人事系统公务员培训考察报告

关于人事系统公务员教育培训工作的调查报告按照市人事局的部署，我局责成x科负责此项工作的调研。

调研采取座谈研讨和问卷相结合等方法进行。

现将有关情况报告如下：一、我县目前人事系统公务员的自然情况我县劳动人事局公务员中，从事人事工作和在综合科室工作的共x名，其中局长x名，副局长x名，股长x名、副股长x名，其他人员x名。

从学历方面看，大学本科学历x 人，专科x人，中专x人，从年龄结构看，局长的年龄为x 岁，副局长的平均年龄为x岁，股长的平均年龄为x岁，其他人员的平均年龄为x，全员平均x岁。

二、我县人事系统公务员参训情况我县人事系统公务员有x人参加省厅组织的工资福利培训班（x天），有x人参加省厅组织的公务员考录面试考官培训班（x天），有x人参加了公务员计算机应用能力等级的初级培训（x天），x名同志全部参加了普法培训。

培训的组织主要以上级人事部门为主，所需经费按需要向财政申请。

三、关于今后工作的建议（一）培训对象的分类及培训职权划分。

县里分成两类，一类是局长，二类是股级以下一般干部。

省厅负责局长的培训，市人事局负责股级以下人员的培训。

（二）培训的内容、形式和时间。

人事系统公务员应学习下列内容：法学基础、行政法学、社会调查方法、公文写作、社会学、政治学、人事管理学、人才学、公共关系学，外语、计算机、WTO知识。

局长除上述知识外，还要学好领导学。

一般干部的学习，应采取自学为主，辅导为辅的方法。

领导干部则应采取脱产办班学习的方法。

领导干部培训一般x天，一般干部业务培训x天。

外语、计算机、WTO知识的学习，应集中办班学，其他可自学。

（三）关于师资、施教机构及经费问题师资来源于党校或从大专院校聘请，另外，省人事厅也可定期举办师资培训班，由从事人事工作的公务员中选素质高、有讲课专长的人进行培训，然后，回来再办班培训其他人。

集中培训应以市人事局培训中心为主。

关于经费问题，县里的财政紧张，培训经费没能列入预算，必须时，请示临时预算。

人事干部赴江苏学习考察报告人事干部赴江苏学习考察报告我参加了5月9日在南京市举办的呼伦贝尔市人事干部赴江苏培训班，这次培训班由市人事局长何奇、副局长吴海冬带队，一行34人，学员为各旗市区人事局长及人事工作的同志。

为期六天的培训班学习内容有：国家公务员管理、参观中国江苏企业经营管理人才市场并座谈、江苏经济与社会发展形势分析、新形势下的人才资源开发、人才流动与人才市场管理、事业单位改革及人事争议仲裁工作、专家管理、参观江宁开发区及人才市场并听取江宁区人事局张克勤局长人事人才工作经验介绍、人力资源管理与人才中介组织、事业单位分配制度改革、走进新世纪的职称工作等11课。

这期培训班时间虽短，规格非常高，讲课的老师有江苏省组织部副部长、人事厅厅长赵永贤和副厅长陈允丰，以及各处、中心的一把手新自授课；因为授课老师起点高，内容非常丰富、新颖，尤其是两位人事厅长，曾多次参与国家有关政策的制订、研讨等，讲课内容非常具有前瞻性。

通过几天的学习和实地参观，大开眼界，对沿海先进地区改革开放、经济发展及人事人才工作各方面都有了进一步的了解,现将学习考察情况汇报如下：一、江苏的发展（江苏省人事厅副厅长陈允丰）（一）江苏概况江苏省位于中国东部沿海的长江三角洲，全省面积10.26万平方公里，占全国总面积的1.06%。

