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奥运会对中国体育文化带来的影响章永健(浙江同济科技职业学院体育教研室)摘要：当前，中华民族的体育文化精神如何得以发展。
如何在新的历史条件下发展、弘扬本民族文化．已经成为我国迫切需要解决的问题。
本文对奥运会对中国体育文化带来的影响进行了探讨。
关键词：体育文化；奥运；传统一、我国体育文化特点1．传统、保守纵观整个体育领域，中国体育对于新生运动项目．接受的过程一般是比较慢的．这或许更多的是受到儒家思想的影响“祖制不可违”，正是因为这样。
也就导致了在体育领域中。
中国体育缺乏更多的创新精神。
在全国新兴的许多体育运动中，诸如极限运动、冰壶球、壁球．中国人并没有表现出与之在全国体育地位相匹配的热情。
反之，中国体育更加强调的是传统体育项目、基础体育项目，将大量的人力、物力、财力投入到这些领域。
为我国整个体育事业的发展．打下了坚实的基础，当然。
这也在一定程度上阻碍了整个中国体育事业的横向发展。
2．重礼仪“礼”是整个中国文化核心之一．所以当中国体育面对奥运会这场“战役”时，也两样会表现出自己独特的“礼”文化。
这些尤其表现在体育相关的文化活动中。
同时，我们也可以注意到，在赛场上，中国运动员极少做出比较出格的事情。
更多的是循规蹈矩，这从某种意义上讲．使赛场增加了更多的秩序性，但是也缺乏了不少激情，削弱了竞技体育的魅力。
使体育缺乏一定的观赏性。
3．重义轻利中国人历来讲。
义”大于“利”．或许这正是中国的先哲们苦苦追求的“君子行径”。
当在。
义”与“利”之间需要做出抉择时，“义”的分量或许要远远大于“利”。
也正是这样养成了中国体育文化“彬彬有礼”的品性。
4．忍不怕苦、不怕累是“忍”在中国体育文化的具体表现。
所在中国体育在中长跑、重竞技等一些需要超乎一般人难以想象的艰苦训练项目中，总是具备一定的优势。
同时，在面对赛场上的突发事件(尤其是面对来自对手、裁判等外在因素的干扰时)时。
会显得应变能力不足，而且缺乏必要的机动性与灵活性。
在需要极强的表现力的项目中，会显得略逊一筹。
浅谈北京奥运会对我国学校体育的影响论文关键词：北京奥运会；学校体育；奥林匹克教育论文摘要：多方面考察北京奥运会对我国学校体育的影响；探讨奥林匹克运动与学校体育之间的关系；从而为促进奥林匹克运动与学校体育之间的良性互动提供理论依据。
奥林匹克运动是人类文明史上规模最大的社会现象，它以体育运动为基本手段，融教育、文化为一体，影响力远远超出体育的范畴，涉及到社会众多领域。
学校体育作为学校教育的有机组成部分，肩负着传承人类优秀体育文化的重任，在促进奥林匹克文化传播、推动奥林匹克文化的多元化发展的过程中发挥着极其重要的作用。
一、学校体育将面临挑战在现实生活中，很多人对体育不了解甚至有误解。
所以，迫切需要对人们的体育观念进行一次根本的启蒙教育。
在传统体育课上，教师传授的核心内容是运动技术，而且一般只是对单项技术进行考评，而不去做学理的解释和价值的说明，体育具有很高的教育价值，一是体育可以增进身心健康，形成典型的规范文化。
体育能够使学生在真实的或模拟的情景中体验社会规范的重要性和必要性，能够很好地培养学生遵守社会规范的意识和行为，从而使他们将来能够更好地适应社会生活。
二是体育能够很好地培养学生公平竞争、团结协作的精神和勇于进取、顽强拼搏的品格。
这些都是一个现代人所应具备的基本素养。
二、奥林匹克特殊的教育价值奥林匹克的精髓在于教育。
它提倡的是通过体育、文化及教育相结合，培养身心和谐发展的人，建立公平的、互相尊重的和谐社会，创造更加美好、和平的世界。
奥林匹克主义不仅把身体教育作为重要内容，同时也十分强调精神的教育，并将两者有机地统一起来，这是奥林匹克教育有别于其他教育的最重要的特征。
奥林匹克运动是一个不断变化的，不断注入新元素的体系，其内涵的丰富性、教育的广泛性是当今世界任何一种教育运动无可比拟的。
奥林匹克运动已成为在当今社会中对人们进行身心教育的重要手段。
三、北京奥运会对我国学校体育的影响学校是对青少年学生进行全面发展教育的主要场所。
