高考历史二轮复习辅导19世纪以来的世界文学艺术教案人民版

第 44 讲19 世纪以来的世界文学艺术考试要求： (1) 工业革命时代的浪漫情怀：①浪漫主义文学产生的时代背景及影响(c) ；②拜伦、雪莱、雨果、普希金及其代表作(b) ；③贝多芬、舒伯特及其代表作(b) ；④德拉克洛瓦及其代表作《自由指引人民》(b) 。

(2) 碰撞与矛盾：①批评现实主义文学产生的时代背景及影响 (c) ；②巴尔扎克、司汤达、列夫·托尔斯泰及其代表作(b) ；③柴可夫斯基及其代表作(b)；④列宾、莫奈、凡·高及其代表作 (b) 。

(3) 与时俱进的文学艺术：①影视艺术的出生与发展历程 (b) ；②现代主义音乐的流行与发展(b) ；③影视和现代主义音乐对人类社会的影响(c)。

一、工业革命时代的浪漫情怀1. 浪漫主义文学产生的时代背景及影响——(c)(1)背景①政治：法国大革命震荡了整个欧洲。

②经济：第一次工业革命快速向欧美延长。

③思想：启发思想家宣扬的“理性王国”失掉实现的可能。

(2)影响：颂扬民主和自由，热忱鼓舞人们为争取自由、幸福和解放而斗争；以美好的理想和向往从侧面完全检视和抨击了当时的社会。

2. 拜伦、雪莱、雨果、普希金及其代表作——(b)(1)拜伦：英国浪漫主义文学作家 ( 以诗歌为主 ) ，作品长诗《唐璜》。

(2)雪莱：英国浪漫主义文学作家，作品《西风颂》。

(3)雨果：法国浪漫主义文学作家，作品《巴黎圣母院》《凄惨世界》 ( 一部现实主义与浪漫主义相联合的作品 ) 。

(4)普希金：俄国优秀的民族诗人，作品《若是生活欺骗了你》。

3. 贝多芬、舒伯特及其代表作——(b)(1)贝多芬：德国浪漫主义音乐的优秀代表，创始了浪漫主义音乐的先河。

代表作品：《第三 ( 英豪 ) 交响曲》《第五 ( 命运 ) 交响曲》《第六 ( 田园 ) 交响曲》《第九 ( 合唱 ) 交响曲》。

(2)舒伯特：奥地利浪漫主义音乐的优秀代表，被誉为“歌曲之王”。

代表作品：《小夜曲》《春之信念》《野玫瑰》等。

第31讲19世纪以来的世界文学艺术知能提升课Ⅰ激荡心灵的呼唤——世界文学的繁荣授课提示：对应学生用书第284页1．18世纪末至19世纪中叶的文学(1)时代背景：①工业革命正在深入开展。

②欧洲民族、民主运动蓬勃发展，世界处于剧变之中。

(2)文学风格：浪漫主义。

(3)代表作品：英国诗人拜伦的《唐璜》、法国作家雨果的《巴黎圣母院》。

2．19世纪中叶到19世纪末的文学(1)时代背景：资本主义制度逐渐得到巩固，资本主义各国相继完成工业革命，但资本主义社会的弊端日益暴露，社会矛盾更加尖锐。

(2)文学风格：批判现实主义。

(3)代表作品：①法国作家司汤达的《红与黑》、巴尔扎克的《人间喜剧》。

②英国作家狄更斯的《大卫·科波菲尔》《双城记》等。

③俄国作家列夫·托尔斯泰的《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》和《复活》。

3．20世纪以来的文学(1)时代背景：两次世界大战、俄国十月革命的胜利及第三次科技革命等重大事件深刻影响着人们的生活。

(2)文学风格：早期为批判现实主义，后期为现代主义。

(3)代表作品：现实主义英国萧伯纳的《苹果车》、法国罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》美国文学德莱塞的《美国悲剧》等、海明威的《太阳照样升起》《老人与海》现代主义马尔克斯的《百年孤独》亚非拉文学印度的泰戈尔、日本的川端康成无产阶级文学高尔基的《海燕》《母亲》、自传三部曲，奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，鲁迅的《狂人日记》浪漫主义文学在政治上反对封建制度，体现反叛精神和理想主义的追寻现实主义文学剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。

