第一课 课后练习题

初二语文第一课课后练习题一、阅读理解阅读下面的短文，然后根据短文内容回答问题。

（1）有一天，我独自一人到山里去采草药。

路上，我遇见一个老人。

老人对我说：“小朋友，你可知道我是谁？”我看着老人，犹豫了一下，然后答道：“您是个和蔼可亲的老爷爷。

”老人微笑着点了点头，他说：“你答对了，我就是春天。

”（2）老爷爷问我：“小朋友，你知道我为什么要穿绿衣服吗？”我看了一眼他的绿衣服，一时没做反应。

他看出了我的疑惑，解释说：“绿色代表了春天的希望和生机，绿色的衣服给人们带来愉悦和温暖。

”我点点头，恍然大悟。

（3）我继续和春天的老爷爷聊着天。

我问他：“老爷爷，你为什么要走遍大地，给人们带来生机？”老爷爷笑着回答：“我是季节的使者，我用春天的阳光和雨水，带给大地万物生长的力量。

花儿绽放、树木发芽，一片生机勃勃的景象。

”（4）我听着老爷爷的话，心里更加佩服春天这位老爷爷了。

我感叹道：“春天是多么美好的季节啊！不仅可以感受到阳光的温暖，还能看到大自然的生机。

”老爷爷慈祥地笑了笑，说：“小朋友，春天是大地的礼物，也是对大自然的感恩。

”我对春天充满了感激之情。

问题：1. 老人见到主人公后，问了他什么问题？2. 为什么老人穿绿衣服？3. 老人为什么要走遍大地？4. 为什么主人公对春天充满感激之情？二、完形填空阅读短文，从每小题所给的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

（1）春天到了，大地变得绿意盎然。

小明和小红去公园玩耍。

他们跑到花坛前，发现有许多各种各样的花朵。

小明高兴地说：“春天的花儿真_1_！”小红也点点头，她拿起一朵红色的_2_，说：“小明，这朵花儿真_3_，快闻闻它的_4_！”小明低下头，靠近花朵，用鼻子轻轻地闻了闻，说：“嗯，真香！”（2）他们又走到小河边，看到一堆小鸭子在_5_。

小红指着小鸭子说：“小明，看，这些小鸭子真_6_！”小明点点头，他眼中闪烁着_7_，说：“是啊，它们好_8_！”（3）他们继续前进，走到了一个小山丘上。

部编版九年级语文下册第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》课后练习题（附答案）1、《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的作者是我国当代女诗人。

这首诗以人称写成，诗中抒情主人公代表着。

2、请给下列加点字注音。

疲惫．（）干瘪．（）胚．（）芽绯．（）红迷惘．（）淤．（）滩簇．（）新蜗．（）行3、请将“老水车、驳船、矿灯、稻穗、路基”这几个形象、填入下列空缺处。

我是你河边上破旧的，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的，是失修的；是淤滩上的把纤绳深深勒进你的肩膊。

4、理解下面这句诗表达的思想感情。

那就从我的血肉之躯上\去取得\你的富饶、你的荣光、你的自由。

能力提高阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗的第一和第三节，回答下列问题。

1、简要概括这两节诗的内容。

2、两节诗分别运用了哪些具体的意象，进行对比的？3、两节诗的最后一行在写法上有什么共同点？这样写有怎样的表达作用？答案：1、舒婷第一与共和国有着共同命运的一代人2、bèi biě pēi fēi wǎngyū cù wō 3、老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船 4、这句诗是诗人庄严地想向祖国的宣告，表达了诗人坚定的承担起为祖国取得“富饶”、“荣光”、“自由”的重任，抒发了强烈的爱国之情和历史责任感。

能力提高1、第一节诗用写实的手法，回忆祖国贫穷、落后的历史；第三节诗主要写祖国现在，在新的历史机遇面前，开始了新生。

2、第一节，主要选用了“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”、“干瘪的稻穗”、“失修的路基”和“淤滩的驳船”等意象，显示了祖国所受的苦难；第三节，主要选用了从“神话的蛛网里挣脱”的“理想”，“古莲的胚芽”，“挂着眼泪的笑窝”，“新刷出的雪白的起跑线”，“绯红的正在喷薄的黎明”等意象，显示出祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。

3、两节诗的最后一行，都以破折号引出“祖国啊”的激情咏叹，既是叙述人称的转换，也使诗意在小小的高潮中稍作停顿。

部编版七年级语文下册第1课《春》课后练习题（附答案）⊙收获平台一、会默写出课文中的精彩语句么？春天像，，它生长着。

春天像，，笑着，走着。

春天像，，领着我们上前去。

二、你一定还会有自己的想像与创作吧！春天像。

三、文中这样描写野花：“杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

”此句中的“散”字，有人主张读做“sǎn”，也有人主张读做“sàn”，你认为呢？可以查阅工具书，说说自己探究的结论吧！答：四、课文向读者展现了几幅优美的画面，试着模仿下面的语言形式为它们命名吧！例：柔嫩喜人的春草图、、五、细细品读下面的语句，试着写出自己的感受来。

