音乐校本研修方案

第1篇一、背景随着我国基础教育改革的不断深入，音乐教育在素质教育中的地位日益凸显。

音乐校本教研作为一种创新性的教学研究模式，旨在提高音乐教师的专业素养和教学水平，促进学生的全面发展。

为了更好地推进音乐校本教研工作，提高我校音乐教学质量，特制定本研讨方案。

二、研讨目标1. 提高音乐教师对音乐校本教研的认识，明确音乐校本教研的意义和目的。

2. 探索有效的音乐校本教研模式，促进教师之间的交流与合作。

3. 提升音乐教师的专业素养和教学水平，提高音乐教学质量。

4. 促进学生音乐素养的提升，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

三、研讨内容1. 音乐校本教研的理论基础（1）音乐校本教研的定义、特点及意义（2）音乐校本教研与音乐课程改革的关系（3）音乐校本教研的理论框架2. 音乐校本教研的实施策略（1）音乐校本教研的组织与管理（2）音乐校本教研的内容与形式（3）音乐校本教研的评价与反思3. 音乐校本教研的实践案例（1）音乐教师专业成长案例（2）音乐课堂教学案例（3）音乐课程开发案例4. 音乐校本教研与音乐教师专业发展的关系（1）音乐校本教研对音乐教师专业素养的影响（2）音乐校本教研对音乐教师教学能力的影响（3）音乐校本教研对音乐教师科研能力的影响四、研讨方法1. 文献研究法：通过查阅相关文献，了解音乐校本教研的理论基础和实践经验。

2. 案例分析法：收集整理音乐校本教研的典型案例，进行分析和总结。

3. 讨论法：组织教师开展专题研讨，分享经验，共同探讨音乐校本教研的实施策略。

4. 实践法：将研讨成果应用于实际教学中，检验研讨效果。

五、研讨步骤1. 确定研讨主题和内容，制定研讨方案。

2. 组织教师学习相关理论，了解音乐校本教研的基本知识。

3. 收集整理音乐校本教研的典型案例，进行分析和总结。

4. 组织教师开展专题研讨，分享经验，共同探讨音乐校本教研的实施策略。

5. 将研讨成果应用于实际教学中，检验研讨效果。

6. 对研讨过程和结果进行总结和反思，不断改进和完善音乐校本教研工作。

2024年音乐教师个人校本研修计划的范文尊敬的教导主任：您好！我是XXX，担任音乐教师的工作已经有五年时间了。

感谢教导主任给予我参加2024年音乐教师个人校本研修的机会。

在此，我谨提出我的研修计划，以期能够提升自己的教学水平和专业素养。

一、研修目标1. 提高音乐教育理论知识储备。

通过深入学习音乐教育的理论知识，掌握最新的教育政策和教学理念，不断提升自己的教学水平。

2. 学习新的教学方法和技巧。

了解和运用最新的音乐教学方法，掌握一些有效的教学技巧，提高教学效果，激发学生的兴趣和创造力。

3. 拓宽音乐教育教学领域。

学习并了解音乐教育的前沿方向和发展趋势，拓宽自己的教学视野，深入探索多元化的音乐教学内容和方法。

二、研修内容与计划1. 参加学术交流会议。

定期参加一些音乐教育领域的学术交流会议，了解最新的研究成果和教育理论，与同行进行经验分享，拓宽自己的教育视野。

2. 阅读专业书籍和期刊。

每个月定期选择一本与音乐教育相关的专业书籍进行阅读，并做好笔记和思考，深入了解音乐教育的理论和实践。

3. 参加研讨班和讲座。

参加一些专业的研讨班和讲座，学习一些实用的教学方法和技巧，与专家进行交流，提高自己的教学能力。

4. 定期参观音乐教学实践课堂。

每个月安排一天时间参观其他学校的优秀音乐课堂，观摩其他老师的教学方式和教学手段，学习借鉴他们的成功经验。

5. 进行教学反思和总结。

每周进行教学反思和总结，分析自己在教学过程中的问题和不足，并进行适当的改进和调整，提高自己的教学效果。

6. 开展教育实验研究。

根据教育学的相关理论，开展一些音乐教育实验研究，探索有效的教学模式和方法，为音乐教育工作做出贡献。

三、研修计划实施方案1. 制定详细的研修计划。

根据研修目标和内容制定详细的研修计划，明确每个阶段的目标、活动和时间安排。

2. 配置研修资源。

申请相应的经费和时间，确保能够顺利进行研修活动，购买相关的专业书籍和参加研讨班、讲座等活动。

第1篇一、前言音乐教育是培养学生审美能力、提高学生综合素质的重要途径。

为了更好地发挥音乐教育的育人功能，提升我校音乐教学质量，特制定本教研计划。

二、教研目标1. 提高音乐教师的专业素养，使其具备扎实的音乐理论知识和丰富的教学经验。

2. 优化音乐课堂教学，提高课堂教学效率，培养学生的音乐兴趣和审美能力。

3. 推动音乐课程的改革与发展，形成具有我校特色的音乐教育体系。

4. 加强音乐教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、教研内容1. 音乐教师专业素养提升（1）组织教师参加各类音乐培训、研讨会，提升音乐理论知识和技能水平。

