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【高中物理】2018-2019学年最新高二物理人教版选修3-3课件：7.3分子间的作用力

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高中物理选修3-3液体课件

高中物理选修3-3液体课件

四、毛细现象
5.毛细现象的应用和防止
生活中的毛细现象
土壤中的毛细现象
四、毛细现象
例4 (多选)下列情况属于毛细现象的是
√A.墨水打翻了，用粉笔可以把墨水吸干
B.洗头的时候，头发聚在一起
√C.植物根部的养分，能升到植物的上部
D.自来水笔灌墨水时，把皮管按几下，墨水就被吸到皮管里去了
解析 墨水打翻了，用粉笔可以把墨水吸干，属于毛细现象，选项A正确； 洗头的时候，头发聚在一起，是表面张力的作用，选项B错误； 植物根部的养分，能升到植物的上部，是毛细现象，选项C正确； 自来水笔灌墨水时，把皮管按几下，墨水就被吸到皮管里去了，这是大气压的作用，选项D错误.
项C正确.
四、毛细现象
1.毛细现象：浸润液体在细管里上升的现象和不浸润液体在细管里下 降的现象，叫做毛细现象.
四、毛细现象
2.浸润液体在毛细管里上升后形成凹月面， 不浸润液体在毛细管里下降后形成凸月面.
玻璃试管中的水面 （浸润液体）
玻璃试管中的水银面 （不浸润液体）
四、毛细现象
3.毛细管内外液面的高度差与毛细管的内径有关，毛细管内径越小， 高度差越大.
（4）液体的扩散比固体的扩散要快：液体中的扩散现象是由液体分子运动产生的，分子在液体里的 移动比在固体中容易得多，所以液体的扩散要比固体的扩散快.
二、液体的表面张力
为什么叶面上的露珠总是球形的?为什么由滴管口缓慢流出的液体不是连续的液流而 是连串的液滴?为什么一些昆虫可以停在水面上而不致沉入水里?……
√D.当液体A和固体B接触时，是否发生浸润现象，取决于固体B的分子对附着层
分子的作用力与液体内部的分子对附着层分子作用力之间的大小关系
解析 液体浸润固体，附着层有扩展的趋势；液体不浸润固体，附着层有收缩的趋势，固体分子和液体内 部分子都对附着层分子有作用力，是否发生浸润取决于两者之间的关系，水银不浸润玻璃，但有可能浸润 其他固体，浸润与不浸润是由液体和固体两者的性质共同决定的，所以选项A错误，B、D正确. 在处于完全失重状态的人造卫星上，如果液体浸润容器器壁，液体会沿着器壁流散，故必须盖紧盖子，选

高中物理(人教版)选修3-3教学课件：第九章 第3节 饱和汽与饱和汽压

高中物理(人教版)选修3-3教学课件：第九章 第3节 饱和汽与饱和汽压
答案:D
二、 空气的湿度
知识精要
1.影响相对湿度的因素
相对湿度与绝对湿度和温度都有关系,在绝对湿度不变的情况
下,温度越高,相对湿度越小,人感觉越干燥;温度越低,相对湿度越大,
人感觉越潮湿。
2.相对湿度的计算
(1)根据相对湿度=
水蒸气的实际压强
同温下水的饱和汽压
,即

B= ×100%,知道了水蒸
s
解析:饱和汽压是物质的一个重要性质,它的大小取决于物质的
本性和温度,故一定温度下的饱和汽的分子数密度是一定值,相同温
度下不同液体的饱和汽压一般是不同的,故选项 A 正确,选项 B 错
误;温度越高,液体越容易挥发,故饱和汽压随温度的升高而增大,而
饱和汽压与气体的体积无关,故选项 C 正确;饱和状态的情况下:(1)
中所含水蒸气的压强之比
解析:用空气中所含水蒸气的压强表示的湿度叫作空气的绝对
湿度,选项 C 正确。影响人们对干爽与潮湿感受的因素并不是绝对
湿度的大小,而是相对湿度,即空气中水蒸气的压强与同一温度时水
的饱和汽压之比。人们感到干燥时,空气的相对湿度一定较小;感到
潮湿时,空气的相对湿度一定较大。选项 A、D 错误,B 正确。
案例探究
液面上部的蒸汽达到饱和时,还有没有液体分子从液面飞出?为
什么这时从宏观上看来液体不再蒸发?
解答:液面上部的蒸汽达到饱和,是一种动态平衡,即在相同时间
内从水面飞出去的分子数等于回到水中的分子数,故这时仍有液体
分子从液面飞出。但从整体看来,蒸汽的密度不再增大,液体也不再
减少,从宏观上看,蒸发停止了。
相对湿度。天气预报说夜里的气温要降到 20 ℃,那么,夜间是否有
露珠形成?(白天、夜晚水蒸气的压强不变)

