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《叶圣陶先生二三事》练习一、基础知识积累与运用。
1.给下面的字词注音。
繁碎：（suì）商酌(zhuó)累赘(léi zhuì)拖沓(tà) 搀和(chān huo) 冗长(rǒnɡ)简明扼要（è ）躬行（gōng xíng）不耻下问（chǐ）2. 形近字组词。
碎（）酌（）冗（）躬（）粹（）灼（）沉（）躲（）3. 解释下列词语的意思。
繁碎：沾溉：冗长：著作等身：4. 文学常识填空。
本文作者( )，原名张璇，河北省香河县河北屯乡石庄人，著名学者、哲学家、（）。
主要从事语文、古代文学及思想史的研究。
叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“ （）”之称。
5. 下面加点词语使用不正确的一项是( )A．普通话他生疏，于是不耻下问．．．．，让我帮他修润。
B．在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁．．．．．．．．．，叶圣陶先生应该说是第一位。
C．其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调．．．．话。
D．不是为自己的流离失所．．．．，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
6.语言运用。
仿写语句：凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。
二、阅读理解题凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。
前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。
这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。
我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。
其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。
可是他写文章坚决用普通话。
普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。
我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。
13 叶圣陶先生二三事01 积累运用1．根据拼音将词语规范、工整地写在下面的田字格内.2．下列句子中加着重号的成语使用有误的一项是(C)A．李老师勤勤恳恳，诲人不倦．．．．，为教育事业献出了毕生精力.B．张叔叔好不容易找到了一份安定的工作，希望从此可以结束颠沛流离．．．．的生活.C．上课一定要认真听讲，有疑问要不耻下问．．．．，老师一定会耐心解答.D．教育别人最好的方式就是以身作则．．．．.(解析：C项“不耻下问”是指向不如自己的人请教，此处是向老师请教，对象使用不当.)3．按照要求，完成下面的题目.①提倡说普通话不等于要废除方言，②方言是储存地域文化和民俗文化的语言仓储.③如果不用河北话唱河北梆子，④而要用全国通用的普通话来唱，⑤那么河北地域文化还能保留多少？⑥从这个意义上说，⑦方言存在不是一件坏事，⑧所以它保存了当地原生态的文化.(1)句②搭配不当，将“仓储”改为“仓库”.(2)句④成分赘余，删掉“全国通用的”.(3)句⑧关联词使用不当，将“所以”改为“因为”.4．在横线上填写一个恰当的句子，使之与上下文句式相同，语意连贯.一个人的教养更多地体现在与人交往中.是心平气和，还是心浮气躁？________，________？是不可一世，还是退让慈悲？[示例一]是居高临下，还是谦恭含蓄？[示例二]是彬彬有礼，还是咄咄逼人？[示例三]是勇于担当，还是怨天尤人？5．下图是一份针对你市初中生偶像调查统计图，请写出你的探究结果.初中生偶像调查统计图[示例]该市初中生的偶像各不相同，其中绝大部分初中生的偶像是影视明星，其次是科学家，其中教育家只占极小部分.02 课内精读还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他.他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了.我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓.第二天就接到他的信.他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花.他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤.我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了.以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面.他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”.我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不止一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格.”