（2）开展教师自评、互评活动，促进教师间的相互学习和提高。

（3）邀请专家进行讲座、指导，帮助教师解决教学中的难题。

2. 音乐课堂教学优化（1）开展课堂教学观摩活动，教师之间相互学习、借鉴优秀教学经验。

（2）针对不同年级、不同学段的学生，制定有针对性的教学方案，提高教学效果。

（3）关注学生个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在音乐学习中得到成长。

3. 音乐课程改革与发展（1）结合学校实际情况，制定音乐课程改革方案，推动音乐课程的创新与发展。

（2）开展音乐课程研究，探索适合我校学生的音乐教学方法。

（3）加强音乐课程资源建设，丰富教学内容，提高教学效果。

4. 音乐教师交流与合作（1）定期组织教研活动，促进教师间的交流与合作。

（2）开展教师结对活动，发挥骨干教师的作用，带动青年教师成长。

（3）建立音乐教师交流平台，分享教学心得，共同提高。

四、教研措施1. 加强组织领导，成立音乐教研组，明确职责分工，确保教研工作顺利开展。

2. 制定详细的教研计划，明确教研目标、内容、时间安排等。

3. 鼓励教师积极参与教研活动，提供必要的条件和保障。

4. 加强与外界的交流与合作，学习借鉴先进的教学理念和方法。

5. 定期对教研工作进行总结和反思，及时调整和改进教研计划。

五、实施步骤1. 第一阶段（1-3个月）：制定教研计划，组织教师参加各类培训，提升教师专业素养。

音乐校本研修个人计划模板一、指导思想1、遵守纪律，完成任务。

2、讲求实效，学以致用。

3、全面提高，提升质量。

二、研修目标1、加强学习，掌握正确的教育观点。

2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。

3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。

4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。

5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。

三、学习提高措施1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。

充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。

2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。

3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。

平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。

4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。

5、规范自己的言行，做学生的表率。

积极参加培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。

6、深入开展校本课题研究。

以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。

充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨，互相学习提高教学实效。

立足学校实际，解决当前教学中的难题，以研促教。

学以致用。

争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。

在语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。

合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透。

四、学习计划由于自己底子薄，要想完成这一目标并非易事。

小学音乐教师校本研修计划模板一.教育教学1、系统地学习并掌握现代教育的理念和技能，掌握本学科教育的国内外发展动态，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，力争成为教育教学和科研的带头人。

2、积极参加省、市、区课改培训，把新课程理念融会贯通，使之内化成自觉的教学行为。

3、经常走出去聆听名师、特级教师的观摩课及各种研究课，吸取他们的精华，不断改进自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，提高驾驭课堂的能力。

4、敢于开拓创新，使自己成长为“研究型”的教师。

5、经常反思、总结，以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。

二.理论学习1、不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。

读中外名著，吸收文学之精华，和高尚的人对话，使自己受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。

加强专业书籍的学习，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。

2、为人师表、率先垂范，做师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者。

3、加强学习和培训，转变观念。

认真学习各种理论书籍，积极实践，撰写阶段性实验报告。

4、在教育主管部门组织或安排的教育教学研讨或对外交流活动中积极承担教育教学观摩、示范课任务。

5、做好业务理论学习笔记本，写好教学反思，在反思中寻找教学理论的支撑点，使教学实践提高到理论的层面，让自己教学水平得以升华。

三.业务钻研1、结合学校的工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人业务素质。

2、结合自身需要，自学计算机动画的简单制作，提高课件制作水平，提高教学质量。

3、以课改为契机，教学中注入全新的教育教学理念;树立“为学生的终身发展奠定基石”的思想，提高自己课堂教学水平，实现合格课____%，优质课____%的目标。

课堂教学中小组合作学习收到实效。

4、结合教材，选择适合内容由学生配音，制作课件;提供交流平台，信息员展示自己收集的信息，以此来培养学生的特长，同时调动学生的学习兴趣。

音乐教师个人校本研修工作计划5篇音乐教师个人校本研修工作计划1时光匆匆，在紧张忙碌中又结束了一学期的工作，静下心来回首，有辛劳的付出，也有收获的喜悦。

这个学期将会在我的教师职业生涯留下浓重的一笔，因为我较好的处理了家庭和工作的关系，更因为工作需要，在领导和同事的支持下，迈出了走向语文讲台的一步。

一、师德——用良心铸就思想作为一名共产党员，本人始终拥护中国共产党的领导，坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，恪守职业道德。

