建筑施工场地的控制测量教学教材

建筑⼯程测量教案——测设的基本⼯作第七章测设的基本⼯作教学⽬的：1、掌握测设的基本⼯作、点的平⾯位置的测设、坡度线的测设；2、熟悉全站仪的功能和使⽤。

教学重点：1、已知⽔平距离、⽔平⾓和⾼程的测设⽅法；2、点的平⾯位置测设数据计算和测设⽅法；教学难点：1、点的平⾯位置测设数据计算；2、全站仪的功能和使⽤；教学资料：测量学教材、教学课件教学⽅法：讲授法、演⽰法、多媒体教学讲授新课：测设（放样）：在建筑场地上根据设计图纸所给定的条件和有关数据，为施⼯做出实地标志⽽进⾏的测量⼯作。

测设的三项基本⼯作：已知⽔平距离的测设、已知⽔平⾓测设、已知⾼程测设。

第⼀节测设的基本⼯作⼀、测设已知⽔平距离已知⽔平距离的测设，是从地⾯上⼀个已知点出发，沿给定的⽅向，量出已知（设计）的⽔平距离，在地⾯上定出这段距离另⼀端点的位置。

（⼀）钢尺测设1、⼀般⽅法当测设精度要求不⾼时，从已知点出发，沿给定的⽅向，⽤钢尺丈量已知⽔平距离两次，，两次丈量的相对误差在1/3000～1/5000内，取平均位置。

2、精确⽅法当测设精度要求1/10000以上时，则⽤精密⽅法，使⽤检定过的钢尺，⽤经纬仪定线，⽔准仪测定⾼差，计算改正数，再根据计算结果，⽤钢尺进⾏测设。

L=D-△l d -△l t -△l h (7-1)举例：图7.1所⽰，已知待测设的⽔平距离D=26.000m ，在测设前进⾏概量定出端点，并测得两点间的⾼差h AB =+0.800m ，所⽤钢尺的尺长⽅程式为l t =30+0.005+0.000012×30（t-20℃）m ，测设时温度t=25℃，拉⼒与检定钢尺时拉⼒相同，求L 的长度（1）尺长改正△l d = D= ×26.000 =+0.0043m 0l l △000.30005.0（2）温度改正△l t =α(t-20)D=0.000012×(25-20) ×26.000=+0.0016m(3) 倾斜改正△l h =- =- =-0.0123m （4）最后结果L=D-△l d -△l t -△l h =26-0.0043-0.0016+0.0123=26.0064m故测设时应在已知⽅向上量出26.0064m 定出端点B ，要测设两次求其平均位置并进⾏校核。

《工程测量》课程标准《工程测量》课程标准【课程名称】《工程测量》【参考学时】总学时：180 理论学时：114 实训学时：66【适用专业】公路施工与养护专业、道路桥梁施工、公路工程试验检测1.课程定位该课程是中等职业学校公路施工与养护专业、道路桥梁施工专业必修的专业核心课程。

同时，也是获取测量员从业资格的证书课程之一。

本课程以测量员岗位为导向，贯彻中级测量工国家职业资格标准，按照“理实一体化教学”的思路进行教学，使学生具有使用工程测量仪器的能力，掌握公路勘测及路桥施工测量的基本方法，具备公路测量的基本能力和严谨细致的思想品德，为学生毕业后从事勘测设计、工程施工测量、工程检测等岗位打下坚实的职业素质和能力基础。

该课程以《应用数学》、《公路工程基础》等课程的学习为基础，也是进一步学习《路基路面施工》、《桥涵施工》等课程的前导课。

2.课程目标通过本课程的学习，学生将熟悉常用的测量仪器，掌握公路工程施工中各种测量仪器的用法，掌握公路勘测、公路工程施工测量、建筑施工测量的基本方法，具备基本的测量技能，达到中级测量工的基本职业能力和职业规划能力。