他这个意见，不同的人会有不同的反应.譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必致付之一笑.而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改.叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话.6．选段主要反映了叶圣陶先生怎样的品德？[示例]待人厚、律己严.7．叶圣陶“写话”主张的内容是什么？[示例]平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话. 8．写叶圣陶在写文章方面的主张，对刻画人物形象有什么好处？[示例]突出叶圣陶严于律己的品德.03 拓展阅读很现代的叶圣陶记得第一次去拜访叶圣陶先生，是33年前的1979年初秋，北京香山红林尽染的时节.年已九十三岁、霜雪毛发、皑亮白眉、银白胡子的他，精神仍健旺，侃侃而谈，有条不紊，保有中国旧时文人的气派和风范.第一次见面，他便向我表示，他近来阅读当前出版的书籍和报刊，发现错字、别字不少，这是他过去罕见的.他还特别提到香港的报刊——叶老所阅读的报刊和书籍中，包括香港及海外出版物.叶老忧心忡忡地说，这可要贻误读者啊！叶老说他在商务印书馆当过校对和编辑.商务出过不少青少年知识读物，如《万有文库》等，还有教科书，都不容许有错别字，否则便会“误人子弟”.他说，他所身处年代的出版工作，除了编辑外，校对是一项顶重要的职务，所以旧时的出版物，在封面或扉页或版权页上，都注有“校勘者”的名字，以示郑重.作为长期在编辑行业工作的笔者，听罢不禁为之肃然起敬.叶圣陶在1923年当商务印书馆的编辑之前，已有长达11年的中小学语文教学的经验.更难得的是叶圣陶虽然是一个德高望重的学者和作家，但一点也不抱残守缺和故步自封.在中国内地，他是第一个提出“易读法”的人.他亲自撰写文章指出：“现在大家都忙，挤出点时间来不怎么容易.如果只花半小时光景就能读完一篇，读完之后又觉得有所得，很有些回味，引起了好些联想，这简直是一种享受.”其实在20世纪40年代，他与朱自清便合编了《精读指导举隅》《略读指导举隅》等书.他强调：“就学习而言，精读是主体，略读是补充；但就效果而言，精读是准备，略读才是应用.”“略读既以训练读书为目标，自当要求他们速读，读得快”.速读、易读法，在西方已有逾百年历史，叶圣陶却是最早把这种现代的阅读方式介绍到中国的人.在新文学作家中，叶圣陶是很重视社会效益和读者效应的作家.他一再强调，在教学上，教师眼中要“以学生为本位”；编辑眼中要有读者，作为一个编辑，在编书前要“为读者着想”；作为一个作者，在“写作之前为读者着想，写作之中为读者着想，写完之后还是为读者着想；心里老记着读者才能凭借写在纸上的文字，把自己的思想和感情传达给读者，与读者交心”.这些观点可谓充满着时代活力.叶圣陶之重视社会效益、“为读者着想”，并不是无的放矢，一味追求市场效益和迎合读者的口味.相反地，他是以严谨的编辑态度和严谨的写作态度对待的.他自己便以身作则.他写了不少针对青少年读者的作品，如《稻草人》《皇帝的新衣》《古代英雄的石像》等童话，都言之有物、文情并茂，中年以上的读者至今耳熟能详.他的作品文笔练达，结构严谨完整，语言均经精工提炼.他自称后期“斟酌字句的癖习越来越深”，不愧为语言大师.叶圣陶与弘一大师过往甚密，他的书法以清秀脱俗见称，我曾写信向他求一帧墨宝.1980年夏，叶圣陶托友人捎给我一帧条幅，那是他誊写的稼轩词：《西江月·夜行黄沙道中》.难能可贵的是，九十多岁的老人，仍然写得一手工整方正的小楷，一点也不马虎，好比一位谦恭温良的君子，不亢不卑，和颜悦色，自有一股亲和力.(选自《光明日报》，有删改) 9．文章开头对叶圣陶的肖像描写有什么作用？(2分)[示例]让读者对叶圣陶有个总体印象(1分)；为下文写叶圣陶的有活力做铺垫(1分). 10．文章结尾部分作者为什么要写到叶圣陶送自己一帧《西江月·夜行黄沙道中》条幅？(3分)[示例]说明叶圣陶书法工整方正(1分)；态度严谨，不马虎(1分)；字如其人，人品好，谦恭温良(1分).11．为什么说叶圣陶是“很现代的”？(2分)[示例]思想进步，不抱残守缺和故步自封(1分)；在写作方面观点新颖，符合现实需要(1分).12．你认为叶圣陶的创作有哪些特点？(6分)[示例]重视社会效益、为读者着想(1分)；有针对性(1分)；言之有物(1分)；文情并茂(1分)；结构严谨完整(1分)；语言均经精工提炼(1分).。
13、叶圣陶先生二三事A组1、下列加点字注音和字形全对的一项是( )A、确凿．(záo) 哺．育(fǔ) 喧嚣一拍既合B、炽．痛(zhì) 重荷．(hè) 磐石无遐及此C、亘．古(gèng) 污秽．(huì) 仰幕锋芒毕露D、斑斓．(lán) 胡骑．(jì) 幽寂迥乎不同2、下列句子中的加点成语使用不正确的一项是( )A、昨天下午,第一海水浴场人声鼎沸．．．．,热闹非凡。
B、一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群．蚁排衙．．．。
C、我家的相册里,有几张罕见的照片,在它们背后藏着一些妇孺．．皆知．．的故事。
D、虽然你现在只是涓涓细流,然而只要锲而不舍．．．．,终会拥抱大海。
B组3、下列句子没有语病的一项是( )A、在如何提高课堂效率的问题上,老师听取了广泛同学们的意见。
B、作为一种新媒体,微博为公众提供了一个广阔的交流平台。
C、考生在考场上专心答卷,而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。
