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小学教师“访万家”制度
家访是教师与学生家长沟通的重要途径，是教育教学活动的重要组成部分，为切实抓好家访工作，形成学校与家庭共同教育孩子的合力，把学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定教师家访制度。
一、家访形式
家访分为常规家访和专题家访。
二、家访要求
（一）
常规家访
１、一学年内班主任必须对班级全体学生家庭进行走访。
2、家访由班主任牵头、科任老师协助对本班学生进行全覆盖家访。
3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心，考虑恰当的谈话内容，并做好家访记录。
4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。
5、家访时要注意其家庭环境、家长个性、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。
（二）专题家访
发现学生有下列情况之一的，班主任或任课教师，乃至学校主管领导，必须及时进行专题家访。
1、学习成绩有明显进步或退步；
2、无故旷课一天；
3、思想情绪有较大波动；
4、学习上有较大困难，产生畏学情绪；
5、无心向学，上课常打瞌睡；
6、患有重病或家中有突发事件，病事假超过1天；
7、在校发生严重违纪违规行为；
8、在校发生意外事件。
（三）家访记录
1、要建立专门家访记录本，教师每次家访后应认真记载。
2、班主任和家长应互留联系电话，及时通报情况。
3、班主任每学期应将家访记录本及时上交校长室，以便考核。
三、家访督察
学校每学期均要做好教师家访检查工作，作为年度考核的一个重要部分。
没有完成家访任务的老师，不能被评为优秀档次。
第1篇第一章总则第一条为进一步加强家校沟通，构建和谐教育环境，促进家校共育，提升教育教学质量，特制定本制度。
第二条本制度适用于全校教师，旨在规范教师家访工作，提高家访实效。
第三条家访工作应遵循以下原则：1. 尊重家长：尊重家长意愿，尊重家长教育理念，尊重家长隐私。
2. 实事求是：真实反映学生情况，客观评价学生表现，不夸大、不缩小。
3. 服务学生：以学生为中心，关注学生成长，帮助学生解决实际问题。
4. 合作共赢：家校携手，共同促进学生的全面发展。
第二章家访范围与对象第四条家访范围：1. 新生家长：了解学生家庭背景，帮助学生尽快适应新环境。
2. 特殊学生家长：针对学习困难、心理问题、家庭困难等特殊学生，进行重点关注和家访。
3. 家校合作需求较大的学生家长：针对家长对学校教育有较高期望，或学校教育过程中出现的问题，进行有针对性的家访。
第五条家访对象：1. 学生家长：包括父母、祖父母、外祖父母等。
2. 学生监护人：对于未成年人，家访对象为监护人。
3. 学生邻居：了解学生日常表现，收集社会反馈信息。
第三章家访时间与方式第六条家访时间：1. 新学期开学前：了解学生家庭情况，做好入学准备工作。
2. 学期中：针对学生学习和生活情况，进行定期或不定期的家访。
3. 学期末：总结一学期工作，征求家长意见，为下学期工作做好准备。
第七条家访方式：1. 面对面家访：教师亲自到学生家中进行家访，与家长面对面交流。
2. 电话家访：针对特殊情况，通过电话与家长沟通。
3. 网络家访：利用网络平台，如微信、QQ等，与学生家长进行沟通。
第四章家访内容与要求第八条家访内容：1. 了解学生家庭背景、成长环境、家庭教育方式等。
2. 交流学生在校学习、生活情况，包括学习成绩、兴趣爱好、特长等。
3. 分析学生存在的问题，共同探讨解决方案。
4. 征求家长对学校教育工作的意见和建议。
5. 宣传国家教育政策、学校教育理念，提高家长教育素养。
第九条家访要求：1. 教师应提前准备好家访资料，包括学生档案、家访记录等。
