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七年级科学速度PPT教学课件

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沪科版《2.4科学探究：速度的变化》ppt+flash课件

沪科版《2.4科学探究：速度的变化》ppt+flash课件

实验结论：（小球在斜面上下滑运动，速度发生变 实验结论： 小球在斜面上下滑运动， 越来越快） 化，越来越快） 实验评估： 实验设计有没有不合理的地方？ 实验评估：（实验设计有没有不合理的地方？操作 中有没有失误？测量结果是不是可靠？） 中有没有失误？测量结果是不是可靠？） 实验交流：（把你的探究过程及结论告诉同学和老 实验交流：（把你的探究过程及结论告诉同学和老 ：（ 或把这个探究记录给他们看，征求他们的意见。 师，或把这个探究记录给他们看，征求他们的意见。 既要改正自己的错误与不足， 既要改正自己的错误与不足，又是为自己的正确观 点和做法辩护。把交流情况写在这里。） 点和做法辩护。把交流情况写在这里。） 实验前要做好准备工作： 实验前要做好准备工作： 1、组装斜面调整斜面的高度，使小球刚好从斜面上 、组装斜面调整斜面的高度， 滚下，小球下滑太快，不易计时，反复练习几次， 滚下，小球下滑太快，不易计时，反复练习几次， 使得每次小球从斜面顶端放开后都得沿斜面滑下。 使得每次小球从斜面顶端放开后都得沿斜面滑下。
请大家分组讨论、交流： 请大家分组讨论、交流： 1、你要探究的问题 、 2、你的猜想或假设 、 3、你设计的实验方案（方法、仪器、步骤、收集 、你设计的实验方案（方法、仪器、步骤、 的数据、数据记录表格）并写在实验报告纸上。 的数据、数据记录表格）并写在实验报告纸上。 小球、木块在斜面上下滑，时间越短， 小球、木块在斜面上下滑，时间越短，测在相同的 时间内通过的路程，难度较大，能否用另一种方法？ 时间内通过的路程，难度较大，能否用另一种方法？ 让小球、木块通过相同的路程，测所用的时间， 让小球、木块通过相同的路程，测所用的时间，求 出通过各段路程的速度，就可以判断小球、 出通过各段路程的速度，就可以判断小球、木块在 斜面上下滑时速度是否发生变化，如何变化了？ 斜面上下滑时速度是否发生变化，如何变化了？

第四章第1节机械运动(同步课件)-【上好课】2024-2025七年级科学上册精品课(浙教版2024)

第四章第1节机械运动(同步课件)-【上好课】2024-2025七年级科学上册精品课(浙教版2024)
如果以地面为参照物,教学楼、树木等物体都是静止的;如果以太阳为参照物，这些物体又是运动的。
可见，运动和静止是相对的。运动和静止的相对性具有十分重要的实际意义，在生活和科技活动
中有很多应用。
二、运动的描述
描述物体的运动有不同的方式。摄影师利用延时曝光，以一条条光带描述了一辆辆汽车的
运动轨迹。那么，我们怎样描述机械运动呢?
①比较相同时间内内通过的路程；
②比较通过相同的路程所用的时间。
（2）定义：在物理学中，物体单位时间内通过的路程叫做速度，速度等于物体运动的路程与所用时
间之比。
（3）物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。物体运动得越快，速度越大；物体运动得越慢，
速度越小。
（4）公式：v=s/t，其中s表示路程，t表示时间，v表示速度。
们每天看到的光也是一种电磁能。除了可见光外，红外线、紫外线、微波和X射线
等都是电磁能的表现形式。
思考与讨论
夏天经常出现雷电交加的天气现象。那么，雷电具有哪些形式的能?
不但物体的机械运动需要能，植物、动物、人进行生命活动也需要能。例如，
人在读书学习时需要能，在睡觉休息时也要消耗能，每时每刻都离不开能。
物体从一个位置运动到另一个位置，总要经过一定的路线。根据物体运动路线的形状，
可以将物体的运动分为直线运动和曲线运动。曲线运动是自然界中物体普遍存在的运动形式，
一般来说，直线运动比曲线运动要简单。研究物体的机械运动，我们可以从相对简单的直线运
动开始。
思考与讨论
教材P141图所示的情境、请根据运动路线，判断他们是做直线运动，
的列车运行、街道上车来人往、导致地表变迁的地壳板块运动、大气和江河水的流动等。机械运
动与我们的生活联系非常密切。