在工作中能以身作则，能自觉遵守学校的各项规章制度，按时上下班，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作，服从学校的各项工作安排。

二、工作——用细心对待事业(党支部书记述职报告)认真钻研教材，了解教材的结构，认真备课、批改作业，听课32节，虚心向老师们请教。

按时主持音乐教研活动，带领学科老师开展“走出去”战略活动，去9中、13中学习合唱指挥和节目排练。

顺利完成了校级课题《济宁市非物质遗产之传统音乐》校本课程的开发开题任务和编写校本课程《运河音韵》初稿，27000余字。

在本学期，我依然承担了学校的新闻宣传工作，书写新闻通讯稿43条，顺利实现了两年内由区级到市级，由市级到省级媒体的发表目标，在《山东青年报》、《中学生》报、《济宁广播电视报》、《济宁晚报》、济宁教育网、任城教育网等省市区级媒体发表。

编辑出版校报《腾飞》3期，并顺利完成从两色向四色印刷的过渡，使校报提升了质量和档次。

编辑我校第二期《家教理论材料》。

积极参与各项活动，成立“灵动青年团”并组织参加市青少年大自然操交流会，获得“美感奖”，辅导初二、六班经典吟诵比赛并获得优异成绩，参加教师诗歌朗诵比赛和“爱心妈妈”招募活动，为孤寡儿童献上自己的一片爱心每天按时两次打扫卫生，周五执勤，在没课的时候，帮助图书室输书、在教务处整理档案材料。

三、学习——用真心追求梦想作为一名新教师，我始终都抱着求实的工作态度，通过不断实践和反思来提高自己。

小学音乐教师校本研修计划模板四年级时期的学习非常重要。

在这个阶段有一个承上启下的作用。

在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。

本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。

学生情况分析：这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。

我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。

并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。

提高教学质量措施：认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

限度的调动学生的积极性。

并使他们限度地学到知识，掌握技能。

并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。

响应新课标要求，多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验。

教学目标、任务：一、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音。

运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

唱保持音时，声音要饱满。

学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调二、视唱、知识、练耳部分：读谱知识：（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

（2）、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）（3）、理解3/8、6/8拍号的含义。

懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

（4）、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。

视唱部分：（1）、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。

（2）、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。

（3）、分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。

音乐研修计划及实施方案5篇音乐研修方案及实施方案1一、工作实施要点：1、在工作和学习中，连续保持音乐教研组形成的“团结协作、群帮互助”的优良传统!加强本教研组老师之间的相互沟通与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程争论。

使每堂课都分散全组老师的才智结晶，不断优化课堂教学。

2、连续坚持理论联系实际和学以致用的原则，确立终生学习、全程学习的思想观念。

要求全组老师平常多看书，看好书，不断丰富文化底蕴，提高专业水平，主动撰写论文。

3、认真领悟音乐新课程标准的精神，把握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。

敏锐地捕获教学中的问题，将问题转化为争论课题，使教研活动课型化、课题化。

4、充分发挥教研组每位老师的专长，努力打造一个学习型、争论型、创新型的音乐教研组。

5、做好合唱、舞蹈兴趣小组工作。

目标明确，留意实效，责任到人。

二、本学期具体活动支配：二月份：1、召开全体音乐老师工作会议，布置新学期教研工作。

2、制定本学期音乐教研方案。

3、制定各班级教学进度4、制定兴趣小组工作方案，指导老师的支配，并立刻开展兴趣小组活动。

三月份：1、组织老师集体备课教研，提高备课质量。

2、认真开展兴趣小组活动。

3、协作参预“集美区学年训练教学优秀论文汇编”活动。

四月份：1、协作区音乐质量抽测监控。

2、做好4月16号区教学视导工作。

3、参预学校音乐老师优秀教学案例评比。

五月份：1、参赛“鹭岛花朵”合唱角逐。

2、市教科院“有效作业”专项检查。

3、参预市学校音乐老师备课与课堂教学呈现与研讨。

4、音乐组老师公开课。

六月份：1、集体备课，组织听课评课，研讨。

2、进行一次音乐老师教学常规工作检查。

3、做好期末成果考核工作。

七月份：1、做好学期总结工作，收集本学期各种资料。

2、做好教研组作期末总结。

我认为只要我们音乐教研组平常能够扎扎实实地加强本教研组的管理建设，努力提高本教研组教学教研工作的方案性、特色性和实效性。

在平常的工作中突出特色，留意实效，我校音乐教研组的训练教学质量，就确定能够不断进步，获得提高和成功!音乐研修方案及实施方案2一、指导思想20xx年是我们学校启程新五年规划“打造美丽中心，培育美雅少年”的开局之年，我们音乐组以瓯北中心学校工作方案为指导，针对我校实际，紧紧围绕音乐课程新标准，努力创建以素养训练为目标的音乐课堂，全面提高同学的音乐素养，学校音乐教研方案。

