读伊索寓言精选教学70 人教版PPT课件

人平等、自由快乐、民风淳朴的原始农耕
社会——世外桃源——
（
），寄托了作者实现大同的社会理想。
先生不知何许人也，亦不详其姓字， 宅边有五柳树， 因以为号焉。闲静少言， 不慕荣利。好读书，不求甚解； 每有会意， 便欣然忘食 。性嗜酒， 家贫不能常得 。 亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽， 期在必醉。既醉而退， 曾不吝情去留。环 堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空， 晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀 得失，以此自终。
钱钟书
寓言，一种带有劝喻性或讽 刺性的小故事，常用夸张手法描写 人物或把动植物与无生物拟人化， 使深奥的生活哲理和道德教训，从 简单而又明白易懂的故事中体现出 来。
伊索，古希腊寓言作家， 善讲寓言故事，讽刺权贵。 《伊索寓言》就是后人根据 他讲的故事所编。
狗叼着肉渡过一条河。他看见水中自己的倒影，还以为是另 一条狗叼着一块更大的肉。想到这里，他决定要去抢那块更大 的肉。于是，他扑到水中抢那块更大的。结果，他两块肉都没 得到，水中那块本来就不存在，原有那块又被河水冲走了。
宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按时出席，以 便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己 没一处漂亮，便来到河边，捡起众鸟脱落下的羽毛，小心翼翼地全插在自 己身上，再用胶粘住。指定的日期到了，所有的鸟都一齐来到宙斯面前。 宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他为 王。众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是，寒鸦 身上美丽的羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦了。
陶渊明（约公元３６５年～４２７年），字元亮，一说 名潜，字渊明，世称靖节先生。因宅边生五棵柳树，又自号 “五柳先生”。浔阳柴桑（今江西市九江西南）人，他的祖 父，父亲均做过太守一类官职，但到了陶渊明，家境早已破 败。因为这样的家世背景，陶渊明少年时代既好读六经，有 大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然，他自２９ 岁入仕，做过祭酒、参军一类的小官。后因仕途坎坷又不耐 烦“为五斗米折腰向乡里小儿”（《宋书．隐逸传》）更愤 慨于南北仕族的兼并不厌，王恭、司马道子、桓温、刘裕等 人的篡乱相替，陶渊明于４１岁毅然辞去在任仅８０余日的 彭泽县令，回柴桑归隐。此后直至逝世的２３年间，以耕读 自娱，未在入世。

对镜自照。借以讽刺毫无自知之明，听不得批 评，不能知错改错的人。（老虎屁股摸不得）
天文家的故事
讽刺了那些一心向上爬的人。
“上、下”指地位的上下； “眼睛还是向上看的”就是不 甘心下野或下台。
乌鸦的故明明知道
自己不如别人，却偏偏要找出理 由为自己辩解的人。（或讽刺经 常犯红眼病的人，看不得别人比 自己好一点。）
A、作者认为《伊索寓言》是完全不宜做 儿童读物的。 B、卢梭也反对小孩子读寓言。 C、作者和卢梭对小孩子不该读寓言观点是 一致的，但理由不同。 D、他们理由不同的原因是：卢梭是原始 主义者，而作者是相信进步的人。
5、对“我是相信进步的——虽然并不像寓 言里所说的苍蝇，坐在车轮的轴心上，嗡嗡 地叫道‘车子的前进，都是我的力量’。” A 理解正确的一项是（ ）
2、对“没有老头子肯承认自己是衰朽顽固的， 所以我们也相信现代一切，在价值上、品格 上都比 古代进步。”这句话如何理解？
明确： 这句话是反语，用于讽刺。 现代与古代相比，物质文明和精神文明 当然大大进步了，但现代社会的阴暗面也远 比古代丑恶复杂。在这方面，所谓“进步” 只是越来越狡猾，把狡猾也看作进步，以至 “相信现代一切，在价值上、品格上都比古 代进步”。显然是自以为是，缺乏自知之明， 作者的批判精神已跃然纸上，呼之欲出。
三重安慰
三重讽刺
1、所谓的“现代文明”指 “现代人的狡猾”；
2、超出幼稚的见解： 现代人远比古代狡猾， 而且是越来越狡猾； 3、对人的“智慧” 不以为耻，反以为 荣。
2．“觉得有好多浅薄的见解，非加以纠 正不可”是不是反语？ 明确： 不是反语。 是将要对以下九个故事，进行独到、 深刻的分析，针对当时社会现实提出新 的见解。 作用是引起下文。
思考总体结构、研讨

这时，老鼠路过这里，看到了绝望中的狮子。他走过去， 很快啃断了绳索，放走了狮子，并说：“你当时嘲笑我，不相 信能得到我的报答，现在可清楚了，老鼠也能报恩。”
.
