高考语文专题复习课件：常见的修辞手法

20、试结合文章内容，简要回答下面的问题。(6分) (1)本文主要采用了哪种叙述人称?其作用是什么?(3分) (2)本文主要采用了哪种修辞手法?其作用是什么?(3分) （1）第二人称。既自由、灵活，又具有真切感、亲切感。 （2）拟人（或比拟或比喻）。既形象生动，又充满感情。
渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天境，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
（2004湖北高考卷）下面是四个意思连贯的比喻句。请选择新 的本体和喻体，仿写四个句子.(不要求与原句字数相同) 祖国是一座花园， 北方就是园中的腊梅； 小兴安岭是一朵花， 森林就是花中的蕊。
参考答案： 湖北是一座书库，武汉就是书库里最厚重的一本 书；蛇山是一页纸，黄鹤楼就是纸上最神奇的文字。 地球好像一个部落，中国就是部落中的一个家庭； 沿海诸岛是一群可爱的孩子，台湾就是其中最俏皮的 一个。 江南是亭亭玉立的少女，杭州就是少女的脸庞； 西湖是水汪汪的眼睛，湖水就是眼中晶莹的泪。
①仿写或续写中修辞方法的运用 ②诗文鉴赏中修辞方法的运用 ③作文写作中修辞方法的运用
修辞分析之比喻
①甲和乙必须是本质不同的事物 ②甲乙之间必须有相似点
例如：从山脚向上望，只见火把排成许多“之” 《金榜》P190 字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不 出是火把 1、定义 还是星星。 2、结构 例句中“火把排成的形状”和“之”字形，两者 的形状完全相同，而不是什么在某一方 面有相似点的 问题，不具备构成比喻的第二个条件，也不是比喻。
③大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、家 俱一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这只老 虎拼一拼，非制服他不可。 前后不一致，前面把大水比作比老虎更厉害的其他事 物，后面又比作老虎，前后不一致
7、准确理解比喻句
例句：我猜他把那信总该看了几十遍，每个 字让他嚼得稀烂，消化了。 本体是“看信”，喻体是“咀嚼食物”， 相似点是：仔细、反复、回味。 例句：虽然这是些无关大局的小事，可是在 这位观察别人很精细的姑娘身上却投下了一个 不太好的阴影。 本体是“印象”；喻体是“阴影”；相 似点是“暗淡”。
所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻中的借喻。
修辞训练
2、下面是表现一定生活观的句子，从修辞手法的角度看，不同于其 他三句的一项是： A. 文学似海乐无边，官爵如花期有限。 B. 有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇。 C. 宁为八方苦水流浪鱼，不作一棵树上吊死鬼。
D项为借代，其他项为比喻。 D. 谈笑有布衣，往来无缙绅。
析：愁生白发，诗人用夸张的手法 写白发竟有“三千丈”那么长，可 见愁思的深重。
巩固训练
霜天晓角 ·仪真江上夜泊
南宋
黄机
诗情
寒江夜宿，长啸江之曲。水底鱼龙惊动，风卷地，浪翻屋。 吟未足，酒兴断还续。草草兴亡，休问功名，泪欲盈掬。
分析词作上片运用的艺术手法及其表达效果。
一声“长啸”而能使“水底鱼龙惊动，风卷 地，浪翻屋。”运用夸张手法极写长啸的深沉和 力度。想象奇诡，笔力遒劲，气势磅礴，有雷霆 万钧之力，排山倒海之势。充分表现了“长啸” 中所郁积的强烈的情感。
常见的修辞手法
一、常见的9种修辞手法的特点
见书 范围: 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、 排比、 反复、设问、反问
题型及趋势：从近几年的高考试题来看,修辞考题
主要是融在表达、阅读、鉴赏、写作中，具体体现为 对各种修辞效果的鉴赏和对修辞方法的作用和修辞效 果。 从近几年的高考命题形式看，一般不单独命题考 查，而大多结合着仿写、扩写、变换句式等命题进行 考查。
虞美人 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”这两句备受后人的称道，为 什么？
这两句是以水喻愁的名句，用比喻和设问的 手法，形象地写出了愁的弥漫、深浓、绵长， 表现了词人内心无尽的哀伤，既有深度，又有 力度。
学以致用
“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接 哪一项才能构成最佳比喻句？ A．有如千万朵盛开的白莲
√
B．像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛
C．像千万朵闪烁的银练
D．仿佛落入人间仓库的垛垛银棉
阅读下文，完成文后各题。 要问我的意思，我说，文言文可以念点儿，可是念 多少还值得研究。似乎应该先研究一下学习文言文的目 的。教学大纲提出培养阅读浅近文言文的能力，按现在 课本里的文言文数量和一般的讲解方法，能否达到这个 目的，还得打个问号。如果说现在的几篇课文不能解决 问题，那么加大分量怎么样？加到三分之一？二分之一？ 这就牵涉到会不会妨碍学生学好现代文的问题。会不会 搞得不好，弄成驼子摔跤，两头没着落？„„ 此人发言中巧妙地运用了比喻，请将比喻指出来，并说 明它所说的是与学文言文有关的什么问题。 ①比喻句：驼子摔跤 ②比喻所谈的是 文言文和现代文的分量比例 的问题。
24．请以“爱护动物”为主题，运用比 拟的修辞手法，写一句公益广告词(20 字以内)。(3分) （2006年辽宁卷） 以鸟为例：
(1)呵护小鸟，放飞希望。 (2)劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归。
（合乎主题给1分，正确运用比拟修辞手法给2分。每超过一字扣1 分）
修辞分析之借代
1、定义 2、种类 3、作用
在古代诗文里，借代辞格也是用得比较广泛的一种修辞 方式。