第1篇一、活动背景为了提高音乐教学质量，提升音乐教师的专业素养，我校音乐教研组根据学校实际情况，结合音乐学科特点，制定了校本教研活动方案。

本次教研活动旨在通过共同研讨、实践探索，促进教师专业成长，提高音乐课堂教学效果。

二、活动目标1. 提高音乐教师的专业素养，增强教师对音乐学科教学规律的认识。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨音乐课堂教学中的问题，分享教学经验。

3. 优化音乐课堂教学，提高音乐教学质量。

4. 培养学生的音乐素养，激发学生对音乐的兴趣。

三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）观摩优秀音乐教师的课堂教学，了解他们的教学方法和技巧。

（2）针对观摩课，进行研讨，分析优点与不足，提出改进意见。

（3）针对研讨中的问题，制定相应的教学策略，优化课堂教学。

2. 教学案例分享（1）教师分享自己在教学过程中遇到的问题、解决方法以及取得的成果。

（2）通过案例分享，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

3. 教学研讨与交流（1）围绕音乐学科特点，开展专题研讨，如音乐教学中的创新、音乐教学与信息技术融合等。

（2）针对研讨内容，进行深入交流，分享心得体会。

4. 教学实践活动（1）组织教师开展教学实践活动，如音乐课堂观摩、教学研讨、教学比赛等。

（2）通过实践活动，提高教师的教学能力，促进教师专业成长。

四、活动时间与地点1. 时间：每周五下午2:00-4:002. 地点：学校多功能厅五、活动组织与实施1. 成立校本教研活动领导小组，负责活动的组织与实施。

2. 制定校本教研活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。

3. 教研组长负责协调教师参与活动，确保活动顺利进行。

4. 活动结束后，及时总结经验，形成书面材料，为今后教研活动提供参考。

六、活动评价1. 教师参与度：评价教师是否积极参与校本教研活动，包括听课、研讨、实践等。

2. 教学质量：评价教师的教学水平是否有所提高，学生音乐素养是否得到提升。

3. 教学创新：评价教师是否在教学过程中有所创新，为音乐学科发展提供新的思路。

第1篇一、方案背景随着我国教育事业的不断发展，音乐教育在学校教育中的地位越来越重要。

为了提高音乐教师的专业素养，提升音乐教学质量，我校音乐教研组特制定校本研修方案，旨在通过有针对性的研修活动，促进教师专业成长，提高音乐教学水平。

二、研修目标1. 提高音乐教师的专业素养，使教师具备扎实的音乐理论基础和丰富的教学实践经验。

2. 激发教师的教学热情，提升教师的教学能力，培养具有创新精神的教学风格。

3. 丰富音乐教研组的学术氛围，促进教师之间的交流与合作，共同提高音乐教学质量。

4. 培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养，为学生终身发展奠定基础。

三、研修内容1. 音乐理论知识学习（1）音乐基本理论：音律、节奏、旋律、和声等。

（2）音乐史：中外音乐史、音乐流派、音乐家生平及作品等。

（3）音乐教学法：声乐、器乐、合唱、舞蹈等教学方法。

2. 教学实践与反思（1）观摩优秀音乐课例，分析教学特点，借鉴经验。

（2）开展教学研讨活动，针对教学中的问题进行讨论、交流。

（3）撰写教学反思，总结教学经验，提高教学效果。

3. 教学资源开发与利用（1）收集、整理音乐教学资源，包括教材、教具、教学软件等。

（2）开展教学资源分享活动，促进资源共享。

（3）开发校本课程，丰富教学内容。

4. 教学评价与反馈（1）制定科学合理的音乐教学评价体系。

（2）开展教学评价活动，了解学生音乐学习情况。

（3）根据评价结果，调整教学策略，提高教学质量。

四、研修方法1. 集中研修：组织教师参加音乐教研活动，集中学习音乐理论知识，交流教学经验。

2. 分组研修：将教师分成若干小组，针对教学中的问题进行研讨，共同提高。

3. 课例研修：选取优秀音乐课例，进行观摩、分析、反思，借鉴经验。

4. 校本研修：开展校本课程开发、教学资源整理等活动，提高教师教学能力。

5. 在线研修：利用网络平台，开展线上教学研讨、资源共享等活动。

五、研修时间与安排1. 研修时间：每周五下午2. 研修内容：根据研修计划，确定每周研修主题。

第1篇一、方案背景随着新课程改革的深入推进，音乐教育在我国教育领域中的地位日益凸显。

为了提高音乐教师的专业素养和教学水平，促进音乐教育教学质量的提升，我校决定开展音乐校本教研研修活动。

本方案旨在通过一系列的研修活动，帮助音乐教师更新教育理念，提升教学技能，丰富教学内容，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、研修目标1. 提升音乐教师的专业素养，使其具备扎实的音乐理论基础和丰富的实践经验。