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《狮子与报恩的老鼠》启示：
1、做人要守信 2、要知恩图报 3、每个事物都各有所长，也各有所短。 4、有些朋友也许平时看似微不足道，但却有可
任何事情都有自己的规律性，不可违 背规律。
3、借动物形象 嘲讽人类缺点。
《蚂蚁和蝉》 《骆驼和宙斯》
讽刺好逸恶劳 批评贪得无厌
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2、《伊索寓言》的特点：
内容 结构 语言 主人公 寓意
篇幅短小 故事+寓意(道理） 拟人、夸张等 以动物为主，少数为神或人
具有讽刺性和劝喻性。
.
20
归纳寓意的常用方法：
1、先读前言、后记和目录。 2、略读与精读相结合。 3、做点读书笔记。（可以抄名言、写摘要、做批注、列提纲、制
卡片、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好的习惯。 此外，在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，
以加深理解，扩展视野。
.
32
1、续编故事，如：《蝉和狐狸》中的蝉遇见了 《乌鸦和狐狸》中的乌鸦……
提示：我从 (寓言）中
（题目、主人公、故事、
寓言等方面，体会到 （寓意）。
.பைடு நூலகம்
25
读书卡
寓言
《两只口袋》《驴和狼》 《衔肉的狗》
概括寓言的 主要内容
寓意
人们往往
驴的立场：面对坏人 的时候要勇于用智慧
告诫人们
喜欢挑剔 与其作斗争。
不要贪婪，
别人的缺 点，却无
狼的立场：1、不要 随便相信别人，做任 何事都要谨慎，时刻

人教版八年级语文上册： . /kejian/yuwen/166/
人教版九年级语文上册： . /kejian/yuwen/167/
狐狸在树 林里找吃的。 他来到一棵大 树下，看见乌 鸦正站在树枝 上，嘴里叼着 一片肉。狐狸 馋得直流口水。
学习方法：
1、读一读：你读懂了什么？
2、划一划：用“波浪线 ”划出狐狸说 的话， 用“横线”划出乌鸦表现的句子。
乌鸦听了狐狸 的话，非常得意， 就唱了起来。 “哇……”她刚一 开口，肉就掉了下 来。
狐狸叼起肉， 一溜烟跑掉了。
《乌鸦和狐狸》续篇
老乌鸦怀着十分沉重的心情向她的女儿——小乌鸦叙 述着当年它被老狐狸骗去一片肉的经过，要小乌鸦永远 记住这件事。小乌鸦听了连连点头，心里暗暗地想：妈 妈可真傻，老狐狸耍了这么一点点伎俩就上当受骗，我 才不回呢！
小乌鸦呀小乌鸦，当年你的妈妈经不起夸，今 天你为什么经不起骂呢？
编故事：
发挥想象，以“第二 天，狐狸又看见乌鸦叼 了一片肉……”为开头， 编一个小故事。
闪光的东西并都是 金子，动听的语言并 不都是好话。
——莎士比亚
真是无巧不成书。一天，小乌鸦衔着一片肉，得 过树下。它抬头一看，只见小乌鸦口中衔着一片肉，馋 得口水都快流出来了，心想：我何不用当年爸爸骗老乌 鸦的一套办法来骗小乌鸦呢？于是，它又耍起当年老狐 狸骗老乌鸦的那一套，可是，小乌鸦连理也不理。
小狐狸想：看来用爸爸当年那一套，对付小乌 鸦是不行了，得另想办法。只见它眼珠一转，便 破口大骂：“小乌鸦，你们是世界上最坏的东西， 谁碰到你们谁就倒霉，谁听到你们的叫声谁就遭 殃！”小乌鸦一听，勃然大怒，开口还击：“你 们才是……”哪知道就在这一刹那，小乌鸦嘴里 的肉掉了下来。小狐狸叼起那块肉，得意洋洋地 走了。

读
《
伊
索
寓钱
言
钟 书
》
钱钟书
（1910---1998）字默存，号槐聚，曾 用笔名中书君。江苏无锡人。现代 文学研究家、作家。钱钟书是古文 家钱基博的长子，自幼受到传统经 史方面的教育。1929年考入清华大 学外国语文系，又广泛接受世界各 国的文化学术成果。大学毕业后曾 在英国牛津大学和法国巴黎大学学 习，归国后一 直从事教育与研究工 作，1982年起任中国社会科学院副 院长。
作品：
讽刺性长篇小说《围城》（1947）