刻画典型环境中的典型人物，注意细节的真实现代主义文学用怪诞的手法集中表现自我，反传统、反理性，表达苦闷、迷惘、变态的心理授课提示：对应学生用书第285页主题各种文学流派的艺术风格一、注重历史解释，挖掘“深层隐含”(1)从表现形式上看：20世纪世界文学中的现实主义和现代主义作品都得到了发展。

二碰撞与冲突教材整理1批判现实主义文学1．背景(1)19世纪中叶，资本主义制度逐渐得到巩固，但社会矛盾变得更加尖锐和复杂。

(2)资本主义社会中的道德观念和文化价值观念发生了深刻的变化，金钱成为衡量事物与人的价值的重要标准。

(3)亚、非、拉地区的人民掀起反帝、反殖斗争，这种斗争也反映在文化领域。

2．特点敢于直面现实、深刻揭露社会黑暗和丑恶现象并对之进行深入剖析和强烈批判。

3．成就(1)法国①狄更斯：代表作有《大卫·科波菲尔》、《雾都孤儿》、《双城记》等。

②勃朗特姐妹。

(3)俄国①列夫·托尔斯泰：代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》，被列宁称为“俄国革命的镜子”。

②代表人物还有果戈理、陀思妥耶夫斯基。

(4)美国：马克·吐温。

[课中思考] 阅读教材P 147“学习思考”：你能从这一时期作家的作品中归纳出批判现实主义文学的主要特点吗？【提示】 特点主要有：第一，对当时的社会现实进行无情地批判与揭露，向读者展示了一个当时社会生活的广阔图景；第二，批判现实主义文学在题材上以当时的社会现实生活为主，强调真实地再现人物和景物。

教材整理2 民族乐派音乐 1．背景(1)19世纪中叶，随着资本主义的扩张，世界各国音乐受到外来音乐文化的影响。

(2)东欧和北欧各国民族、民主运动空前高涨，要求摆脱外国文化的控制，发扬和创建具有本国民族特色的文化。

2．特点(1)主题：以民族题材为主题。

(2)内容：作品的旋律、节奏都带有民族特点。

3．成就(1)俄国的柴可夫斯基其作品在内容和形式上吸收了捷克的文化特色和历史内容。

[课中思考] 阅读教材P 149“学习思考”：你能分析一下19世纪民族乐派音乐产生的历史背景吗？【提示】 (1)19世纪中叶，世界各国音乐在继承本国音乐文化传统的同时，也开始受外来音乐文化的影响。

(2)这些国家人民民族、民主意识的觉醒，艺术家们强烈要求摆脱外国文化的控制，发扬和创建具有本国民族特色的文化。

2019高考历史二轮练习ⅲ人民版学案8-119世纪以来的文学艺术总论19世纪初，由于和的政治运动冲击落后的封建主义，社会动荡与变革使人们寻求解决的新途径，世界文学艺术领域兴起了之风；从19世纪中叶起，随着资本主义在全球的扩张，各种文化之间的交流融合不断加强，文学艺术领域中的观念和观念发生了变化，文学艺术家们深刻地揭露和批判，力图深层次反映。

世纪开始，世界各地的联系空前加强，文学艺术流派众多，不同民族之间的文学艺术在与中寻求新的发展，显示了与时俱进的特点。

★专题考点1.19世纪浪漫主义文学产生的时代背景及其影响、代表人物拜伦、雨果、雪莱、普希金等浪漫主义文学作家及其代表作；19世纪浪漫主义音乐的代表人物贝多芬、舒伯特及其代表作，以及音乐作品的时代性、多样性和民族性。

2.19世纪中叶批判现实主义文学的时代背景及其影响，代表人物及其代表作：巴尔扎克与《人间喜剧》、司汤达与《红与黑》、列夫·托尔斯泰与《战争与和平》；俄国民族乐派代表人物柴可夫斯基及其代表作《天鹅湖》，其民族性特点。

19世纪中期以来现实主义和印象主义绘画中有代表性的作品及作者：列宾与《伏尔加河上的纤夫》、凡高与《向日葵》，产生的时代背景及其艺术价值。

3.19世纪末20世纪初世界文学的的时代背景及其影响，代表人物及其代表作：罗曼·罗兰与《约翰·克利斯朵夫》、海明威与《老人与海》、高尔基与《母亲》、鲁迅与《阿Q正传》、泰戈尔与《吉檀迎利》。