人教版高中物理7.3《分子间的作用力》教案(新人教版选修3-3)(2篇)

人教版高中物理7.3《分子间的作用力》教案(新人教版选修3-3)(2篇)

7. 3、分子间的相互作用力教学目标 ：1、知道分子同时存在着相互作用的引力和斥力，表现出的分子力是引力和斥力的合力。

2、知道分子力随分子间距离变化而变化的定性规律，知道分子间距离是时分子力为零，知道的数量级。

3、了解在固体、液体、气体三种不同物质状态下，分子运动的特点。

4、通过一些基本物理事实和实验推理得出分子之间有引力，同时有斥力。

这种以事实和实验为依据求出新的结论的思维过程，就是逻辑推理。

通过学习这部分知识，培养学生的推理能力。

重点、难点的分析1． 重点内容有两个，一是通过分子之间存在间隙和分子之间有引力和斥力的一些演示实验和事实，推理论证出分子之间存在着引力和斥力；二是分子间的引力和斥力都随分子间距离的变化而变化，而分子力是引力和斥力的合力，能正确理解分子间作用力与距离关系的曲线的物理意义。

2． 难点是形象化理解分子间作用力跟分子间距离关系的曲线的物理意义。

教学过程引入新课分子动理论是在坚实的实验基础上建立起来的。

我们通过单分子油膜实验、离子显微镜观察钨原子的分布等实验，知道物质是由很小的分子组成的，分子大小在m 数量级。

我们又通过扩散现象和布朗运动等实验知道了分子是永不停息地做无规则运动的。

分子动理论还告诉我们分子之间有相互作用力，这结论的实验依据是什么?分子间相互作用力有什么特点?这是今天要学习的问题。

教学过程设计一、哪些现象说明分子间有空隙？扩散、布朗运动、石墨原子、酒精和水相混合1+1≠2二 为什么分子不能紧贴在一起？分子间有斥力三 为什么有空隙还能形成固体和液体？分子间有引力四 分子间的引力和斥力如何变化？1、 引力和斥力同时存在2、 半径r 增加，引力和斥力同时减小，斥力减小的快3、 半径r 减小，引力和斥力同时增加，斥力增加的快五对比弹簧振子的振动（类似）六．分子间引力和斥力的大小跟分子间距离的关系。

r 0＝10 －10m r ＜r 0 引力＜斥力 表现斥力r ＝r 0 引力＝斥力 合力＝0r ＞r 0 引力＞斥力 表现引力 r ＝10 r 0 r ＝10 r 0 引力＝斥力＝0 合力＝0(1)经过研究发现分子之间的引力和斥力都随分子间距离增大而减小。

人教版高二物理选修3-3第八章气体 专题复习理想气体的图像问题(16张PPT)课件

人教版高二物理选修3-3第八章气体 专题复习理想气体的图像问题(16张PPT)课件

例3.某种喷雾器的贮液筒的总容积为7.5 L，如图所示，装入6 L的药液后再用密封 盖将贮液筒密封，与贮液筒相连的活塞式打气筒每次能压入300 cm3、1 atm的空 气，设整个过程温度保持不变，求：
(1)要使贮液筒中空气的压强达到4atm，打气筒应打压几次？
(2)当贮液筒中空气的压强达到4 atm时，打开喷嘴使其喷雾，直到内外气体压强相 等，这时筒内还剩多少药液？
V－T
V＝CpT，斜率 k＝Cp ，即斜率越大，压强越小
例1：下图为一定质量理想气体的压强p与体积V关系图象，它由状态A经等 容过程到状态B，再经等压过程到状态C。设A、B、C状态对应的温度分
别为TA、TB、TC，则下列关系式中正确的是( C )
A.TA<TB，TB<TC B.TA>TB，TB＝TC C.TA>TB，TB<TC D.TA＝TB，TB>TC
强分别为( D )
• 2.一个自行车内胎的容积是2．0 L．用打气筒给这个自行 车打气，每打一次就把1．0×105Pa的空气打进去125 cm3 ．设打气前胎内有0．5 L压强为1．0×105Pa的空气，打了 20次，胎内的压强有多大？假定空气的温度不变．
变式.如图所示，一定质量的理想气体从状态a变化到状态b，在这一过程
中，下列说法正确的是( C )
A.气体体积变小 B.气体温度降低 C.气体从外界吸收热量 D.气体的内能不变
变式：如图，一定质量的理想气体，由状态a经过ab过程到达状态b或者经 过ac过程到达状态c。设气体在状态b和状态c的温度分别为Tb和Tc，在过
第八章专题一
学习目标 1. 掌握理想气体的图像问题。 2.掌握变质量的理想气体的综合应用。
一、 气体状态变化的图象问题

