感受春天教案

《春》教案：让孩子们感受春天的心情春天，一个充满生机和希望的季节，是我们人类最喜欢的季节之一。

在这个季节里，大地复苏，万物复苏，草木萌发，花开满园，河水回归涨潮，春雨润物，世界变得更加美好。

春天是一个如此温暖、和谐、美丽的季节，值得我们用体验、用情感、用知识来呈现，值得我们用教案来让孩子们感受春天的心情。

1.了解春天的背景知识春天是指从立春开始到清明结束的时间段，也就是从每年阳历的2月3日或4日开始到4月4日或5日结束。

春分是中华民族传统的二十四节气之一，它是在春分当日上午9点当太阳直射地面的时间点，代表着阳光势力超越阴暗，万物开始蓬勃生长。

同时，春天也是人们开始养殖昆虫、种植作物、繁殖家禽、养浆蜜蜂的重要季节。

2.感受春天的温暖和希望接触春天的第一个感受就是温暖，随着春分的到来，天气逐渐变暖，气温也渐渐升高。

孩子们可以自己动手制作天气测试器，观察春天的气象变化，同时学习日历和季节的知识。

此外，孩子们还可以自己创意制作植物滋养液，观测种子的发芽生长，感受春天万物复苏的神奇和力量。

3.欣赏春天的美丽和生机春天是花开的季节，万绿丛中一点红，万紫千红总是春，孩子们可以到山林、田野、公园、花坛等地赏花游玩，亲身感受春天花朵的香气、颜色和美丽。

同时，我们还可以与孩子们一起玩转春天，搜集春天的邮票、照片、鲜花等等，了解春天世界各地的特点，让孩子们感受到春天的广阔、丰富和多彩。

4.跟随春天进入自然春天是一个进入大自然的好时机，孩子们可以爬山、探秘、读书、摄影等方式来体验自然之美。

同时，孩子们也可以通过观察生态环境的组织结构，了解春天万物相生相克的原理，探索自然运作的规律，更好地感受并尊重自然。

例如，带着孩子们去旅行、野营、露营等活动，可以让他们在自然的怀抱中感受春天的神秘魅力和不同的气息。

教案是我们给孩子们献上一份心意的好方式，更是让他们在成长中感受春天的心情的好方式。

让我们引导孩子们走进大自然、领略春天的美好，共同见证春天的到来！。

春意盎然教案：让孩子感受春天赋予的希望与生机。

我们可以让孩子们去野外感受春天的气息。

春天来了，大自然开始变得绿意盎然，动物也开始出没，甚至一些花儿也开始绽放美丽的花朵。

在野外，孩子们可以体验到身心的轻松和平静，他们可以恰当地放松自己、感受到大自然的纯净和自然。

我们可以和孩子们一起走进大自然，去感受长草、树木、花朵和清新的空气，这样不仅能增强孩子们的体力，也能让他们积累更多的知识和东西。

我们可以让孩子们在野外寻找一些有趣的东西，比如花朵、昆虫、羽毛和石头等等，然后让他们研究这些东西，观察它们的生长、形态、生态环境和特性。

在这个过程中，孩子们会感受到我们身边的一切都有它生命的意义，我们应该珍惜它，重新认识大自然，唤醒人们对大自然的爱和热爱。

除了让孩子们身处大自然外，我们还可以进行很多的游戏和活动，来让他们体验春天的气息。

首先是做生态模型，让孩子们自己动手制作一个小型的生态模型来展示它的构造和流程。

我们还可以进行植物拓展活动，让孩子们用落叶去拓展花朵的形状，然后来进行画画，观察比较不同鲜花的外貌差异，让孩子们体会到自然的美和多样性。

我们可以进行野外拓展活动，让孩子们感受到大自然生命的复杂性与奇妙性。

在活动中，孩子们可以互相搭配、接力赛、义工活动等，他们独立思考、集体合作、增进互信，不仅是一个兴趣、也是一个训练。

将这些活动结合起来，让孩子们在玩耍、学习中快乐成长。

春意盎然教案是一个很好的引领孩子们对春天的认识和爱，让他们探索自然、漫游大自然、发现自然之美，感受大自然的力量和生命的奇妙。

作为教育工作者，我们应当不断地开拓创新，利用自然环境和各种形式的活动，让孩子们爱上大自然，并逐渐形成积极向上、奋发向前的价值观。

希望我们每个人都能够尽力，为孩子们创造一个更好、更美好的未来。

教案设计活动名称：寻找春天的小鸟适用年龄：3-5岁活动目标：1.通过观察、感受春天的气息，帮助幼儿认识春天的特点和环境。

2.通过寻找小鸟和了解小鸟的生活习性，培养幼儿的观察能力和爱护自然的意识。

3.通过音乐与创作的形式，促使幼儿情感的表达和创造力的发挥。

活动准备：1.教具：小鸟图卡、摄影图、足迹图案卡、水彩画、乐器2.材料：纸张、颜料、画笔、黏土3.场地：教室内外4.时间：30-40分钟活动过程：第一步：制作足迹卡老师拿出小鸟足迹模板卡准备示范，幼儿们根据足迹模板卡，自己制作出自己喜欢的足迹卡。