2. 培养音乐教师的教学创新能力，提高课堂教学效果。

3. 丰富音乐教学内容，拓展学生的音乐视野。

4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、研修内容1. 音乐教育理念与课程改革- 学习新课程改革背景下音乐教育的核心理念。

- 分析音乐课程标准，明确教学目标与内容。

2. 音乐教学理论与实践- 探讨音乐教学方法的创新与应用。

- 分析音乐教学案例，总结经验与教训。

- 开展音乐教学观摩与研讨活动。

3. 音乐教材分析与运用- 学习教材编写原则，掌握教材内容。

- 分析教材特点，提出教材改进建议。

- 开展教材分析与运用研究。

4. 音乐教学评价与反思- 学习音乐教学评价的理论与方法。

- 开展教学评价实践，提升教学效果。

- 通过教学反思，促进教师专业成长。

5. 音乐教育技术与应用- 学习音乐教育技术的基本原理与操作方法。

- 探讨音乐教育技术在教学中的应用策略。

- 开展音乐教育技术实践与研究。

四、研修形式1. 专家讲座：邀请知名音乐教育专家进行专题讲座，帮助教师拓宽视野，提升理论水平。

2. 教学观摩：组织教师观摩优秀音乐课堂，学习先进的教学方法与经验。

3. 专题研讨：围绕某一教学主题，开展深入研讨，共同探讨教学策略。

4. 教学反思：鼓励教师撰写教学反思，总结经验与教训，促进专业成长。

5. 研修成果展示：举办音乐校本教研成果展示活动，分享教学经验，促进教师之间的交流与合作。

五、研修实施1. 制定研修计划：根据研修目标，制定详细的研修计划，明确研修内容、时间、地点和负责人。

音乐个人校本研修计划( 5篇)研修是带有讨论性质的学习进修，下面是我为大家整理的音乐个人校本研修方案( 5篇)，欢迎大家与参考，盼望对大家有所关心。

音乐个人校本研修方案篇1我认为，只有这样，同学才会渐渐喜爱音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。

要乐观引导同学，从而使同学不仅做到现在受益，而且做到终身受益。

因此在音乐课教学上，我会从下列两个方面对同学进行教育和培育：一、规划好学期或学年的总目标。

以我的小目标去实现同学的远目标音乐老师在授课同时，教学目标很简单被限制在每一个课时的教学内容上，很难清晰地了解和分析学生的实际需求，所以每一节课下来尽管是按着自己的思路去完成，但还是存在着深深的缺憾感。

教学实践证明，缘由就在于总的进展目标没有建立起来。

总目标，就是一个学期或一个学年，要培育同学哪方面学问、力量和情感价值。

比如农村的孩子由于条件和专业音乐老师资源的限制与缺乏，视谱成了学唱歌曲中最大的难题和阻碍。

那么作为一个音乐老师，视谱是最根本的力量。

遇此状况，我就依据同学的状况制定一个长时期的训练目标，从音阶的唱名和音准开头，制定一个学年内让同学们精确熟记、唱准7个音，即使是一个学期把握一个音我觉得也是可以的。

假如从一班级开头为其设下这个目标，时常的带上这个小目标去训练，信任到了学校毕业，同学们就可以唱任何一首自己喜爱的乐曲。

又如，低班级孩子喜爱听到音乐并随着自己当时的心情，按着自己喜爱的速度和节奏去唱歌。

在这种状况下可以设定个节奏训练的远目标，在平常的唱歌、朗诵歌词等都可以提示轻轻击打着节拍进行。

节奏的训练贯穿于课堂的整个过程，久而久之便成了习惯并植入心里，到班级越高节奏型越简单的学习时，就会觉得得心应手，享受学问带来的欢乐。

这样才可以实现“教是为了不教”的实际目的。

二、实际教学过程中，追求专心、实效、创新。

1、课前带上探究的心去做充分的预备做为一个老师，我觉得备课是必需的环节。

在备课中可以发觉同学的特点和水平，从而设定一个可行的教学目标。

音乐教师个人校本研修计划2022年5篇1.音乐教师个人校本研修计划模板2022一、指导思想按照《小学走进音乐新课程标准》的要求，为全面贯彻党的教育方针，认真落实《学校音乐工作条例》和《音乐教学计划纲要》；坚持以“健康第一、育人第一”为宗旨，把学校音乐工作作为实施素质教育的突破口；加强音乐课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动。

