【最新推荐】学校创建市级科普示范学校汇报材料-精选word文档 (3页)

创建科普示范校总结范本一、概述科普示范校是指以科学普及为主要目标，以培育科学素养为核心内容的学校。

通过开展科学实验、科学展览、科学竞赛等活动，培养学生的科学兴趣和创新能力，全面提高学生的科学素养。

本文将对科普示范校的建设与实践进行总结和分析。

二、建设目标1. 提高学生的科学素养：通过科普活动和实践，培养学生的科学思维和科学方法，提高学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。

2. 培养学生的科学兴趣：通过丰富多样的科普活动和实践，调动学生的学习兴趣和好奇心，激发学生对科学的热爱和追求。

3. 培养学生的创新能力：科普示范校注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生主动参与科学研究和创新实践，培养学生的创新精神和创新意识。

三、建设策略1. 树立科学文化氛围：加强校园科技文化建设，通过举办科学讲座、科学展览和科技创新活动等，营造浓厚的科技氛围，激发学生的学习热情和科学兴趣。

2. 强化教师队伍建设：培养一支高素质的科学教师队伍，注重培养教师的科学素养和科普技能，提高教师的科普教育水平，创造有利于学生科学素养培养的教育环境。

3. 营造有利于科普的教育环境：改进学校的教育管理模式，加强科普资源的整合和利用，提供良好的科学实验和实践条件，为教师和学生提供丰富多样的科普学习机会。

四、建设成果1. 学生成绩提升：科普示范校通过科学素养培养的方式，提高学生的科学识别和解决问题的能力，从而提高学生的学习成绩，促进学校整体教育水平的提高。

2. 学生科学思维开发：科普示范校认为科学不仅是知识，更是一种思维方式，通过培养学生的科学思维习惯，提高学生的观察、分析和解决问题的能力。

3. 科技创新成果丰硕：科普示范校注重培养学生的科技创新能力，通过举办科技竞赛、科研项目等，鼓励学生参与科技创新活动，培养学生的实践动手能力和创新意识，取得了许多科技创新成果。

4. 培养了一批科普人才：科普示范校通过举办科普讲座、科普实验等活动，吸引了一大批学生参与到科普工作中来，培养了一批对科普感兴趣和有科普能力的学生，为科学普及事业做出了贡献。

争创平安校园，共建科普示范学校——创建六安市“防震减灾科普示范校”汇报材料一、基本情况六安市第九中学始建于1975年，现已发展成为一所师资力量雄厚、教学设备齐全，环境优美的市级示范初中学校。

学校坚持“以人为本，和谐发展，突出特色，追求卓越”的办学理念，本着“为学生的终身学习、终身发展、终身幸福而奠基”的办学目标。

学校现已荣获国家级“青少年普法教育先进单位”；安徽省“示范家长学校”、“家教名校”，安徽省语言文字规范示范学校；是六安市第一届、第二届、第四届、第五届、第六届“文明单位”；六安市第二届、第三届创建精神文明建设“先进集体”；六安市第三届“文明窗口”；六安市教育系统师德教育工作“先进集体”，“法律进学校”示范学校，六安市“五五普法”教育工作先进单位，六安市廉政文化建设示范学校等荣誉称号。

学校地处六安市齐云西路与平桥路交汇处，占地面积120亩。

校舍建筑面积万平方米。

拥有现代化班班通教室60间、120平方米专业美术画室一间、联网微机室三间、省一类标准的理化生实验室各三间、多媒体教学教室三间、多功能200座位阶梯教室间、有一间70平方米的防震减灾科普活动室、一间70平方米的语言工作及名师工作室、70平方米体育活动室等。

学校现有3630多名学生；教职工189人。

这是一支充满活力的师资队伍，他们爱岗敬业，锐意进取，乐于奉献，富有开拓创新的精神。

近几年来，学校教师参加各级各类大赛课频频获奖，有98人次分获国家、省、市、区奖项。

有81人次评为国家、省、市级师德标兵、优秀班主任、优秀党员、优秀教师等荣誉称号。

学校先后在2007年、2008年、2011年三次受到裕安区人民政府的嘉奖，且得到了学生和家长的普遍认可。

我校将认真贯彻党的教育方针，努力发扬九中精神，不断深化素质教育，弘扬人文精神，创造和谐校园，让所有学生享受高效优质的教育，实现人生的理想，为学生的发展奠定坚实的基础。