教师可以选择不同的颜色和形状的足迹图案卡并让幼儿们来进行选择，以提高幼儿们的兴趣和创造能力。

第二步：去寻找小鸟老师带领幼儿们到室外，观察和寻找小鸟的踪迹。

通过让幼儿观察小鸟的习性、了解小鸟的生活习性，让幼儿们对小鸟和春天的印象更深刻。

第三步：观察小鸟的行为和外貌当找到小鸟后，老师可以带领幼儿们观察小鸟的特点，喜爱的音乐、颜色、形状等等。

老师可以向幼儿们介绍小鸟的各种特征和特点，如颜色、音乐、行为习性等等。

这样，幼儿们可以通过观察小鸟来体验和感受春天的气息。

第四步：水彩创作回到室内，幼儿们可以使用创意和创造力，根据自己的喜好和看法使用各种颜料进行水彩创作。

在创作时，老师可以引导幼儿们发挥想象力和创造力，通过颜色和形状来表达自己对春天的感受和体验。

第五步：音乐欣赏老师可以使用乐器或者其他形式来播放美妙的春天之歌或者给小鸟唱歌，让幼儿们感受到春天的音乐和气息。

老师可以通过创意和创造力，使幼儿们更加深刻地体验到春天的氛围。

总结：幼儿们参与了丰富的寻找小鸟活动，观察了小鸟的特点和行为习惯，同时，也了解到了春天的特点和氛围。

幼儿们在水彩创作中体现了自己的创意和创造力，在音乐中也可以沉浸在春天的氛围和音乐氛围之中。

这样的活动能够培养孩子们的兴趣和观察能力，同时加深他们对自然和生命的敬仰和爱护。

幼儿园观察教育教案感受春天的气息一、教学目标1.培养幼儿对春天的感受能力，观察、发现、感受春天的生态现象。

2.通过观察春天的事物，了解春天的特点和变化。

3.通过体验和实践活动，促进幼儿的语言表达能力、动手能力和合作能力的发展。

二、教学内容1.春天的气息：感受春天的气息，发掘春天的特点和变化。

2.春天的万物：观察春天的植物、动物及人类生活方式的变化，认识春天的万物。

3.春意盎然的环境：参观幼儿园周围的自然环境，感受大自然的春天。

三、教学重难点重点：感受春天的气息，认识春天的万物。

难点：学生语言表达能力、动手能力和合作能力的发展。

四、教学准备1.音乐：《春天来了》2.图书：《春天的味道》《四季小记》3.教具：显微镜、放大镜、春天的植物、春季风景照片等。

4.观察工具：放大镜、显微镜。

五、教学过程1.创设情境（5分钟）教师播放音乐《春天来了》，让学生感受春天的气息，自由活动中带领学生寻找春天的特征。

2.学生互动（10分钟）教师引导学生互相分享自己找到的春天气息，贴有春天气息的纸条贴在春天画上。

3.集体教学（10分钟）教师介绍春天的万物，让学生通过春天的特点和变化来认识春天的万物。

教师可以使用显微镜、放大镜和其他观察工具来让学生观察春天的植物和动物，以便于了解春天的变化。

4.分组活动（20分钟）教师将学生分成小组，在周围的自然环境中开展感官活动，记录春天的感官。

每个小组必须拍摄春天的风景照片，并收集春天的植物和动物。

5.集体总结（10分钟）教师让每个小组呈现自己的春季收集物，并逐个分享他们所发现的春天的特点和变化。

让学生感知春天的变化，认识春天的种种，从而更好的了解大自然。

六、教学反思此次学习活动中我采用情境创设和分组活动的方式，激发学生的兴趣和参与度，让他们可以自由的体验春天的气息。

同时，也通过集体总结来检验所学知识和发现问题，对学生能力的提高产生积极的影响。

下面，我将根据本次教学活动的特点，进一步探讨如何更好的配合幼儿的性格和天性促进幼儿的全面发展。

作文教案感受春天的气息1.1 作文的意义：作文是学生语文素养的重要体现，通过作文可以培养学生的思维能力、表达能力和创造力。

1.2 春天的特点：春天是一年四季中最具活力和生机的季节，大自然万物复苏，充满了生机和希望。

