 感觉的对比B. 感觉的适应C. 知觉的选择性D. 知觉的不理解性8.（2017·山东德州）幼儿教师在做动作示范时往往采用“镜面示范”的原因是（）。

A. 幼儿是以自身为中心来辨别左右的B. 幼儿好模仿C. 幼儿分不清左右D. 使幼儿看得更清楚9. 一个5岁儿童能辨别的方位有（）。

A. 上下B. 上下前后，C. 上下，前后，左右D. 上下，前后，以自我为中心的左右10. 一个2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱，这说明他的（）。

A.大小知觉发展不足B.形状知觉发展不够C.深度知觉发展不足D.想像力不够丰富二、简答题幼儿观察能力发展的特点及培养。

绪论单元测试1.在与幼儿相处过程中，应多关注幼儿的表达。

（）A:错B:对答案:B第一章测试1.心理学的研究对象是（）。

A:物质现象B:心理现象C:社会现象D:生理现象答案:B2.心理学研究的最基本方法是（）。

A:观察法B:实验法C:问卷法D:访谈法答案:A3.通过创设或改变某种条件，以引起儿童某些心理活动变化的研究方法是（）。

A:问卷法B:实验法C:观察法D:访谈法答案:B4.学前儿童是指（）的儿童。

A:１-３岁B:０-１岁C:０-６岁D:３-６岁答案:C5.毕生发展观认为，发展是（）的过程。

A:多方向B:一蹴而就C:坎坷D:丰富答案:A第二章测试1.（）认为0-2岁儿童处于感知运动阶段。

A:巴普洛夫B:布鲁姆C:格赛尔D:皮亚杰答案:D2.斯金纳操作条件反射理论的核心是（）。

A:动机B:练习C:及时反馈D:强化答案:D3.埃里克森把人的一生发展分为（）个阶段。

A:4B:5C:8D:6答案:C4.美国心理学家格塞尔进行了双生子爬楼梯实验，结果说明在儿童心理发展过程中（）作用显著。

A:文化环境B:生理成熟C:家庭教育D:遗传素质答案:B5.华生认为，心理的本质就是（）。

A:成熟B:观察C:行为D:性欲答案:C第三章测试1.“一目十行”和“耳听八方”说的是（）。

A:注意的范围与集中B:注意的稳定与范围C:注意的集中与分配D:注意的范围与分配答案:D2.“视崖实验”证明，6个月以上的婴儿已经存在一定的（）。

A:形状知觉B:深度知觉C:大小知觉D:距离知觉答案:B3.幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马”，这是（）。

A:想象B:记忆C:注意D:感知觉答案:A4.以下说法正确的是（）。

A:思维的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。

B:具体形象思维阶段儿童的思维是可逆的。

C:幼儿早期的思维属于具体形象思维。

D:动作的概括是儿童思维发生的标志。

答案:A5.幼儿听妈妈说：“看那个女孩长得多甜！”他问：“妈妈，你舔过她吗？”这反映出幼儿（）。

学前儿童发展心理学（学前教育专业）第1题: 直觉行动思维又叫作手和眼的思维。

（对）第2题: 幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、攻击等。

（对）第3题: 见察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。

（不对）第4题: 视力就是人们通常所说的视敏度，是指幼儿分辨细小物体或远距离物体细微部分的能力。

(对)第5题: 影响幼儿气质发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。

(不对)第6题: 幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、学习知识等。

（不对）第7题: 具体形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式。

（不对）第8题: 思维的两个突出特点是直接性和概括性。

(不对)第9题: 无意想象为主，有意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。

(对)第10题: 好奇心强、好问问题也是儿童理智感的特殊表现（对）第11题: 格赛尔的双生子爬梯实验有力地说明了生理成熟对学习技能的作用.（对）第12题: 研究发现,早期依恋对儿童的成长具有长期影响.（对）第13题: 智力测验中,在建立儿童常模组的过程中,年龄往往是最关键的因素.（对）第14题: 在6 岁以前,儿童的自我意识处于发展的高级阶段.（不对）第15题: 对环境可控制的程度影响婴儿对陌生人的反应方式.（对）第16题: 6 岁儿童已全部掌握表示时间阶段的词.（对）第17题: 儿童发展实际上是家庭成员之间相互作用的一种复杂过程.（对）第18题: 攻击性行为没有性别差异.（不对）第19题: 5－7 岁儿童首先对自己的认识产生了性别恒常性.(对)第20题: 同一性的形成与青少年期关系最为密切,是青少年的一大特点.（对）第21题: 马斯洛认为,社会和教育的实践不应该用来控制儿童或使儿童适应.（对）第22题: 替代强化作为一种认知过程,实际上就是观察学习的动机过程.（对）第23题: 精神分析理论强调喂食情境是社会性依恋发展的关键.（对）第24题: 所有的心理变化都称为发展.（不对）第25题: 幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和师生关系。