其中平原面积7.06万平方公里，水面面积1.73万平方公里，海岸线长954公里，耕地面积500.84万公顷。

全省人口为7438万，人口密度居全国各省第一位。

2002年全省GDP突破了1200亿美元，也就是说，在这片仅占全国1％的土地上居住着全国6％的人口，创造了约占全国10％的GDP总量。

1、江苏的教育江苏教育科技发达，全省拥有90多所高等院校，高等学校数量居全国首位，全省现有高等院校在校学生20多万人。

2、旅游资源江苏风光秀丽，名胜古迹众多，自古以来就是旅游胜地。

南京、苏州、扬州、镇江、常熟、徐州、淮安均是中国的历史文化名城，省内的中国优秀旅游城市就有13座，包括六朝古都南京，人间天堂苏州。

公务员培训调研报告一、当前公务员培训工作中存在的艰难和问题近几年来，我们认真贯彻实施《国家公务员暂行条例》，严格执行公务员培训制度，认真开展公务员培训工作，不同程度地提高了公务员队伍的政治素质和业务素质，取得了一定成效，但由于公务员制度建立时间较迟，公务员培训工作开展的时间较短，体制不够完善，还存在一些艰难和问题，存在一些急需改进的地方，主要表现在如下几个方面。

1、对培训的重要性认识不足，存在流于形式、走过场现象。

培训是公务员管理的一项基础性工作，但在实际管理工作中，往往偏重任用、升迁和调动等项工作，忽视了公务员培训和再教育工作，对抓培训工作思想不够重视，工作力度不够强；而且不少公务员自认为在大中专院校已接受正规、科学、系统的教育，无须在工作中进行“再加工”，以干代训就行了，于是参训热情不高，欠缺积极性、主动性，使培训工作流于形式、走过场。

2、培训内容结构不合理，造成学非所用现象。

目前，公务员培训普遍存在这样的倾向：重政管理论学习，忽视经济理论学习；强调理论培训，忽视业务知识、技术知识和岗位能力培训；强调分层分级培训，忽视按需施教、分类培训；而且涉及扩充知识、增强能力和训练创造性思维的内容也较少。

培训的实践性较差，针对性不强，培训与使用相脱节，既使培训失去了目的，也使培训者缺少动力，造成学非所用的现象。

3、培训方式手段单一，培训质量不高。

目前，公务员培训的方式依旧是以面对面上大课为主，以教材为主，以课堂教学为主，教学过程中实践锻炼少、案例分析少、调查研究少，这种灌输式的培训，缺乏应用性、科学性、灵活性，非但难以提高参训者的学习兴趣，更无法着力培训公务员的分析能力和行政决策能力，导致培训质量较低，学习效果不够理想。

4、培训效果评价机制不够完善，培训效果的作用发挥不够明显。

目前，我们侧重于抓培训学习过程，忽视了培训效果的评价考核工作，未能采取科学有效的方法对受训人员所学的知识技能进行测验衡量，对受训后缺乏跟踪管理。

人事考察报告人事考察报告（通用9篇）随着个人素质的提升，大家逐渐认识到报告的重要性，不同种类的报告具有不同的用途。

一起来参考报告是怎么写的吧，以下是店铺为大家收集的人事考察报告，欢迎大家分享。

人事考察报告篇1根据**市人力资源和社会保障局《关于市**局科级领导职务竞争上岗方案的复函》（*人社函〔2012〕*号），我局于2012年*月*日下午进行了竞争上岗面试和民主测评。

受局领导委托，由市**局人教科**科长及该同志组成本次干部考察组，对竞争**科科长职位的该同志进行全面考察。

现将考察的情况报告如下：一、基本情况***，女，**年*月出生，*族，**市**区人，大学本科学历，**学校**专业， **年**月参加工作，**年*月加入中国共产党，**年*月任副科级领导职务，**年*月调入市**局工作。

二、德才表现、工作实绩和主要特长1、思想政治素质较好。

思想上与党中央保持一致，贯彻执行党的路线方针政策，遵守各项规章制度和法律法规，作风正派。

2、自觉学习政策理论和业务知识，能较好地完成各项工作任务。

协调能力强，负责的***工作完成出色。

3、工作积极主动，认真负责，踏实肯干。

4、团结同志，尊老爱幼，尊敬领导，遵守纪律，服从工作安排。

5、廉洁自律。

在考察中没有发现有违法违纪行为。

三、民意测评情况通过发放民主测评表和个别谈话两种方式进行。

1、发放民主测评表*张，收回*张，优秀*票，称职*票，基本称职*票。

2、个别谈话*人参加，同意任职*人，占**%。

四、考核结果建议考察组认为：*该同志工作能力强，品行兼优，符合拟任职位**科科长的任职条件。

考察组建议，该同志可任市**局**科科长职务。

人事考察报告篇2一、基本情况张XX，男，xxxx年x月生，现年xx岁，汉族，大专文化，xxxx 年x月参加工作，xxxx年x月加入中国共产党，现任县XX局办公室主任，科员。