D、市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。
4、下列句子的排列顺序正确的一项是( )想和做怎样才能够联结起来呢？________________①想的时候要从实际出发,就不能“空想”,必须去接近实际。
②当然要观察。
③我们常常听说“从实际出发”这句话,这就是想和做联结起来的一条路。
④怎样才能接近实际？⑤光靠观察还不够,还得有行动。
A、①②③④⑤B、③①②④⑤C、③①④②⑤D、①③②④⑤5、下列选项中的句子,与上下文衔接最恰当的一组是( )那霏霏的春雨,像蚕丝儿那么柔和,①______,给人一种清新、神爽、舒适之感。
烟雨迷蒙,使所有的景色若隐若现,若幻若真,②______！A、①飘在脸上,凉沁沁的②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨B、①凉沁沁的,飘在脸上②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画C、①软绵绵的,飘在脸上②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨D、①飘在脸上,软绵绵的②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画黑发底下父亲如书,我是他的再版。
13 叶圣陶先生二三事01积累运用【课前预习】1．汉字积累——给下列加点的字注音或根据拼音写汉字.生shū(疏) 拖tà(沓) 恳qiè(切)累赘．(zhuì) 别扭．(niu) 商酌．(zhuó)2．文化积累——文学常识填空.叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，作家、编辑家、教育家.代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》.3．语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号.相识之后，交往渐多，感到过去的印象失之太浅，至少是没有触及最重要的方面——品德.《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德……这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得.”【基础提升】4．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(C)A．譬．如(bì)修润鞭炮鞠躬尽瘁．(cuì)B．打拱．(gǒng) 朦笼删去自作．自受(zuò)C．监督．(dū) 繁碎丁卯颠．沛流离(diān)D．恢．复(huī) 慎重遗瞩诲．人不倦(huǐ)(解析：A.“譬”应读为“pì”；B“笼”应写为“胧”；D.“瞩”应写为“嘱”，“诲”应读为“huì”.)5．词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(C)A．李老师勤勤恳恳，诲人不倦．．．．，为教育事业献出了毕生精力.B．张叔叔好不容易找到了一份安定的工作，希望从此可以结束颠沛流离．．．．的生活.C．上课一定要认真听讲，有疑问要不耻下问．．．．，老师一定会耐心解答.D．教育别人最好的方法就是以身作则．．．．.(解析：C项“不耻下问”是指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻，此处是向老师请教，对象使用不当.)6．语言运用——下列句子中没有语病的一项是(A)A．网络不仅与我们每个人息息相关，更牵涉着国家安全.B．医生表示，戒烟是治疗和预防糖尿病大血管并发症的有效手段之一.C．这部电视剧，对我很熟悉，因为它反映了当代中学生的学习生活.D．通过开展“校园书香节”，使同学们的阅读兴趣越来越浓.(解析：B.语序不当，应将“治疗”和“预防”调换位置；C.主客体颠倒，应是“我对这部电视剧很熟悉”；D.缺主语，删掉“通过”或“使”.)7.语言运用——下列各句中，表达得体的一句是(D)A．“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题.”——记者小王采访心理学家张教授.B．银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什么？”——张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务.C．“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的.”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见.D．“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说.(解析：“老朽”是老人自谦之词，符合语境.A项，“垂询”中的“垂”为敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动的询问，不合语境.B项，不符合说话者的身份及所处的场合，可改为“我能帮助您吗？先生？”.C项，语体色彩不得体，“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的”是口语化的表达，不适合用于新闻发布会这种正式场合.)02课内精读阅读“还记得大概是七十年代中期某年的春天吧……说像话还不够，就是话”，回答问题.8．