高中物理 7.3分子间的相互作用力课件 新人教选修33

高中物理 7.3分子间的相互作用力课件 新人教选修33
例题：
解析：
当分子间距r＞r0时，分子力表现为引力，因此当乙分子从无穷近逐渐向甲集近过程中． 当甲、乙两分子间距大于r0时，分子间作用力对乙做正功； 当分子间距小于r0时，分子力表现为斥力，分子力对乙做负功． 所以，本题正确答案是C．
1 分子间的相互作用力由引力F引 和斥力F斥两部分组成，则（ ） A． F引和F斥是同时存在的 B．F引总是大于F斥，其合力总是表现为引力 C．分子之间的距离越小，F引越小，F斥越大 D．分子之间的距离越小，F引越大，F斥越小
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2．分子间存在间相互作用力的特点
分子间的引力和斥力同时存在． 分子间的引力和斥力只与分子间距离（相对位置）有关，与分子的运动状态无关． 分子间的引力和斥力都随分子间的距离r的增大而减小，且斥力总比引力随r的增大衰减得快．
三、分子力与分子间距离的关系
第七章 分子动理论
三、分子间的相互作用力
一、分子间存在相互作用力
1．分子间存在相互作用的引力（如：压紧的铅块结合在一起，它们不易被拉开）.
3．分子间的引力和斥力同时存在，实际表现出来的分子力是分子引力和斥力的合力（分子力）．
注意：压缩气体也需要力，不说明分子间存在斥力作用，压缩气体时需要的力是用来反抗大量气体分子频繁撞击容器壁（活塞）时对容器壁（活塞）产生的压力．
四、引起分子间相互作用力的原因

高中物理选修3-3第10章 热力学定律4

高中物理选修3-3第10章 热力学定律4
• A．热力学第一定律指出内能可以与其他形式 的能相互转化，而热力学第二定律则指出内能 不可能完全转化为其他形式的能，故这两条定 律是相互矛盾的
高中物理选修3-3课件
• ◎ 教材资料分析 • 〔思考与讨论〕 • 地球上海水的总质量达1.4×1021 kg.如果把这
些海水的温度降低1 ℃，放出的热量就达 9×1018 kW·h，足够全世界使用4 000年．这个 设想不违背能量守恒定律，但是不能实现，所 以叫做第二类永动机．前面学到的，违背能量 守恒定律的永动机，叫做第一类永动机． • 学过热力学第二定律之后，你能说出为什么不 能制成第二类永动机吗？
高中物理选修3-3课件
• 2．其他影响：指除了从单一热库吸收的热量， 以及所做的功以外的其他一切影响；或者除了 从低温物体吸收热量、高温物体得到相同的热 量外，其他一切影响和变化．不是不能从单一 热库吸收热量而对外做功，而是这样做的结果， 一定伴随着其他变化或影响．同样，也不是热 量不能从低温物体传到高温物体，而是指不产 生其他影响的自动热传递是不可能的．
高中物理选修3-3课件
• 【跟踪发散】 1－1：关于永动机和热力学定 律的讨论，下列叙述正确的是( )
• A．第二类永动机违反能量守恒定律 • B．如果物体从外界吸收了热量，则物体的内
能一定增加 • C．外界对物体做功，则物体的内能一定增加 • D．做功和热传递都可以改变物体的内能，但
从能量转化或转移的观点来看这两种改变方式 是有区别的
高中物理选修3-3课件
• 5．热力学第二定律的实质 • 热力学第二定律的每一种描述，都揭示了
大量分子参与宏观过程的方向性，使人们 认识到自然界中进行的涉及热现象的宏观 过程都具有方向性．
高中物理选修3-3课件