学校结合防震减灾科普示范学校创建的机会，开展了一系列“防震减灾”科普教育实践活动，大力开展科普特色教育，不断提升了我校办学水平。

中学创建市级科普示范学校汇报材料中学创建市级科普示范学校汇报材料我校自二零零二年成立之初，就确立了在学科教学中渗透科普思想，积极开展科普活动，认真探索初中生科普教育之路，培养学生的思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确的科学观和人生观。

从科学知识、科学方法和科学思想三个方面对学生进行科学技术普及教育，取得了较好的成效，现将近几年的科普教育工作汇报如下：一、领导重视，组织健全，科普氛围浓厚学校成立之初，学校就把科普工作摆到学校工作的重要位置，成立了工作领导组，张校长亲自任组长，各处室主要负责人为成员；由分管副校长直接负责科普工作的日常事务，明确了任务。

张校长多次在会议上表示，学校工作为科普工作开绿灯，从人财物上向科普工作倾斜。

学校建立了科普创建工作的议事制度，先后出台了《新华学校科技活动三年规划》和《争创市级科普示范学校的实施意见》等文件，加强对科普工作的宏观指导。

学校在明确了科普创建的目标之后，充分利用校园广播站、宣传橱窗、班级板报、主题班会、教职工例会等阵地，大造舆论宣传的声势，营造创建工作的良好氛围，动员全体师生积极投入到科普教育的探究中。

为使学生在校有更多的科普活动场所，充分利用和发挥学校教育资源，学校不断加大投入，充实和完善了各种硬件配备、网络活动教室、理化生实验室、图书阅览室、多功能报告厅、分学科科普活动室、科普成果展室、科普画廓等。

这些都为学校提供了“讲科学”、“学科学”、“用科学”的活动平台。

六年来，充分利用科普活动周、科学技术课、科普读书活动、科普创新活动、科普实践活动，确保了科普进课堂、科普进家庭、科普进生活。

收集展出了学生科技作品，学生科普手抄报、小论文等相关资料，并对学校六年来所取得的主要成就列表统计，取得了比较突出的效果。

二、科普工作中采用的主要措施和丰富多次的科普活动为确保科普工作的实效性，我们在六年来采取了以下几点措施：1、加强科普工作的制度建设，先后建立和完善了包括《科技活动室制度》、《科普成果奖励制度》以及各专用教室规章制度等，以制度规范科普行为，以制度激励和促进科普工作的开展。

创建市级科普示范学校汇报总结材料尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我代表市级科普示范学校汇报总结。