同时，养成良好的职业道德、实事求是和耐心细致的工作态度、团队合作和吃苦耐劳精神，在此基础上形成以下职业能力。

2.1 职业能力目标：⑴能熟练使用普通水准仪进行高程测量和三四等水准测量；⑵能熟练使用光学经纬仪进行角度测量；⑶能使用钢尺、经纬仪、测距仪、全站仪等仪器进行距离测量；⑷熟练使用全站仪进行角度、距离、坐标测量和点位坐标放样；⑸能使用GPS进行坐标测量和放样；⑹能使用平板仪、经纬仪、全站仪等进行小区域地形测量，并勾绘地形图；⑺能熟练进行中线测量、纵横断面测量；⑻能熟练运用各种测量仪器进行公路施工和桥梁施工测量；⑼能进行基本的建筑施工测量。

2.2 知识目标：⑴能解释水准测量的原理；⑵能进行各种测量的成果处理；⑶熟练说出各种测量仪器的各部分作用；⑷能进行加密水准点的计算；⑸能进行坐标正反算的计算；⑹能进行地形测量的相关计算，并能勾绘等高线；⑺能正确处理各种测量的内业；⑻能正确绘制纵橫断面图并进行相关的设计、计算；⑼会进行公路和桥梁施工的各种放样计算。

工程施工测量教案一、教学目标1. 了解工程施工测量的重要性及基本概念。

2. 掌握工程施工测量的主要方法和步骤。

3. 学会使用常见的工程施工测量仪器及工具。

4. 能够根据设计图纸进行现场测量和放线。

二、教学内容1. 工程施工测量概述- 工程施工测量的定义- 工程施工测量的重要性- 工程施工测量的基本原理2. 工程施工测量方法- 地面测量法- 航空测量法- 卫星测量法3. 工程施工测量步骤- 控制测量- 详细测量- 放线测量4. 工程施工测量仪器及工具- 水准仪- 经纬仪- 全站仪- GPS测量仪5. 现场测量和放线实例- 测量工具的使用方法- 测量数据的记录和处理- 放线的方法和技巧三、教学过程1. 导入：通过实际案例介绍工程施工测量在建筑施工中的重要性，引发学生对工程施工测量的兴趣。

2. 教学内容讲解：a) 讲解工程施工测量的定义、重要性和基本原理。

b) 介绍工程施工测量的方法和步骤。

c) 讲解工程施工测量仪器及工具的使用方法。

3. 实践操作：a) 安排学生进行实地测量操作，熟悉测量仪器和工具的使用。

b) 指导学生进行测量数据的记录和处理。

c) 教授学生放线的方法和技巧。

4. 案例分析：a) 分析实际工程案例，让学生了解工程施工测量在实际工程中的应用。

b) 引导学生思考如何解决工程施工测量中遇到的问题。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调工程施工测量的重要性和基本操作方法。

四、教学评价1. 学生能够掌握工程施工测量的基本概念和方法。

2. 学生能够熟练使用工程施工测量仪器及工具。

3. 学生能够根据设计图纸进行现场测量和放线。

五、教学资源1. 工程施工测量教材或指导书。

2. 实地测量场地。

3. 水准仪、经纬仪、全站仪、GPS测量仪等测量仪器及工具。

六、教学建议1. 注重理论教学与实践操作相结合，让学生在实际操作中掌握工程施工测量的方法和技巧。

2. 加强案例分析，让学生了解工程施工测量在实际工程中的应用。

《建筑工程测量》课程标准一、课程简介《建筑工程测量》是一门重要的建筑工程专业课程，旨在培养学生掌握建筑工程测量的基本理论、方法和技能，为今后从事建筑工程测量工作打下坚实的基础。

本课程涉及建筑工程测量基本知识、测量仪器的使用、建筑工程控制测量、建筑工程施工测量等多个方面。

二、教学目标1. 掌握建筑工程测量的基本理论、方法和技能，能够独立完成建筑工程测量工作；2. 具备团队合作精神和沟通能力，能够与同事协作完成测量任务；3. 培养严谨的工作态度和职业素养，确保测量数据的准确性和可靠性。

三、教学内容与要求1. 建筑工程测量基本知识：包括建筑工程测量的概念、目的、意义、测量仪器的种类和使用方法等；2. 测量仪器的使用：包括水准仪、经纬仪、全站仪等仪器的使用方法，以及仪器的维护和保养；3. 建筑工程控制测量：包括平面控制网和高程控制网的布设、观测、计算和施测方法；4. 建筑工程施工测量：包括建筑物定位、基础施工测量、主体结构施工测量、装饰装修施工测量等多个方面；5. 要求学生能够独立完成简单的建筑工程测量任务，具备团队合作精神和沟通能力。