短篇小说集《人·兽·鬼》（1946）
散文集《写在人生边上》（1941）
读读画画
1、请边读边勾画出你觉得有趣的或难以理解的 字句
2、思考本文可以分为哪几个部分？ 3、文中有三处直接表明作者对《伊索寓言》看
法的语句，请勾画出来
是的，《伊索寓言》大可看得。 所以我们看了《伊索寓言》，也觉 得有好多浅薄的见解，非加以纠正不可。 这几个例子可以证明《伊索寓言》 是不宜做现代儿童读物的。
？
虽然并不像寓言里所说的苍蝇， 坐在车轮的轴心上，嗡嗡地叫道： “车子的前进，都是我的力量。
我想， 钱钟书先生 写这篇文章的意思是
怎样读出新意？
联类引申（如“蝙蝠的故事”） 想象推演（如“乌鸦的故事” ） 反用其意（如“驴子跟狼的故事”） 改换角度（如“蚂蚁和促织的故事”）
启示 我们要学会观察思考，学会辩证分析，
30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯 一道路 。 31、、任何业绩的质变，都来自于量变 的积累 。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但 却办不 成任何 事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根 本不可 能的事 也许明 天会实 现。 35、再长的路，一步步也能走完，再 短的路 ，不迈 开双脚 也无法 到达。

文学常识：
寓言早在我国春秋战国时代就已经盛 行，诸子百家著作中都有不少寓言故事 流传下来。外国寓言作品，著名的有古 代希腊的《伊索寓言》 ，法国的《拉封 丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。
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3
第一课时
《伊索寓言》
两则
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4
伊索，公元前6 世纪的希腊寓言家。
奴隶出身，他善于讲寓 言故事，用这些来讽刺 权贵，最后遭到杀害。
是从宙斯的后脑勺中蹦
出来的。
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9
赫耳墨斯：
一译海尔梅斯，是希腊神话
中众神的使者，亡灵的接引神
（宙斯的儿子）。罗马神话中
称为墨丘利，掌管商业、交通、
畜牧、竞技、演说以至欺诈、
盗窃。他行走如飞，多才多艺， 赫
传说首创字母、数字、天文学、 耳
体育运动，发明古代的竖琴， 并把种植橄榄树的技术传给人 类。
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归纳寓意：
①从全篇来看，这则寓言的寓意是什么？ （用成语回答）
骄兵必败；
②②除此之外，你还懂得了哪些道理？
要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之 长攻敌所短；
… … 面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前
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请大家比较这则寓言和上则《赫耳 墨斯和雕像者》有什么相同和不同 之处？
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相同点： 结构相同。
都是第一段讲故事，第二段议论并得出道理。
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不同点：
1.情节不同。
《赫》采用三问三答，把情节推向高潮。 《蚊》写 了两件事。第一是蚊子和狮子的战斗，战胜了狮子；第 二件是蚊子得意忘形，被蜘蛛粘住。
2.寓意不同。