学前儿童发展心理学测试题及答案导言：学前儿童发展心理学是关于儿童在0-6岁阶段的认知、情感、社会和语言等方面的研究，通过测评，可以了解孩子的发展水平，帮助家长和教育工作者提供适合孩子的教育和支持。

本文将介绍一些学前儿童发展心理学测试题，并给出相应的答案解析。

一、认知发展测试题：1. 以下哪项不是学前儿童认知发展的重要标志？A. 物体知觉B. 形态类比C. 倒序计数D. 因果关系理解答案：B. 形态类比解析：学前儿童的认知发展中，物体知觉、倒序计数、因果关系理解等都是重要的标志，但形态类比是较高级的思维能力，在学前儿童阶段较为罕见。

2. 下列哪项不是学前儿童发展心理学中的主要记忆类型？A. 短时记忆B. 工作记忆C. 长时记忆D. 意识记忆答案：D. 意识记忆解析：学前儿童发展心理学中的主要记忆类型包括短时记忆、工作记忆和长时记忆，而意识记忆是更高级的记忆形式，通常在学龄儿童时期才完全形成。

二、情感发展测试题：1. 下面哪个情感描述与学前儿童的典型情感发展不符？A. 随着年龄增长，学前儿童可以更好地控制自己的情绪。

B. 学前儿童对亲密关系的需求较大，常表现出分离焦虑。

C. 学前儿童对于外界表情能够较准确地理解。

D. 学前儿童对同伴的情感体验能够表现出共情能力。

答案：A. 随着年龄增长，学前儿童可以更好地控制自己的情绪。

解析：学前儿童的情感发展主要表现为对亲密关系的需求增加、分离焦虑的存在、对外界表情的理解以及对同伴情感体验的共情能力。

而学前儿童在情绪控制方面仍然存在一定的困难，需要成人的指导和帮助。

三、社会发展测试题：1. 在学前儿童阶段，下面哪个行为反映了自我认知的发展？A. 理解别人的情绪B. 知道自己的名字和年龄C. 参与社交角色扮演游戏D. 长时间独自玩耍答案：B. 知道自己的名字和年龄解析：学前儿童的社会发展中，自我认知的发展是重要的一部分。

学龄前儿童能够对自己有更清晰的认知意识，并能够知道自己的名字、年龄等基本信息。

研究儿童自我发展的实验
“点红实验”（点红鼻子实验或者简称点红实验）是检查婴儿自我概念出现的实验。

该实验由科学家阿姆斯特丹举行，以88名三个月到两岁大的婴幼儿为实验目标，进行了类似的点红实验，从而在婴儿自我觉知的研究上取得了突破性进展。

实验开始时，测试人员在婴儿还没有发现的情况下，在宝宝的鼻子上涂上一个没有刺激反应的小红点，这个小红点除了照镜子时可以看到，宝宝是不会有反应的。

然后在一旁静静地观察婴儿照镜子时的反应。

如果宝宝可以在照镜子时发现自己鼻子上有个小红点，并且在现实中用手去触摸这个小红点或者是想要擦除掉，就证明宝宝已经可以区分出自己的形象，也对不属于自己形象的外物有所反应了，这种行为就可以看做是宝宝自我意识出现的标志。