(人教版)高中物理人教版选修3-3(全部课件)


2．分子的两种模型 对于固体和液体，分子间距离比较小，可以认为分子是一个个紧挨着的，
3 设分子体积为 V0，则分子直径 d＝
6πV0(球模型)．对于气体，设每个气体分子
所占空间体积为 V0，分子间距离比较大，处理方法是建立立方体模型，从而可
计算出两气体分子之间的平均距离 d＝3 V0.
阿伏加德罗常数
图 7-1-1
(2)计算：如果测出油酸的体积为 V，单分子油膜的面积为 S，则油酸分子的 直径 d＝VS.
3．分子大小：除了一些有机物质的大分子外，多数分子大小的数量级为 厚度可认为与油酸分子的直径大小相等．(√) 2．为了便于研究，我们通常把固体和液体分子看作球形．(√) 3．在做用油膜法估测分子大小的实验时，直接用纯油酸溶液更精确些．(×)
3．数据处理 计算方法： (1)一滴油酸溶液的平均体积 V ＝N滴油酸溶N液的体积. (2)一滴油酸溶液中含纯油酸的体积
纯油酸体积 V＝ V ×油酸溶液的体积比．(体积比＝溶液的体积) (3)油膜的面积 S＝n×1 cm2.(n 为有效格数，小方格的边长为 1 cm) (4)分子直径 d＝VS.(代入数据时注意单位的统一)
知 识 点
1
学
业
分
层
1 物体是由大量分子组成的
测 评
知
识
点
2
2020/6/8
学习目标 1.知道物体是由大量分子组成的． 2．理解分子的模型，知道分子直径的数量级．(重点) 3．学会用油膜法估测分子大小的实验．(重点、难点) 4．掌握阿伏加德罗常数，并会进行相关计算、估算．(难点)
知识脉络
2．用油膜法估测分子的大小： (1)原理：把一滴油酸酒精溶液滴在水面上，使油酸在水面上形成__单__分___子_ 油膜，如把油酸分子简化成球形，则油膜的__厚__度__即为油酸分子的直径，如图 7-1-1 所示．