中小学家访制度及措施、考评细则家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，应包括中上等学生的家访。
重点是学有潜力的学生、特长生、六类学生、有辍学倾向的学生等。
1、家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。
2、家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避。
3、注意交流方式方法，切忌告状式家访。
4、尊重家长，诚恳对待家长的意见。
5、注意家访中的交通等方面的安全。
一、家访要求1、班主任每一学期到学生家中家访原则上必须达到全班学生总数的1/4，科任老师、年级组长、行政干部应密切配合班主任进行家访，平均每月家访1次以上，各班每学年力求遍访学生家庭一次。
2、学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题，应及时家访。
3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。
学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。
同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。
4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要让家长感到教师对学生的爱护和关怀。
严禁利用家访做有违师德、有损教师形象的事。
5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。
6、若上班时间进行家访，进行家访人员请示主管领导，说明家访对象及进行家访原因。
经主管领导批准后，方可离校进行家访，家访回校后要向主管领导作口头汇报，对应急问题要及时办理。
严禁以家访为由出校办理其他事情。
7、进行家访要携带由学校统一印发的“家访记录”，家访时要把与家长进行谈话的内容作概要性的记录，家长要签字或盖章。
家访记录要妥善保存，每月以班为单位集中上交政教处存档。
8、及时做好访后分析，并撰写家访随感。
二、评价与考核1、在规定的时间内走访学生家庭是学校教育的刚性措施，作为教师工作评价的重要内容，在政策范围内与绩效工资或津贴、补助挂钩。
2、学校把教师家访情况作为教师师德考核的重要内容，家访随感存入教师本人师德档案，作为教师年度考核、评先、评优、岗位聘任、职评的重要依据。
幼儿园课外访万家工作考核评分细则范本考核目的：幼儿园课外访万家工作是幼儿园家校合作的重要组成部分，旨在促进家园合作，加强与家长的沟通与交流，更好地了解每个家庭的需求和期望，为幼儿的综合发展提供更好的支持和帮助。
本评分细则旨在对幼儿园课外访万家工作进行评价，帮助幼儿园提升课外访万家工作的质量与效果。
评分细则：1. 访问频率（满分10分）：- 每学年至少访问每个家庭一次，每学期至少访问每个家庭两次。
（10分）- 每学年访问每个家庭不少于一次，每学期访问每个家庭不少于两次，但有部分家庭访问频率较低。
（7分）- 每学年访问每个家庭不少于一次，每学期访问每个家庭不少于两次，但有较多家庭访问频率较低。
（5分）- 每学年访问每个家庭不少于一次，每学期访问每个家庭不少于两次，但有较多家庭访问频率较低或一些家庭未被访问到。
（3分）- 访问频率明显不达标，大部分家庭未被访问到。
（0分）2. 访问内容（满分20分）：- 访问内容全面，包括了家庭情况、孩子在家的表现、家长对幼儿园工作的反馈等方面。
（20分）- 访问内容较为全面，但有一些方面未能涵盖。
（15分）- 访问内容一般，只涵盖了家庭情况和孩子在家的表现，对家长反馈的问题未能及时了解和处理。