4.现代立体派画家毕加索及其代表作《格尔尼卡》，产生的时代背景及其艺术价值；影视艺术诞生与发展的历程：电影的出现、电视的发明与发展及具有代表性的影视作品。

20世纪兴起的现代主义音乐：爵士音乐、摇滚音乐等，音乐作品的时代性、多样性和民族性。

★专题阅读内容“济慈、霍夫曼、海涅〔142页〕、施特劳斯、舒曼”〔145页〕、“向着自由前进”一目〔145页〕；“狄更斯、勃朗特姐妹、果戈理、马克·吐温、陀思妥耶夫斯基”〔148、49页〕、“德沃夏克”、“库贝尔、米勒、莫奈、罗丹及其代表作”、“塞尚和高更”等知识点；〔150、151、152页〕；“马克·吐温、欧·亨利、杰克·伦敦、德莱塞及其代表作，川端康成及其代表作”等知识点〔154页〕；和“音乐的变奏”一目〔156页〕；“反映时代主题的文学”〔159页〕、“形形色色的当代美术”〔161页〕二目第一个时期19世纪初：浪漫主义文学艺术【工业革命时代的浪漫情怀】★基础过关一、含义：18世纪末19世纪初，普遍流行于欧洲的一种文艺思潮，宣扬人的情感至上，追求个性的张扬。

2019-2020年高考历史总复习第33讲 19世纪以来的世界文学艺术教案考纲展示：(1)19世纪以来文学的主要成就；(2)19世纪以来有代表性的美术作品；(3)19世纪以来有代表性的音乐作品；(4)影视艺术的产生与发展。

热点提示：(1)19世纪以来文学的主要成就、产生的时代背景和影响；(2)19世纪以来有代表性的音乐作品及体现的时代性、多样性和民族性；(3)19世纪以来有代表性的美术作品及产生的时代背景和艺术价值；(4)影视艺术的产生与发展以及对社会生活的影响。

考点1 文学的繁荣和美术的辉煌——流派纷呈1．浪漫主义文学(1)产生背景①18世纪末至19世纪30年代，欧洲革命和战争频繁，动乱不已。

②知识分子对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。

(2)艺术特点①内容上，不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，塑造特点鲜明的人物形象。

②风格上，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。

(3)成就反映。

19世纪初，浪漫主义作家在政治上反对封建制度，批判现实的黑暗，将矛头指向封建贵族，反对新生资本主义社会中的封建残余，同时也展现了资本主义社会的残酷现实。

2．现实主义文学(1)产生背景：工业革命的扩展；19世纪30年代以后，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。

(2)文学特色：关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。

(3)代表成就①法国：巴尔扎克的《人间喜剧》，被称为资本主义的“社会百科全书”；罗曼·罗兰的《约翰·克里(利)斯朵夫》等。

②英国：狄更斯的小说《大卫·科波菲尔》；萧伯纳的《苹果车》。

③俄国：普希金的诗体长篇小说《叶甫盖尼·奥涅金》；列夫·托尔斯泰的小说《安娜·卡列尼娜》《复活》《战争与和平》等。

④丹麦：安徒生的童话同情弱者，嘲弄权贵。

⑤挪威：易卜生的“社会问题剧”，揭露资产阶级的唯利是图和资产阶级民主的虚伪。

第32讲19世纪以来的世界文学艺术考点1|辉煌璀璨——19世纪以来的世界文学[识记—基础知识梳理]1．18世纪末到19世纪中叶的文学(1)时代背景：工业革命正在深入开展；欧洲各国的民族、民主运动迅速发展，世界处于剧烈的变革与震荡之中。