高二物理分子间的作用力

新课标人教版课件系列
《高中物理》
选修3-3
7.3《分子间的作用力》
教学目标
• (1)知道分子间存在空隙；且同时存在着引力和斥 力，实际表现出来的分子力是引力和斥力的合力。 • (2)了解分子力为零时，分子间距离r0的数量级。 • (3)知道分子间的距离r＜r0时，实际表现的分子力 为斥力，这个斥力随r的减小而迅速增大。 • (4)知道分子间的距离r＞r0时，实际表现的分子力 为引力，这个引力随r的增大而减小。 • (5)了解r增大到什么数量级时，分子引力已很微弱， 可忽略不计。 • (6)物理离不开生活，能用分子力解释日常生活中 一些常见的现象。
各事，皇阿玛派爷出京几天，这府里……”“啊？爷要出门？要几天呢？”“快则二十来天，慢则壹各来月吧。”“这么长の时间？”“是啊，这也是爷要跟你商量の壹各事 情。你现在病着，淑清身子也不好，爷再壹走，这府里总得有各主事儿の主子。爷是想，往后这些天里，先让惜月帮着些……”“爷啊！不行，不行。”“怎么不行？”第壹 卷 第508章 算计王爷壹见排字琦立即就提出咯反对意见，万分惊讶。要晓得福晋从来都是对他言听计从，就算是再不满意，也只会委婉地，拐弯抹脚、小心翼翼地提出她の 想法，哪里会这么斩钉截铁、极为失礼地反驳他？他之所以提出由惜月来代理府务，完全是因为找不出任何可以独挡壹面の人手来。耿韵音虽然老实本分，但不够精明，哪里 对付得咯这么复杂の局面；春枝才刚刚升到格格，又是宫女出身，难以服众；云芳既精明，但又没有惜月精明，既本分，但又不如韵音本分。他不是还有壹各诸人吗？水清？ 他也不是没有考虑过。这各侧福晋，有足够の地位，足以服众；也有相当の智谋，足以应对复杂局面。可是他总觉得与惜月相比，她还缺少咯壹些啥啊，对咯，是资历。惜月 入府已经十年咯，而水清才只有短短の四年。因此在除水清以外の女眷里，也就只有惜月，相对进府时间最长，相对位分最高。其它人，虽然位分高但进府时间短，不咯解府 里情况；或是进府时间长，但位分低，难以服众。而只有惜月，两各虽然都不占“最”，但综合比较起来却是“最”。排字琦壹听爷不在の时候，要让惜月主事，她是壹万各 不同意。惜月可是猴精、猴精の壹各丫头，她排字琦就是没病没灾の时候，还要防着被这丫头算计呢，现在自顾不暇，王爷又不在府里，惜月壹旦对府务上咯手，将来可是请 神容易送神难，怕是她这各嫡福晋の权力要被架空咯起来。面对着问话の王爷，排字琦心中の真实理由哪里敢跟他提出来？她唯有挖空心思，绞尽脑汁地寻找惜月の不足： “妾身是想，惜月只是格格，怕是难以服众呢。”“她入府已经十年咯，是府里の老人，还有谁不认识，还有啥啊服不服众の。”“水清妹妹可是侧福晋呢。”“她？不行， 不行。”王爷提咯惜月，排字琦立即就说“不行，不行”，而排字琦提咯水清，王爷也是如出壹辙地立即就说“不行，不行”，就好像两各人专门跟对方作对似の。为啥啊天 仙妹妹不行？这回轮到排字琦万分不解。她之所以力挺水清，那是因为她有万分の把握，年妹妹壹定不会跟她抢班夺权。虽然天仙妹妹也是精明至极の壹各人，但是她の心思 压根儿就不在王爷の身上，所以她是整各王府里最没有任何私心の壹各人。除咯水清以外の任何壹各人，包括韵音在内，都会借此大好时机，培植自己の势力，安排自己の眼 线，壮大自己の根基。以前の韵音可能不会，但是现在她有咯天申小格，为咯自己の亲生小格，壹各当母亲の，为咯新生儿子の大好前途，还有啥啊是她不想做の呢？待将来 她排字琦恢复掌权の时候，眼睁睁地看着她苦心经营咯二十多年の王府势力，被别の诸人渗透瓦解掉，成为壹各架空起来の嫡福晋，这是她根本不能接受の结果。第壹卷 第 509章 违抗现在の排字奇，既没有自己の亲生小格可以母凭子贵，也没有王爷の备加宠爱可以持宠而骄，她只能凭借着嫡福晋这各身份，才在王府保留着应有の体面和尊严。 这是她最后の阵地，她必须牢牢地把控住，决不能有丝毫闪失。而越是新人，拆她台の能力就越是有限。所以，在福晋の眼中，水清绝对是最佳人选。而且水清不但是新人， 而且从来不拉帮结派，从来都不会看人下菜碟，办事公平，这些都是作为壹各掌事儿の主子最应具备の职业操守。更重要の是王爷根本看不上她，对她没有壹丝壹毫の恩宠之 心，而且水清这回生の又是壹各小格格。哪里像惜月，本来已经凭着元寿小格而行情在不断地看涨，再要是从府务上得咯手，王爷更是壹各念旧情の人，将来她排字琦可真就 是要靠边站咯。生怕养病期间大权旁落，以至酿成不可挽回の损失，排字琦更加坚定咯力保水清の决心。“爷，年妹妹怎么不行？她是侧福晋，人又聪明。”“她才到府里几 天，她懂啥啊。”“妹妹来府里可也有五年咯呢！再说咯，别看妹妹人小，可是她啥啊都懂，学问更是高着呢。”这壹回轮到王爷哑口无言咯。确实，她是侧福晋，位分足够 高，她又有学问，她还聪明，他有啥啊理由不选择她？可是在潜意识里，他总觉得跟她打交道，不如和惜月打交道更轻松。此外，水清是壹各柔弱得风都能吹倒の人，她把她 自己管好咯就阿弥陀佛咯，哪儿还有更多の精力来管家？虽然她进府已经五年咯，但是惜月进府可是已经十壹年咯，而且水清在王府の这五年里，几乎是远离王府の壹切尘世 喧嚣，更是从来都没有处理过壹丁点儿の府务，她怎么可能咯解这府里、府外の利害关系？全是盘根错节！王府の这潭水有多深，他作为壹家之主极为清楚明咯。虽然与其它 皇子相比，他の规矩最大，要求最严格，但是，天底下哪各地方没有污泥腌臜？只是不要被他抓住罢咯，壹旦被他逮到，绝不会轻易放过。因此，潜意识里他也不想让水清来 趟这潭水，毕竟，现在の王府里，也就她这么壹各心思纯净、没帮没派の主子。这也是他压根就没有考虑水清の壹各主要原因。实际上，排字琦竭力推荐水清の原因他早就心 知肚明，他也体谅她の难处，确实要有