四、教学方法与手段1. 理论教学：通过讲解、演示、案例分析等方式，使学生掌握建筑工程测量的基本理论、方法和技能；2. 实践操作：组织学生进行实际操作训练，熟悉测量仪器的使用方法，提高操作技能；3. 现场教学：带领学生到施工现场进行实地观察和学习，加深对建筑工程测量的理解；4. 互动交流：鼓励学生提出问题，师生之间、学生之间进行交流和讨论，提高学习效果。

五、考核方式1. 平时成绩：包括出勤率、课堂表现、实践操作等；2. 考试成绩：包括理论考试和实践操作考试，综合评定学生的最终成绩。

六、课程资源1. 教材：《建筑工程测量》教材是本课程的重要资源，学生应该认真阅读教材，掌握基本理论和方法；2. 参考书籍：包括相关书籍、文献、案例分析等，为学生提供更多的学习资料；3. 数字化资源：包括课件、视频、图片等多媒体资源，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

《工程测量》课程标准《工程测量》课程标准【课程名称】《工程测量》【参考学时】总学时：180 理论学时：114 实训学时：66【适用专业】公路施工与养护专业、道路桥梁施工、公路工程试验检测1.课程定位该课程是中等职业学校公路施工与养护专业、道路桥梁施工专业必修的专业核心课程。

同时，也是获取测量员从业资格的证书课程之一。

本课程以测量员岗位为导向，贯彻中级测量工国家职业资格标准，按照“理实一体化教学”的思路进行教学，使学生具有使用工程测量仪器的能力，掌握公路勘测及路桥施工测量的基本方法，具备公路测量的基本能力和严谨细致的思想品德，为学生毕业后从事勘测设计、工程施工测量、工程检测等岗位打下坚实的职业素质和能力基础。

该课程以《应用数学》、《公路工程基础》等课程的学习为基础，也是进一步学习《路基路面施工》、《桥涵施工》等课程的前导课。

2.课程目标通过本课程的学习，学生将熟悉常用的测量仪器，掌握公路工程施工中各种测量仪器的用法，掌握公路勘测、公路工程施工测量、建筑施工测量的基本方法，具备基本的测量技能，达到中级测量工的基本职业能力和职业规划能力。

同时，养成良好的职业道德、实事求是和耐心细致的工作态度、团队合作和吃苦耐劳精神，在此基础上形成以下职业能力。

2.1 职业能力目标：⑴能熟练使用普通水准仪进行高程测量和三四等水准测量；⑵能熟练使用光学经纬仪进行角度测量；⑶能使用钢尺、经纬仪、测距仪、全站仪等仪器进行距离测量；⑷熟练使用全站仪进行角度、距离、坐标测量和点位坐标放样；⑸能使用GPS进行坐标测量和放样；⑹能使用平板仪、经纬仪、全站仪等进行小区域地形测量，并勾绘地形图；⑺能熟练进行中线测量、纵横断面测量；⑻能熟练运用各种测量仪器进行公路施工和桥梁施工测量；⑼能进行基本的建筑施工测量。

2.2 知识目标：⑴能解释水准测量的原理；⑵能进行各种测量的成果处理；⑶熟练说出各种测量仪器的各部分作用；⑷能进行加密水准点的计算；⑸能进行坐标正反算的计算；⑹能进行地形测量的相关计算，并能勾绘等高线；⑺能正确处理各种测量的内业；⑻能正确绘制纵橫断面图并进行相关的设计、计算；⑼会进行公路和桥梁施工的各种放样计算。

一、施工控制网的特点施工控制网与测图控制网相比，具有以下特点：1、控制点的密度大，精度要求较高，使用频繁，受施工的干扰多，这就要求控制点的位置应分布恰当和稳定，使用起来方便，并能在施工期间保持桩点不被破坏。