(2)文学风格：浪漫主义。

(3)代表①英国：拜伦的《唐璜》。

②法国：雨果的《巴黎圣母院》、《悲惨世界》。

2．19世纪中叶到19世纪末的文学(1)时代背景①19世纪中叶，资本主义国家的社会矛盾日益尖锐和复杂，道德观念和文化价值观念发生了深刻的变化。

②浪漫主义对未来的设想和憧憬不再适应当时的社会现实。

(2)文学风格：批判现实主义。

(3)代表①法国：司汤达的《红与黑》，巴尔扎克的《人间喜剧》。

②英国：狄更斯的《大卫·科波菲尔》、《雾都孤儿》、《双城记》。

③俄国：列夫·托尔斯泰的《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》。

3．19世纪末至20世纪上半期的文学(1)时代背景①世界各国各地区文化在碰撞之后取得了共同发展。

②两次世界大战、俄国十月革命的胜利以及第三次科技革命等重大事件深刻影响着人们的生活方式和思维方式。

(2)代表人物及代表作(1)时代背景①二战后，各种力量重新组合，世界朝着多元化的方向发展。

②第三次科技革命影响着人类经济、文化生活等各个方面。

(2)主要流派：荒诞派戏剧、新小说派、“愤怒青年”、“垮掉的一代”“黑色幽默”、“解冻文学”以及魔幻现实主义等，统称为后现代主义文学。

(3)代表：约瑟夫·海勒的《第二十二条军规》、马尔克斯的《百年孤独》、鲍里斯·帕斯捷尔纳克的《日瓦戈医生》等。

[轻巧识记] 19世纪以来的世界文学[理解—史料研习归纳]明，不论它较之旧制度如何合理，却决不是绝对合乎理性的。

理性的国家完全破产了。

……总之，和启蒙学者的华美约言比起来，由“理性的胜利”建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。

2019-2020年高考历史二轮复习辅导 19世纪以来的世界文学艺术教案人民版【考情分析】这一专题是近几年高考试题中涉及不多的专题。

对19世纪以来的世界文学艺术的考查呈现逐年增多的态势。

从考查的内容看，主要考查美术作品及其风格特点尤其是现代派绘画的考查上。

从命题的角度看，将着眼于19世纪以来的世界文学艺术的发展过程具体背景、文学艺术流派特点、代表人物以及人物与作品、艺术价值及影响的考查。

高考命题的选点多与社会生活、社会时政热点相联系。

【知识交汇】一、浪漫主义文学与古典主义文学的区别韦勒克指出浪漫主义的世界观是一种自然观，浪漫主义把一切原始的、质朴无华的和天真无邪的事物视为“自然的”。

而古典主义对理性的强调实质上是对秩序、规律的强调，其违反了人的自然本性。

从这里引出了浪漫与古典之间的一系列对立，如浪漫主义强调感性，古典主义强调理性；浪漫主义强调对大自然的表现，古典主义强调对人类创造物的表现；浪漫主义强调人与自然的统一，古典主义强调人与自然的分离；浪漫主义强调自由、个性、个体，古典主义强调服从、共性、整体等等。

而这一切从世界观上讲，则体现了对世界对自然的看法。

由于现代自然科学的影响，理性主义认为世界、自然有如一架精致的机器，一个完美的几何模型，世界与自然的运作受可知的规律的支配。

而浪漫主义则把自然视为一个未知世界，是神秘的，值得敬畏的，不断演化的。

二、浪漫主义文学与现实主义文学的区别1．在对待客观现实的态度上。

浪漫主义不屑于对现实作精确的描绘，而是着力地表现理想型、未来型，现实不存在而应该存在的生活。

而现实主义则强调对人和事物作如实的描绘，它写的是生活本来是怎么样的。

2．在人物意象的建构上。

浪漫主义把全部感情倾注在超现实生活中的伟人、英雄身上，赋予人物以理想的光辉，超人的毅力和智慧，从而绘制理想中的英雄伟人形象。

而现实主义则把全部注意力集中在现实生活中活生生的普通人身上，将其外貌特征、言谈举止、心理状态等，逼真、客观地再现出来，散发着强烈的生活气息，让读者产生真实可信、身临其境的感受。

2020
高二历史教案专题八19世纪以来的世界文学艺术教学案_0626
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高中历史 19世纪以来的文艺复习教案人民版选修（一）考纲考点19 世纪以来的美术：19 世纪以来的浪漫主义、现实主义、印象主义和现代主义的代表性作品。

