初三数学度末考试辅导练习指导

初中数学复习方案指导〔共20篇〕篇1：高考数学复习方案指导高考数学复习方案指导一：根据科目的特点和历年高考，可想而知数学处于高考中的地位。

处于备考中，我们应该有目的有顺序的复习，选择合适的复习资料，恰当的`运用处径，熟读、细读，准确的把握高考的信息和动向。

二：要熟记课本上的所有的公式，定理，和定义。

要掌握解答方法和应用。

三：要根据自己学习根底的实际情况，适当的找一些的资料来复习，还有比拟重要的一点是，复习要抓住数学的教材不放，将其进展阅读、模拟、考虑、解答，弄清楚所学知识的根本构造，学而时习之，一定会有很好的学习效果。

四：要以方法和技巧为重点，进步自己的分析^p 才能，解决才能。

强调通性通法，全面的系统复习，灵敏运用通法，锻炼综合才能与应试技巧。

五：强化知识的综合性和交汇性，稳固方法的选择性和灵敏性。

检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探究解题的规律，知识网络的生成过程。

六：综合性的训练，查漏补缺，更好的优化自己的学习方法，自我的心理辅导，放松心情，让自己更轻松的对待复习，对待应考。

篇2：中考数学复习方案指导初三数学复习的内容面广量大，常识点多，要想在时刻短的时刻内全部复习初中三年所学的数学常识，构成根本技能，进步解题技巧、解题才干，并非易事。

怎么进步复习的功率和质量，下面我谈一些自个的主意。

一、明晰指导思想新的数学课程标准指出：“数学课程应出色表达根底性、普及性和开展性，使数学教学面向全体学生。

所以数学复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学根底常识、根本技能和根本方法的掌握程度均有所进步，还要使尽可能多的学生构成良好的思想才干、较强的归纳才干、立异认识和理论才干。

”二、认真学习课标和考试说明认真学习课标和考试说明，整理明白常识点，掌握准应知应会。

哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵敏运用，老师对要复习的内容和需求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全进程，全部进步复习的质量。

