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2012届高考生物第一轮复习第3单元 第10课时

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2012高考生物一轮复习(人教版)精品课件选修3-3

2012高考生物一轮复习(人教版)精品课件选修3-3

(4)受精有关过程有：①第一次卵裂开始，② 释放第二极体，③顶体反应，④穿越透明带，⑤ 雌、雄原核的形成，⑥核膜消失，雌、雄原核融 合。其正确的顺序为 ________( 填序号 ) ，受精的 标志是__________________________。
(5)若供体母牛具有许多优良性状，可利用体 细胞克隆技术加速遗传改良进程，请回答下列有 关问题：
A．对受体母羊与供体母羊进行同期发情处理
B．人工授精后的一定时间内，收集供体原肠
解析： 胚胎移植前应对供体与受体进行同期 发情处理。原肠胚的细胞已出现细胞分化，不再 是全能细胞，因此原肠胚不能用于胚胎分割。胚 胎分割属于克隆技术，分割后得到的胚胎基因型 相同。一次给受体母畜植入多个胚胎，可产生双 胞胎或多胞胎。 答案：B
规律总结：胚胎移植的条件和时间 1．胚胎移植成功与否的两个重要条件 (1)同种动物之间进行胚胎移植易于成功，这 里的“同种”是指“同物种”。 (2)供、受体生理状态要相同，为此必须做到： ①供、受体母畜的发情时间一致。
②移入受体子宫胚胎的位置应该与其在供体 内的位置相同或相似。
2．胚胎移植时间：不同动物其胚胎移植的时 间不同。牛、羊要培养到桑椹胚或囊胚阶段；小 鼠、家兔在桑椹胚前；人胚胎可在 4个细胞阶段 移植；几乎所有动物不能到原肠胚阶段移植，因 为此时分化程度高，移植成功率很低。
跟踪训练 2 (2011· 浙江台州一模 ) 科学家运 用胚胎移植技术培育试管牛时，首先用激素促进 良种母牛多排卵，然后进行体外受精和培育，最 后把胚胎送入母牛子宫内，孕育成小牛产出。下 列分析错误的是( ) A．供体与受体在胚胎移植前后的生理环境须 保持一致 B．胚胎移植前可采用胚胎分割技术实现快速 繁殖良种牛 C．运用胚胎移植技术培育的试管牛属于动物

2012高考生物一轮复习(人教版)选修三课件

2012高考生物一轮复习(人教版)选修三课件

答案：(1)①生态系统中能量多级利用和物质循环再生
②环境与经济协调发展 (2) 各种农产品的生产互相协调，互惠互利，实现了能量的多 级利用和物质的循环再生，同时协调了种群关系，改善和保护了环境
题型一 【例 1】
生态工程的原理分析 南京古泉生态农场是生态农业的典范。该农场将养
猪、养鱼、沼气工程、养鸭、种植农作物、养蘑菇、种桑养蚕、种植 果树等多个生产过程合理地有机结合起来，成为一种高效良性的循环， 生态效益达到了良性发展。请就此生态农场的特点，完成下列问题：
⑧环境污染
⑬整体性
⑨可持续
⑭功能
⑩物
⑮整体 ⑳
物种多样性
协调与平衡
物质、能量 防护林
⑰水土流失 湿地缩小
⑱土地沙漠化 湿地恢复
⑲ 退耕还林还草
防沙治沙
缓冲带
合理规划和布局
废弃物资源化
想一想：不一定。如外来物种入侵有可能破坏当地的物种多样
性。
议一议：①核心：沼气工程为中心；②优点：农林牧副渔全面 发展；开发可更新资源，减少环境污染。
循环再生原理，能量不能循环。生态工程的正常运转离不开人的管理。 答案：B
二、生态工程的实例分析 类型 主要原理 注意问题 ①核心：沼气工程 ②优点：农、林、牧、副 、渔全面发展；开发可更 新资源，减少环境污染 ①“综合”表现在同时考 虑到生态效益和经济效益 ②不同气候带、不同自然 条件和不同经济发展水平 的地区，生态工程模式应 各具特色
①主要措施：退耕还湖 ②主要困难：解决迁出湖区居 民的生计问题
协调与平衡原 湿地生态恢复工 理、整体性原 程 理
类型
主要原理
注意问题
①种植耐旱的灌木、草和树 矿区废弃地的生态恢 系统学和工程 ②确定合理载畜量 复工程 学原理 ③改良表土 ①解决大气污染措施：禁止 协调与平衡原 使用有铅汽油 理、整体性原 ②解决水污染措施：减少或 理等 禁止污水排放，进行污水净 化