1.3 感受春天的气息的意义：通过感受春天的气息，学生可以增强对大自然的热爱，培养对生活的感悟，提高作文的表现力和感染力。

二、知识点讲解2.1 作文的基本结构：开头、中间、结尾。

开头要引起读者的兴趣，中间要具体、生动地描述，结尾要总结全文，留下深刻的印象。

2.2 春天的描写手法：可以通过描绘春天的景物、春天的气息、春天的活动等来表现春天的特点。

2.3 作文的表达方式：可以通过记叙、描写、抒情、议论等方式来表达自己对春天的感受和思考。

三、教学内容3.1 春天的景物描写：可以描写春天的花朵、春天的树木、春天的山水等，让学生学会用细腻的笔触描绘春天的美景。

3.2 春天的气息描写：可以描写春天的气息、春天的声音、春天的味道等，让学生学会用感官的体验来感受春天的气息。

3.3 春天的活动描写：可以描写春天的户外活动、春天的传统节日等，让学生学会用生动的活动来展示春天的活力和生机。

四、教学目标4.1 知识与技能：学生能够掌握作文的基本结构和表达方式，学会描绘春天的景物、气息和活动。

4.2 过程与方法：学生能够在教师的指导下，通过观察、体验、表达等方式来感受春天的气息，培养自己的思维能力和表达能力。

4.3 情感态度与价值观：学生能够培养对大自然的热爱，对生活的感悟，提高作文的表现力和感染力。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：学生对春天的描写手法的运用，如何通过细致的描绘和感官的体验来表现春天的气息。

5.2 教学重点：学生对作文的基本结构和表达方式的掌握，以及对自己对春天的感受和思考的表达。

以上是前五个章节的教案内容，每个章节都包含了三个小结，每个小结都包含了四个细节及细节说明。

希望对您的教学有所帮助。

【导语】春天是万物复苏、生机盎然的季节，也是我们感受大自然美好的时候。

如何让学生更好地了解春天的气息呢？今天，我们介绍一种教案，让学生在亲身感受中领略春天的美好，感受生命力的无限。

一、教学目标1.让学生了解春天的气息，认识春天的变化。

2.培养学生的观察力、想象力和文字表述能力。

3.激发学生的艺术兴趣，提高其艺造诣。

4.促进学生交流、合作和团结精神的培养。

二、教学准备1.图片：多幅春天风景的图片。

2.情景营造：在教室里放置一些花、苗等春天元素，增加春天的气息。

3.外出活动：带领学生到校内外进行春天的观察和感受。

4.写作工具：教师准备笔、纸等写作工具。

三、教学过程1.导入：教师发表“春天的气息”主题发言，展示春天美好图景，带入教案主题。

2.春天气息美景赏析：教师向学生展示春日风光的图片，带学生感受自然风光的美妙，提高学生的审美能力和想象力。

3.春天环境感受：带领学生到校内或校外的花园、林地中散步，品味春天气息，聆听春天声音，感受春天氛围。

学生将所见所感用语言表述出来。

4.学生绘画：鼓励学生自由发挥，绘制春天的环境和自己所感所想的春天气息，教师可以在学生作品上提供点评和改进意见。

5.学生写作：鼓励学生创造性地表述自己所感所想，用文字描述春天气息。

教师可以提供一些开放性问题，引导学生思考，激发学生写作兴趣。

6.交流分享：让学生相互交流自己的绘画和写作作品，分享春天气息对自己的影响，促进学生交流、合作和团结精神的培养。

7.总结归纳：引导学生总结和归纳所学知识，回顾春天环境的感受和美好的气息。

四、教学反思本教案旨在让学生在亲身感受中领略春天的美好，学生可以在散步中、绘画和写作中，感受到自然界上春天气息的细腻和美好，同时培养了学生的观察力、想象力和文字表述能力。