1．“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。

”如果改写作：“万物复苏了，山、水和阳光都呈现出新的气象。

”你喜欢么？为什么？答：*2．“傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。

他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。

”品读这段文字，你的眼前会浮现好几幅春雨的剪影。

展开你想像的翅膀，选择其中的一幅，编写一个春雨中的小故事，然后与学友们互相交流，一起分享。

答：⊙发展空间阅读现代著名散文家、漫画艺术家丰子恺先生的《春》，完成下列各题。

①春是多么可爱的一个名词！自古以来的人都赞美它，希望它长在人间。

诗人，特别是词客，对春爱慕尤深。

试翻词选，差不多每一页上都可以找到一个春字。

后人听惯了这种话，自然地随喜附和，即使实际上没有理解春的可爱的人，一说起春也会觉得欢喜。

这一半是春这个字的音容所暗示的。

“春！”你听，这个音读起来何等铿锵而惺忪可爱！这个字的形状何等齐整妥帖而具足对称的美！这么美的名字所隶属的时节，想起来一定很可爱。

好比听见名叫“丽华”的女子，想来一定是个美人。

然而实际上春不是那么可喜的一个时节。

我积三十六年之经验，深知暮春以前的春天，生活上是很不愉快的。

人教版九年级语文下册第1课《诗两首》课后练习题（附答案）1、请指出书写没有错误的一项是（）A.撕哑喉咙汹涌B.温柔腐烂深冗C.邮票坟墓海陕D. 激怒悲愤黎明2、请用“\”和“·”划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音。

①我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。

②乡愁是一张窄窄的船票③为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……④而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头3、《我爱这土地》一诗中，诗人写到“假如我是一只鸟”，“鸟”的形象与作者要歌颂的“土地”有什么联系？4.有人说，《乡愁》两次写到对母亲的思念，显得有些重复，使全诗不简洁，所以第三节可以删去，你怎么看这个问题？5.阅读《中国的土地》回答问题中国的土地刘湛秋你可知道这块神奇的土地埋藏着黄金般的相思一串串杜鹃花姹紫嫣红激流的三峡传来神女的叹息冬天从冻土层到绿色的椰子林蔷薇色的海浪抚爱着沙粒你可知道这块神奇的土地黄皮肤、黑头发是那样的美丽敦厚的性格像微风下的湖水顽强勇敢又如长江一泻千里挂霜的葡萄下跃动着欢乐坚硬的核里已绽开复兴的契机比较这首诗与《我爱这土地》在内容和感情上的相同点和不同点：参考答案：1、 D.2、①我也应该\用嘶哑．．的喉咙\歌唱．．。

②乡愁．．\是一张\窄窄．．的\船票．．③为什么．．．\我的眼里\常含．．泪水？因为\我．对这土地．．\爱．得深沉……④而现在/乡愁．．\是一湾\浅浅．．的\海峡．．/我\在这头．．/大陆\在那．头．3、诗人在借一只饱受磨难的“鸟”的形象表现自己的忧患意识，和他对多灾我难的祖国的博大深沉的爱。

4.不可以删去，因为两次写到对母亲的思念。

是为了突出作者对大陆的依恋就如同孩子对母亲的依恋，而母亲的逝去是无法挽回的，就如海峡的隔阂他个人难以改变。

5.内容上：相同点都是写的中国的土地。

不同点：《我爱这土地》主要是写抗日战争时期的中国社会现状；而《中国的土地》主要是写改革开放以后的新时代中国欣欣向荣的景象。

部编版六年级上册语文第1课《草原》课后作业练习题附答案(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--1 草原第一课时一、看拼音写词语。

xuàn rǎn dīyín jíchílǐmào shuāi jiāo（）（）（）（）（）yíbìqiān lǐcuìsèyùliú（）（）二、词语手拉手。

无边的小诗各色的帽子白色的带子静寂的微笑奇丽的大花尖尖的衣裳迂回的地毯会心的微笑三、根据意思写词语。

1.过分的约束自己，显得不自然。

（）2.形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。

（）3.细细地回忆、品味。

（）4.十分自在，不受拘束。

（）第二课时一、辨字组词。

镜（）蹄（）羞（）裳（）境（）啼（）差（）赏（）二、选择恰当的关联词填空。

那么…那么… 既…又… 不管…总…1.这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。

2.（）唱的是什么，听者（）会露出会心的微笑。

3.那里的天比别处更可爱，空气是（）清鲜，天空是（）明朗。

三、读句子，根据提示完成练习。

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么(新鲜清鲜)，天空是那么(晴朗明朗)，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么(柔美柔软)，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人(惊叹惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。