争创学校的音乐艺术特色，培养全面发展的学生。

二、工作目标1、贯切学校工作计划，认真完成各项任务。

2、学习新课标精神，更新教育教学观念，探讨新教学模式，进行有音乐特色的课堂教学。

3、组织兴趣小组活动，做到定时、定人、定计划地开展训练。

4、积极参加市、区教研活动，做好笔记写好心得体会。

三、工作措施1、学习新课标和学校工作计划、各项管理制度。

2、狠抓课堂常规，加强学生思想教育，培养学生学习音乐兴趣。

3、进行教研活动，集思广益，取长补短，集中解决教育教学中遇到的疑难问题。

4、加强教育、教学理论和专业技能的学习，提高业务水平，观看优秀课例录像。

四、具体工作1、二、三月份：1）制订工作计划、教学计划、学校艺术团训练计划。

2）做好萝岗区第x届学校艺术节舞蹈及舞蹈摄影的队伍排练工作。

3）每月协助做好班主任工作。

2、四月份：1）教师上好公开课，做好听课、评课工作。

2）正常开展学校艺术团训练。

3）做好舞蹈排练工作，及教师目标教学笔试复习工作。

3、五月份：1）继续加强学校艺术团训练的训练。

2）组织教师观看优秀课例录像。

3）组织全校师生开展“六一”庆祝活动。

4、六月份：1）学习教育教学理论，做好读书笔记、教学心得、反思笔记。

2）组织全校师生开展“六一”庆祝活动。

5、七月份1）学生音乐考试检测。

2）教师交流经验，写好论文、总结。

2.音乐教师个人校本研修计划模板2022一、指导思想：根据学校提出的以课程创新为引领、以“三施教”文化为内涵、全力促进首都名校教学质量提升的工作思路为引导，以提高学生的艺术素养，培养每一位学生都能掌握一项艺术特长为目标。

小学音乐教师校本研修计划音乐课堂教学生活化即在音乐教学中,启发学生联系已有的生活经验和知识背景,运用多种充满生活气息的教学手法进行教学,把生活经验音乐化,音乐问题生活化,在生活与音乐之间架起一座兴趣之桥,以此来激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的想像力和创造性,提高学生的音乐素质,培养高尚的审美情趣,最终达到育人的目的。

音乐新课程标准指出：教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。

因此，作为一名音乐教师，如何立足于学生生活实际，关注学生的需求，关注学生的发展，有效的改变学生的学习方式，让他们主动的、富有个性的开展音乐学习是我一直在教学实践中探索的问题。

为了组织小学低段学生开展有效的音乐学习，对于每节课的设计我都进行了积极的思考，分析学生的学情和原有的知识经验背景，然后依据课程标准的要求和教材的编写意图，凸现音乐教学生活化、活动化、人文化的特点，使教学切实为学生的发展服务。

为此，我进行了让生活走进小学低段音乐课堂有效性的尝试。

1.创设情境，联系音乐和生活有专家指出：脱离儿童生活世界的间接经验知识传授所产生的结果往往是低效的，甚至是无效的。

教学中在构建知识、发展能力的基础上培养学生积极的音乐学习情感，增进音乐学习的信心，是值得我们深入探讨的问题。

在教学中，我常常创设情境积极转变教师的角色，把自己放在和学生平等的地位，和同学们一起学习、一起做游戏，努力引导学生把生活经验和课本知识有机结合起来。

关注学生的内心需求，关注学生在学习活动中的表现，成为学生学习的促进者。

这一熟悉的生活情境引入，激发了孩子们参与音乐活动的热情和兴趣。

让学生在具体的情境中经历音乐实践的过程，感受音乐实践的必要性，让他们感受到音乐与生活的紧密联系，展现音乐的魅力。

2.捕捉生活素材，提升学生的创编能力音乐教师们都有这样的经验，低年级学生，尤其是一年级学生，教学内容主要是学唱歌曲，偶尔有创编的任务对他们来说也是很难的。

第1篇一、背景及意义随着我国教育事业的不断发展，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到广大师生的关注。

为了提高我校音乐教育教学质量，促进教师专业成长，音乐教研组特制定以下校本研究计划。

二、研究目标1. 提高音乐教师的专业素养，使教师具备扎实的音乐理论基础和丰富的教学实践经验。

2. 优化音乐课堂教学，提高课堂教学效率，培养学生的音乐素养。

3. 促进音乐教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 推动音乐学科在我校的普及与发展，提升学校音乐教育水平。