中国科教创新导刊中国科教创新导刊I 2008N O .29C hi na Educa t i on I nnov at i on H er al d 科教动态1人文奥运的内涵人文这个词最早出现在中国古代著作中。
“刚柔交错,天文也。
文明以止。
人文也。
观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下。
”(出自《易经》)文中的“化”即指对人的教育。
这里的“人文”即指文明。
祖先重视“人文”也就是对于人类文明的尊重。
归根到底是对人格尊严的敬重。
战国末期的思想家荀子说:“不敬文,谓之野”,“不敬文,谓之瘠”,也就是说不尊重人类文明就会变得粗俗与粗野;不尊重人类文明便会流于浅薄与无知。
由此可见,讲礼教、讲道德、讲文明是中华人文精神的基石。
“人文奥运”是指,北京2008年奥运会是东西方文化的广泛交流和融合的盛会,是奥林匹克精神、奥林匹克文化与中华文明相互丰富和相互发展的盛会,是东西方人文思想与和谐精神在体育领域以及整个人类生活的充分贯彻和深刻体现的盛会,是“更快、更高、更强”与“和平、和谐、和爱”的和谐统一盛会。
“人文奥运”是人类文明的体现,是人类文明包括人类物质文明和精神文明,体现“以人为本”思想,从而为实现奥运宗旨服务。
2中国体育文化的范畴体育文化是人类在社会实践过程中创造出来的,是人类智慧和创造力的反映。
不同的地域环境、文化区域和民族文化,对体育文化的形成产生不同的作用和影响。
我国传统体育文化从广义上分为体育物质文化、体育文化精神、体育文化方式和体育文化制度四个要素。
2.1体育物质文化在我国体育文化发展过程中,体育物质文化的形态是多元化的。
例如:现代体育设施、体育文化传播工具、体育商品制造、体育信息有形产品等。
随着我国社会主义市场经济的迅猛发展,政府对体育物质基础建设给予了高度的重视,使得体育物质文化得到拓展与延伸;社会文明程度的不断提升,极大地促进了公民参与体育物质文化建设的积极性。
广大人民群众在体育物质文化的变迁中,既得到了体育物质上的享受与满足,又从个性体育文化的视角,正确理解了发展体育物质文化的意义。
北京奥运会的人文解读2008年是中国不平凡的一年，是世界的中国年。
在这非凡的一年中终于圆了国人的奥运梦。
此次奥运会的理念是人文奥运、绿色奥运和科技奥运，那么关于这人文奥运，我们应该如何理解呢？首先，应先理解什么叫做“人文”。
从广义上来看，人文是指人类社会的各种社会现象。
从大的方面讲可以指社会的精神面貌和道德修养，从小的方面讲可指人对自身精神世界的一个感悟和认知。
人文知识是人类认识、改造自身和社会的经验总结；人文精神则是人文知识化育而成的内在于主体的精神成果，它蕴含于人的内心世界，见之于人的行为动作及其结果。
人文是一个动态的概念。
我国《辞海》中这样写道：“人文指人类社会的各种文化现象”。
我们知道，文化是人类或者一个民族、一个人群共同具有的符号、价值观及其规范。
符号是文化的基础，价值观是文化的核心，而规范，包括习惯规范、道德规范和法律规范则是文化主要内容。
人文是指人类文化中的先进的，科学的，优秀的，健康的部分。
而且，其核心是指先进的价值观，其主要内容则是指先进的规范，对于社会而言，尤其是先进的法律和制度规范，对于社会成员而言尤其是先进的道德和习惯规范，对于青少年来说，首先体现在养成良好的习惯规范。
从文艺复兴的历史看，人文应该是重视人的文化。
从狭义上来看，概念上讲，可以这样认为，人文就是人类文化中的先进部分和核心部分，即先进的价值观及其规范。
其集中体现是，重视人，尊重人，关心人爱护人。
简而言之，人文，即重视人的文化。
“人文奥运”在赛场之外的主要内容是：奥运会的“语言环境”建立，“奥运圣火”接力，“奥运会开闭幕式”的参与，“奥运文艺”的参与以及更多奥运文化活动的参与等。
在这些奥运人文现象的活动中，展开人文奥运的经营，奥运人文内容比较好找，但是在融入我国的人文现象时就显得特别重要。
人文奥运的参与是民族文化、语言、商业贸易的交流；发动全球各民族在赛前四年广泛的参与，是传播人类文明、打破政治僵局、促进经济发展、加强世界各民族的交融和团结，维护和发展世界和平的伟大事业。
当代大学生人文奥运理念的培养[摘要] 奥林匹克文化则是现代体育文化中的精华之一，它的文化受众和感召对象主要是当代的青年人。