七年级科学ppt课件

七年级科学ppt课件

进行实验和观察
按照实验计划进行实验，并认 真观察实验过程中产生的现象 和变化。
提出问题
根据实际生活或学习中的问题 ，提出需要探究的科学问题。
设计实验
根据假设，制定具体的实验计 划，包括实验目的、材料、方 法等。
分析结果得出结论
根据观察到的现象和数据，进 行分析和推理，得出结论，验 证假设是否正确。
进行实验和观察
科学的重要性
推动经济发展
科学技术的发展为经济增 长和社会进步提供了重要 支撑。
提高生活质量
科学技术的应用使人们的 生活更加便利、舒适和安 全。
促进文化交流
科学是全球性的，不同国 家和文化之间的科学交流 和合作有助于增进相互理 解和友谊。
02
第二章 化学基础
物质的分类
纯净物和混合物
纯净物是由一种物质组成，而混合物是由两种或两种以上的物质 组成。例如，水是纯净物，而空气是混合物。
七年级科学ppt课件
contents
目录
• 第一章 科学入门 • 第二章 化学基础 • 第三章 物理学基础 • 第四章 生物学基础 • 第五章 环境科学基础 • 第六章 科学实验与探究
01
第一章 科学入门
什么是科学
科学是一种系统性的知识和方法 ，旨在探索、解释和预测自然现
象。
科学是一种基于实证、推理和验 证的知识体系，它不断发展并随
03
第三章 物理学基础
物体的运动
定义
物体位置的变化称为物体的运动 。
分类
根据物体运动的轨迹，可以分为直 线运动和曲线运动。
速度
描述物体运动快慢的物理量，速度 等于路程除以时间。
力和运动的关系
牛顿第一定律

《升华与凝华》PPT教学课件

《升华与凝华》PPT教学课件

学习目标
1.知道升华与凝华的概念，知道升华吸热、凝华放热 2.能用物态变化观点解释一些实际现象
生活中的升华与凝华现象
升华
升华
......
凝华
凝华
自然现象中的物态变化
云
露
雾
雨 霜
为什么会产生白雾？
干冰升华吸收空气中 大量的热量，使空气的 温度降低。
空气中的水蒸气遇 冷液化形成小水珠，产 生白雾。
如图所示的物态变化中属于凝华的是（ B ）
A. 湿地面变干 B. 寒冬，睫毛上出现白霜 C. 废铁化成铁水
D. 馒头冒着白气
学习目标
1.知道升华与凝华的概念，知道升华吸热、凝华放热 2.能用物态变化观点解释一些实际现象
课堂小结
液化
①升华 吸热液化熔化源自吸热固态凝固 放热
液态
汽化 吸热
气态
液化 放热
②凝华 放热
液化
凝华
谢谢观看！
紫红色蒸气减少，固体碘增加 气态 固态 放热
①
②
①升华 吸热
熔化 吸热
固态
凝固 放热
液态
汽化 吸热
气态
液化 放热
②凝华 放热
画出碘升华微观示意图 （ 表示碘分子 ）
固体表面碘分子克服其它分子对它的引力进入空气 需要吸收能量
例题讲解
下列现象中的物态变化需要吸收热量的是（ D ）
A. 水结成冰 B. 雪糕表面形成白霜 C. 露珠的形成 D. 干冰升华
浙教版科学七年级上册
第四章 物质的特性 第七节 升华与凝华
学习目标
1.知道升华与凝华的概念，知道升华吸热、凝华放热 2.能用物态变化观点解释一些实际现象
雪人为什么变小了?