选段主要反映了叶圣陶先生怎样的品德？待人厚、律己严.9．叶圣陶“写话”主张的内容是什么？平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话.10．写叶圣陶在写文章方面的主张，对刻画人物形象有什么好处？突出叶圣陶严于律己的品德.03拓展阅读很现代的叶圣陶记得第一次去拜访叶圣陶先生，是33年前的1979年初秋，北京香山红林尽染的时节.年已九十三岁、霜雪毛发、皑亮白眉、银白胡子的他，精神仍健旺，侃侃而谈，有条不紊，保有中国旧时文人的气派和风范.第一次见面，他便向我表示，他近来阅读当前出版的书籍和报刊，发现错字、别字不少，这是他过去罕见的.他还特别提到香港的报刊——叶老所阅读的报刊和书籍中，包括香港及海外出版物.叶老忧心忡忡地说，这可要贻误读者啊！叶老说他在商务印书馆当过校对和编辑.商务出过不少青少年知识读物，如《万有文库》等，还有教科书，都不容许有错别字，否则便会“误人子弟”.他说，他所身处年代的出版工作，除了编辑外，校对是一项顶重要的职务，所以旧时的出版物，在封面或扉页或版权页上，都注有“校勘者”的名字，以示郑重.作为长期在编辑行业工作的笔者，听罢不禁为之肃然起敬.叶圣陶在1923年当商务印书馆的编辑之前，已有长达11年的中小学语文教学的经验.更难得的是叶圣陶虽然是一个德高望重的学者和作家，但一点也不抱残守缺和固步自封.在中国内地，他是第一个提出“易读法”的人.他亲自撰写文章指出：“现在大家都忙，挤出点时间来不怎么容易.如果只花半小时光景就能读完一篇，读完之后又觉得有所得，很有些回味，引起了好些联想，这简直是一种享受.”其实在上世纪40年代，他与朱自清便合编了《精读指导举隅》《略读指导举隅》等书.他强调：“就学习而言，精读是主体，略读是补充；但就效果而言，精读是准备，略读才是应用.”“略读既以训练读书为目标，自当要求他们速读，读得快”.速读、易读法，在西方已有逾百年历史，叶圣陶却是最早把这种现代的阅读方式介绍到中国的人.在新文学作家中，叶圣陶是很重视社会效益和读者效应的作家.他一再强调，在教学上，教师眼中要“以学生为本位”；编辑眼中要有读者，作为一个编辑，在编书前要“为读者着想”；作为一个作者，在“写作之前为读者着想，写作之中为读者着想，写完之后还是为读者着想；心里老记着读者才能凭借写在纸上的文字，把自己的思想和感情传达给读者，与读者交心”.这些观点可谓充满着时代活力.叶圣陶之重视社会效益、“为读者着想”，并不是无的放矢，一味追求市场效益和迎合读者的口味.相反，他是以严谨的编辑态度和写作态度对待的.他自己便以身作则.他写了不少针对青少年读者的作品，如《稻草人》《皇帝的新衣》《古代英雄的石像》等童话，都言之有物、文情并茂，中年以上的读者至今耳熟能详.他的作品文笔练达，结构严谨完整，语言均经精工提炼.他自称后期“斟酌字句的癖习越来越深”，不愧为语言大师.叶圣陶与弘一大师过往甚密，他的书法以清秀脱俗见称，我曾写信向他求一帧墨宝.1980年夏，叶圣陶托友人捎给我一帧条幅，那是他誊写的稼轩词：《西江月·夜行黄沙道中》.难能可贵的是，九十多岁的老人，仍然写得一手工整方正的小楷，一点也不马虎，“好比一堂谦恭温良的君子人，不亢不卑，和颜悦色”，自有一股亲和力.(选自《光明日报》，有删改) 11．文章开头对叶圣陶的肖像描写有什么作用？让读者对叶圣陶有个总体印象；为下文写叶圣陶的有活力做铺垫.12．文章结尾部分作者为什么要写叶圣陶送自己一帧《西江月·夜行黄沙道中》条幅？说明叶圣陶书法工整方正；态度严谨，不马虎；人品好，谦恭温良.13．为什么说叶圣陶是“很现代的”？他思想进步，不抱残守缺和固步自封；他的观点新，符合现实需要.14．你认为叶圣陶的创作有哪些特点？重视社会效益，“为读者着想”；有针对性，言之有物、文情并茂；结构严谨完整；语言均经精工提炼.04综合性学习在我市创建全国文明城市过程中，某校开展了以“创建全国文明城市，中学生在行动”为主题的综合性学习活动.15．请你根据上联，对出下联.上联：莫以善小而不为，一言一行俱是君子风度.下联：莫以恶小而为之，千家万户尽显文明新风.16．在文明城创建过程中，有关部门取缔了路边摊点，对此，你有什么看法，请发表观点，阐明理由.【示例一】赞同取缔路边摊点.路边摊大多属于无证经营，往往不受有关部门的监管，卫生条件难以保证.部分人还会占道经营，造成交通拥堵.【示例二】我认为应当妥善处理，不能盲目取缔.路边摊点的经营收入往往是某些家庭的主要经济来源，盲目取缔会给一些家庭造成生活上的困难，不利于社会稳定.另一方面，也会给居民生活带来困难.17．遵义二中团委会打算向全校师生发出弘扬美德的倡议，请你为下面尚未完稿的倡议书补上两条具体内容.倡议书全校师生：拾金不昧、扶助弱小、舍己为人是中华民族的优良传统.为弘扬美德，传承文明，营造校园新风，特向大家发出如下倡议：一、走上街头，深入社区，宣传弘扬美德的重要意义.二、奉献爱心，扶危济困，尽力帮助贫困失学儿童重返课堂.三、尊老爱幼，从我做起，积极参加社区公益活动.老师、同学们，让我们积极行动起来，让美德之花开遍校园内外、大江南北.遵义二中团委会2018年4月30日。
部编版初中语文七年级下册第14课《叶圣陶先生二三事》同步练习题一、单选题(共4小题)1.下列字形和加点字的注音全对的一项是( )A.喧嚣一拍既合修润（rùn）哺育（fǔ）B.恳切无遐及此炽痛（zhì）草率（shuài）C.仰幕锋芒毕露亘古（gèng）污秽（huì）D.拖沓迥乎不同斑斓（lán）譬如（pì）2.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一项是( )在当今，汉语新词汇大量产生，，，，。