这个教案还可以激发学生的艺术兴趣，提高其艺术造诣，促进学生交流、合作和团结精神的培养。

教师可以根据自己的实际情况和学生的特点，适当进行调整和改进，达到更好的教学效果。

春天来了教案（推荐14篇）春天来了教案第1篇教案名称：冬天过去，春天又要来了！教案目标：1、感受大自然美丽的景色，以各种形式表达自己的情感与体验。

2、了解春天是一个万物生长的季节，换制自然环境的不断变化。

教案过程：1、在成人引导下，参与班级里春天的环境布置。

能根据已有的认知经验，参与班级春季环境的创设。

2、通过各种活动，对春天植物、动物的生长有兴趣；在老师引导下，观察、了解它们的生长变化，并愿意表述。

进一步观察发现春天的特征，认识春天生长的植物、动物；观察并学习简单记录它们的变化。

3、有观察的兴趣，感受春天的变化、喜爱春天。

愿意关注周围事物的变化，体验季节变化的乐趣。

4、进一步观察发现春天的特征，认识春天生长的植物、动物；观察并学习简单记录它们的变化。

教案说明：1、由于班级幼儿存在发展层次的差异，因而在制订目标时对有些项目进行了层次划分，以使每位幼儿都能在参与该主题活动过程中获得发展。

2、由于是预定的计划，因而对于目标以及活动设计有可能会在今后实践中根据幼儿发展情况进行灵活的调整。

"走进春天"教学计划及效果分析教案分析：认识马兰头1、了解马兰头的外形特征，知道它是一种野菜，有营养。

2、学习按根—茎—叶的顺序观察马兰头。

3、喜爱春天里各种各样的野菜对于野菜，我们都常区分不了，而它是春天里一种较为典型的生物，所以我们抓住了这一资源，进行了一系列活动，除了对具体的马兰头进行了认识，还品尝了"拌马兰头"，让幼儿对春天的野菜也有了一定的了解。