浙教版科学七年级下册课件-3.1.2 速度

浙教版科学七年级下册课件-3.1.2 速度

【点拨】1 m/s＝3.6 km/h，所以20 m/s＝72 km/h；正 在进行比赛的短跑运动员的速度远远小于20 m/s，在高 空正常飞行的波音747客机的速度远远大于72 km/h，正 在快速爬行的蚂蚁的速度远远小于20 m/s，正在平直公 路上正常行驶的汽车的速度约等于72 km/h。
【答案】D
【答案】B
13．如图所示，两木块自左向右运动，现用高速摄影机在同一 底片上多次曝光，记录木块每次曝光时的位置。已知连续 两次曝光的时间间隔是相等的。两木块运动情况在图像中 描述正确的是
()
【点拨】根据图示可看出，中间的刻度线相当于刻度尺， 已知连续两次曝光的时间间隔是相等的，对比相同时间 内木块通过的路程可看出：下面的木块在做匀速运动， 上面的木块在做加速运动。匀速直线运动的v－t图像应 当是一条平行于时间轴的直线，而加速运动的vt图像应 当是一条向上倾斜的直线。
【点拨】在匀速直线运动中，速度是个定值，速度v的 大小与路程s、时间t都没有关系，即路程与时间的比值 是个定值，也就是路程与时间成正比。
【答案】C
4．下列说法正确的是( C ) A．物体运动的速度越大，其通过的路程越大 B．物体运动时间越短，速度越大 C．物体运动越快，速度越大 D．物体运动路程越长，速度越大
60h
15．【中考·嘉兴】在生活中人们常会有一些模糊或错误的认 识，其实只要应用科学知识进行分析，就能做出合理解 释。现在高速公路上不仅有即时测速，还有区间测速， 即在某一路段上设置两个监控点，根据车辆通过前后两 个监控点的时间来测算车辆有无超速。在如图 所示限速要求的高速公路上，第一个监控点测 得某辆小车于8：10以120 km/h的速度通过， 相距30 km的第二个监控点于8：22测得该小车 以118 km/h的速度通过。请通过计算判断该小 车行驶途中是否超速。

做直线运动物体的瞬时速度PPT课件

做直线运动物体的瞬时速度PPT课件

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4.数据处理
(1)用逐差法求加速度
以取六个间隔为例，则
s4－s1
s5－s2
s6－s3
a1＝___3_T_2___，a2＝___3_T_2___，a3＝___3_T_2___.
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加速度的平均值为 a＝13(a1＋a2＋a3) ＝13s43－T2s1＋s53－T2s2＋s63－T2s3 ＝91T2[(s4＋s5＋s6)－(s1＋s2＋s3)]． 逐差法处理数据求加速度的平均值，好处是各个数据都得到了利用， 达到正、负偶然误差充分抵消的作用，使计算结果更接近真实值．
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(2)用 v-t 图像求加速度 ①在三条纸带中选择一条最清晰的，舍掉开头一些比较密集的点迹， 在后边便于测量的地方找一个开始点，为了测量方便和减小误差，通常选 择相隔 0.1 s 的若干计数点进行测量，在选好的开始点下面标明 0，在第 六个点下面标 1，在第 11 个点的下面标 2，依此类推，每 5 个点下面计一 个数，这些标数字的点称为计数点．如图所示，测出两相邻计数点的距离 分别为 s1、s2、s3…填入下表．
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合作探究 攻重难
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科学测量中的误差与有效数字 1．绝对误差和相对误差 从分析数据看，误差分为绝对误差和相对误差． 绝对误差：绝对误差是测量值与真实值之差，即绝对误差＝测量值－ 真实值．它反映了测量值偏离真实值的大小． 相对误差：相对误差等于绝对误差与真实值之比，常用百分数表示．它 反映了实验结果的精确程度． 对于两个实验值的评价，必须考虑相对误差，绝对误差大者，其相对 误差不一定大．
甲
乙
(1)甲图是________打点计时器，电源采用的是________．
(2)乙图是______打点计时器，电源采用的是__________． 27