《赫》讽刺了那些爱慕虚荣、自命不凡的人。《蚊》 是讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。

寓言的教育意义
探讨通过寓言故事传递价值观 念和培养品德的教育作用。
寓言的艺术价值
欣赏寓言作品中独特的艺术结寓言在当代文学中的 影响
探索伊索寓言在现代文学作品中 的引用和影响。
伊索寓言在儿童教育中的 应用
了解伊索寓言在培养儿童道德观 念和培养阅读兴趣方面的应用。
伊索寓言对人类文化的贡献
介绍伊索寓言对古希腊文化和人 类文化的长远影响。
课程总结
1 寓言的作用与价值
总结寓言在传递思想、道 德和价值观念方面的重要 作用。
2 伊索寓言的创作风格
和传承
概述伊索寓言的创作风格 以及它们如何延续至今。
3 伊索寓言在现代的应
用和影响
总结伊索寓言在当代文学、 教育和文化领域的广泛应 用和积极影响。
探索寓言作品中智慧的象征和寓意的多重层次。
伊索寓言简介
1
伊索寓言的背景
了解伊索的生平背景和他创作寓言的动机。
2
伊索寓言的特点
探索伊索寓言作品的独特之处，如幽默、讽刺和生动的人物形象。
3
伊索寓言的作品与传承
介绍几个脍炙人口的伊索寓言作品以及它们对后世的影响。
寓言的文学价值
寓言的思想内涵
分析寓言作品中的深刻思想和 哲理，如道德观念、人性的弱 点和自然的智慧。
读伊索寓言ppt课件
欢迎来到本次读伊索寓言PPT课件。今天我们将一起探索寓言的起源、特点、 文学价值和伊索寓言在现代的影响，以及它们对人类文化的贡献。
寓言概述
仙话、寓言、神话的区别
我们将从定义寓言的角度出发，探讨寓言与仙话、神话的区别和联系。
寓言的起源
了解寓言的起源和它在古代文化中的重要性。
寓言的特点

《读伊索寓言》ppt解析
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
Thank you
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿

作者简介：
一钱钟书（1910—1999），现代文学研究家、作家，字

默存，号槐聚，曾用笔名中书君，江苏无锡人。自幼受 到传统经史方面的教育，同时不间断地对西方新旧文学、 哲学、心理学等的阅读和研究打下了坚实的基础，他的 散文和小说都具有机智隽永的特点，特别是他的讽刺性 长篇小说《围城》，妙喻连篇，刻画人物惟妙惟肖。 二他的代表作有，学术论著 《谈艺录》和《管锥编》， 散文集《写在人生边上》， 短篇小说《人· 鬼· 兽》 和长篇小说《围城》。
1（ B ） 2（ D ） 3（ A ） 4（ C ） 5（ E ） 6（ G ） 7（ F ） 8（ I ） 9（ H ）
阅读课文的最后一段，思考问题，总结文章主旨。
1文段中从小孩子该不该读寓言，谈到了他们所处的世界、 社会，作者意在说明什么？
我们这些成年人应该给孩子们创造一个充满真情，充 满爱的光明、和平的世界，而不是尔虞我诈、争权夺利的 社会。因为真空的世界是不可能的，既然不可能，何不在 跌到中学会走路。 我们的社会是复杂多变的，社会上的人是多种多样的。 应该学会用辨证的目光来观察社会和人。 社会要向前发展，新事物会越来越多，人也会不断长 大，必须具有正确面对这个复杂多变的社会的能力。要相 信真善美一定能战胜假恶丑。
作业：
1 课后练习四 2 《高一创新思维训练》第七课。 3 拓展阅读语文读本第18课，
《枫 桥夜泊》新解质疑。
最后就要离开的时候，在一位年轻妈 妈的帮