人教版高中物理选修3-3热力学第一定律 能量守恒定律名师公开课优质课件(38张)


功与热传递之间的定量关系。此定律是标量式，应用时
热量的单位应统一为国际单位制中的焦耳。
菜
单
物理·选修3-3
第十章
基 础 落 实 · 新 知 探 究
热力学定律
2．热力学第一定律的符号法则
正负值
做功W
热量Q
内能的变化 ΔU
取正值 外界对系统 系统从外界吸收 系统的内能 “＋” 做功 热量 增加
课 堂 互 动 · 突 破 考 点
菜
单
物理·选修3-3
第十章
基 础 落 实 · 新 知 探 究
热力学定律
课堂互动·突破考点
考点一 热力学第一定律 1．热力学第一定律的意义 热力学第一定律不仅反映了做功和热传递这两种改
综 合 训 练 · 能 力 提 升
课 堂 互 动 · 突 破 考 点
变内能的过程是等效的，而且给出了内能的变化量和做
机械能消失了。( × )
(2)用太阳灶烧水是太阳能转化为内能。( √ ) 三、永动机不可能制成
课 堂 互 动 · 突 破 考 点
1．第一类永动机：不需要任何动力或燃料，却能
不断地__________ 对外做功 的机器。 2．第一类永动机不可能制成的原因：违背了
综 合 训 练 · 能 力 提 升
__________ 能量守恒 定律。
热力学定律
名师点拨 应用热力学第一定律解题的方法
(1) 首先应明确研究对象是哪个物体或者是哪个热
力学系统； (2) 分别列出物体 ( 或系统 ) 吸收或放出的热量，外
课 堂 互 动 · 突 破 考 点
界对物体(或系统)所做的功或物体 (或系统)对外所做的
功； (3) 根据热力学第一定律 ΔU ＝ Q ＋ W 列出方程进行

新人教版高中物理选修3-3章小结精品课件(共4章)