初中物理速度PPT课件

kmh交通运输中测量速度癿仪器速度表车载gps导航13活动测量纸锥下落癿速度4记录数据癿表格下落距离s时间t刻度尺秒表2需要测量癿物理量3需要癿仪器1实验原理活动测量纸锥下落癿速度距离距离时间时间速度速度次数次数112233平均值平均值ms活动测量纸锥下落癿速度距离距离时间时间速度速度次数次数112233平均值平均值ms测量一次试试你遇到了哪些问题
速度
-
1
快
慢
-
2
自然界中运动较快的动物
自然界中运动较慢的动物
-
3
传
传
递
递
梦
友
想
谊
回顾经典
观众和裁判是如何判断谁跑得快？
-
5
路程 时间
=速度
时间 路程
甲组： 2s传了5m
5m 2s
=
21.5s m快
2s 5m
=
0.4s 1m快
乙组： 3s传了6m
6m 3s
=
2m 1s
慢
36sm=
0.5s 1m
根据图中提供的信息，结合今天所学的知识,你能设计 什么问题?
km/h
如图是一辆汽车在沪宁高速公路上行 驶的情形，若汽车的速度不变，那么该汽 车到达上海还需要多少时间？
交通运输中测量速度的仪器
速度表
车载GPS导航
活动 –测量纸锥下落的速度
1、实验原理
s v= t
2、需要测量的物理量
下落距离(s) 时间(t)
3、需要的仪器
s
刻度尺、秒表
4、记录数据的表格
-
13
活动 –测量纸锥下落的速度
次数 距离s (m) 时间 t (s) 速度v(m/s) 平均值（m/s)

七年级科学下册 3.1 第2课时 速度课件 浙教版

位进行实验，采用两种不同的方法，比较两辆小车运动的快慢程 度。
方法一：先规定好小车需要运动的路程，比较小车 A 和 B 行 驶完这段路程所需的时间。
实验结果：所用时间少的运动得快。 方法二：让两辆小车运动相同的时间，比较小车 A 和 B 行驶 的路程。 实验结果：行驶路程远的运动得快。 ❷每个小组只给一辆小车，不同小组之间互不通气。如何比 较各组小车的运动快慢？ 可以比较各组小车在单位时间内
1．在给定器材的条件下，能够通过探究，得出比较物体 运动快慢的方法。
2．确认速度可以描述物体运动快慢，能说出速度的意义， 知道速度的单位和不同单位之间的换算。
课本导学
要点 速度(重点)
1．比较物体运动快慢的方法： ◆活动： ❶每个小组有两辆运动快慢不同的小车 A 和 B。以小组为单
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速度 七年级科学课件