最近，我在网络上看到一条新 闻，一 位中学 女生的 试卷被 同桌偷 看，事 后，班 主任老 师不分 青红皂 白，当 着全班 同学的 面严厉 批评她 考试作 弊，这 位女生 原本就 患有轻 微的自 闭症， 听到班 主任老 师对她 的无端 指责， 她又羞 又愤， 感觉比 窦娥还 冤，当 即冲出 教室， 从五楼 纵身跳 下，一 位花季 少女瞬 间命丧 黄泉。 父母伤 心，同 学痛心 ，老师 疚心， 这就是 整幕悲 剧的后 果。那 位班主 任老师 没有遵 守“ 有几 分事实 ，只说 几分话 ” 的原 则，固 然有错 ，但这 位女生 的反应 未免太 过激了 些，她 的心理 未免太 脆弱了 些，小 小的委 屈被她 猛然放 大，变 成了迈 不过的 高坎和 扛不起 的铁闸 ，于是 她选择 了轻生 之路， 纵身一 跃，花 落人亡 。 人生在世，注定要受许多委屈， 有的委 屈很小 ，有的 委屈很 大。应 该说， 一个人 越是成 功，他 所遭受 的大大 小小的 委屈也 就会越 多，不 是说 “ 名 满天下 ，谤亦 随之” 吗？这 些“ 谤” （ 即批评 ）究竟 有多少 真正讲 到了点 子上， 是平心 而论的 剀切之 言？究 竟有多 少属于 恶意泼 洒的污 水， 是混淆 视听的 不实之 词？他 若倍感 困扰， 光是那 些唾沫 星子就 能让他 长出一 身烂疮 。他若 承受不 住，每 天把毒 药当水 喝，也 不够剂 量。 在过往的岁月中，确实也有一些 优秀人 物经受 不住流 言飞语 的委屈 而自杀 了，最 典型的 例子是 上个世 纪三十 年代红 遍全国 的影后 阮玲玉 。由于 狗仔队 对她的 私生活 大刨特 刨，不 明真相 的人造 谣传谣 ，外界 舆论变 成了阮 玲玉的 内心难 以承受 的重压 ，再加 上婚姻 的不幸 ，她怆 然写下 “ 人言可 畏” 的 遗书后 ，即服 毒自杀 。如日 中天的 一代影 后香消 玉殒， 年仅二 十五岁 。阮玲 玉的死 既是个 体生命 的悲剧 ，也是 中国电 影事业 的巨大 损失。 极端而言，大小委屈都能伤人， 甚至杀 人，但 我们不 能让死 神轻易 得逞。 每个人 的生命 都是宝 贵的， 同样具 有偶然 性、一 次性、 脆弱性 和短暂 性，你 要使自 己的生 命获得 极值和 炫彩， 就不能 太在乎 那些小 小的委 屈，不 能让它 们揪紧 你的心 灵，扰 乱你的 生活。 你要学会一笑置之。嘴巴长在别 人身上 ，他要 造谣， 你就让 他造谣 ，谣言 终究会 止于智 者；他 要瞎说 ，你就 让他瞎 说，瞎 说污损 不了你 的人格 ；他要 无端指 责，你 就让他 无端指 责，身 正不怕 影子斜 。 你要学会超然待之。别人犯了错 误，做 了蠢事 ，你不 应该拿 他所犯 的错误 和所做 的蠢事 来惩罚 无辜的 自己， 你要寻 求正确 的方式 去回应 他们， 那就是 将自己 铸造成 器，用 实力， 用实绩 ，用光 明磊落 的胸怀 ，用藐 视鸡虫 得失的 大度， 用不争 一日之 长的静 气，去 扑灭那 些用谣 言、谎 言和不 实之词 点燃的 虚妄之 火。 你要学会转化势能。试想，你手 中有一 把好刀 ，好刀 用久了 也会钝 化，他 们及时 地提供 了磨刀 石，你 还得感 谢他们 。这样 的豁达 和乐观 是绝对 必要的 ，当你 有能耐 将外界 的委屈 转化为 内心的 力量时 ，你就 能超越 他人， 战胜自 己，无 往而不 利。 当然，你也可以寻找更高的参照 系数来 说服自 己。南 宋抗金 英雄岳 飞，明 朝抗清 （当时 是后金 ）英雄 袁承焕 ，他们 受过天 大的冤 屈，前 者被大 奸臣秦 桧以“ 莫 须有” 的罪名 杀害于 风波亭 ，后者 被崇祯 皇帝以 通敌卖 国的罪 名凌迟 处死， 那样大 的冤屈 ，他们 都顶在 头上， 扛在肩 上，死 得那么 惨烈。 历史终 究要还 给他们 真正的 清白， 还给他 们不朽 的英名 。相比 较而言 ，你平 时所受 的小小 的委屈 又何足 挂齿？ 何足伤 心？何 足捐弃 生命？ ！助下 ，他们 两个人 在“ 纳兰 轩” 的 门前合 拍了一 张照片 。门框 的两侧 挂着那 句经典 的“ 人生 若只如 初见、 何事秋 风悲画 扇” 。 图片 “ 是啊，正如纳兰所说的那样，早知道 现在有 如此多 的幽怨 和遗恨 ，人生 还是停 留在初 次见面 时的那 个美好 时刻该 有多好 啊！ ” 望着那 在瑟瑟 秋风中 掩映了 曾经“ 芳 华” 的河 畔垂柳 ，沙曼 珠这样 想到。 