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第22课不断发展的现代社会
一、计算机网络与现代社会生活
1、信息时代：20世纪90年代，互联网的普及，标志着人类进入信息时代。
2、影响：拓展人类生活空间，推进全球经济一体化
二、妇女地位的提高
1、发展：19世纪末20世纪初，西方国家妇女获得选举权。
20世纪六七十年代妇女解放运动。
2、文件：《消除对妇女一切形式歧视公约》
三、生态与人口问题
1、生态问题：温室效应，污染和浪费淡水资源，土地荒漠化，森林乱砍滥伐
2、人口问题
（1）表现：人口增长过快，2011年，全球人口达到70亿。
（2）影响：人口过快增长带来了巨大的环境压力，饥饿问题。
第六单元冷战结束后的世界第22课冷战后的世界格局【教学目标】【重点难点】教学重点：计算机网络与现代社会生活；妇女地位的提高。
教学难点：如何应对生态与人口问题。
【新课导入】教师引导学生回顾第三次科技革命的主要标志、取得的主要成果、影响等，以此导入新课的学习。
【讲授新课】一、计算机网络与现代社会生活1．多媒体出示材料，复习电子计算机的出现。
第三次科技革命是以原子能、电子计算机、航天技术、生物工程的发明和应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。
1946年，美国研制成功第一台电子计算机，人类开始向网络信息时代迈进。
2.指导学生阅读教材，小组合作找出人类进入“信息时代”的标志以及计算机网络带给人类的影响。
学生回答后教师总结：20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类社会开始进入“信息时代”。
影响：计算机网络将世界各地联结成一个整体，创造了人类新的生活模式和文化观念。
网络不仅极大地拓展了人类的生活空间，还对人类经济活动产生了直接影响，推进了全球经济的一体化。
3．组织学生通过课前查找的资料讨论“计算机网络的普及对于中学生的利弊影响”。
二、妇女地位的提高1．多媒体出示英国首相特雷莎·梅、德国总理默克尔、巴西总统罗塞夫、克罗地亚总统科琳达的图片，请学生指出她们的共同点。
指导学生阅读教材P103～104，归纳妇女地位的提高表现在哪些方面。
学生回答后，教师总结：(1)19世纪末20世纪初，西方资本主义国家的妇女开始获得选举权。
(2)20世纪六七十年代，随着妇女解放运动的发展，欧美发达国家妇女的独立意识增强。
不少国家制定了专门法规，以保障妇女的权利，妇女的地位有了明显的提高。
(3)越来越多的妇女摆脱家庭的束缚，参加社会工作。
现代社会几乎所有的行业中，都活跃着女性的身影。
2．多媒体出示材料：材料一英吉利之俗，男女婚配，皆自择定，然后告父母。
第22 课《不断发展的现代社会》教案【教学理念】在素质教育观念指导下，历史教学的整体目标应以培养和发展学生的能力为基础。
在教学过程中，应以探究问题、解决问题为目的。
历史教学最终应服务于学生的成长，使学生更好地将所学知识应用于生活。
本课教学中，利用设问引领全篇课文的内容。
在课堂导入部分，提出“计算机网络是如何影响人类的生活？”“二战后的现代社会还发生了哪些变化？”“现代人类社会还有哪些问题需要我们关注？”引出课文的主体内容，学生能够明确本课的学习主题和学习任务。
同时，历史教学离不开对史料的运用，学生通过对史料的研读和分析，能够提升自身的历史核心素养。
在本课中，通过对图片、统计图表、文字资料、视频材料等多种史料的分析，训练学生掌握和理解历史信息，注重史料的作用，培养史料实证意识和历史分析能力。
【教科书教学内容分析】课程标准要求：以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战。
《不断发展的现代社会》是初中历史（统编版）九年级下册第六单元的第22 课，也是全书的最后一课，本课共三个子目，分为计算机网络的发展与影响、妇女地位提高的表现与现代人类社会面临的生态与人口问题。
其中，计算机网络的发展与影响和妇女地位提高的表现的现代社会发展的进步一面，而人类社会面临的生态与人口问题是现代社会发展所带来的消极一面，需要全世界的共同努力来面对。
第一个子目“计算机网络与现代社会生活”讲述的是计算机网络的发展过程、带来的影响以及计算机网络对现代社会产生的影响。
第二子目“妇女地位的提高”介绍了妇女地位提高的发展过程和妇女地位提高所带来的影响与变化。