张同志于xxxx年x月毕业于XX学校XX专业，同年x月分配到县XX工作至今。

公务员培训调研报告
《公务员培训调研报告》
一、背景
随着社会的发展和进步，公务员队伍的培训工作也越来越受到重视。

为了更好地了解公务员培训的现状和问题，我们对多个单位进行了深入的调研和分析，希望通过这份报告，为公务员培训提供一些建设性的意见和建议。

二、调研过程
1. 选取调研对象
我们选取了不同层级、不同类型的公务员单位作为调研对象，包括中央部门、地方政府以及基层单位，以便全面了解公务员培训的现状和问题。

2. 调研方法
我们采用了问卷调查、访谈和实地观察等多种方法进行调研，以确保获得全面真实的信息。

三、调研结果
1. 公务员培训的现状
通过调研我们发现，目前公务员培训的形式多样，包括集中培训、业务培训、实操培训等，但存在的问题也较为突出，比如培训内容不够实用、培训周期短等。

2. 存在的问题
在调研中我们发现了一些公务员培训存在的问题，比如培训资
金不足、师资力量不够等，这些问题制约了公务员培训的质量和效果。

3. 建议和改进建议
综合分析调研结果，我们提出了一些建设性的建议，比如增加培训资金投入、加强教师队伍建设等，以期能够提高公务员培训的质量和效果。

四、结论
通过这次调研，我们对公务员培训的现状和问题有了更深入的了解，也提出了一些有益的建议。

希望通过这份报告，能够引起相关部门的重视，为公务员培训的改进和发展提供参考。

一、背景随着我国公务员制度的不断完善，公务员队伍的素质和能力越来越受到重视。

为了提高公务员队伍的整体素质，我国政府采取了一系列措施，其中之一便是加强公务员转正培训。

为进一步了解公务员转正培训的现状、存在问题及改进措施，我们开展了一次公务员转正培训调研。

二、调研方法本次调研采用问卷调查、访谈和文献查阅等方法。

共发放问卷200份，回收有效问卷180份；访谈了10名公务员和5名培训讲师；查阅了相关文献资料。

三、调研结果1. 公务员对转正培训的满意度较高。

调查结果显示，80%的公务员对转正培训的满意度较高，认为培训内容丰富、实用，有助于提高自身素质。

2. 培训内容与实际工作需求结合紧密。

调研发现，90%的公务员认为培训内容与实际工作需求结合紧密，有助于提高工作效率。

3. 培训方式较为单一。

调查结果显示，70%的公务员认为培训方式较为单一，缺乏互动性和实践性。

4. 培训时间安排不合理。

调研发现，50%的公务员认为培训时间安排不合理，影响了正常工作。

5. 培训师资力量不足。

访谈中，5名培训讲师表示，培训师资力量不足，难以满足培训需求。

6. 培训考核评价体系不完善。

调查结果显示，60%的公务员认为培训考核评价体系不完善，难以全面评估培训效果。

四、存在问题1. 培训内容与实际工作需求脱节，导致培训效果不佳。

2. 培训方式单一，缺乏互动性和实践性，难以激发公务员学习兴趣。

3. 培训时间安排不合理，影响公务员正常工作。

4. 培训师资力量不足，难以满足培训需求。

5. 培训考核评价体系不完善，难以全面评估培训效果。

五、改进措施1. 优化培训内容，确保培训内容与实际工作需求紧密结合。

2. 创新培训方式，增加互动性和实践性，提高公务员学习兴趣。

3. 合理安排培训时间，确保公务员正常工作不受影响。

4. 加强师资队伍建设，提高培训质量。

5. 完善培训考核评价体系，全面评估培训效果。

六、结论公务员转正培训对于提高公务员队伍素质具有重要意义。

人事部培训调研报告人事部培训调研报告一、背景介绍近年来，随着企业竞争的日益激烈，人力资源的管理和培训显得尤为重要。