阿姆斯特丹的研究表明，婴儿对自我形象的认识要经历三个发展阶段：
-（游戏伙伴阶段：6-10个月。

在这个阶段，宝宝很明显对于镜子中的自己比较好奇，但是他认不出这是自己，只会觉得是另一个小伙伴。

-（退缩阶段：13-20个月。

这个时候的宝宝已经可以开始意识到镜子中的事物和现实中的关系了，但是他很明显会对这种关系有一种逃避的感觉。

可能是出于恐惧或者是其他因素，宝宝虽然对镜子中的人物好奇但是不愿意多加交流。

-（自我意识出现阶段：20-24个月。

这个阶段的宝宝已经可以明显认识到镜子中的那个孩子就是自己，他可以明确感知到自己鼻子上多了个红点点，并且用手去触摸红点。

这是婴儿在意识到自我的问题上有着明确的分界线。

智慧树知到《学前儿童心理发展与指导》章节测试[完整答案]智慧树知到《学前儿童心理发展与指导》章节测试答案绪论1、广义的学前期是指儿童从出生到入小学前这一阶段。

A:对B:错正确答案：对2、龙生龙凤生凤，老鼠儿子会打洞。

这是哪一个理论流派的观点?A:遗传决定论B:环境决定论C:共同决定论正确答案：遗传决定论3、强调环境对儿童行为起决定作用的心理学家是?A:华生B:斯金纳C:马斯洛D:班杜拉正确答案：华生4、以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组儿童的心理发展进行研究的方法属于?A:横向研究B:纵向研究C:平行研究D:实证研究正确答案：横向研究5、通过分析儿童的绘画和手工制作等以了解儿童心理现象的方法是?A:测验法B:观察法C:实验法D:作品分析法正确答案：作品分析法6、在婴儿7-8个月时，训练其走路是一种拔苗助长的行为，对儿童动作的发展是有害的，这与影响儿童发展的( )因素有关。

A:遗传素质B:生理成熟C:教育D:需要正确答案：生理成熟第一章1、婴儿所谓的“客体永久性“观念的产生大约是在?A:将近2岁B:将近1岁(八九个月)C:1岁半左右D:六七个月正确答案：将近1岁(八九个月)2、( )阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了早期的内化动作? A:感知运算阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段正确答案：感知运算阶段3、“三山实验”说明了该阶段儿童思维处于?A:自我中心B:他我中心C:自我--他我中心D:超越自我中心正确答案：自我中心4、观察学习的提出者是心理学家?A:霍尔B:华生C:格赛尔D:班杜拉正确答案：班杜拉5、双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中( )的作用?A:遗传素质B:家庭教育C:文化环境D:生理成熟正确答案：生理成熟6、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。

认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?A:感知运动阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段正确答案：具体运算阶段第二章1、出现最初的独立性是在?A:1～3岁B:4～5岁C:5～6岁D:3～4岁正确答案：1～3岁2、新生儿的心理，可以说一周一个样;满月以后，是一月一个样;可是周岁以后发展速度就缓慢下来;两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是?A:发展的连续性B:发展的整体性C:发展的不均衡性D:发展的高速度正确答案：发展的不均衡性3、儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在?A:0-1岁B:1-3岁C:4-5岁D:3-6岁正确答案：0-1岁4、儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期，称为?A:转折期B:敏感期C:危机期D:最近发展区正确答案：敏感期5、生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有?A:稳定性B:可变性C:阶段性D:顺序性正确答案：可变性第三章1、知觉是直接作用于感觉器官的事物的个别属性在脑中的反映，是人对感觉信息的组织和解释的过程。

点红实验——探究孩子的自我意识的产生和发展为人父母之后我们总想多了解孩子多一点，想知道他为什么哭为什么闹，到底在想什么？曾经听朋友说，他儿子淘淘很少在幼儿园拉粑粑，但是有一天他居然把粑粑”带“回家了……原来，淘淘在幼儿园走廊里拉了粑粑。

就在老师去给他拿裤子换的时候，他把自己的粑粑包起来藏进了书包里。

老师回来发现粑粑不见了，以为是保育员阿姨收走了。

回到教室后，淘淘再也没让人动过他的书包。

直到回家，爸爸妈妈打开书包，大吃一惊。

淘淘得意洋洋的说：“这是我的！”确实地，有时候，小朋友的心思很让人费解。

你一定也被淘淘的举动惹得捧腹大笑。

尽管这是一个比较特殊的例子，但它却让我们了解了儿童的一个秘密，那就是自我意识的产生。

关于幼儿的自我意识，心理学家们也做过实验，比如著名的“点红实验”。

实验目的：研究婴儿的自我意识水平。

实验过程：阿姆斯特丹（1972）借用动物学家盖勒帕在黑猩猩研究中使用的点红测验（以测定黑猩猩是否知觉“自我”这个客体），从而使有关婴儿自我觉知的研究取得了突破性进展。