在过去一年的努力中，我们学校取得了丰硕的成果，充分展示了科普教育的魅力和作用。

首先，我们加强了科普教育的课程设置。

通过对学校课程体系进行调整和优化，我们增加了一系列科普课程，并将其融入到各个学科当中。

我们通过开展科普讲座、研讨会等形式，邀请了多位科学家、专家来学校授课，让同学们亲身感受到科学的魅力。

同时，我们还通过实施飞行器模型制作、科学实验等实践活动，激发同学们对科学的兴趣和创造力。

其次，我们注重科普资源的整合和开发。

我们与市科普馆、科研机构建立了长期合作关系，为同学们提供了丰富的科普资源。

我们积极参与各种科普活动，如科技节、科普展览等。

通过亲身实践，同学们了解到科学和技术对人类社会的影响和作用，并在实践中提高了科学素养和创新能力。

再次，我们推广了科普教育的校外拓展。

我们组织了多次科学考察活动，让同学们亲身走进科学领域，与科学家面对面交流，深入了解科学的实践应用和发展趋势。

同时，我们加强与社区、企业的合作，开展科普宣传活动，将科学知识传递给更多的人。

通过校外拓展，同学们增强了科学思维能力和团队合作能力，提高了科学素养和社会责任感。

最后，我们注重科普教育的实效评估和改进。

我们建立了科普教育的评估指标体系，通过问卷调查、学生表现等方式，定期评估同学们的科普知识掌握程度和态度变化。

同时，我们注意收集学生的反馈意见和建议，及时进行教学改进和优化。

通过实效评估和改进，我们不断提升科普教育的质量和效果，为同学们提供更好的科普教育服务。

总之，市级科普示范学校在过去一年的努力中取得了丰硕的成果。

我们加强了科普教育的课程设置，注重科普资源的整合和开发，推广了科普教育的校外拓展，并注重科普教育的实效评估和改进。

这些举措有效地提高了同学们的科学素养和创新能力，培养了他们的科学思维和实践能力。

我们相信，科普教育将继续在我们学校发挥重要的作用，培养更多的科技创新人才。

积极开展特色活动，大力提升学生科普素质——五泉小学创建科普示范学校汇报材料兰州市城关区五泉小学创建于1951年，其前身是甘肃省干部子女保育学校。

1960年正式更名为五泉小学。

学校占地3782平方米，现有20个教学班，学生近1000名，教职工52人，其中特级教师1人，小学高级教师36人，小学一级教师15人，大专以上学历50人，省、市、区级骨干教师、教学新秀14人。

作为一所有着六十余年历史的学校，在历届领导和老师们的共同努力下，我们曾经取得过辉煌。

如何传承与发扬这种优势，那就必须创新管理思想，实行智慧与文化管理，促进学校发展。

而泉水精神引领下的润智教育，正是解开学校文化发展的有效密码。

泉水精神引领下的润智教育是我们近年来致力研究的课题。

起初，我们将泉水精神定格在促进学生学习发展的精神引领层面，挖掘出了”智慧、爱、执著”的精神内涵，用泉水精神的崭新理念，为学校文化建设安装了强大的引擎，让师生有水一般清澈的心，有水一般绵延的爱，有水一般无私的奉献，有水一般广博的胸怀，倡导师生和谐的成长。

后来，我们深入挖掘泉水精神的内涵，拓宽了研究视野，确定了”润泽生命、启迪智慧，过一种幸福完整的教育生活”的价值追求，提出了润智教育，将适合学生发展的教育内容、学习方式与教育手段都收入润智教育范畴，着力打造润智教育统领下的学校精神文化名片、环境文化名片、课堂文化名片、教研文化名片、活动文化名片，使学校发展彰显出独特的魅力。

一、健全组织，加强领导，措施到位。

我校地处老城区五泉山下，生源相对复杂、生源素质参差不齐。

我们结合学校实际，针对学生的年龄特点和爱好特长，坚持“求真、向善、博学、创新”的办学思想，促使学生全面发展。

首先成立了优化课堂教学、加强教研教改，全面实施具有一定科技含量的科技领导小组。

科技领导小组组长:王丰（管理协调）副组长:袁福月（管理指导）李福川（计划与实施）组员:颜磊（辅导员）徐银凤（辅导员）其他教师（兼辅导员）。

【推荐下载】学校创建市级科普示范学校汇报材料word版本本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==学校创建市级科普示范学校汇报材料我校自二零零二年成立之初，就确立了在学科教学中渗透科普思想，积极开展科普活动，认真探索初中生科普教育之路，培养学生的思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确的科学观和人生观。

从科学知识、科学方法和科学思想三个方面对学生进行科学技术普及教育，取得了较好的成效，现将近几年的科普教育工作汇报如下：一、领导重视，组织健全，科普氛围浓厚学校成立之初，学校就把科普工作摆到学校工作的重要位置，成立了工作领导组，张校长亲自任组长，各处室主要负责人为成员；由分管副校长直接负责科普工作的日常事务，明确了任务。

张校长多次在会议上表示，学校工作为科普工作开绿灯，从人财物上向科普工作倾斜。

学校建立了科普创建工作的议事制度，先后出台了《新华学校科技活动三年规划》和《争创市级科普示范学校的实施意见》等文件，加强对科普工作的宏观指导。

学校在明确了科普创建的目标之后，充分利用校园广播站、宣传橱窗、班级板报、主题班会、教职工例会等阵地，大造舆论宣传的声势，营造创建工作的良好氛围，动员全体师生积极投入到科普教育的探究中。

为使学生在校有更多的科普活动场所，充分利用和发挥学校教育资源，学校不断加大投入，充实和完善了各种硬件配备、网络活动教室、理化生实验室、图书阅览室、多功能报告厅、分学科科普活动室、科普成果展室、科普画廓等。