知否，知否，应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令》）
何以解忧？惟有杜康。（曹操《短歌行》）
臣本布衣，躬耕于南阳。”（诸葛亮《出师表》） 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不 敢南下而牧马，士① “边声”通常是边塞上引发人们悲愁的 风声、笛声、马的嘶叫等特声响氛围的借代。 ② “长安”原为汉唐的都城，后世也作为 其它国都的代称。 ③ “阳关”“折柳”寄托离别。 ④ “鹧鸪”“杜鹃”寓有悲愤。 ⑤ “石壕村”代穷苦百姓。 ⑥ “长生殿”代统治阶级 ……
船上看山走如马，倏乎过去数百群。 前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。仰看 微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手 欲与言，孤帆南去如飞鸟。
试分析此诗的修辞手法及其作用。
答：此诗将江两岸的群山喻为马群，且以 行船为参照物，把群山那一静态的景物给予动 态化了，写得形象生动。“飞鸟”喻“孤帆”， 写出了舟行之快。
修辞训练 指出下面这首宋词所用的修辞方法 蝶恋花 （欧阳修） 庭院深深深几许。杨柳堆烟，帘幕无重数。玉 勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂三月 暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语， 乱红飞过千秋去。
设问
借代 拟人
借代
修辞训练——借 代
阅读下面一段话，完成后面的问题。
长城的象征意义与历史作用 对长城成为民族共识的象征作出根本相反的解释无疑 应该十分审慎。那种把长城简单类比成为“空间上扩 大的四合院”，贬为“巨大的纪念碑”的观点，于古 于今都是荒谬的。中国不再需要孟姜女，刻薄饶舌者 不过是中华文明之树的蛀虫。
阅读下面的文字，完成18——21题。湖北卷五、(18分)
土 地
韩少功
你想像根系在黑暗的土地下嗞嗞嗞地伸长，真正侧耳去听， 它们就屏住呼吸一声不响了。你想像枝叶在悄悄地伸腰踢腿挤眉 弄眼，猛回头看，它们便各就各位一本正经若无其事了。你从不 敢手指瓜果，怕它们真像邻居吴伯说的那样一指就谢，怕它们害 羞和胆怯，于是气呼呼地不再合作，总之，它们是有表情的，有 语言的，是你生活的一部分，最后来到餐桌上，进入你的口腔， 成为你身体的一部分。这几乎不是吃饭而是游子归家，是你与你 自己久别后的团聚，也是你与土地一次交流的结束。
仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇”开头， 各写一句与例句句式相同的话。（2004年重庆卷） 例句：
人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。
参考答案：
爱心不搞商业投资，一旦付出了，切莫求回报。
机遇不办终身保险，一旦失去了，真难以补偿。
修辞分析之比拟
拟人 拟物
《金榜》P191 1、定义 2、种类
黑板 \ 你注定 \ 一生与粉尘为伴，时时为别人传授 知识，\ 却磨损了自己。 蜡烛 \ 你注定 \ 一生与黑暗为伴，时时为人们发光 发热，\ 却耗尽了你自己 简析要正确解答此题，必须注意以下要点：1．运 用拟人手法。2．形式上应为三句话。3．大致意思应 是处理自我与他人的关系方面。4．如果不是赞扬某物， 要注意是否合乎事理。
杜牧
暮热游荷池上 细草摇头忽报侬， 披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热， 低面深藏碧伞中。
杨万里
拟人表现手法。 这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷” 前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之 的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同 恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉；后一首的 情感特点，并作简要分析。 “荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”， 却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活 泼有趣。
⑤西洋某些学者对儒学感兴趣，自有他们的道理与自 由，但想用孔夫子治爱滋病恐怕不能奏效。
修辞训练
1、所用修辞手法不同于其他三句的一项 A. 寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。 B. 山舞银蛇，原驰蜡象。 C. 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。 A项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤子”， D. 远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。
3、作 用
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
将人的情感移植到花鸟身上，把人的感情表 现得更深沉、曲折、凄苦、哀伤。 使形象更生动饱满，意境更灵动，富有画面感。
化平常为别致，更有情韵，有移情作用。
巩固训练
阅读下面两首古诗，然后回答问题。（2005年浙江卷）
齐安郡中偶题 两竿落日溪桥上， 半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨， 一时回首背西风。
诗歌鉴赏中的修辞手法
送沈子福归江东 王维 杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色，江南江北送君归。