部编版五年级语文下册第1课《古诗三首》课后练习题（附答案）一、用“√”画出文中加点字的正确读音。

1.昼出耘田夜绩麻。

（zhòu zòu）2.彩丝穿取当银钲。

（zēng zhēng）3.草满池塘水满陂。

（bēi pō）二、按要求完成填空。

1.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

这句话出自（）代诗人（）所作的一首田园诗《四时田园杂兴（其三十一）》，这是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村（）、（）、（）、（）四个季节的景色和农民的生活。

本诗是其中的一首，描写农村（）中的一个场景。

2.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

这句话出自（）代诗人（）所作的七言绝句《稚子弄冰》。

全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的（）的场景。

3. 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

这句话出自（）代诗人（）创作的一首七言绝句《村晚》。

这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的（）、似被山含住的红红（）以及放牛回家的（）横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的（）。

诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的（）和（）之情。

三、根据意思写出诗句。

1. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。

2. 当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音--冰块落地，发出了水玉破碎的声音。

3. 那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。

四、请发挥想象，把《四时田园杂兴》改写成一篇短文（自由发挥）参考答案：一、1.（zhòu） 2.（zhēng） 3.（bēi）二、1.这句话出自南宋诗人范成大所作的一首田园诗《四时田园杂兴（其三十一）》，这是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。

本诗是其中的一首，描写农村夏日生活中的一个场景。

部编四年级语文上册课后练习题答案第一课《观潮》一、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，……选择印象最深和同学交流。

答：课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。

“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。

闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”，横贯江面。

给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。

狂潮拍石，如同几里岸边同时金钟齐鸣。

“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。

我印象最深的是“潮来时”的景象：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。

读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容有关的句子。

与诗的内容相关的句子:白线迅速向我们移动，逐渐拉长变粗，穿过了河流。

走近了，只见白浪翻滚，形成两尺多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

第二课《走月亮》一、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，……和同学交流。

画面：迷人的秋夜，阿妈牵着“我”，在月光下，沿着乡间的小路，沿着小溪走着走着……人和美丽的月光、潺潺的流水、芳香的山草、野花，构成了一幅美妙的乡村夜景图。

给我留下了深刻印象的画面还有：“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪…….从果园那边飘来了果子的甜香。

是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。

沟水汩汩，很满意的响着。

是啊，旁边就是它浇灌过的田地。

在这片地里我们种过油菜，种过蚕豆。

高一历史下册第1课《新土耳其的缔造者凯末尔》课后练习题（附答案解析）1．1921年，凯末尔提出了生存斗争的指导原则:“就我们这场运动的哲学观来说，我们的眼光要转向西方。

我们将把西方的制度移植在亚洲的土壤上。

”对此理解错误的是A.凯末尔反对西方殖民主义B.凯末尔主张学习西方资本主义文明C.凯末尔立志民族复兴D.凯末尔以哲学的方式思考民族生存问题【答案】A【解析】凯末尔虽然反对西方的殖民主义侵略，但是这在材料中没有体现，故选A项。

题干反映出凯末尔主张学习西方资本主义文明，致力于民族复兴，并从哲学的角度思考民族生存斗争问题。

2．孙中山、甘地、凯末尔革命思想的共同点是A.都以建立独立共和国为目标B.都具有反宗教的世俗主义思想C.都以民族主义为主要内容D.都主张向苏维埃俄国学习【答案】C【解析】解题关键在于要把孙中山、甘地、凯末尔三人定位为民族解放运动的领导人，三人领导民族解放运动的根本出发点在于争取民族的独立自主，故C项符合题意。

B、D两项容易确定不是三人的共同点；但A项具有较大的干扰性，甘地倡导“非暴力不合作运动”，是为了争取印度的自治、独立，故A项不适合甘地。

3．土耳其共和国建立后，凯末尔以苏俄为师，采取的发展经济的措施是A.大力发展国家主义B.大力发展私营企业C.实行战时共产主义D.农轻重协调发展【答案】A【解析】以苏俄为师，凯末尔在经济领域推行国家主义，即用国家干预经济的方式集中力量办大事，将资金集中用于工业化建设。