三、复习思路(四个期间)第一期间：常识整理构成常识网络1、第一轮复习的方式，以中考说明为主线，重视根底常识的整理。

怎样上好初三数学习题课初三数学学习题课是中学阶段学习数学的重要环节，通过解题练习可以巩固理论知识，培养学生的分析和解决问题的能力。

下面是一些帮助你上好初三数学学习题课的建议，详细叙述可以达到1000字。

一、事先预习在上数学学习题课之前，应该先预习相关的理论知识。

通过预习，可以让学生迅速回顾所学过的知识点，为解题做好铺垫。

预习时可以阅读教材，查找相关的资料和习题。

对于比较难的知识点，可以选择性的查询相关的资料和解析，提前了解解题的思路和方法。

二、积极参与课堂教学在课堂上，要积极主动地参与讨论和互动。

可以提出问题，与老师和同学一起讨论解题思路和方法。

通过与同学的交流，可以互相借鉴和学习，发现问题，提高解题的能力。

同时也要注意认真听讲，理解老师的讲解，掌握重点和难点。

三、灵活利用教材和辅助资料四、独立思考和解题在解题过程中，要注重独立思考和解题。

遇到难题时，不要轻易放弃，可以多想一些解题思路和方法。

可以运用已学的知识，借鉴类似的题目，寻找解题的线索和启示。

同时也可以向老师和同学请教，互相交流和帮助，共同解决问题。

五、错题总结和复习学习题课后，要及时总结和复习错题。

通过总结错题，可以发现自己在解题过程中存在的问题和不足之处，进一步强化解题思路和方法。

同时也要定期对所学知识进行复习，巩固已学的知识点，提高解题的能力。

六、注意基础知识的巩固在上初三数学学习题课时，要注重对基础知识的巩固。

因为数学是一门渐进式的学科，后续的知识点和方法都是建立在前面知识的基础上的。

只有掌握扎实的基础知识，才能更好地应对复杂的问题和解答。

总结：上好初三数学学习题课是一个需要持续努力的过程，需要不断的积极参与、灵活利用教材和辅助资料、独立思考和解题、及时总结和复习、注意基础知识的巩固等。

通过有效的学习方法和坚持不懈的努力，相信你一定能在初三数学学习中取得优秀的成绩。

关于2023年初三中考考前备考辅导关于2023年初三中考考前备考辅导2023年初三中考考前备考辅导是怎样的呢?许多人都知道通过做题能够有效提高做题速度，但是往往没有更好的规划，以下是我细心收集整理的2023年初三中考考前备考辅导，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

2023年初三中考考前备考辅导通过统计，由于在时间不够的问题上，导致整个考试直接丢分的平均有30分左右(全科目)，间接的影响更广。

从各个科目的题型特点来看，做题速度慢的同学，语文和英语科目比较简单受影响的是作文，其他试题时间是比较充分的。

数学、文理综合部分需要同学消耗更多时间动脑，分析理解推断都需要消耗时间，并且由于思索的角度及动身点不同，同样的试题消耗的时间不同，有的快有的慢，一旦“想对路了”，做题速度特别的快，一旦某一步卡住了，哪怕答案呼之欲出，却始终写不出来。

因此感觉考试时间不够的往往是数学和文理综合。

但是，提高做题速度，就真的可以有效避开由于时间不够造成的丢分吗?非也!不少同学发觉，通常做题速度加快了，精确率却下降了;而精确率上升后，时间往往又不够了。

并且做题速度这个问题，许多童鞋都说，刷题刷的不少，但是结果往往还不能尽如人意。

那么问题来了，做题速度慢是为什么呢?1、对考试题目不娴熟造成对题目不熟的缘由也许有这么三个：对学问点本身不熟识、解题思路不熟识(思维不熟)、分析力量不足。

2、做题力量不足(1)计算力量不足;(2)写字速度慢，在文综考试中尤其致命，文综需要大量书写，写字慢很简单写不完;(3)阅读速度慢，对于一些比较大段文字的题目，读题都花费许多时间;(4)接受信息力量不足，简洁来说，就是题目看不懂。