因此，控制点的选择、测定及桩点的保护等工作，应与施工方案、现场布置统一考虑确定。

2、在施工控制测量中，局部控制网的精度往往比整体控制网的精度高。

如前所述，某个单元工程的局部控制网的精度可能是整个系统工程中精度最高的部分，因此，也就没有必要将整体控制网都建成与局部同样高的精度。

由此可见，大范围的整体控制网只是给局部控制网传递一个起始点坐标和起始方位角，而局部控制网可以布置成自由网的形式。

二、施工平面控制网的建立1、施工平面控制网的形式施工平面控制网通常采用的形式有三角网、导线网、建筑基线或建筑方格网。

选择平面控制网的形式，应根据建筑总平面图、建筑场地的大小、地形、施工方案等因素进行综合考虑。

对于地形起伏较大的山区或丘陵地区，常用三角测量或边角测量方法建立控制网；对于地形平坦而通视比较困难的地区，如扩建或改建的施工场地，或建筑物分布很不规则时，则可采用导线网；对于地面平坦而简单的小型建筑场地，常布置一条或几条建筑基线，组成简单的图形并作为施工放样的依据；而对于地势平坦，建筑物众多且分布比较规则和密集的工业场地，一般采用建筑方格网。

总之，施工控制网的形式应与设计总平面图的布局相一致。

采用三角网作为施工控制网时，常布设成两级，一级为基本网，以控制整个场地为主，可按城市测量规范的一级或二级小三角测量技术要求建立；另一级是测设三角网，它直接控制建筑物的轴线及细部位置，在基本网的基础上加密，当场区面积较小时，可采用二级小三角网一次布设。

采用导线网作为施工控制网时，也常布设成两级，一级为基本网，多布设成环形，可按城市测量规范的一级或二级导线测量的技术要求建立；另一级为测设导线网，用以测设局部建筑物，可按城市二级或三级导线的技术要求建立。

《测量学B》（48学时）教学大纲英文名称：Surveying(B)学分：3学分学时：48学时理论学时：36学时实验学时：12学时先修课程：高等数学、线形代数、概率论适用专业：地理信息系统专业、工民建、环规、工程管理教学目的：测量学是非测绘专业的基础课程。

它的任务是学习测量基本理论和基本技能，并进行测量基本功训练，以便为今后学习相关专业课程打下良好的基础，为工程建设培养合格人才。

教学要求：1、掌握本课程的基本内容；2、掌握常规和当代精密测量仪器、工具的使用方法（全站仪为主）；3、掌握图根控制网建立方法和地形图的识读和应用；4、了解土木建筑工程施工测量的基本方法。

教学内容：第一章绪论（2学时）1．测量学的任务及其作用2．测量坐标系和高程系统的概念3．测图的原理与测量工作原则基本要求：了解测量学的任务、水准面的定义、地物和地貌的概念、高斯投影的概念，了解坐标系、高程系统和直线定向的概念，理解测量工作的基本原则。

重点：准确理解测量工作的实质（地面点位的确定）难点：高斯投影、直线定向第二章水准测量（4学时）1.水准测量原理2.DS3水准仪的构造及使用3.普通水准测量及其成果整理4.水准仪的检校5.自动安平水准仪简介基本要求：掌握水准测量的原理，学会水准仪的使用重点：水准测量原理及其成果整理难点：水准仪的检校第三章角度测量与距离测量（10学时）1. 角度测量原理2. J6光学经纬仪的构造及其使用3. 水平角观测方法（测回法）4. 竖直角观测方法（中丝法）5. 经纬仪的检验与校正简介6.距离测量方法（钢尺精密量距、光电测距）7.全站仪的构造、功能及其使用基本要求：了解角度测量的概念，掌握水平角和竖直角观测方法，初步了解全站仪的使用及功能重点：经纬仪的安置，水平角和竖直角观测方法难点：全站仪的使用第四章测量误差基本知识（2学时）1. 观测误差2. 偶然误差的特性3. 评定精度的指标4. 误差传播定律5. 算术平均值及其中误差基本要求：了解测量误差的基本知识，能应用误差传播定律，掌握同精度观测值的中误差和算术平均值中误差计算重点：误差传播定律及其运用难点：非线性函数误差传播定律及应用第五章控制测量（6学时）8.控制测量概述9.坐标正算与坐标反算（坐标方位角推算）10.导线测量的外业工作11.导线测量内业计算12.三、四等水准测量13.三角高程测量14.GPS定位技术简介基本要求：掌握导线测量的基本方法和导线坐标计算，了解三、四等水准测量和三角高程测量。