①但绝大多数新词语喧嚣数日或数月②平均每天诞生二十个以上③犹如春风野草④便消失在时间的洪流之中A.①③②④B.③①④②C.②③①④D.③②④①3.张中行在《叶圣陶先生二三事》一文中提到，叶圣陶提倡“写话”，意思是( )A.作文要用语简洁，随便自然。
B.要按照口语原则进行写作。
C.追求白话文的通俗，反对文言文的生涩。
D.作文应如同说话一样准确真实。
4.对下列句子所运用的表达方式判断错误的一项是( )A.我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。
”（描写）B.他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。
（记叙）C.在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。
（抒情）D.他说：“好，就这样。
”（描写）二、填空题(共2小题)5.解释词语或根据释义写出相应的词语。
(1)商酌：(2)以身作则：(3)颠沛流离：(4)不耻下问：(5)己欲立而立人，己欲达而达人：(6) ：（事物）多余，麻烦；（文字）不简洁；使人感到多余、麻烦的事物。
(7) ：修改润色。
(8) ：一笑了之，表示毫不介意。
(9) ：教育人极有耐心，从不厌倦。
(10) ：小心谨慎，贡献出全部精力。
6.叶圣陶，原名，家、编辑家、家。
代表作有长篇小说《》、童话集《》等。
张中行，学者、家，他是20世纪末未名湖畔三雅士之一，与、并称“”。
13 《叶圣陶先生二三事》课后习题参考答案思考探究一、本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，作者却给予极高的评价。
找出文中评价性的语句，对照所记叙的事情，谈谈你的看法。
参考答案：“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。
”这句评价对应记叙的小事是：叶圣陶对来访的客人一定要远送，再三道谢，目送离开；即使晚年不能起床，对来探望的客人也还举手打拱，连声称谢。
20世纪70年代中期，作者曾去看望叶圣陶不遇，之后叶圣陶十分悔恨，并为作者沦为住旅店而感到悲伤。
这令作者感慨：“想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
”从这些小事和作者的评价来看，叶圣陶的德行源于仁心，成于小节，并在任何情况下都能够保持。
二、作者在第1段说“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是什么？文中还有类似这样含义丰富的语句，再找一些出来做品析。
参考答案：作者得知叶圣陶先生逝世时恰在除夕夜，一边是辞旧迎新的鞭炮声，一边是不幸的消息传来。
乐景反衬哀情，倍增其哀，故说是“双层的悲哀”。
【示例】语句：“譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。
”品析：“宣扬朦胧”与“简明如话”对立，前者是让人看不明白，后者是要让人看得明白，大约“宣扬朦胧”的人认为让别人看明白是不高明的写作，所以才会嘲笑简明如话的佳文；“顺势朦胧”指并不推究用语，只是跟着感觉走，其实是一种不认真的写作态度。
这里作者表达含蓄但褒贬分明，值得品味。
三、叶圣陶先生说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。
”怎样理解这种“写话”的主张？本文具有这样的“写话”风格吗？举例说说。
参考答案：叶圣陶的“写话”主张即强调语言的简明、顺畅、通俗、质朴。
本文也具有这种“写话”风格，比如：“我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本。
这之前，我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候。
第四单元13叶圣陶先生二三事01积累运用1．给加点字注音，或根据拼音写汉字，或结合语境根据括号里的意思写出相应的词语。
(1)外面正响着鞭pào(炮)，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即zhào(罩)上双层的悲哀。
(2)他对普通话生shū(疏)，于是(乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思)不耻下问，让我帮他(修改润色)修润。
我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些(商量斟酌)商酌性的意见。
(3)我看了信，也很悲伤，不是为自己的(形容生活艰难，四处流浪)颠沛流离，是想到十年来的社会现象。
(4)譬．(pì)如近些年来，有不少人是宣扬ménglóng(朦胧)的……对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。
2．下列标点符号使用不正确的一项是(D)A．有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。
B．我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。