本文以2008奥运为契机，研究如何充分挖掘、发挥奥林匹克文化的亲和力、感召力和凝聚力，从而加强对当代大学生进行人文教育，激励他们不断奋发向上，积极进取，达到身心和谐发展，实现奥林匹克人文理念与大学生价值观的融合。
[关键词] 大学生人文奥运理念1.前言文化是大学之魂，其核心是一种人文关怀和独立精神。
作为人才养成的重要基地和人类社会知识的权威，大学应该把“人的发展”作为大学教育活动永恒的主题。
人文奥运理念传播现代奥林匹克思想，展示民族的文化，推动文化的交流，加深各国人民之间的了解与友谊；促进人与自然、个人与社会、人的精神与体魄之间的和谐发展；突出“以人为本”的思想，努力建设使奥运会参与者满意的自然和人文环境。
因此，人文奥运理念教育有必要成为大学生教育活动中的一个重要内容。
奥林匹克运动内涵丰富，对当代大学生具有重要的教育意义，在其行为趋向、道德升华、心理感受、文明导向等许多方面都有着巨大的影响力，大学生是社会中文化层次较高的人群，他们正处在青年期，体育运动在他们的生活中占有重要的位置，通过进行奥林匹克的人文教育，大学生不仅能够了解和掌握体育运动的知识，深刻理解体育文化的内涵，而且更能够对其自身人格的健全、社会价值观的培养、体育文化素养的提高和终身体育兴趣的养成、爱国主义、民族意识等方面的培养均具有重要、深远的历史教育意义。
2.“人文奥运理念”的涵义单从文字上看，“人文”可以理解为包括人本和文化两方面。
辞海中把“人文”理解为：人类社会的各种文化现象。
从人文社会科学研究的层面看，包括三个层次的内容：(1)社会现象的器物层次；(2)社会现象的文化层次；(3)社会现象的哲学和思想层次。
从不同的角度对“人文奥运”解释可以得出不同的结论。
北京2008年奥运会的“人文奥运”理念，充分体现了现代奥林匹克文化与中国传统体育文化的相互吸引与融合，不同文化之间的相互加强对高等院校体育教材中有关奥林匹克教育内容的建设。
北京提出人文奥运绿色奥运科技奥运的内涵是什么（一）“绿色奥运”是2008年北京奥运会的三大主题之一，其内涵是：要用保护环境、保护资源、保护生态平衡的可持续发展思想，指导运动会的工程建设、市场开发、采购、物流、住宿、餐饮及大型活动等，尽可能减少对环境和生态系统的负面影响；要积极支持政府加强环境保护市政基础设施减河，改善城市的生态环境，促进经济、社会和环境的持续协调发展；要充分利用奥林匹克运动的广泛影响，开展环境保护宣传教育，促进公众参与环境保护工作，提高全民的环境意识；要在奥运会结束后，为北京中国和世界体育六下一份丰厚的环境保护遗产：奥运会绿色建筑示范工程；举办大型运动会新的环境管理模式；公众积极参与环保工作的机制；北京环境的持续改善。
综合一句话：就是要将可持续发展的理念贯穿于整个筹办、举办及赛后利用的过程中。
要想实现这些目标，就需要社会各界和广大公众的支持和参与，关心环境质量，监督环境执法，参与政策建议，（一）科技奥运的内涵科技水平最高在具备三种基本能力（科技识别与预见能力、科技创新能力、科技转化能力）基础上，北京将站在世界科技发展的最前沿，充分吸收和利用当代最先进的科技成果，发挥中国科技界和广大人民群众的创造性，把2008年北京奥运会办成奥运史上运动水平最高、最安全、最公平、最具艺术性的奥运会。
全面渗透科技奥运，就是要把当代所有最新的科技，尽最大可能地嵌入和渗透到奥运会的所有环节中去。
所有最新科技，主要包括信息技术、生物医药技术、新材料技术、新能源和环保技术、空间技术等高新科技群体。
所有环节，是指奥运会链条中的每一个环节以及与奥运会相关的所有领域。
尽最大的可能，则指充分利用科技奥运为人们推动科技创新及其在奥运会中的应用所预留的广阔空间。
社会化、市场化和全球化运作有效调动和整合各方面的资源，在先进科技的识别、获取和应用上，全面推行社会化、市场化和全球化运作。
（三）人文奥运008年北京奥运会提出了“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”三大理念，其中，“人文奥运”是北京提出的具有独特价值的创新理念，它依托有五千年悠久历史的中国文化，展示了中国对奥林匹克精神的开掘与发展,这是一个有强大生命力和巨大生成力的理念。