《建筑工程测量》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解建筑工程测量的基本概念、原理和方法；（2）掌握测量的基本工具和仪器的使用；（3）学会进行平面控制测量和高程控制测量；（4）能够进行建筑物的定位和放样。

2. 过程与方法：（1）通过讲解、示范和练习，使学生掌握测量的基本方法和技巧；（2）利用实际工程案例，培养学生解决实际测量问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑工程测量的兴趣和热情；（2）培养学生严谨、细致的工作态度，提高学生的职业素养。

二、教学内容1. 建筑工程测量的基本概念、原理和方法；2. 测量基本工具和仪器的使用（如卷尺、水平仪、经纬仪、全站仪等）；3. 平面控制测量和高程控制测量；4. 建筑物的定位和放样方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）建筑工程测量的基本概念、原理和方法；（2）测量基本工具和仪器的使用；（3）平面控制测量和高程控制测量；（4）建筑物的定位和放样方法。

2. 教学难点：（1）平面控制测量和高程控制测量的原理和方法；（2）建筑物的定位和放样技巧。

四、教学过程1. 导入：（1）简要介绍建筑工程测量的意义和作用；（2）激发学生兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 基本概念、原理和方法：（1）讲解建筑工程测量的基本概念；（2）通过示例演示测量原理和方法；（3）学生跟随老师一起进行实际操作，加深理解。

3. 测量工具和仪器的使用：（1）讲解各种测量工具和仪器的使用方法；（2）学生分组进行练习，掌握测量工具和仪器的使用技巧。

4. 平面控制测量和高程控制测量：（1）讲解平面控制测量和高程控制测量的原理；（2）通过实际工程案例，演示控制测量的方法；（3）学生进行分组练习，掌握控制测量的技巧。

5. 建筑物的定位和放样：（1）讲解建筑物的定位和放样方法；（2）学生跟随老师进行实际操作，掌握定位和放样的技巧。

五、作业布置1. 根据教材，完成相关理论知识的学习；2. 结合实际情况，选择一个建筑物进行定位和放样，提交作业报告。

第1篇一、教材概述建设工程施工测量教材主要面向建筑类专业的学生和从事施工测量工作的技术人员。

教材内容涵盖了施工测量的基本概念、测量仪器及设备、平面控制测量、高程控制测量、施工放样、地形图测绘等方面。

二、教材内容1. 施工测量的基本概念：介绍了施工测量的定义、意义、测量精度、测量误差等内容。

2. 测量仪器及设备：介绍了水准仪、经纬仪、全站仪、GPS接收机等常用测量仪器的构造、性能、使用方法及维护保养。

3. 平面控制测量：介绍了平面控制测量的概念、方法、精度要求及成果整理。

主要包括三角测量法、导线测量法、GPS测量法等。

4. 高程控制测量：介绍了高程控制测量的概念、方法、精度要求及成果整理。

主要包括水准测量法、三角高程测量法、GPS高程测量法等。

5. 施工放样：介绍了施工放样的概念、方法、精度要求及成果整理。

主要包括角度放样、距离放样、高程放样等。

6. 地形图测绘：介绍了地形图测绘的概念、方法、精度要求及成果整理。

主要包括地面高程点测绘、等高线测绘、地貌测绘等。

三、教材特点1. 系统性：教材内容全面，涵盖了施工测量的各个方面，便于读者全面了解和掌握施工测量的知识。

2. 实用性：教材内容紧密结合实际工程，注重培养读者的实际操作能力。

3. 先进性：教材内容紧跟测量技术的发展，介绍了最新的测量技术，如GPS测量、数字地形图测绘等。

4. 可读性：教材语言通俗易懂，图表丰富，便于读者理解和掌握。

四、教材作用1. 培养施工测量专业人才：教材为建筑类专业的学生提供了系统、全面的施工测量知识，有助于培养具备实际操作能力的施工测量专业人才。

2. 提高施工测量技术水平：教材介绍了先进的测量技术和方法，有助于提高施工测量人员的业务水平。

3. 促进工程建设质量：施工测量是工程建设的重要环节，教材的普及有助于提高工程建设质量。

总之，建设工程施工测量教材是一本具有重要价值的教材，对于建筑类专业的学生和从事施工测量工作的技术人员都具有很高的参考价值。