实验的测试者是88名3—24个月大小的婴儿。

实验开始，在婴儿毫无察觉的情况下，主试在其鼻子上涂一个无刺激红点，然后观察婴儿照镜子时的反应。

实验原理：研究者假设，如果婴儿在镜子里能立即发现自己鼻子上的红点，并用手去摸它或试图抹掉，表明婴儿已能区分自己的形象和加在自己形象上的东西，这种行为可作为自我认识出现的标志。

实验结论：阿姆斯特丹对研究结果经过总结得出，婴儿对自我形象的认识要经历三个发展阶段。

第一个是游戏伙伴阶段：6—10个月。

此阶段婴儿对镜中自我的映像很感兴趣，但认不出他自己。

第二个是退缩阶段：13—20个月。

此时婴儿特别注意镜子里的映像与镜子外的东西的对应关系，对镜中映像的动作伴随自己的动作更是显得好奇，但似乎不愿与“他”交往。

第三个是自我意识出现阶段：20—24个月。

这是婴儿在有无自我意识问题上的质的飞跃阶段，这时婴儿能明确意识到自己鼻子上的红点并立刻用手去摸。

心理红点测试题及答案解析1. 你在森林中迷路了，你会选择哪种动物来帮助你找到出路？- A. 狼- B. 鹿- C. 熊- D. 狐狸2. 你面前有四条路，你会选择哪一条？- A. 阳光明媚的小径- B. 阴暗潮湿的隧道- C. 布满鲜花的田野- D. 被雾气笼罩的山路3. 如果你可以选择一种颜色来代表你的心情，你会选择什么颜色？ - A. 红色- B. 蓝色- C. 绿色- D. 黄色4. 当你遇到问题时，你通常如何处理？- A. 自己解决- B. 寻求他人帮助- C. 避免问题- D. 等待问题自行解决5. 你最喜欢的休闲活动是什么？- A. 阅读- B. 运动- C. 旅行- D. 听音乐6. 你如何看待失败？- A. 视为成长的机会- B. 感到沮丧- C. 避免谈论- D. 认为失败是不可接受的7. 你更倾向于哪种社交方式？- A. 大型聚会- B. 小型聚会- C. 一对一交谈- D. 网络社交8. 当你感到压力时，你通常如何放松？- A. 听音乐- B. 运动- C. 与朋友聊天- D. 独自静坐答案解析1. 选择A的你可能是一个独立且有领导力的人。

选择B的你可能比较温和，喜欢和谐。

选择C的你可能是一个坚强且有力量的人。

选择D 的你可能聪明且机智。

2. 选择A的你可能乐观开朗。

选择B的你可能比较内向，喜欢独处。

选择C的你可能热爱自然和美的事物。

选择D的你可能富有想象力，喜欢神秘。

3. 选择A的你可能热情且充满活力。

选择B的你可能冷静且理智。

选择C的你可能平和且放松。

选择D的你可能乐观且积极。

4. 选择A的你可能自信且有解决问题的能力。

选择B的你可能依赖他人，善于合作。

选择C的你可能倾向于逃避问题。

选择D的你可能比较被动。

5. 选择A的你可能喜欢思考和内省。

选择B的你可能精力充沛，喜欢活动。

选择C的你可能喜欢探索和体验新事物。

选择D的你可能情感丰富，喜欢艺术。

6. 选择A的你可能有积极的生活态度，能够从失败中学习。

学前儿童心理健康专项测试卷附答案导语：随着社会发展和教育意识的提高，学前教育逐渐受到重视。

学前儿童心理健康是学前教育的重要组成部分。

本文将介绍一份学前儿童心理健康专项测试卷，以帮助大家更加全面了解学前儿童的心理健康状况，并提供相应答案。

一、认知能力测试：题目1：请简要描述“形状”的概念。

答案：形状是指物体外部的轮廓特征，可以通过触摸或视觉感知获得。

学前儿童可以通过观察物体的大小、长短、宽窄、高低等特征来掌握不同形状的概念。

题目2：以下哪一项不属于颜色的基本概念？A. 红色B. 甜甜圈C. 绿色D. 蓝色答案：B. 甜甜圈二、情感认知测试：题目1：以下哪种情绪最适合填入下面句子的空格处？“今天我去了游乐园，玩得非常开心，我感到非常 __________。