是的， 一年的 时间就 这样过 去了， 说长也 不长， 说短却 也不短 …… 回忆有时候可能有很多的美好，也可 能是夹 杂着那 么许多 暗暗的 的忧伤 …… 图片 十月的天气还算不上太冷，可是随着 车子沿 着高速 公路逐 渐的向 大山深 处延伸 ，那种 莫名的 、逐渐 的冷意 却越来 越让人 感觉到“ 寒意” 刺骨。 似乎单 薄的衣 衫已经 无法抵 挡那突 如其来 的寒冷 ，其实 比天气 更冷的 正是车 内这快 要凝固 了的空 气。车 子披着 夜色快 速的行 驶在高 速公路 上，欧 阳朔和 沙曼珠 他们两 个人谁 都没有 说过一 句话。 不知道 是不想 说还是 不知道 该说些 什么， 两个人 就像是 凝固在 了那寒 冷的空 气里一 样。轮 胎和沥 青路面 摩擦的 声音、 车子飞 快行驶 所夹带 的山里 的风声 震耳欲 聋，不 过这一 切似乎 根本与 车里的 两个人 毫无一 点关系 。 早就听人说这的夜景不错，这就是他 们选择 来这儿 的原因 。五彩 的灯照 亮了整 个山庄 和山庄 的上的 天空， 不远处 的山梁 和山下 的画梁 雕栋的 建筑以 及街道 ，河流 在灯光 的映衬 下简直 是太美 了。沙 曼珠原 本的那 种迫切 、向往 的心， 似乎也 没有那 么强烈 了，于 是她选 择了不 再去看 那妙不 可言、 梦寐以 求的夜 景了。 图片 山庄附近的农家院还真不少，不过并 没有想 象的那 么热闹 ，毕竟 这个时 候不是 旅游的 旺季。 最后他 们随便 选了一 家进去 ，店主 是两位 五十岁 左右的 夫妻， 热情的 招呼他 们进去 之后就 去帮他 们准备 晚餐去 了 ...... 也不知道那天他们到底喝了多少酒， 白的喝 完了又 喝啤的 。她自 己也喝 了不少 ，对自 己的酒 量沙曼 珠还是 比较自 信的。 不管怎 么说吧 ！反正 喝到最 后各自 心里的 怨恨似 乎没有 比开始 的时候 减少一 点点， 相反两 个人之 间的距 离仿佛 被越拉 越远了 。 清晨山里的空气确实要比城市里要清 新的多 ，推开 房间靠 床头的 窗户欧 阳伏在 窗口深 深的吸 了几口 外面的 空气。 脑袋里 嗡嗡作 响，似 乎昨天 的酒还 在她的 胃里和 身体的 各个部 位深深 的潜伏 ，让他 感觉到 了些许 的烦躁 和不安 。 图片 两个人各顾各的洗漱完毕后就出门了 ，似乎 他们都 忘记要 吃点早 饭了吧 ！景区 里稀稀 疏疏、 三三两 两的人 群穿越 在他们 的前后 左右， 似乎周 围和谐 的空气 也对他 们的心 情起到 了一定 的缓和 作用。 偶尔他 们也会 在美丽 风景处 留下单 独或者 是一起 自拍的 照片， 教堂里 她也许 下了自 己的愿 望，或 许她希 望两个 人能够 永远“ 只 如初见 ” 吧！ 到底是 什么呢 ？别人 是无从 得知的 了，或 许只有 她自己 知道。 可是时 过一年 似乎连 她自己 也想不 起来了 吧。 景区的河道里已经结了厚厚的一层冰 ，河岸 落下的 柳叶好 像化石 一样被 水层层 包裹， 然后又 在寒冷 中凝结 成了 “ 冰 化石” 。欧阳 当时就 想过， 把这一 份真情 保存到 永远， 就像“ 冰 化石” 中 的那片 柳叶一 样，晶 莹剔透 中保存 的是一 份可以 让他去 珍藏的 感情。 或许他 没有想 到冬去 春来， 春风 吹化了 春泥， 那份冰 冻的真 情却真 真切切 的荡然 无存了 。 “ 人生若只如初见，何事秋风悲画扇。 等闲变却故人心，却道故人心易变。” 是啊，有时候沙曼珠总是在想人生若 永远停 留在初 见的时 刻、永 远保留 着初见 的那份 真情该 有多好 啊。可 现实往 往都是 “ 等闲变 却故人 心，却 道故人 心易变 。” ， 汉成帝 和班婕 妤没有 做到“ 只 如初见” ，唐明 皇和杨 玉环也 没能做 到。就 连纳兰 自己也 没有做 到...... 骊山语罢清宵半，泪雨零铃终不怨。 何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。 “ 多情自古伤离别” ，既然离别是迫不 得已或 者说是 不可避 免的， 那我们 又何必 去耿耿 于怀呢 ？既然 唐明皇 和杨玉 环都做 不到， 纳兰也 没能做 到，欧 阳*朔又 怎么能 够做到 呢？ 图片