三、研究内容1. 音乐教师专业素养提升（1）组织教师参加各类音乐培训，如：音乐教学、音乐教育理论、音乐欣赏等。

（2）开展音乐教师基本功比赛，提高教师的音乐素养和教学能力。

（3）组织教师进行教学反思，撰写教学论文，促进教师专业成长。

2. 音乐课堂教学优化（1）开展音乐课堂教学观摩活动，促进教师之间的交流与学习。

（2）组织教师进行教学研讨，共同探讨音乐课堂教学中的问题及解决方法。

（3）鼓励教师运用现代教育技术，创新教学模式，提高课堂教学效果。

3. 音乐教师交流与合作（1）定期召开音乐教研组会议，分享教学经验，共同探讨教学问题。

（2）组织教师参加校内外教研活动，拓宽视野，提升教研水平。

（3）开展跨学科教研活动，促进音乐与其他学科的融合与发展。

4. 音乐学科普及与发展（1）开展丰富多彩的音乐活动，如：音乐会、合唱比赛、音乐剧等，提高学生的音乐素养。

（2）加强音乐师资队伍建设，引进优秀音乐人才，提高音乐教学质量。

（3）开展音乐学科特色课程建设，丰富学生音乐学习内容。

四、研究方法1. 文献研究法：查阅相关音乐教育理论、教学案例等资料，为研究提供理论依据。

2. 行动研究法：通过实践、反思、改进的过程，不断优化音乐教学。

3. 观察法：对音乐课堂教学进行观察，分析教学效果，为教学改进提供依据。

4. 访谈法：与教师、学生进行访谈，了解他们的需求和意见，为研究提供参考。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，音乐教育在我国教育领域中的地位日益凸显。

为了进一步提高我校音乐教学质量，促进教师专业成长，音乐教研组决定开展校本研究活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师的教学能力和音乐素养，推动我校音乐教育的全面发展。

二、活动目标1. 提升教师的教学设计能力，使教学活动更加科学、合理、有效。

2. 加强教师之间的交流与合作，促进教学经验的共享与提升。

3. 提高教师的音乐素养，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

4. 推动音乐教育教学改革，促进学校音乐教育的整体提升。

三、活动内容1. 集体备课（1）选取一节典型课例，由备课组长组织全体音乐教师进行集体备课。

（2）教师们共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。

（3）根据研讨结果，形成统一的教学方案。

2. 教学观摩（1）由备课组长组织教师进行教学观摩，观摩对象为校内外优秀音乐教师。

（2）观摩结束后，组织教师进行评课，交流观摩心得，学习优秀教学经验。

3. 专题研讨（1）围绕音乐教育热点问题，如音乐素养教育、音乐教学评价等，组织教师进行专题研讨。

（2）邀请相关专家进行讲座，指导教师如何开展音乐教育教学研究。

（3）鼓励教师结合自身教学实际，撰写教学论文，提高教育教学研究能力。

4. 教学反思（1）教师根据自身教学实践，撰写教学反思，总结教学经验与不足。

（2）教研组组织教师进行交流，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。

四、活动时间本次校本研究活动分为四个阶段，共计一个月：第一阶段：集体备课（第1周）第二阶段：教学观摩（第2周）第三阶段：专题研讨（第3周）第四阶段：教学反思（第4周）五、活动组织1. 成立音乐教研组校本研究活动领导小组，负责活动的组织实施。

2. 明确各阶段活动负责人，确保活动顺利进行。

3. 邀请校内外专家参与活动，提供专业指导。

4. 做好活动记录，整理活动成果，为后续教育教学工作提供参考。

2024年音乐教师个人校本研修计划范本一、研修目标根据2024年音乐教育的新要求，提升自己的专业素养和教学能力，培养学生的音乐素养和创造力。

二、研修内容1.音乐教育新理念的学习：深入学习并了解音乐教育新理念，包括多元智能理论在音乐教育中的应用、音乐教育与情感教育的结合等方面。

2.音乐教育新技术的应用：学习并掌握音乐教育中的新技术，包括音乐软件的使用、网络课堂的构建等方面，提高音乐教学效果。

3.音乐教学方法的研究：深入研究不同年龄段学生的音乐教学方法，关注学生个体差异，采用多样化的教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.音乐教育资源的整合与利用：学习并掌握音乐教育资源的整合和利用，包括音乐教学素材的选择、音乐器乐的使用等方面，丰富音乐教学内容。

三、研修计划1.调研阶段（3个月）：（1）收集和阅读相关音乐教育的新理念和新技术的资料，了解最新的音乐教育研究成果。

（2）参加音乐教育专业的研讨会和学术论坛，与专业人士交流和学习。

（3）访问不同学校的音乐教师，观摩他们的教学实践，了解他们的教学方法和经验。

2.学习阶段（4个月）：（1）报名参加音乐教育培训班或研修班，通过系统学习音乐教育的新理念和新技术。

（2）学习音乐教育方法学以及课程设计和评价等方面的知识。

（3）参与实际教学中的观摩和辅导，提升自己的教学技能和经验。

3.实践阶段（5个月）：（1）根据学习和研究的成果，选取适合不同学生年龄段的音乐教学课程，进行教学实践。

（2）记录和收集学生的学习情况和反馈，不断改进和优化教学方法。

（3）参加学校或区域性的音乐教学比赛或展演，展示自己的教学成果。

四、研修评估1.自我评估：定期对研修过程进行自我评估，总结收获和不足，及时调整研修计划和方法。

2.同事评估：请同事对教学实践过程进行评估和反馈，互相学习和提高。

3.领导评估：请领导对研修成果进行评估和指导，确保达到预期的研修效果。

五、研修成果通过本次校本研修，我希望能够提升自己的音乐教学能力和专业素养，培养学生的音乐素养和创造力。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到重视。