影视艺术的产生和发展：电影的出现；电视的发明与发展；影视艺术对社会生活的影响。

（二）知识导学二、有代表性的美术作品。

（1）浪漫主义美术作品：法国：德拉克洛瓦自由引导人民；西班牙：哥雅枪杀马德里市民。

（2）现实主义美术作品：法国：米勒拾穗者；俄国：列宾伏尔加河上的纤夫。

（3）印象主义美术作品：法国：莫奈日出印象；荷兰：梵高向日葵。

（4）现代主义美术作品：西班牙：毕加索格尔尼卡。

三、影视艺术的起源与发展1、电影艺术条件：第二次科技革命所带来的电学、光学、化学、机械学等学科技术的发展，为电影的出现奠定了物质基础。

社会的巨大变化和人类新的精神需求、商业利润的驱动是影视艺术发展的动力。

历程：19 世纪末电影诞生，到1927 年之前都是无声电影，被称为电影史上的“默片时代”。

20 世纪2040 年代电影艺术进入成熟期，从无声走向有声，从黑白转向彩色，由小规模、低技术制作形成大规模、系列化和专业化制作。

二战后电影艺术的发展呈现出更加多元化的趋势；伴随第三次科技革命，电影技术也获得很大的发展。

特别是20 世纪90 年代以来，电影技术充分利用三维动画、数字技术、多媒体等高科技手段。

2、电视艺术产生和发展：20 世纪初至30 年代初，现代电视系统基本成型（英国的贝尔德）。

20 世纪3040 年代，电视艺术在英国和美国发展。

二战以后电视真正进入大规模的普及运用阶段。

20 世纪90 年代以来，中国电视事业发展神速。

特点：可承载图象、语言、音乐等多种信息形式，兼备报纸、广播、电影几种传媒的功能。

覆盖面广、实效性强、现场感强。

功能：传播资讯、远程教育、娱乐和展示艺术品。

3、影视艺术对人类生活的影响：影视是社会进步的产物，反映着人类在科学技术上的进步。

直接引领着文明发展趋势和社会风尚，满足人们不同层次的审美需要和精神追求。

第41讲19世纪以来的世界文学艺术理知识体系背史论术语(1)19世纪初期在对“理性王国”深感失望的背景下，浪漫主义文学产生了。

它在政治上反对封建制度；在创作风格上，刻意塑造特点鲜明的人物形象，拜伦、雪莱、雨果、海涅都是杰出代表。

(2)19世纪30年代后，现实主义文学深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会中的罪恶现象，巴尔扎克、列夫·托尔斯泰都是著名的现实主义作家。

(3)20世纪上半期，现代主义文学反映了现代西方人心灵的迷惘和痛苦。

(4)19世纪早期，浪漫主义美术注重表现人的感情，是艺术家对资产阶级“理性王国”失望的思想表露。

(5)20世纪的现代主义美术重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”，具有明显的反传统反理性特征，毕加索是这一派别重要的代表人物。