第三子目“生态与人口问题”介绍生态和人口方面现代社会所面临的问题，最后探讨我们应该如何应对生态与人口问题。
【学情分析】学生经过两年中学历史的学习已经掌握了比较成熟的历史学习方法，抽象思维能力大幅提升。
本课是世界近代史的内容，从时间上距离学生的时间非常接近，但讲述的既有学生身边的变化，又有世界范围存在的问题，在空间上与学生有一定的距离。
第22课不断发展的现代社会教案教材分析《历史课程标准》要求掌握计算机网络给现代生活带来的巨大变化，妇女地位的提高，以及现在社会生态环境的恶化与人类所面临的人口快速增长的问题。
本课是第六单元最后一课。
通过对本课的学习，了解计算机网络对社会、个人的影响；以及当今世界存在的严重的生态环境问题和人口问题。
教学目标1.认识“信息时代”带给人类社会的变化和影响。
2.了解随着社会的发展,各国妇女的地位也逐步提高。
3.了解生态的破坏和人口增长给现代社会的发展带来挑战。
教学重难点【教学重点】认识计算机网络对社会、个人的积极作用和消极影响；生态与人口问题。
【教学难点】辩证看待互联网的发展。
教学过程【导入新课】展示图片：《世界上第一台电子计算机》展示材料：世界上第一台现代电子计算埃尼阿克(ENIAC)，诞生于1946年2月14日的美国宾夕法尼亚大学，并于次日正式对外公布。
ENIAC长30.48米，宽6米，高2.4米，占地面积约170平方米，30个操作台，重达30英吨，耗电量150千瓦，造价48万美元。
6000多个开关，计算速度是每秒5000次加法或400次乘法，是使用继电器运转的机电式计算机的1000倍、手工计算的20万倍。
教师：现在人们对于电脑、网络已经非常熟悉了，你知道世界上第一台电子计算机是什么样的吗？短短几十年的时间，计算机网络以超乎想象的速度发展着，现在，它已经渗透到我们生活的方方面面，与人们的日常工作、学习和生活息息相关。
没有网络我们已经寸步难行了。
今天我们就来学习《不断发展的现代社会》。
（设计意图）电脑是当今社会非常普遍的事物，但是人们对世界上第一台电子计算机是什么样并不了解，通过展示第一代电子计算机图片和资料，用图片和数据可以让学生感受到其体积的庞大，从而感受到短短几十年的时间发展成现在人们常用的电脑，其发展速度之快。
教师也可以使用体系化资源中“【课程引入】不断发展的现代社会”情境视频导入，让学生了解现代社会的不断发展概况后再讲解新课。
剑河县南寨中学2020—2021学年度第二学期备课教案任教学科世界历史备课时间授课时间授课班级902.903.904 课型新授课备课人课题第22课不断发展的现代社会课时数1课时教学目标知识与技能了解第二次世界大战后的人类社会生活发生的变化；知道人类开始进入“信息时代”的标志；引导学生理解计算机网络对现代社会生活的影响；理解妇女地位的不断提高的表现；充分认识生态与人口问题的出现的原因和具体表现。
过程与方法通过指导学生讨论、总结妇女地位提高的原因，使学生学会与老师、同学共同对历史问题进行探究与讨论，能够积极地汲取他人的正确见解，善于与他人合作，交流学习心得和体验；利用小组合作学习，老师问题导入，让学生自主熟悉教材知识，归纳总结，升华知识认知。
情感态度与价值观通过本课学习，明白随着“信息时代”的到来，计算机网络将世界各地结成一个整体，但互联网是一把双刃剑，有利于也有弊，要学会在虚拟世界中增强自我保护意识；通过认识合理开发和利用资源与保护生态环境的重要性，初步形成可持续发展观，自觉呵护人类赖以生存的地球家园，增强学生爱护自然、保护环境的意识，让学生认识到人类在发展物质文明的同时，还应关注、保护生态环境，学会与自然和谐相处。
教学重点“信息时代”对社会生活的影响；妇女地位提高的表现。
教学难点生态与人口问题的表现；比较三次工业革命。
教学方法讲授法、问题导入法、自主学习法、小组合作学习法、归纳总结法。
教学活动组织流程（教学过程）导入新课第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。
以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。
第三次科技革命不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，而且也影响了人类生活方式和思维方式，随着科技的不断进步，人类的衣、食、住、行、用等日常生活的各个方面也在发生了重大的变革。
部编人教版历史九年级下册第22课《不断发展的现代社会》教学设计一. 教材分析部编人教版历史九年级下册第22课《不断发展的现代社会》主要讲述了现代社会的发展历程。