”C．《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。
D．叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口；听，悦耳，说像话还不够，就是话。
(解析：D项中“顺口”后面的分号改为逗号。
)3．(黔南州中考)下面句子中没有语病的一项是(D)A．老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。
B．市长能否下河游泳，成了一些市民检验河道水质达标的标准。
C．通过这次“个性作文”大赛，使他对写作的信心增强了。
D．有专家指出，运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。
(解析：A项中不合逻辑，应将“纠正”和“指出”互换位置；B项中两面对一面搭配不当，应删去“能否”；C项滥用介词导致主语残缺，应删去“通过”或“使”。
) 4．依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(B)阅读是人类社会一种重要的活动。
部编人教版七年级语文下册练习第四单元13 叶圣陶先生二三事01积累运用1．给加点字注音，或根据拼音写汉字，或结合语境根据括号里的意思写出相应的词语。
(1)外面正响着鞭pào()，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即zhào()上双层的悲哀。
(2)他对普通话生shū()，于是(乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思)，让我帮他(修改润色)。
我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些(商量斟酌)性的意见。
(3)我看了信，也很悲伤，不是为自己的(形容生活艰难，四处流浪)，是想到十年来的社会现象。
(4)譬．()如近些年来，有不少人是宣扬ménglóng()的……对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。
2．下列标点符号使用不正确的一项是()A．有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。
B．我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。
”C．《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。
D．叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口；听，悦耳，说像话还不够，就是话。
3．(黔南州中考)下面句子中没有语病的一项是()A．老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。
B．市长能否下河游泳，成了一些市民检验河道水质达标的标准。
C．通过这次“个性作文”大赛，使他对写作的信心增强了。
D．有专家指出，运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。
4．依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()阅读是人类社会一种重要的活动。
__________________________________①由于有了文字，就可以把语言的声音信息转换为视觉信息，并把它长期地保持下来。
②人类社会也因此发展并创造出光辉灿烂的文化。
③这种活动是随文字的产生而产生的。
第四单元高尚品格13叶圣陶先生二三事走近作者张中行(1909—2006)，河北香河人，学者、散文家。
代表作有随笔集《负暄琐话》等。
背景资料叶圣陶先生本名叶绍钧，江苏苏州人，是我国著名教育家，对我国教育事业做出了巨大贡献，他的教育论述至今仍有重要意义。
同时他也是作家、编辑家，代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。
“二三事”是虚指，课文以此为题记述了叶圣陶先生日常与工作中的几件小事，作者却给予极高的评价。
主题解说文章通过记述叶圣陶先生日常生活和工作中的几件平淡无奇的小事，从叶先生对他人宽厚而对自己严格要求中可以看出他的高贵品质——工作严谨、精益求精、以身作则、虚心学习、宽厚待人、德高望重。
告诉读者，应以一种负责的态度来对待文字工作。
重点掌握叶圣陶先生是伟大的教育家、作家、编辑家，文章却用“二三事”为题记叙了他日常生活和工作中平淡无奇的小事，这样写有什么好处？这种写法首先给人以真实感受。
通过记叙名人生活工作中的琐事，显得像普通人一样，有着自己的喜好和生活特点。
第二是直观感。
事例具体，人物形象丰满，使人如闻其声、如见其人。
第三有味道。
这些小事故事性强，细节感人，使读者读起来兴趣盎然。
石灰吟【明】于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
译文：石头是经过多次撞击敲打才从大山上开采出来的，石头把烈火焚烧自己看作是平平常常的事。
即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
1．给下列加点的字注音。