”A. 生气B. 伤心C. 高兴D. 害怕答案：C. 高兴题目2：以下哪种情绪最符合下面图片的表达？（插入图片：一个笑脸）A. 高兴B. 生气C. 害怕D. 伤心答案：A. 高兴三、社交能力测试：题目1：在下面情境中，应该如何回应？小明对你说：“我背了一首诗，想表演给大家看。

”答案：可以鼓励并赞美小明的努力，例如说：“太棒了！我期待看到你的表演。

”题目2：以下哪种行为不符合社交礼仪？A. 与他人保持适当距离B. 目不斜视，直接盯着他人看C. 听取他人的意见并互相尊重D. 彼此间礼貌地交流答案：B. 目不斜视，直接盯着他人看四、注意力与注意力控制能力测试：题目1：以下哪种行为表现了良好的注意力控制能力？A. 听老师讲课时专心致志B. 课堂上频繁与同学交头接耳C. 一会儿看书，一会儿看电视D. 执行任务时容易分心答案：A. 听老师讲课时专心致志题目2：以下哪种行为属于分散注意力？A. 集中注意力听老师讲课B. 同时做多个任务C. 专心玩一个游戏D. 阅读一本书答案：B. 同时做多个任务五、学习动机与自我概念测试：题目1：以下哪种行为表现了积极的学习动机？A. 刻意逃避学习任务B. 对学习任务感到困惑时主动寻求帮助C. 只对某个学科感兴趣，其他学科提不起兴趣D. 自信地相信自己学不好，从不尝试答案：B. 对学习任务感到困惑时主动寻求帮助题目2：以下哪种自我评价对学习有正向作用？A. 我什么都不会B. 我是一个天才C. 我有些困难，但我相信自己可以努力克服D. 我永远达不到别人的水平答案：C. 我有些困难，但我相信自己可以努力克服结语：学前儿童心理健康是其成长过程中的重要组成部分，此份心理健康专项测试卷可帮助家长和教育工作者了解学前儿童的认知能力、情感认知、社交能力、注意力与注意力控制能力以及学习动机与自我概念等方面的状况，并提供相应的答案。

职业技能实训（一）：学前儿童发展心理学试题及答案（样例5）第一篇：职业技能实训(一)：学前儿童发展心理学试题及答案职业技能实训（一）：《学期儿童发展心理学》试题及答案第1题下列属于幼儿心理发展一般特点的是(心理活动及行为的无意性)。

第2题: 保育员道德品行素质首先表现为完善健全的(人格)第3题: 婴幼儿(3——4岁)时说谎为正常现象。

第4题: 孩子在初入园时所表现出的不适应行为主要是由于(分离焦虑)造成的。

第5题: 幼儿的需要主要有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、(受人尊重的需要)等。

第6题: 幼儿情绪的一般特点是易冲动、(易变化)、易受感染和易外露。

第7题: 高级情感主要是指(理智感)、道德感和美感。

第8题: 婴儿生理性流涎发生的原因是(唾液腺发育完善，唾液分泌旺盛)。

第9题: 婴儿(动作)的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。

第10题: 幼儿情绪的一般特点是易冲动、(易变化)、易受感染和易外露。

第11题: 高级情感主要是指理智感、道德感和(情绪)。

第12题: 幼儿的(社会关系)主要表现在两个方面，与同龄伙伴的关系和与成人的关系。

第13题: 幼儿常见的社会行为主要有(反抗，竞争，模仿，学习)等。

第14题: 影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、(知识和技能的影响)和性格的影响。

第15题: 记录(个别儿童的情况)的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。

第16题: 深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是(积极进取，开拓创新)的基本要求。

第17题: 造成幼儿(吃)的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。

第18题:(同伴交往)在幼儿发展中的作用主要表现在()?(1)可以满足幼儿的心理需要，(2)有助于幼儿认知能力的发展；(3)有助于发展幼儿的自我意识。

第19题: 儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等(非智力因素)上。