本节课通过介绍不同领域的进步和发展，使学生了解现代社会的特征，培养学生的综合分析能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识储备，对现代社会的发展有了一定的了解。
但在本节课中，学生需要系统地了解现代社会各个领域的进步和发展，对历史知识进行整合和提升。
三. 教学目标1.知识与技能：了解现代社会在不同领域的进步和发展，掌握现代社会的基本特征。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识现代社会的发展离不开科技进步与人类努力，培养学生的责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：现代社会在不同领域的进步和发展。
2.难点：现代社会的基本特征及其形成原因。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，引导学生感受现代社会的进步。
2.案例分析法：以具体案例为例，分析现代社会发展的原因和影响。
3.合作探讨法：分组讨论，引导学生主动参与，培养合作精神。
六. 教学准备1.教材：部编人教版历史九年级下册。
2.课件：图片、视频等教学资源。
3.作业：提前准备相关作业题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示现代社会的图片，如高楼大厦、互联网、汽车等，引导学生思考：什么是现代社会？现代社会有哪些特点？2.呈现（10分钟）介绍现代社会在不同领域的进步和发展，如科技、经济、文化、政治等。
通过案例分析，使学生了解现代社会发展的原因和影响。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析现代社会的基本特征。
教师提问，引导学生运用所学知识进行分析。
4.巩固（10分钟）出示相关作业题，让学生运用所学知识解决问题。
教师批改作业，及时了解学生掌握情况。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：现代社会的发展对人类生活产生了哪些影响？我们如何应对现代社会的发展？6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调现代社会的发展特点及其形成原因。
部编版九年级下册历史第22课《不断发展的现代社会》课堂笔记不断发展的现代社会九年级下册历史第22课【课堂笔记】1.现代社会的基本特征（1）科学技术高度发展：科技成果运用广泛。
（2）信息传播高效快捷：现代网络通讯技术：互联网、手机等。
（3）全球化: 世界相互联系，内容广泛。
（4）城市化: 城市建设不断发展壮大。
（5）多元文化: 美食、服饰、音乐、舞蹈、电影、体育等文化多样，项目丰富。
（6）社会多元化: 人们的职业、生活方式、理念和信仰等多样。
2.现代社会发展的原因（1）工业革命推动：机器取代人力，生产效率提高，人口迁移到城市，社会分工细化。
（2）科学技术发展：科技促进社会进步、科技与生活密不可分。
（3）经济自由化：市场自由竞争、全球化贸易。
（4）民主和人权意识的提高：创新思想、新人类。
（5）和平与冷战的结束：经济增长，政治稳定，促进了世界的繁荣与发展。
3.现代国家制度的发展（1）民主政治制度的兴起：国会、议会等代表制度、选举制度等等，从根本上保障人权。
（2）行政管理制度的改善: 法治建设推进，突出大局观念和战略思维。
（3）司法制度的完善：司法权独立、公正执法。
（4）社会福利制度的发展: 医疗、教育、社会保障等方面的补贴等得到着重发展。
4.中国现代社会的发展（1）改革开放：政策优势，社会繁荣，确立社会主义市场经济体系，市场经济发展壮大，全球化发展趋势。
（2）城市化进程加快：城市市场规模扩大，城市发展质量不断提高。
（3）科技进步推动社会发展：16项高新技术获得“欧洲发明奖”提名。
（4）社会文化多元化：文化产业发展，电影、文学、音乐等成为国际性文化品牌。
（5）人民生活水平提高: 教育事业不断发展，人们的生活质量也得到了改善。
5.面对新时代的社会发展（1）保持开放态度: 积极应对全球化挑战，推进文化多元化。
（2）推进科技创新: 着力发展人工智能、数字经济、生命健康等产业。
（3）深化政治制度改革: 促进民主政治，提高政治民主化。