丁卯．( mǎo ) 商酌．( zhuó ) 修润．( rùn ) 累赘．( zhuì )譬．如( pì )拖沓．( tà ) 颠沛．流离( pèi )2．下面各组词语中有错别字的一项是( D )A．生疏商酌恳切不耻下问B．譬如朦胧累赘颠沛流离C．拖沓妥帖业绩付之一笑 D．修润丁卯天坛悔人不倦3．根据下列描述写出相应的词语，有误的一项是( D )A．生活艰难，四处流浪。
13 叶圣陶先生二三事
01 积累运用
【课前预习】
1．汉字积累——给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
生shū(疏) 拖tà(沓) 恳qiè(切)
累赘．(zhuì) 别扭．(niu) 商酌．(zhuó)
2．文化积累——文学常识填空。
叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，作家、编辑家、教育家。
代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》。
3．语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。
相识之后，交往渐多，感到过去的印象失之太浅，至少是没有触及最重要的方面——品德。
《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德……这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。
”
【基础提升】
4．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(C)
A．譬．如(bì) 修润鞭炮鞠躬尽瘁．(cuì)
B．打拱．(gǒng) 朦笼删去自作．自受(zuò)
C．监督．(dū) 繁碎丁卯颠．沛流离(diān)
D．恢．复(huī) 慎重遗瞩诲．人不倦(huǐ)
(解析：A.“譬”应读为“pì”；B“笼”应写为“胧”；D.“瞩”应写为“嘱”，“诲”应读为“huì”。
)
5．词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(C)
A．李老师勤勤恳恳，诲人不倦
．．．．，为教育事业献出了毕生精力。
B．张叔叔好不容易找到了一份安定的工作，希望从此可以结束颠沛流离
．．．．的生活。
C．上课一定要认真听讲，有疑问要不耻下问
．．．．，老师一定会耐心解答。
D．教育别人最好的方法就是以身作则
．．．．。
(解析：C项“不耻下问”是指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻，此处是向老师请教，对象使用不当。
)
6．语言运用——下列句子中没有语病的一项是(A)
A．网络不仅与我们每个人息息相关，更牵涉着国家安全。
B．医生表示，戒烟是治疗和预防糖尿病大血管并发症的有效手段之一。
C．这部电视剧，对我很熟悉，因为它反映了当代中学生的学习生活。
D．通过开展“校园书香节”，使同学们的阅读兴趣越来越浓。
(解析：B.语序不当，应将“治疗”和“预防”调换位置；C.主客体颠倒，应是“我对这部电视剧很熟悉”；D.缺主语，删掉“通过”或“使”。
)
7.语言运用——下列各句中，表达得体的一句是(D)
A．“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。
”——记者小王采访心理学家张教授。
B．银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什么？”——张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务。
C．“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。
”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。
D．“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”——某大
学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说。
(解析：“老朽”是老人自谦之词，符合语境。
A项，“垂询”中的“垂”为敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动的询问，不合语境。
B项，不符合说话者的身份及所处的场合，可改为“我能帮助您吗？先生？”。
C项，语体色彩不得体，“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的”是口语化的表达，不适合用于新闻发布会这种正式场合。
)
02 课内精读
阅读“还记得大概是七十年代中期某年的春天吧……说像话还不够，就是话”，回答问题。
8．选段主要反映了叶圣陶先生怎样的品德？
待人厚、律己严。
9．叶圣陶“写话”主张的内容是什么？
平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。
10．写叶圣陶在写文章方面的主张，对刻画人物形象有什么好处？
突出叶圣陶严于律己的品德。
03 拓展阅读
很现代的叶圣陶
记得第一次去拜访叶圣陶先生，是33年前的1979年初秋，北京香山红林尽染的时节。
年已九十三岁、霜雪毛发、皑亮白眉、银白胡子的他，精神仍健旺，侃侃而谈，有条不紊，保有中国旧时文人的气派和风范。
第一次见面，他便向我表示，他近来阅读当前出版的书籍和报刊，发现错字、。