人事部作为企业人力资源管理的核心部门，负责协调和组织员工培训工作。

为了更好地了解员工对目前培训方案的满意度和需求，我们决定进行一次调研。

二、目的和方法本次调研的目的是为了了解员工对现有培训方案的满意度，以及探索他们对未来培训需求的期望。

为了实现这个目标，我们采取了以下调研方法：1.设计了一份针对员工的问卷调查，涵盖了培训内容、方式和效果等方面的问题。

2.通过个别面谈，收集员工对培训的个人经验和意见。

3.与其他企业进行比较和对比，了解行业内的培训趋势和最佳实践。

三、调研结果分析调研结果显示，大部分员工对现有培训方案持较高的满意度。

其中，培训内容和培训师的专业水平得到了员工的一致好评。

同时，员工普遍认为培训方式欠缺灵活性，培训效果需要进一步改进。

还有一些员工提出了在培训计划制定和培训资源调配方面的建议。

四、改进措施基于调研结果，我们提出以下改进措施：1.提升培训方式的灵活性：除了传统的课堂培训外，引入在线培训和跨部门交流等方式，满足不同员工的学习需求。

2.改善培训效果评估：建立完善的培训评估机制，通过问卷调查和面谈等方式收集员工对培训效果的反馈意见，及时调整培训计划。

3.优化培训计划制定：通过与其他企业的比较和对比，了解最新的培训趋势和最佳实践，不断更新和完善培训计划。

4.加强培训师的培训和发展：定期组织培训师的培训和交流活动，提高他们的专业水平和教学技巧，以更好地服务员工培训需求。

五、实施计划为了有效地实施上述改进措施，我们制定了以下实施计划：1.建立在线培训平台：引入在线培训平台，提供多样化的学习资源和培训课程，满足员工个性化的学习需求。

计划于下个季度完成建设和推广。

2.完善培训效果评估机制：建立培训效果评估指标体系，定期对培训效果进行评估，并采取相应措施进行调整和改进。

计划于年底前完成建立。

公务员培训的调研报告
近年来，*县以提高队伍素质为目标，以加强能力建设为重点，一手抓扩大培训规模，一手抓提高培训质量，逐步形成抓重点、分层次、多渠道、大规模、有特色的公务员培训工作格局。

一是扩大培训规模，确保全员轮训。

切实抓好初任培训，初任培训参训率达到100%。

突出抓好任职培训，严格执行《政领导选拔任用工作条例》和《国家公务员培训暂行规定》，发挥县委校和各委素质夜校作用，抓好了任职培训。

共组织培训场次82次，参加培训总人次3200余人次。

二是创新培训方式，提高培训质量。

实行双向自选培训模式和自主选学模式。

坚持“需要什么，学什么；缺少什么，补什么”，提高培训的针对性。

同时，积极拓宽培训渠道，通过短期强化培训，推广个性化、差别化培训；积极采用情景模拟、案例教学、现场观摩等培训方法，增强培训的吸引力。

三是整合教育资源，实现联合培训。

针对校师资力量薄弱现状，采取县级领导授课、公开选拔校教师，聘请专业人才和专家兼任校业余教师，充实教研队伍。

近年来，公选教师7名，储备专业教师16名，累计选送25名教师到区内外学习培训，培训3700人次。

四是坚持训用结合，健全激励机制。

把培训与使用相结合的各项规定落到实处，逐步做到“不经培训不上岗，不经培训不任职，不经培训不提拨”。

实行公务员培训登记制度，建立学习档案制度，把公务员参加培训的情况记入本人档案，作为公务员考核和使用的重要依据。

公务员考察报告4篇xxx人事x：xxx局20xx年考试录用公务员的考察工作，由人事处处长xxx、干事xxx两位同志(均为中共党员)组成考察组，于x月x日至x月x日对xxx年度拟录用人员xxx同志进行政审。