这些都为学校提供了“讲科学”、“学科学”、“用科学”的活动平台。

六年来，充分利用科普活动周、科学技术课、科普读书活动、科普创新活动、科普实践活动，确保了科普进课堂、科普进家庭、科普进生活。

收集展出。

学校科普工作汇报材料学校科普工作汇报材料一、工作总结为贯彻落实《全国科普工作规划（2016-2020年）》及国家、省教育部门和学校的相关文件精神，推动校园科普工作的开展和创新，我校积极开展了一系列富有特色和创意的科普活动，有效增强了学生科学素质，提高了社会科学素养，为学校创建特色品牌，提高学校的知名度和影响力，赢得了高度的好评。

具体工作如下：二、开展形式1、网上科普展示建立了学科学研究中心，由中心指导科技、地理、生物以及化学相关专业的老师及学生负责科普展示文化建设。

中心重点打造了学校的科普网站，及时分享和发布各类科普信息，如科普小知识、科普研究成果、名词解释、科普活动报道等，并提供科普在线咨询服务平台。

2、科普讲座我校精心组织金融科技、人工智能、数字经济、物联网等多方面有代表性的专家和学者来我校进行形式多样的科普讲座。

学生足不出户，听到了权威的科学阐述和科技新意的智慧洋溢。

3、科技进校园展览为了增强学生的科学素质和科学文化知识，我们为学生组织了科技进校园展览，通过展览板和实物模型，生动地向学生介绍了现代科技领域的研究、创新以及成果，展现了全国的科技发展进程和生命科学的最新成果。

4、全校科技节我们成功举办了一系列丰富多彩的科技活动，如科学小课堂、课堂科普、科技托福、名师科普等活动。

整个活动极具创意和科学性，进一步激发了学生们对科技研究的热爱和兴趣。

三、成效通过一系列富有成效的科普活动，学生提升了科学素养和科学文化知识的能力，也增强了社会科学素养，并为校园文化建设和科技创新发挥重要的作用。

具体成效如下：1、通过科普讲座，让学生了解到科技领域最新成果，增加了对现代科技的认识和热爱。

2、利用科技进校园展览让学生接触实物模型和展板，学生对科技发展有了更深刻的理解。

3、通过网上科普展示，创建了一个科普交流平台，提高了校园的科普文化氛围，加强了学生参与和贡献。

4、大量的科技节活动和公益探团实践活动，进一步为学生的个人成长和综合素质的提升注入新鲜愉悦的活力。

创建市级示范学校汇报材料[模版]第一篇：创建市级示范学校汇报材料[模版]小河中心校创建市级示范学校汇报材料各位领导：您们好！首先对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

几年来，在上级有关部门的领导和帮助下，通过全体教职工的共同努力，学校各方面工作正常高效运转，并取得了一定的成绩。

现将学校近几年规范化建设有关情况向各位领导汇报如下：一、学校概况学校占地面积12380平方米，学生825余名，生均占地15平方米，建筑面积2580平方米，生均建筑面积3.1平方米，共有14个教学班，教学楼两栋，内设微机室、电教室、图书室、仪器室。

我校共有教职工33名，其中男教师9人，女教师24人；35岁以下16人，36-40岁2人，41-45岁7人，46-50岁3人，51以上5人；本科7名，大专21名，中专4名，高中1名；高级职称2人，中级18人，初级10人，员级2人，中级工1人。

专任教师合格率达100%，师资配备率符合国家规定要求，年龄学科结构合理。

学校于2004年被评为鹤壁市第四批示范学校，2010年小河中心校各科教学成绩在县镇综合评估中成绩优秀，获得了市级教学教研先进单位、市级师德师风先进校、鹤壁市平安校园的称号。

多年来，学校始终坚持以党的教育方针、政策和“科学发展观”重要思想为指导，在各级政府和教育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，大力推进素质教育，以创办“人民满意的学校”为目标，遵循“面向全体，因材施教，分类指导，整体推进”的教学原则，不断完善“德育为首，科研先行，强化师资，科学评价，全面育人”的综合管理措施，教育教学质量逐年提高，受到上级领导和当地群众的一致好评。

二、努力改善办学条件，打造农村一流校园为适应现代化教育发展,随着农村远程教育工程的实施，卫星接受设备、电视机、DVD、服务器、打印机、UPS不间断电源、稳压电源等设备相继配备到位，为农村教育的发展插上了腾飞的翅膀。