（10分）- 访问内容较为简单，只涵盖了孩子在家的表现，对家长反馈的问题缺乏关注和处理。
（5分）- 访问内容单一，只了解了孩子在家的表现，对家长反馈的问题未予以关注。
（0分）3. 沟通效果（满分30分）：- 与家长的沟通十分顺畅，家长反馈情况及时得到解决，与幼儿园的合作良好。
（30分）- 与家长的沟通较为顺畅，家长反馈情况得到及时解决，但合作存在一些问题。
（22分）- 与家长的沟通一般，家长反馈情况未能及时解决，与幼儿园的合作存在较多问题。
（15分）- 与家长的沟通不够顺畅，家长反馈情况得不到及时解决，与幼儿园的合作问题严重。
（8分）- 与家长的沟通效果非常差，家长反馈情况严重得不到解决，幼儿园与家长之间的合作基本没有。
幼儿园课外访万家工作考核评分细则幼儿园课外访万家工作是指幼儿园教职工组织学生家庭访问，了解幼儿在家庭环境中的生活、学习情况，促进家庭与学校的紧密联系和有效沟通。
为了评估幼儿园课外访万家工作的质量和效果，制定了以下评分细则。
一、家访准备（满分20分）1. 制定家访计划（5分）：评估家访的目的、内容以及实施时间和方式，并明确家访的预期效果。
2. 确定家访队伍（5分）：根据班级规模和家庭分布情况，合理分配家访教师，确保每一个家庭都能得到访问。
3. 收集家庭信息（5分）：提前向家长索取相关信息，例如家庭成员、住址、联系方式等，以便更好地进行家访。
4. 准备访问材料（5分）：准备好家访记录表、访问调查问卷等材料，为家访提供便利。
二、家访实施（满分30分）1. 安排访问时间（5分）：与家长协商确定家访的具体时间，尽量选择家长方便的时间段，并避免影响幼儿正常作息。
2. 进行家访交流（10分）：与家长进行面对面的交流，主动询问家长对幼儿园工作的意见和建议，了解幼儿在家庭环境中的生活和学习情况。
3. 倾听家长需求（5分）：认真聆听家长的需求和期望，了解他们对幼儿园的期待，以便更好地进行教育工作。
4. 阐述幼儿园教育理念（5分）：向家长介绍幼儿园的教育理念、办学方针和教育特色，增强家长对幼儿园的信任和认同。
5. 解答家长疑问（5分）：对于家长提出的问题或疑虑，积极解答，提供适当的帮助和建议。
三、家访记录（满分20分）1. 完整记录（5分）：准确、详细地记录家访的过程和内容，包括家访时间、地点、家长表达的意见和建议等。
2. 分析总结（5分）：对家访信息进行分析和总结，找出问题和不足，为后续的工作提供参考。
3. 评估成效（5分）：根据家访的情况和反馈，评估家访工作的成效，以及对幼儿和家长的影响程度。
4. 数据整理（5分）：将家访记录整理成报告或汇总表，便于统计和分析。
四、家访跟进（满分20分）1. 反馈结果（5分）：及时向家长反馈家访结果，告知他们所提出的问题和建议是否得到解决和采纳。
课外访万家教师走访考评细则一、背景介绍课外访万家教师走访考评，是指学校教师在课外走访学生家庭，与家长交流互动的一种评估方式。
这种教育方式近年来逐渐兴起，旨在加强学校与家庭之间的联系与合作，促进学校教育和家庭教育的有机结合。
二、走访目的1. 了解学生家庭环境：通过走访，教师能够更直观地了解学生的家庭环境，了解学生成长的背景和家庭教育的情况。
2. 促进学校与家长的沟通：走访是学校与家长沟通的重要环节，可以让双方进行深入的交流，了解学生在学校和家庭中的状况。
3. 建立良好的家校合作关系：通过走访，教师可以与家长建立起紧密的联系，促进双方的互信和合作，共同为学生的成长和发展提供支持。
三、走访内容1. 学生情况了解：走访时，教师要详细了解学生的学习状况、兴趣爱好、性格特点等方面的信息，帮助教师更好地了解学生的需求和问题。
2. 家庭教育情况了解：教师可与家长交流，了解学生在家中的教育环境、家庭教育方式、家庭的期望等内容，有助于教师更全面地了解学生的背景。
3. 学校政策宣传：教师在走访中可以向家长宣传学校的教育理念、课程设置、教学特色等，并听取家长的建议，促进学校和家长之间的共识。