2.2 机械运动
比较物体的运动快慢常用的方法: 甲
乙
①比较相同
时间内通过 路程的长短.
甲
②比较通过相
同路程所用时
乙
间的多少.
动动手
全班分成甲.乙两大组 一二小组为甲组测小车在3秒内所经过的路程 三四两组为乙组测小车运动2米所需要的时间
时间(秒)
路程(米)
甲
3秒
乙
时间(秒)
路程(米)
2米
速度的概念
常用单位: “ 千米∕时 ” 单位符号: “ km∕h ” ,读作“ 千米每时 ” 比较：1米 ∕秒 和1千米∕时 的大小？ 记住:1米 ∕秒 = 3.6千米∕时
Hale Waihona Puke 试一试完成下列单位换算:
54千米/时=_1_5__米/秒 2.5米/秒 = __9_千米/时
一些物体的运动速度
7900
米/秒
900千米/时
什么叫做速度？
在匀速直线运动中,物体在单位 时间内通过的路程叫做速度。
速度定量地描述物体运动的快慢。
有具体的数据来描述
速度的计算公式
路程 速度 =
时间
v=
s t
速度的单位
速度的单位：根据
v=
s t
国际单位制中的主单位: “ 米 ∕秒 ”
单位符号: “ m∕s ” ,读作“ 米每 秒 ”
猜想一下, 行驶的汽车速度为多少米/秒?
100—120千米/时 4.2米/秒
1.3米/秒
卫星绕地运动 飞机飞行
人走路
自行车行驶
汽车在高
速公路上 行驶
计算速度例题
1：一辆汽车在一平直的高速公路上行 驶，它从早上9点出发，中午11:30到 达目的地，一共走过了200千米，你能 算出这辆车的速度吗？
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什么叫做速度？
在匀速直线运动中,物体在单位 时间内通过的路程叫做速度。
速度定量地描述物体运动的快慢。
有具体的数据来描述
速度的计算公式
路程 速度 =
时间
v=
s t
速度的单位
速度的单位：根据
v=
s t
国际单位制中的主单位: “ 米 ∕秒 ”
单位符号: “ m∕s ” ,读作“ 米每 秒 ”
猜想一下, 行驶的汽车速度为多少米/秒?
常用单位: “ 千米∕时 ” 单位符号: “ km∕h ” ,读作“ 千米每时 ” 比较：1米 ∕秒 和1千米∕时 的大小？ 记住:1米 ∕秒 = 3.6千米∕时
试一试
完成下列单位换算:
54千米/时=_1_5__米/秒 2.5米/秒 = __9_千米/时
一些物体的运动速度
7900
米/秒
900千米/时
测一测
两个同学配合,一人以正常速度步行五米,另一人 帮助记录时间.并记录于表格中.
两个同学配合,一人快速步行五米,另一人帮助记 录时间.并记录于表格中.
· 时间/秒 路程/米 速度/米 秒-1
正常 步行 快速 步行
算出他们正常步行的速度和快速步行的速度.
速度公式变形
s v= t
变形
S=vt
s
v=
t
磁悬浮列车没有轮子,运行时，与轨道完全不接触。 优点很多, 磁悬浮列车能耗低，是汽车的一半、飞机的 四分之一；启动快、爬坡能力强，选线比较灵活；安全 舒适、维护少；采用电力驱动，没有废气排放，运行时 没有车轮和轨道间的摩擦，环境影响小。据悉.磁悬浮沪 杭线全长约175千米，工程总概算约350亿元。正常运行 速度为450千米／时。该项目预计将于2008年建成，并 于2010年上海世博会前投入运营。这条连接上海、嘉兴 杭州三地的磁悬浮交通线建成后 大大提高长江三角洲地区的出行 效率。请你计算一下将来从杭 州乘坐磁悬浮列车到上海需要 多少时间?
2.2 机械运动
比较物体的运动快慢常用的方法: 甲
乙
①比较相同
时间内通过 路程的长短.
甲
②比较通过相
同路程所用时
乙
间的多少.
动动手
全班分成甲.乙两大组 一二小组为甲组测小车在3秒内所经过的路程 三四两组为乙组测小车运动2米所需要的时间

乙
时间(秒)
路程(米)
2米
速度的概念
100—120千米/时 4.2米/秒
1.3米/秒
卫星绕地运动 飞机飞行
人走路
自行车行驶
汽车在高
速公路上 行驶
计算速度例题
1：一辆汽车在一平直的高速公路上行 驶，它从早上9点出发，中午11:30到 达目的地，一共走过了200千米，你能 算出这辆车的速度吗？
s 解:1、公式 v= t
2、代入数据
3、计算结果（附单位） 4、答