春天来了教案第2篇教学思路：“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。

本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。

教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。

用心感受春天的气息——《春天小使者》幼儿园大班教案今天非常开心地给大家分享一份幼儿园大班的春天主题教案——《春天小使者》。

春天是一年四季中最鲜艳、最美丽的季节之一，它象征着希望、新生和旧事物的更新。

孩子们可以在春天中感受到自然的力量，学会欣赏并感悟美好的一切。

本次教案的主要内容分为以下几个方面：一、教材分析《春天小使者》是一本以春天为主题的绘本。

通过看图听故事，孩子们可以感受到春天的气息和春天的美好。

从中感悟春天的气息，并进一步增强孩子们对春天的执着心理。

二、教学目标1、了解春天的特点和春天的气息。

2、学会欣赏春天的美丽和感受到自然力量的奇妙。

3、激发孩子们对春天的热爱和喜爱，增强孩子们的想象力、创造力和观察能力。

三、教学内容1、感受春天的气息：利用绘本《春天小使者》，通过观看图片和听故事的方式，让孩子们感受春天的气息，并描述春天的特点。

2、亲手种出春天的花：引导孩子们参与到实验中，让他们亲手种出春天的花，并体验种植中的乐趣。

3、制作春天的手工工艺：通过手工制作的形式，让孩子们感受到春天的美丽和多姿多彩，增强孩子们的创造力和动手能力。

四、教学方法1、讲授：利用春天小使者，讲解春天的特点和春天的气息。

2、观察：通过观察鲜花、植物等春季景象，来进一步感受春天的气息和春天的美好。

3、实验：让孩子们亲手种出春天的花，并体验种植中的乐趣。

4、制作：通过手工制作的形式，创造春天的氛围，并把孩子们自己的作品展示出来。

五、教学过程1、欣赏绘本《春天小使者》：教师带领孩子们欣赏绘本《春天小使者》，细致地描述绘本中体现的春天的特点和春天的气息。

2、观察春季景象：带孩子们到室外观察春季景象，让他们感受春天的美好和春天的气息。

3、实验种花：教师引导孩子们进行实验，让他们亲手种出春天的花，并感受种植中的乐趣。

4、制作春天的手工工艺：在教师的带领下，让孩子们自己动手制作彩色的春天花瓣、春天的童话城堡等手工工艺品，并展示他们的作品。

美术教案－感受春天课时：1课时领域：造型、表现教学目标：、知识目标：通过作品欣赏与评析，理解自然美艺术美及其相互间的关系。

2、能力目标：引导学生用不同的方式去畅想春天，抒发自己对春天的感受。

并能以小组合作的方式评析不同作品中艺术家对春天赞美的角度与形式的不同。

3、情感目标：激发学生对美的发现与追求，对生命与自然的亲近、热爱。

并培养学生的竞争精神与合作意识。

教学重点：理解自然美、艺术美的相关知识及其间的关系。

教学难点：学生能以讨论与合作的方式自己分析出作品中艺术家春天赞美的角度与形式。

课前准备：教师准备教具：有关春天的文学作品，描与春天的图片资料、与春天相关的录音带。

板书设计纸条。

学生准备学具：水彩、画笔、草稿纸。

教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、分组竞赛法。

教学流程设计：、织教学：按常规。

2、课堂教学：（一）引导阶段：、设教学情境，导入课题。

请学生闭上眼睛，用心来聆听下面的声音。

（播放有关于春天的信息声音及音乐的录音）然后提问：（1）同学们听到了哪些声音？（2）判断这些声音应该是哪个季节的声音并说出理由。

采取学生自由主动站起来回答问题的方式。

根据学生回答导入课题。

（设计目的：用让学生闭上眼睛聆听声音再分析回答问题的方式导入课题，可以在课的开始就激发起学生的好奇心和学习兴趣，为整堂课的教学创设一个良好的教学情境。

）2、刚才我们聆听了春的声音，现在让我们走下座位，把目光投向窗外，亲眼去看一看春天，观察哪些征候或现象传达了春的信息。

（学生观察）（设计目的：让学生走下座位观察，可以通过适当的活动活跃课堂氛围，激发起学生的学习热情，同时也培养学生的观察力）。

3、将学生分成四组进行竞赛。

以组为单位用语言去描绘自己观察到的春天。

用学生的掌声作标准评出优胜组。

（设计目的：通过竞争式的语言描绘提高学生的口语表达能力。

同时分组竞赛的方式可以增强学生的竞争的意识与团队合作精神）（二）发展阶段：、布置学生以组为单位选择作品进行赏析，同时将问题布置到各组，要求根据赏析集体讨论后回答。

春天来了小班活动教案春天来了小班活动教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案要怎么写呢？下面是小编整理的春天来了小班活动教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

春天来了小班活动教案1活动目标：1．能够通过多种感官来感受春天到来了。

2．能够大胆地表达自己的想法和感受。

3．充分利用社区小公园环境，让幼儿感受大自然的美丽。

活动准备：1．有关春天的课件。

2．社区小公园。

活动过程：一、问题导入，引起幼儿的好奇心。

1．今天老师路过小公园时发现柳树姑娘长出了长长的绿辫子，你知道为什么会长出来的吗？2．春天是什么样子的你们知道吗？（幼儿回答后看课件）二、户外寻找春天（幼儿园附近社区小公园）1．春天真美啊，让我们一起去小公园找找吧！2．引导幼儿观察树木、草地、花的模样。

（1）看看这颗小树，它的树枝上有什么呀？（2）我们摸摸草地上的小草，是什么感觉？（3）闻闻这些花，有什么味？（4）春天的风吹在身上还冷吗？你喜欢春天的风吗？吹在脸上、手上有什么感觉呢？（5）春天的阳光晒在身上有什么感觉呢？我们一起来晒晒太阳吧，摸摸好朋友的衣服、头发，有什么感觉呀？三、回教室共同小结：现在谁能说说春天是什么样的？（春天来了，树叶长出来了；小草从地下钻出来了；花儿开了，香香的；吹在身上的风暖暖的等。

）四、延伸活动：（1）师幼共同收集有关春天的照片、图片带来幼儿园供大家欣赏。

（2）请家长利用双休日带孩子踏青，到大自然中进一步寻找春天。

春天来了小班活动教案2设计思路：小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，农民伯伯开始播种下一年的希望。

太阳公公开始起早了，太阳公公要将温暖的阳光撒给大地妈妈。

通过本次活动调动激发了幼儿观察探究春天的欲望，大胆的表达出来，喜欢接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。

活动目标：1、乐意在教师的引导下观察初春的景色，培养幼儿喜爱春天的情感。