3、马虎马虎马虎、马虎都可以归结于急躁，许多童鞋读题时快速读完却不了解其表达内容，或者是还没读完就开头写答案了，往往要反复回头，铺张时间。

或者干脆做错。

4、不良的做题习惯有同学拿到题闷头就做，生怕做不完，不会先理一下做题思路，发觉做错了才回头看。

怎样上好初三数学习题课
初三是一个非常重要的学习阶段，学生需要扎实的数学功底来应对中考，因此，上好初三数学习题课是非常必要的。

下面是一些提高初三数学习题课效果的方法：
一、提前预习
提前预习是提高课堂学习效率的最基本方法之一。

在课前，学生可以通过阅读课本、做一些相关练习或者查看课程内容等方式进行预习，帮助理解课程内容和掌握基本概念，也可以及时了解自己的不足，为上课提供更好的准备。

二、集中注意力
在上课时，学生需要集中注意力聆听老师的讲解，并积极思考问题并尝试解决问题。

语言简洁明了，思路清晰的老师更容易让学生理解和吸收数学知识。

三、积极参与课堂
课堂上，学生需要积极参与，解决问题并回答问题，提高自己在课堂上与老师和同学的互动效果。

在解决问题时，可以提出问题或者向老师寻求帮助，掌握正确的思考方法和技巧。

四、重视课后作业
课后作业是加深对课程知识的理解，巩固和提高数学技能的有效方法。

学生需要认真完成课后作业，并在完成时思考自己的误区，及时修改展示自己的学习成果。

五、多维度学习
除了课堂上的学习，还可以通过多种渠道学习数学。

学生可以选择参加课外数学班，或者查阅相关的数学书籍，观看数学课程的视频教程，进行自主学习，不断提高自身数学技能。

怎样上好初三数学习题课初三是学生学习生涯中非常重要的一个阶段，数学作为其中的一门核心学科，对学生的学业发展起着至关重要的作用。

怎样上好初三数学学习题课就显得至关重要。

下面将从课前准备、课堂互动和课后总结三个方面来探讨。

一、课前准备1. 确定教学目标在上好初三数学学习题课之前，老师要明确教学目标。

要根据学生的实际水平和教学大纲的要求，制定出明确的教学目标。

今天要教会学生怎样解一元一次方程，学生能够在课后完成相应的练习和作业。

2. 调查学生学习情况在上好初三数学学习题课之前，老师要了解学生的学习情况。

通过调查问卷或者日常观察，了解学生对数学知识的掌握程度以及存在的困难和问题。

只有了解学生的实际情况，才能有针对性地开展教学活动。

3. 精选教学内容在教学内容的选择上，老师要根据学生的实际情况和教学大纲的要求，合理精选教学内容。

不宜过于深入和太过简单，要根据学生的实际情况和学习水平进行灵活调整。

4. 准备教学材料和教学工具为了上好初三数学学习题课，老师要提前准备好所需的教学材料和教学工具。

准备好需要讲解的数学练习题，准备好白板、彩色笔和教学PPT等教学工具，为课堂教学做好充分的准备。

二、课堂互动1. 激发学生学习兴趣在上好初三数学学习题课时，老师要注重激发学生的学习兴趣。

可以通过提出有趣的数学问题，讲解生动有趣的数学知识，或者组织小组合作学习等方式，激发学生学习的主动性和积极性。

2. 合理安排教学步骤在进行教学过程中，老师要合理安排教学步骤。

要根据学生实际情况和教学目标，将教学内容进行适当分解，分步讲解，引导学生逐步理解和掌握数学知识，防止出现知识跨度过大或者内容过于深奥的现象。

3. 注重师生互动在上好初三数学学习题课时，老师要注重师生互动。

可以通过提问、讨论、示范等方式，积极引导学生参与到教学中来，树立学生自主学习的意识和习惯。

老师要耐心倾听学生的提问和意见，及时给予反馈和引导。

4. 灵活运用教学方法在上好初三数学学习题课时，老师要灵活运用多种教学方法。

初三中考数学复习计划（5篇）初三中考数学复习计划（精选5篇）初三中考数学复习计划篇1中考临近，中考复习也进入了关键时刻。

各区现在四月底或五月初都要进行第一次模拟考试，这是中考前的练兵，也是检验每个学生前一段的复习效果，更是对自己考试成绩单全面排定。

数学学科中考注重考察数学的基础知识，基本技能和基本思想方法；考察数感、符号感、空间观念、统计观念、运算能力、发现问题和分析问题的能力，以及应用意识等。

回顾过去中考，试题立意从记忆知识型转向能力分析判断，尤其是创新应用能力，历年C级考点基本上全面覆盖。

知识要积累（不仅要积累正确知识，也要积累反面经验），不要因为简单而不重视，因为繁难而讨厌，一个很小的障碍就会是你不能前进。

扎实的基础知识，准确理解题的条件，发现与灵活应用定理、性质，是我们做好数学复习的关键，而一模之前抓好第一遍全面知识点的复习，做到查漏补缺，更是为综合题的复习及做好提升打下基础。

一题多解能沟通不同知识点之间的联系，开拓思路，培养发散思维能力，做题不能追求数量，要归纳，抓住基础解题规律，掌握基本的解题方法和技巧，也能更好做到知识的拓展与实际问题的应用。

在时间紧张的情况下，怎么复习效率高，数学怎么提分，总的来说要注意劳逸结合，保持充沛的精力和体力，才能完成紧张的复习任务。

具体情况：（1）认真阅读中考说明中的各项要求，尤其是C级考点每年试题都会有变化，但总体保持稳中求变，变中求创新；（2）抓住基础，无论处于那一种水平的同学都要做到，只要会做的题，就要作对，否则高分不可得；（3）注意提高计算能力，尤其是有字母的代数式的运算能力；（4）数学思想是数学知识的精髓，在数学解题中起到观念性指导作用，数学方法是数学思想的具体体现是运用数学知识的工具。