4．青年时代的凯末尔产生强烈的民族意识和变革图强思想的根本原因是A.奥斯曼帝国政治体制行将崩溃B.奥斯曼帝国开始沦为英、法、德的半殖民地C.受家乡萨洛尼卡革命思想的影响D.青年土耳其党领导反对军政分离【答案】B【解析】20世纪初英、法、德对土耳其的侵略使土耳其面临严重的民族危机，这是导致凯末尔民族意识产生的根源。

5．某班同学在因特网上搜索关于凯末尔的信息，找到下面一幅图片。

下列相关认识不正确的是A.《洛桑和约》是在承认土耳其国家独立的基础上签订的B.《洛桑和约》对土耳其来说是较为有利的新的和平条约C.在《洛桑和约》中土耳其的基本主权得到承认D.《洛桑和约》的签订表明土耳其成为亚洲强国【答案】D【解析】《洛桑和约》签订时，土耳其刚刚获得民族独立，其国力亟待提高，此时的土耳其还不能被称为“强国”。

汉语教程第二册第一课课后练习第一课很高兴认识您课后作业一、写汉字比如，全面的商业教育，爱旅行二、组词一起：看：在：数量：爱：方法：旅行：行动：例如：音乐：三、填写动词例如：学习中文1．饭2．音乐3．电影4．朋友四、选择单词并填空1．你有爱好？（谁什么）2．你叫名字？（谁什么）3．你是国人？（哪哪儿）4．我李，李明。

（叫姓）5.你大了？（怎么多）6.请问，您的名字写？（怎么多）五、为括号中的单词选择合适的位置1．a谁b介绍c一下d？（先）2．今天a我们b一起c吃饭d！（吧）3．我a很高兴b我们班c学习d。

（在）4．a你们b我c爱子吧d！（叫）5．a他喜欢b运动，c是d踢足球。

（特别）6.我的a爱好很多b，我喜欢看书c、听音乐d。

（什么的）六、组句1.你叫什么名字？2．朋友交很喜欢他。

很高兴认识你。

4．书法我学习跟王老师想。

七、用括号中的单词完成对话1．a:下课以后你去哪儿？b:（先）我们什么时候去购物？b:。

（稍后）3．a:你们说我们去哪儿吃饭？b:（商量）你喜欢运动吗？b:。

（特（别这样）5．a:你有什么爱好？b:（例如……）么的）八、完成会议a：？b：我叫安娜。

我是俄罗斯人。

a：？b：十八岁。

a:b：我喜欢看书，也喜欢运动。

a：很高兴认识你。

b:九、根据实际情况回答问题1.你姓什么？你叫什么名字？你的朋友怎么称呼你？2．你是哪国人？有什么爱好？3.你的班主任叫什么名字？他/她有什么爱好？4．你最好的朋友叫什么名字？他（她）是哪国人？有什么爱好？十、全面填空我有两(1)好朋友，(2)都很有意思。

这是李平（lǐpíng），(3)喜欢(4)书、练习书法，也喜欢(5)网。

可是他不喜欢运动。

他(6)马云飞（mǎyúnfēi），很喜欢运动，(7)是游泳。

我喜欢(8)电影。

我们都喜欢（9）音乐。

我很高兴见到他们。

人教版语文七年级上册（2016部编版）第一课《春》课后练习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．阅读下面的文字，回答问题。

天上风筝．渐渐多了，地上孩子也多了。

城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。

舒活舒活筋骨，抖sǒu抖sǒu精神，各做各的一份儿事去了。

“”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

（1）给语段中加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。

风筝．（）抖sǒu（）（2）将文字空白处补充完整。

二、选择题2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．引人瞩目栩栩如生呼朋引伴流连忘返B．名列前矛杞人忧天汗流浃背再接再励C．笑逐眼开披蓑戴笠赏心悦目巧妙绝伦D．鳞次栉比通霄达旦按排工序鸦口无言3．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）A．野鸡多用两只腿跑动，即使能飞起来的也只能飞很短的距离。

当它逃不脱追者时，就把头钻进草堆里，自以为安然无恙．．．．了。

B．红树林深处，简直就是一个海上的世外桃源．．．．，一个神秘的植物天地。

C．生活中正因为有了这种精益求精、锲而不舍．．．．的精神，人才会变得更优秀。

D．每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚．．．．地练动作，抑扬顿挫地背台词。

4．下列句子的标点符号使用错误的一项是（）A．盼望着，盼望着，东风来，春天的脚步近了。

B．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

C．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

D．舒活舒活筋骨、抖搂抖搂精神，各做各的一份事去。

三、语言表达5．指出下列语句的修辞方法。

（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

（______）（2）他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

（______）（3）红的像火，粉的像霞，白的像雪。

（______）（4）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

（______）6．古人描写景物，由于观察入微，写了许多佳句。