为了提高音乐教师的专业素养，促进音乐教育教学质量的提升，我校决定开展音乐校本教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、教学反思等形式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学能力和科研水平。

二、活动目标1. 提高音乐教师的专业素养，增强教育教学能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 探索适合我校学生的音乐教学模式，提高音乐教学质量。

4. 培养教师的教育科研能力，提升教师的专业发展水平。

三、活动内容1. 集体备课（1）时间：每周二下午第四节课（2）地点：音乐教室（3）内容：教师共同研讨下周的教学内容，分析教材，确定教学目标、重难点，制定教学方案。

2. 教学观摩（1）时间：每月一次（2）地点：各年级音乐教室（3）内容：由教研组长或优秀教师进行示范课，其他教师观摩学习，课后进行评课。

3. 专题讲座（1）时间：每月一次（2）地点：多功能厅（3）内容：邀请音乐教育专家或优秀教师进行专题讲座，分享教育教学经验。

4. 教学反思（1）时间：每周五下午第四节课（2）地点：音乐教室（3）内容：教师针对本周的教学情况进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

四、活动组织1. 成立音乐校本教研小组，由校长任组长，音乐教研组长任副组长，各年级音乐教师为成员。

2. 制定活动计划，明确活动时间、地点、内容等。

3. 落实活动责任，确保活动顺利进行。

4. 对活动进行总结，评估活动效果。

五、活动评价1. 教师参与度：通过签到、听课记录等方式，统计教师参与活动的次数。

2. 教学效果：通过课堂观察、学生反馈、家长评价等方式，评估活动对教学质量的提升。

3. 教师成长：通过教师自评、同行互评、专家评价等方式，评估教师的专业素养和教学能力。

六、活动总结1. 定期对活动进行总结，分析活动效果，总结经验教训。

2. 根据总结结果，调整活动方案，提高活动质量。

第1篇一、背景与目标随着新课程改革的深入推进，音乐教育在素质教育中的地位日益凸显。

为了提高音乐教师的教学水平，促进学生的全面发展，我校决定开展校本教研活动。

本次教研计划旨在通过以下目标实现：1. 提升音乐教师的专业素养，使其能够适应新课程改革的要求。

2. 优化音乐教学方法，提高课堂教学效果。

3. 激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐素养。

4. 建立健全校本教研制度，形成长效机制。

二、组织架构1. 成立校本教研领导小组，由校长担任组长，音乐教研组长担任副组长，全体音乐教师为成员。

2. 设立教研活动办公室，负责教研活动的组织、协调和实施。

3. 明确教研活动的时间、地点、内容和形式。

三、教研内容1. 教师专业素养提升（1）音乐理论知识学习（2）音乐教学法研究（3）音乐教学评价方法探讨（4）音乐教育政策法规学习2. 音乐教学方法优化（1）新课程理念下的音乐教学策略（2）音乐课堂活动设计（3）音乐教学案例分享（4）音乐教学评价与反思3. 学生音乐素养培养（1）音乐欣赏教育（2）音乐实践活动（3）音乐社团建设（4）音乐特长生培养4. 校本教研制度建设（1）教研活动管理制度（2）教师培训制度（3）教学评价制度（4）成果奖励制度四、教研活动安排1. 研修阶段（1个月）（1）组织教师参加音乐教育专家讲座、研讨会等，拓宽教师视野。

（2）开展音乐教育理论书籍阅读活动，提高教师理论素养。

（3）组织教师进行音乐教学反思，撰写教学心得。

2. 实践阶段（3个月）（1）开展音乐教学观摩活动，互相学习、借鉴。

（2）组织教师参加音乐教学竞赛，提高教学水平。

（3）开展音乐实践活动，丰富学生的音乐生活。

3. 总结阶段（1个月）（1）组织教师总结教研活动成果，撰写教研报告。

（2）评选优秀教研成果，进行表彰奖励。

（3）对教研活动进行总结，为下一阶段教研活动提供借鉴。

五、保障措施1. 加强组织领导，确保教研活动顺利开展。

2. 落实经费保障，为教研活动提供物质支持。

小学音乐教师校本研修计划范本本学期针对我校学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。

本期的教学任务、要求及重点如下：一、教学任务1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。

2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。

3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。

二、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

三、教学重点：学唱歌曲聆听音乐四、教研课题与教学措施奋斗目标：以美育人培养兴趣享受音乐教研课题：如何培养学生学习音乐的兴趣。

教学措施：（一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育”。

在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。

在心灵上受到启迪。

首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。

在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。

在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。

其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。

学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。

另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。

如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子。