这是做综合题的突破口，但“综合题”绝不局限试卷的最后两道题，这有着丰富的内涵，这代表有一定的难度，也会分布在选择题。

填空题中，综合题涉及到多方面的数学知识和灵活多样的技能技巧。

初三数学中考考前复习指导建议整理数学中考复习即将开始，初三学生究竟该如何复习才能让自己取得事半功倍的效果呢?下面是小编为大家整理的关于初三数学中考考前复习指导建议，希望对您有所帮助!九年级数学考前复习几点建议1、每天做好2本册子，即复习笔记和错题集。

建议做复习笔记，课前记录自己复习的心得，然后在课上以此笔记作基础补充上课笔记，从中可以感受自己和老师在复习中的差异，并不断调整改进复习方法;注重研究错题，在平时练习、测验后要分外留心做错的题，建立一个自己的“错题本”。

着重分析自己的错因，解决问题的关键点和简便方法。

这是一份非常重要的学习资源，而且是针对自己的，考前只要拿出它，就能明白自己的不足。

2、每天做足做透做精1道综合题。

可以根据老师的例题讲解，进行一题多解、一题多变的训练。

建议回家复习时，要根据老师讲解的思路书写再现每种方法的解题过程，以达内化的效果。

3、每周保证认真完成1套模拟考卷，并做好考后分析。

在模拟练习时，设法将自己置于正规大考状态。

4、每周周末1次系统归纳复习。

在周末，将一周做过的练习、考试题中的错误重做一遍。

总之，说一千道一万，重要的是：重视课堂听课效率，跟上老师的复习节奏。

回归课本，夯实基础，分分必争，关注细节。

主动复习，主动反思，贵在坚持，这样提升数学能力就能实实在在做到了。

初三数学后期复习指导第一轮：先过记忆关首先，学校的老师会在复习之前做一个详尽的复习计划。

例如：我们建兰初三的数学老师在认真学习新课程标准的前提下将复习计划定为三轮。

第一轮复习是总复习的基础，是重点，是侧重双基训练。

在这个阶段，教师会帮助学生扎扎实实地夯实基础。

帮助学生首先要过“记忆关”，即做到记牢记准所有的公式、定理等，因为没有准确无误的记忆，就不可能有好的解题方法。

其次要过“基本方法关”和“基本技能关”，即给你一个题，你找到了它的解题方法，就具备了解这个题的技能。

而在学生解题的过程中，指导他们尽量走捷径、出奇招、有创意，并借此培养学生学习数学的兴趣及解题技巧，提高解题的灵活度。

学校期末考试复习计划学校期末考试复习计划5篇通过对基础知识的复习和练习，加强孩子的记忆，深化认识，使所学的知识内化为孩子的知识素养，下面是小编为大家整理的学校期末考试复习计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学校期末考试复习计划（篇1）一、复习指导思想：1、查漏补缺。

对本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，使孩子对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。

使孩子在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助孩子找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系，达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题、应用数学的能力。

3、在复习、练习过程当中，注重孩子的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展孩子逻辑思维能力。

4、养成孩子认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。

二、复习形式：分类复习、综合复习、做复习提纲相结合三、复习目标：1、对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构;2、进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识;3、掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线(过直线外一点和直线上一点)，进一步发展空间观念;4、通过整理和复习，进一步掌握统计的基本知识和方法，并能根据给定的数据整理制作统计图，分析结果。

5、通过整理和复习，进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;6、通过整理和复习，经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发孩子主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。