(6)19世纪欧洲兴起了浪漫主义音乐流派，其音乐富有诗意，注重情感的表达，并且充满了幻想。

(7)19世纪末20世纪初，音乐领域各种风格和流派层出不穷。

同时，它们又在相互影响中共存，深刻地体现了不同文化间的交流与融合。

(8)影视艺术产生后便得到了迅速的发展，深刻影响了人们的日常生活以及国家与世界的政治、经济和文化。

自主学习——主干梳理·依托教材·高于教材一、19世纪以来的世界文学成就1．19世纪初的浪漫主义文学(1)时代背景①工业革命正在深入开展。

②欧洲民族、民主运动迅速发展，世界处于剧变之中。

(2)文学风格：对社会现状强烈不满，强调抒发个人情感，积极追寻理想世界。

(3)代表作品①英国诗人拜伦的《唐璜》。

②法国作家雨果的《____________》《悲惨世界》。

2．19世纪中期的批判现实主义文学(1)背景19世纪中叶，资本主义国家的社会矛盾日益尖锐和复杂，道德观念和文化价值观念发生了深刻变化。

(2)特点：敢于直面现实，深刻揭露社会黑暗和丑恶现象。

(3)主要成就①司汤达：长篇小说《________》，标志着第一部批判现实主义文学的诞生。

【考情分析】这一专题是近几年高考试题中涉及不多的专题。

对19世纪以来的世界文学艺术的考查呈现逐年增多的态势。

从考查的内容看，主要考查美术作品及其风格特点尤其是现代派绘画的考查上。

从命题的角度看，将着眼于19世纪以来的世界文学艺术的发展过程具体背景、文学艺术流派特点、代表人物以及人物与作品、艺术价值及影响的考查。

高考命题的选点多与社会生活、社会时政热点相联系。

【知识交汇】一、浪漫主义文学与古典主义文学的区别韦勒克指出浪漫主义的世界观是一种自然观，浪漫主义把一切原始的、质朴无华的和天真无邪的事物视为“自然的”。

而古典主义对理性的强调实质上是对秩序、规律的强调，其违反了人的自然本性。

从这里引出了浪漫与古典之间的一系列对立，如浪漫主义强调感性，古典主义强调理性；浪漫主义强调对大自然的表现，古典主义强调对人类创造物的表现；浪漫主义强调人与自然的统一，古典主义强调人与自然的分离；浪漫主义强调自由、个性、个体，古典主义强调服从、共性、整体等等。

而这一切从世界观上讲，则体现了对世界对自然的看法。

由于现代自然科学的影响，理性主义认为世界、自然有如一架精致的机器，一个完美的几何模型，世界与自然的运作受可知的规律的支配。

而浪漫主义则把自然视为一个未知世界，是神秘的，值得敬畏的，不断演化的。

二、浪漫主义文学与现实主义文学的区别1．在对待客观现实的态度上。

浪漫主义不屑于对现实作精确的描绘，而是着力地表现理想型、未来型，现实不存在而应该存在的生活。

而现实主义则强调对人和事物作如实的描绘，它写的是生活本来是怎么样的。

2．在人物意象的建构上。

浪漫主义把全部感情倾注在超现实生活中的伟人、英雄身上，赋予人物以理想的光辉，超人的毅力和智慧，从而绘制理想中的英雄伟人形象。

而现实主义则把全部注意力集中在现实生活中活生生的普通人身上，将其外貌特征、言谈举止、心理状态等，逼真、客观地再现出来，散发着强烈的生活气息，让读者产生真实可信、身临其境的感受。

第39讲19世纪以来的世界文学艺术考纲要求1.文学的主要成就。

2.有代表性的美术作品。

3.有代表性的音乐作品。

4.影视艺术的产生与发展。

课标提示1.了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。

2.欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。

3.列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。

4.了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。

考点一文学的繁荣考点二美术的辉煌和音乐、影视艺术[自主学习答案]考点一①法国大革命②理性③想象力④《巴黎圣母院》⑤“社会百科全书”⑥《约翰·克利斯朵夫》⑦《等待戈多》考点二①理性②《自由引导人民》③《伏尔加河上的纤夫》④《日出·印象》⑤《向日葵》⑥圆舞曲之王⑦《天鹅湖》⑧披头士乐队⑨卢米埃尔兄弟⑩《浮华世家》[巧学妙用]概念辨析——浪漫主义、现实主义和现代主义(1)浪漫主义：产生于人们对资本主义“理想王国”失望，努力寻找新的精神寄托。

内容上不再刻意突出人的理性，而是注重人的情感世界，抒发人们对美好未来的向往。

(2)现实主义：是19世纪30年以后流行在欧洲的一种文艺思潮。

由于它批判了工业革命后资本主义发展、社会矛盾尖锐复杂的现实，因而也称为“批判现实主义”。

(3)现代主义：是20世纪以来与传统文艺分道扬镳的各种文艺思潮，又称现代派。

它反映了第二次工业革命后，人们在对待社会、人、自然与自我的关系上失去了平衡，关系扭曲。

它采用荒诞、寓意的或抽象的表达方式，反映人们的精神创作和变态心理，体现消极、悲观、失望和虚无主义情绪。

构图解史——19世纪以来的文学知识拓展——20世纪世界文学多元化特点的表现(1)从表现形式上看：20世纪世界文学中的批判现实主义和现代主义作品都得到了发展。

(2)从表现内容上看：不仅有资本主义文学形式，而且无产阶级文学和各殖民地半殖民地的民族文学也出现并且成就很高。

《碰撞与冲突》【知识与能力目标】了解19世纪中期至19世纪末这段时间内，批判现实主义文学、亚非拉文学、民族乐派音乐、现实主义和印象主义绘画等方面的主要作品及其产生的时代背景和重要的艺术价值和影响。