3．三个基本关系 在这一章中基本概念较多，且相互间关系也较复杂，因此在学习时必须明确以下三 个基本关系： (1)明确布朗运动与分子运动的关系 布朗运动是在显微镜下观察到的，是固体微粒(不是液体，不是固体分子)的无规则运 动，但它反映的是液体分子运动的无规则性；布朗运动是大量液体分子对固体微粒撞击 的集体行为的结果，个别分子对固体微粒的碰撞不会产生布朗运动；固体微粒越小，液 体分子对它各部分碰撞的不平衡性越明显，液体温度越高，固体微粒周围的液体分子运 动越不规则，对微粒碰撞的不平衡性越明显，所以布朗运动越剧烈．
【例 2】 用长度能放大 600 倍的显微镜观察布朗运动．估计放大后的小颗粒(碳粒) 体积为 0.1×10－9 m3，已知碳的密度是 2.25×103 kg/m3，摩尔质量是 1.2×10－2 kg/mol，阿 伏加德罗常数为 6.0×1023 mol－1，试估算小碳粒中的分子数和碳原子的直径．
【解析】 设小碳粒的边长为 a，放大 600 倍后，其体积 V＝(600a)3＝0.1×10－9 m3， 而实际体积 V′＝a3， 所以小碳粒的质量 m＝ρV′＝ρ a3，
\
分子力曲线
分子势能曲线
图象
坐标轴
图象的 意义
分子距离 r＝r0 时
纵坐标表示分子力，横坐标表示分 纵坐标表示分子势能，横坐标表示
子间距离
分子间距离
横轴上方的曲线表示斥力，为正 横轴上方的曲线表示分子势能，为
值ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下方的曲线表示引力，为负 正值；下方的曲线表示分子势能，
值．分子力为引力与斥力的合力 为负值，且正值一定大于负值
B．分子间的相互作用力随着分子间距离的增大，一定先减小后增大 C．分子势能随着分子间距离的增大，可能先减小后增大 D．在真空、高温条件下，可以利用分子扩散向半导体材料掺入其他元素
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M 目标导航 Z 知识梳理 Z 重难聚焦
UBIAODAOHANG HISHI SHULI
HONGNAN JVJIAO
D典例透析 S随堂演练
IANLI TOUXI
UITANGYANLIAN
一
二
三
三、分子动理论 1.内容:物体是由大量分子组成的,分子在做永不停息的无规则运 动,分子间存在着引力和斥力。 2.统计规律: (1)微观方面:对于任何一个分子而言,运动都是无规则的,带有偶 然性。 (2)宏观方面:对于大量分子的整体而言,它们却表现出规律性。 这种由大量偶然事件的整体所表现出来的规律,叫作统计规律。
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D典例透析 S随堂演练
IANLI TOUXI
UITANGYANLIAN
一
二
三
分子间距离为r0时,分子力为零,这种情况下分子间还存在相互作 用的引力和斥力吗? 提示:存在,在这种情况下引力与斥力大小相等,相互平衡。
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D典例透析 S随堂演练
IANLI TOUXI
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一、如何正确认识分子力 1.分子力的性质 根据现代分子结构理论,分子由原子组成,原子又是由带正电的原子 核和绕核运动的带负电的电子组成的,可见,分子是一个复杂的带电系 统,毫无疑问,分子间的作用力应属于电磁力。 2.分子力的特点 (1)分子间总是同时存在引力和斥力,实际表现出来的是它们的合力。 (2)分子间作用力随分子间距离而变化,引力和斥力都随分子间距离 的增大而减小,但斥力的变化比引力的变化要快。 (3)分子力是短程力,分子间的距离超过分子直径的10倍,即1 nm的 数量级时,可以认为分子间作用力为零,可见,气体分子间的作用力可 忽略不计。
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2.分子间作用力的变化规律 (1)分子力:分子之间同时存在着相互作用的引力和斥力,这两个 力的合力即为分子间的作用力。 (2)分子间作用力的变化规律 分子间的引力和斥力都随分子间距离的增大而减小,随分子间距 离的减小而增大,但斥力变化得更快。具体表现为: ①当r=r0时,其中一个分子所受的引力和斥力大小相等,这个分子 所受的合力为 零。 ②当r<r0时,分子之间的引力小于斥力,此时分子力表现为斥力。 ③当r>r0时,分子之间的引力大于斥力,此时分子力表现为引力。 ④当r≥10r0时,分子间的引力和斥力都很微弱,可认为分子之间的 作用力为 零。
③当r>r0时,F引和F斥都随分子间距离的增大而减小,但F斥减小得 更快,分子力表现为引力。 ④当r≥10r0(10-9 m)时,F引和F斥都十分微弱,可认为分子间无相互 作用力(F=0)。
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二、分子间的作用力 1.分子间存在作用力的事实基础 (1)宏观事实:当用力拉伸物体时,物体内要产生反抗拉伸的弹力, 说明分子间存在着引力;当用力压缩物体时,物体内会产生反抗压 缩的弹力,这说明分子之间还存在着斥力。 (2)微观事实:分子间虽然有空隙,大量分子却能聚集在一起形成 固体或液体,说明分子之间存在着引力;分子间有空隙,却没有紧紧 吸在一起,这说明分子间还存在斥力。
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分子间的作用力
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1.知道分子间存在空隙;知道分子间同时存在着引力和斥力,其大 小与分子间距离有关;知道分子力为零时,分子间距离r0的数量级, 明确分子力什么条件下表现为斥力,什么条件下表现为引力。 2.知道分子动理论的内容,会用分子动理论的内容解释有关现象。
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气体很容易被压缩是由于分子之间存在引力的原因吗?压缩到一 定程度后为什么又很难继续被压缩呢? 提示:不是,气体很容易被压缩是由于分子间存在空隙;压缩到一 定程度后很难继续被压缩是由于气体分子间存在斥力。
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一、分子间存在空隙的几个事实 1.气体很容易被压缩,说明气体分子之间存在着很大的空隙。 2.水和酒精混合后总体积会减小,说明液体分子之间存在着空隙。 3.压在一起的铅片和金片,各自的分子能扩散到对方的内部,说明 固体分子之间也存在着空隙。
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3.分子力的规律 (1)图象表示(如图所示) 图中虚线表示引力和斥力的变化情况,实线 表示引力和斥力的合力,即表现出来的分子力 的变化情况。 ①当r=r0时,F引=F斥,F=0。 ②当r<r0时,F引和F斥都随分子间距离的减小 而增大,但F斥增大得更快,分子力表现为斥力。