四、走访流程1. 提前预约家访时间：教师应提前与家长约定家访时间，方便双方都能做好准备。
2. 细致了解学生信息：教师在走访前要详细了解学生的背景信息，包括家庭情况、兴趣爱好等，以便更好地沟通和交流。
3. 沟通目的和内容：教师在走访开始前，应与家长明确沟通的目的和内容，让家长有准备。
4. 走访交流：教师与家长进行走访交流，可以通过问答、讨论等方式进行，尊重家长的意见和看法。
5. 记录走访情况：教师应在走访后及时记录走访情况，包括家访的时间、地点、内容、家长的反馈等，方便后续回顾和分析。
五、走访考评评分要点1. 走访态度：包括教师的热情程度、倾听能力、沟通技巧等。
2. 信息了解：教师对学生和家庭的信息掌握程度。
3. 家访内容：教师与家长的交流内容是否能达到预期目的。
幼儿园课外访万家工作考核评分细则范文一、背景说明幼儿园课外访万家工作是指幼儿园教师走出教室，积极参与学生家庭生活，了解学生家庭环境、家庭教育情况，进一步建立家校合作关系，促进幼儿的全面发展。
为了规范这项工作，并评估教师的工作表现，特制定本评分细则。
二、评分指标1. 访问家庭的频率：教师每学期访问家庭的次数。
2. 访问家庭的质量：教师对家庭的了解程度、与家长沟通的效果等。
3. 家庭访问活动的开展：教师通过家访开展了哪些有益于幼儿成长的活动。
4. 家校合作关系的建立：教师与家长的合作情况，是否建立了良好的沟通和合作渠道。
5. 教师在家庭访问工作中的创新与表现：教师在家庭访问工作中的钻研精神，创新能力等表现。
三、评分标准1. 访问家庭的频率：- 完成次数少于学期要求：0分- 完成次数达到或超过学期要求：满分10分2. 访问家庭的质量：- 对家庭情况了解不足，与家长沟通效果不佳：0-3分- 对家庭情况有一定了解，与家长沟通基本顺畅：4-7分- 对家庭情况全面了解，与家长沟通良好：8-10分3. 家庭访问活动的开展：- 无有益活动开展：0分- 开展一项有益活动：1-3分- 开展两项以上有益活动：4-6分4. 家校合作关系的建立：- 无建立沟通和合作渠道的工作：0分- 建立少量沟通和合作渠道：1-3分- 建立良好的沟通和合作渠道：4-6分5. 教师在家庭访问工作中的创新与表现：- 缺乏钻研精神和创新能力：0-3分- 有一定钻研精神和创新能力：4-7分- 具备较强的钻研精神和创新能力：8-10分四、总评分范围及等级划分- 总分：满分40分- 等级划分：- 优秀：36-40分- 良好：31-35分- 较好：26-30分- 一般：20-25分- 较差：15-19分- 差：0-14分五、评分细则范文幼儿园课外访万家工作考核评分细则范文（二）评分项目：访问家庭的频率评分标准：完成次数少于学期要求：0-5分；完成次数达到或超过学期要求：6-10分评分项目：访问家庭的质量评分标准：对家庭情况了解不足，与家长沟通效果不佳：0-3分；对家庭情况有一定了解，与家长沟通基本顺畅：4-7分；对家庭情况全面了解，与家长沟通良好：8-10分评分项目：家庭访问活动的开展评分标准：无有益活动开展：0分；开展一项有益活动：1-3分；开展两项以上有益活动：4-6分评分项目：家校合作关系的建立评分标准：无建立沟通和合作渠道的工作：0分；建立少量沟通和合作渠道：1-3分；建立良好的沟通和合作渠道：4-6分评分项目：教师在家庭访问工作中的创新与表现评分标准：缺乏钻研精神和创新能力：0-3分；有一定钻研精神和创新能力：4-7分；具备较强的钻研精神和创新能力：8-10分评分范文：评分项目得分等级访问家庭的频率9 ★★★★☆访问家庭的质量8 ★★★★☆家庭访问活动的开展 5 ★★★☆☆家校合作关系的建立 6 ★★★☆☆教师在家庭访问工作中的创新与表现9 ★★★★☆总评分：37分评级：优秀六、结束语以上是幼儿园课外访万家工作考核评分细则的范文，通过对教师的家庭访问工作进行全面评估，旨在促进家校合作关系的建立，加强对学生家庭环境和家庭教育的了解，进一步提高教师的教育教学能力和创新意识。