通过分析这一时期主要文学、艺术作品及其产生的背景，提高学生分析问题的能力。

了解19世纪中叶亚、非、拉各国文学创作的情况，将其与同时代的欧洲文学进行对比，培养学生的思维能力；通过对现实主义和印象主义绘画的代表人物及其作品的了解，理解社会现实的变化和科学技术的发展对绘画的深刻影响。

【过程与方法目标】通过对大量文学艺术作品的学习，逐步学会运用讨论法、比较法、分析法和归纳法等学习方法，以加深对批判现实主义的理解。

【情感态度价值观目标】通过了解19世纪中期至19世纪末民族乐派音乐的主要作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性，形成理解和尊重世界各地区、各国家、各民族文化传统的品质。

通过对具体文学艺术内容的了解，促进正确的、积极的审美观和价值观的形成。

【教学重点】（1）浪漫主义文学、现实主义文学与现代主义文学潮流的主要特点；雨果、巴尔扎克、列夫•托尔斯泰和他们的代表作。

（2）主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。

【教学难点】浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学和苏联文学的盛行与当时社会历史条件的关系本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备；教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。

导入新课19世纪中期至19世纪末这段时间内，批判现实主义文学、亚非拉文学、民族乐派音乐、现实主义和印象主义绘画等方面的主要作品及其产生的时代背景和重要的艺术价值和影响？讲授新课一、现实主义文学（1）欧美现实主义文学产生的社会背景、主要特点工业革命在西欧开展以后，资本主义经济迅速发展，资本主义制度所固有的矛盾和弊病逐渐暴露，真实地反映现实生活，揭露批判社会黑暗的现实主义文学逐渐发展为文学的主流。

【高二】专题八19世纪以来的世界文学艺术教学案1、19世纪以来的世界文学了解19世纪以来浪漫主义文学和现实主义文学的主要成就，了解它们产生的背景浪漫主义文学：① 成就：法国雨果的巴黎圣母院；英国雪莱的《解放的普罗米修斯》；德国，德国海涅的冬季童话。

②背景：18世纪末至19世纪30年代的欧洲，革命和战争频仍，动乱不已。

社会各阶层，特别是知识分子，对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。

现实主义文学：①成就：法国巴尔扎克的《人间喜剧》（展现了19世纪上半期法国社会生活的方方面面，堪称资本主义的“社会百科全书”）；英国狄更斯的《大卫?科波菲尔》；俄国普希金的《叶甫盖尼?奥涅金》、列夫?托尔斯泰的《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》等。

此外，还有丹麦的安徒生、挪威的易卜生和美国的马克?吐温等。

② 背景：20世纪30年代以来，欧美资本主义国家的社会矛盾日益尖锐。

了解20世纪的西方文学和苏联文学、亚非拉美文学取得的主要成就20世纪的西方文学：a现实主义文学：英国萧伯纳的《苹果车》；法国罗曼?罗兰的《约翰?克利斯朵夫》等。

现代主义文学：海明威的《老人与海》；爱尔兰贝克特的《等待戈多》。

苏联文学：高尔基的《母亲》和奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。

亚洲、非洲和拉丁美洲文学：20世纪，亚洲、非洲和拉丁美洲涌现出一批杰出的作家和文学作品，反映了反帝、反殖民和爱国主义的精神。

印度的泰戈尔、中国的鲁迅、哥伦比亚的马奎兹（杰作《百年孤独》）和尼日利亚的索卡因都具有巨大的世界影响力。

2、19世纪以来的世界美术了解19世纪以来浪漫主义、现实主义、印象主义和现代主义的代表性艺术作品浪漫主义：法国德拉克洛瓦的《自由引导人民》。

现实主义：法国米勒的《种植者与采摘者》；俄罗斯列宾拍摄的伏尔加河追踪者。

印象主义：法国莫奈的《日出?印象》；荷兰凡高的《向日葵》。

现代主义艺术：西班牙毕加索的《格尔尼卡》。

3、19世纪以来的世界音乐了解19世纪欧洲具有代表性的音乐作品浪漫主义音乐（19世纪初）：德意志贝多芬的《第三（英雄）交响曲》《第五（命运）交响曲》；奥地利约翰?施特劳斯的《蓝色多瑙河》。