其他功能教室如多媒体教室、仪器室、实验室、图书室、阅览室等。

寺村中心校创建科普示范校汇报材料第一篇：寺村中心校创建科普示范校汇报材料寺村中心校创建科普示范校汇报材料我校早在二零零零年，就确立了在学科教学中渗透科普思想，积极开展科普活动，认真探索小学生科普教育之路，培养学生的思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确的科学观和人生观。

从科学知识、科学方法和科学思想三个方面对学生进行科学技术普及教育，取得了较好的成效，现将近几年的科普教育工作汇报如下：一、领导重视，组织健全，科普氛围浓厚2009年，学校把科普工作摆到学校工作的重要位置，成立了工作领导组，韦校长亲自任组长，各处室主要负责人为成员；由分管教学的陆副校长直接负责科普工作的日常事务，明确了任务。

韦校长多次在会议上表示，学校工作为科普工作开绿灯，从人财物上向科普工作倾斜。

学校建立了科普创建工作的议事制度，先后出台了《寺村中心校科技活动三年规划》，加强对科普工作的宏观指导。

学校在明确了科普创建的目标之后，充分利用校园广播站、宣传橱窗、班级板报、主题班会、教职工例会等阵地，大造舆论宣传的声势，营造创建工作的良好氛围，动员全体师生积极投入到科普教育的探究中。

为使学生在校有更多的科普活动场所，充分利用和发挥学校教育资源，学校不断加大投入，充实和完善了各种硬件配备、电脑教室、实验室、图书阅览室、白板室、科普成果展室等。

这些都为学校提供了“讲科学”、“学科学”、“用科学”的活动平台。

近年来，充分利用科普活动周、科学技术课、科普读书活动、科普创新活动、科普实践活动，确保了科普进课堂、科普进家庭、科普进生活。

收集展出了学生科技作品，学生科普手抄报、小论文等相关资料，取得了比较突出的效果。

二、科普工作中采用的主要措施和丰富多次的科普活动为确保科普工作的实效性，我们主要采取了以下几点措施：1．加强科普工作的宏观指导，每学年初召开科普工作专题会议，制订切实可行的计划。

2．注意科普教师的培养。

只有有高水平的教师，才能带动科学的科普工作。

2024年创建科普示范校总结范本科普示范校的创建对于推进科普教育的发展，提高全民科学素养，培养科技创新人才具有重要的意义。

作为2024年创建的科普示范校，我们在这一年的工作中取得了显著的成绩，下面就我们的工作进行总结。

首先，在科普课程设置方面，我们积极推动全校课程改革。

通过与相关科研机构和专家合作，我们打造了一批具有科普特色的课程，包括科学实验、科技创新、科学论文写作等。

这些课程既提高了学生的科学素养，又培养了学生的创新思维和科学研究能力。

其次，我们注重培养学生的科普兴趣。

为此，我们组织了一系列寓教于乐的科普活动，如科技盛宴、科普讲座、科普实践等。

通过这些活动，学生在参与其中的过程中感受到科学的魅力和乐趣，激发了他们对科学的兴趣和热情。

第三，我们重视科普资源的整合与利用。

我们与区域内的科普资源单位建立了紧密的合作关系，共同开展一些科普活动。

同时，我们还建立了科普资源库，为学生和教师提供丰富的科普资源，包括图书、实验器材、科学模型等。

这些举措使科普资源得到了更好的利用和推广。

第四，我们注重科普教师队伍的建设。

我们加强了教师的科普培训，组织了一系列的培训活动，包括科普理论知识学习、科普教育方法培训等。

同时，我们还鼓励教师参与科普活动和科学研究，提高他们的科学素养和专业素质。

第五，我们积极开展了科普与社会的互动。

我们鼓励学生和家长参与到科普活动中，组织了科普展览、科普讲座等。

同时，我们也积极向社会各界介绍我们的科普工作，争取更多的支持和合作机会。

通过上述工作的集中推进，我们取得了一系列的成果。

首先，学生的科学素养得到了明显提高，他们对科学的认识和兴趣得到了增强。

其次，学生的创新思维和科学研究能力得到了培养和提升，为他们今后的学习和工作打下了良好的基础。

再次，学校的科普工作得到了广泛关注和认可，提高了学校的知名度和影响力。

最后，学校的科普示范经验得到了总结和分享，为其他学校在科普教育方面提供了借鉴和参考。