考察组在xxx同志学习、工作过的单位采取与所在单位负责人召开座谈会的形式对该同志进行了考察，现将考察情况报告如下：一、基本情况xxx，男，汉族，xxxx年x月x日出生，xx省xx县人，中共党员，大学本科学历，现工作于xxx。

二、学习及工作简历200x年x月至200x年x月，在xx学习;200x年x月至今，在xxx工作。

三、主要表现考察组一行分别与xx大学领导、xxx负责人进行了座谈，对xxx同志的政治思想、道德品质、遵纪守法、自律意识、能力素质、工作态度、学习和工作表现情况进行全面了解，考察结果如下：(一)该同志政治立场坚定，思想素质较好。

xxx同志在政治上立场坚定，旗帜鲜明，自参加学习和工作以来，能认真坚持学习邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观和构建社会主义和谐社会理论，思想上、行动上与党保持高度一致，模范遵守国家的法律法规及单位的各项规章制度。

政治上积极要求进步，200x年加入了中国共产党。

(二)善于在学习中提升自我。

该同志勤奋好学，积极上进，努力提升自身综合能力，具备一定的综合素质。

(三)作风朴实，群众基础较好。

该同志作风严谨朴实，工作中能吃苦、有拼劲;协调沟通能力较强，有良好的人际关系。

(四)工作能力强，表现突出。

该同志工作态度端正，对自身要求高，进入工作角色快，工作勤奋，且能分清工作的轻重缓急，能完成领导安排的工作任务，工作能力得到领导和同事的一致认可和广泛好评。

在xxx、xxxx年度公务员考核中，该同志考核等级均为优秀。

四、通过调查了解，确认其在报考公务员时所填信息与个人档案信息一致。

通过考察我们没有发现xxx同志有任何不宜被录用为公务员的情形。

五、考察意见按照德才兼备的标准和录用职位的要求，我们认为xxx 同志的政治思想、道德品质、遵纪守法、自律意识、能力素质、工作态度、学习和工作表现及需要回避的情况均符合公务员录用规定，也符合录用条件，建议录用。

人事干部赴江苏学习考察报告报告主题：人事干部赴江苏学习考察报告目的：介绍人事干部赴江苏学习考察的背景、目的、内容及收获，为组织提供学习交流的经验和启示。

一、背景近年来，随着我国经济的快速发展，各行各业对人力资源的需求也越来越大。

为了深入了解江苏省在人力资源管理方面的经验和做法，我们组织了人事干部赴江苏学习考察。

二、目的1.了解江苏省人力资源管理的最新发展动态；2.学习江苏省在人才引进、培养和激励方面的成功经验；3.与江苏省的相关部门和企事业单位进行交流合作，推动人力资源管理的创新能力提升。

三、行程安排1.参观江苏省人力资源和社会保障厅，了解其组织机构、职责和工作情况；2.与江苏省一些知名企事业单位进行座谈交流，了解他们在人才管理方面的经验；3.参观江苏省一些顶尖高校，学习他们在人才培养和引进方面的做法；4.参与江苏省举办的一些人才招聘活动，加深对江苏省招才引智工作的了解；5.参与江苏省的人力资源管理培训班，学习最新的管理理念和方法。

四、收获1.了解了江苏省在人力资源管理方面的最新发展动态，学习了许多创新的管理理念和方法；2.与江苏省的相关部门和企事业单位建立了良好的合作关系，为今后的交流合作提供了基础；3.与江苏省的一些知名高校建立了交流平台，为我省的人才引进和培养工作提供了借鉴和参考；4.提高了自己的管理能力和运作水平，为我省的人力资源管理工作提供了经验和启示。

五、建议1.加强对江苏省的人力资源管理经验的学习和借鉴，推动我省的人力资源管理工作的创新和发展；2.加强与江苏省的合作交流，共同推动人才的跨地区流动和合理配置；3.加强人事干部的培训和学习，提高他们的专业素质和能力。

六、总结通过此次赴江苏学习考察，我们深刻认识到人才是一个地区发展的最重要资源，人力资源的合理配置和管理对一个地区的发展至关重要。

只有通过不断学习和借鉴他人的经验，才能推动我省的人力资源管理工作不断创新和发展。

我们将牢记这次考察的经验和收获，为我省的人力资源管理工作贡献力量。