四、复习措施：1、教会孩子复习方法，对所学知识进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。

初三数学课后辅导策略一、策略背景随着教育的不断发展，初三数学课程标准对学生提出了更高的要求。

为了帮助学生在课后更好地巩固数学知识，提高数学成绩，本文将探讨初三数学课后辅导的有效策略。

二、辅导目标1. 巩固基础知识：帮助学生掌握数学基本概念、公式、定理等。

2. 提高解题能力：培养学生分析问题、解决问题的能力。

3. 培养学习兴趣：激发学生对数学的兴趣，提高自主学习能力。

4. 调整学习方法：引导学生掌握适合自己的学习方法，提高学习效率。

三、辅导内容1. 基础知识：梳理教材知识点，强化记忆和理解。

2. 解题技巧：剖析典型题目，总结解题思路和方法。

3. 拓展训练：提供有一定难度的习题，提高学生思维能力。

4. 学习方法：分享学习心得，引导学生调整学习策略。

四、辅导步骤1. 复习回顾：每节课后，引导学生复习当天的学习内容，巩固基础知识。

2. 解答疑问：针对学生在学习过程中遇到的问题，进行解答和指导。

3. 练习巩固：布置适量的练习题，让学生在课后自主完成，检验学习效果。

4. 批改反馈：及时批改学生的练习题，给予评价和反馈，指导学生纠正错误。

5. 拓展提升：根据学生的学习情况，提供适当的拓展训练，提高学生综合素质。

6. 定期评估：进行阶段性的测试，了解学生的学习进度，调整辅导策略。

五、辅导方法1. 个性化辅导：针对不同学生的学习需求，制定个性化的辅导计划。

2. 互动教学：鼓励学生提问，引导学生参与讨论，提高课堂氛围。

3. 案例分析：运用实例讲解，使学生更好地理解数学概念和原理。

4. 激励机制：设立奖励制度，激发学生的学习积极性和自信心。

六、辅导时间安排1. 每周安排2-3次课后辅导，每次时长1-1.5小时。

2. 辅导时间可根据学生的实际情况进行调整。

七、辅导人员要求1. 具备丰富的初三数学教学经验。

2. 具备良好的沟通能力和团队协作精神。

3. 关注学生的心理健康，善于激励和鼓励学生。

八、辅导效果评估1. 学生学习成绩的提升：通过考试成绩，观察学生的学习进步。

中考数学复习计划中考数学复习计划（通用13篇）复习应根据自己的实际情况，大家都不可避免地会接触到复习计划吧，复习要做到精要，有目的、有重点，在练习中完成对所学知识的归纳、概括。

那么复习计划应该怎么写才合适呢？以下是店铺精心整理的中考数学复习计划，希望能够帮助到大家。

中考数学复习计划篇1初三中考总复习教学时间紧，任务重，要求高是他的三大特点，而如何提高数学总复习计划的质量和效益，是我们每位数学教师必须要面对的问题。

下面就结合我校学生的实际情况，谈谈我的具体计划：第一阶段（3月1号到3月20号）：全面复习基础知识，加强基本技能训练，让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面，扎实，系统，形成知识网络。

1．重视课本，系统复习。

现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造。

总的知识结构让学生心里有数。

教师在这一阶段的教学可以按知识快组织复习。

具体为——代数部分是五块知识：实数和代数式，方程，不等式，函数，统计初步。

几何部分也是五块知识：几何基本概念，相交线和平行线，三角形和四边形，解直角三角形，圆。

在具体的教学中，教师可以提出每个知识块的复习提要，指导学生边复习边做知识归纳，掌握法则和公式定理等。

同时，例题的选择要具有针对性、典型性和层次性。

2．在基础知识的基础上学会思考。

随着教材的改革，中考命题已引起我们教师的高度重视。

为了充分体现中考数学考试选拔的公正，在命题时，一定会对需要考查的知识点和方法创设一个新的问题情境，尽量使每个考生面对的是相同背景和相同起点，特别是一些需要有较高区分度的试题更是如此。

因此，我们的学生要通过总复习，使每个学生都能达到“理解和掌握的要求”，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

3．重视对数学思想的理解和运用。

例如，告诉学生自变量和因变量，要求学生写出函数的解析式，或用函数解析式去求交点等问题，都要用到函数的思想，也是近几年中考的必考题。

例如，数形结合的思想，最后的压轴题也与此有关的。