2012高考生物一轮复习(人教版)必修三课件11

2012高考生物一轮复习(人教版)必修三课件11

环境污染无关的是(
①温室效应 ③光化学污染 ⑤臭氧层空洞 ⑦酸雨 A．①⑥ C．②③⑦
)
②赤潮 ④潮汐 ⑥水俣病 ⑧大脖子病 B．①⑤⑧ D．④⑧
高三总复习
人教版· 生物
解析：潮汐是因地球、月球的位置及吸引力而产生的海水规律性
的涨落现象，属正常自然现象；大脖子病则是由于缺乏碘元素，而不
能正常合成甲状腺激素所致；水俣病是因为环境中汞这一重金属含量 过高导致；赤潮是大量N、P等元素进入江、河、湖、海等水域，引起 浮游生物和藻类的大量繁殖，这些生物死亡后被需氧微生物分解，而 导致水体缺氧，鱼虾等生物死亡；光化学烟雾是指氮氧化合物和碳氢 化合物在大气环境中受强烈太阳光紫外线照射后，产生一种复杂的光 化学反应，生成一种新的污染物——光化学烟雾。
高于环境容量(图Ⅱ、Ⅲ)，最终还是要降下来的。由此可知，环境容
量就是指生态系统对人口的承载能力，是一定的，不会扩大；人类活 动要以生态系统的稳态为基础，否则就会受到自然环境的报复。 答案：B
高三总复习
人教版· 生物
二、全球性生态环境问题
1．环境污染的来源及后果
高三总复习
人教版· 生物
2．土地荒漠化
长情况的一面。 ②人不同于一般的生物：人具有发达和善于思维的大脑，具有制 造工具和能动地调控人口增长以及能动地改造和保护自然的本领等。 因此，人口增长规律又有其特有特点，如实行计划生育。
高三总复习
人教版· 生物
2．人口增长对环境影响的模型
高三总复习
人教版· 生物
从图中可以看出人口增长会给生态环境带来压力
述，正确的是(
)
A．地球上所有动物、植物和微生物，以及它们所拥有的全部基 因共同组成生物多样性 B．许多野生生物的使用价值目前还不清楚，说明生物多样性具 有间接价值 C．建立植物园、动物园等措施属于就地保护 D．保护生物多样性，并不反对野生动物资源的合理开发和利用

2012年2月中考生物一轮复习 七年级下册 3生物圈中的人精品课件 苏教版

2012年2月中考生物一轮复习 七年级下册 3生物圈中的人精品课件 苏教版
管是输送尿液的器官，膀胱是暂时贮存尿液的器官，尿道是尿液从 膀胱排向体外的通道，尿道由________ 括约肌 环绕，控制尿液的排出。
(2)肾是泌尿系统的主要器官
肾皮质 、________ 肾髓质 和_________ 肾盂 组成，肾皮质位于肾的 ①肾由________ 浅层，呈红褐色；肾髓质位于肾皮质的深层，色较淡；肾盂位于肾
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│ 考点整合
[注意] ①鼻涕是鼻腔黏膜分泌的黏液；痰是气管内表 面黏膜分泌的黏液。②肺是呼吸系统的主要器官。③用鼻 呼吸比用口呼吸好是因为鼻腔能对吸入的气体起温暖、湿 润、清洁作用。
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│ 考点整合
考点2 呼吸运动与气体交换

1吸气： 肋间肌和膈肌收缩→胸廓扩大 →肺扩张→肺容积增大→肺内气压小于 大气压→气体入肺，完成吸气 2呼气：肋间肌和膈肌舒张→胸廓缩小→ 肺回缩→肺容积缩小→肺内气压大于大气 压→气体出肺，完成呼气 特别提示：气体进出肺的动力是肺与外界 气体压力差
肺与外界 的气体交 换呼吸运动
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│ 考点整合
肺泡处的气体交换：肺泡氧气 血液 二氧化碳 氧气 组织处的气体交换：血液二氧化碳 组织细胞
肺泡处和 组织处的 气体交换 扩散作用
[易错点] 膈肌收缩时，膈顶部下降，胸腔的上下径增大。 [注意] 肺活量是指尽力吸气后再尽力呼出的气体量，反映肺
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│ 考点整合
考点2 尿液的形成
(1)肾小球的滤过作用：血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子蛋
白质外，血浆的水分、无机盐、葡萄糖、尿素等滤过到肾小囊腔内，形 成原尿。
(2)肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，大部分水、无机盐

第3单元 第10课时

第3单元 第10课时

人教版新课标2012届高考生物一轮复习第三单元细胞的能量供应和利用第10课时细胞的能量“通货”——ATP ATP的主要来源——细胞呼吸1. 下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是 ( )A．细胞呼吸必须在酶的催化下进行B．人体硬骨组织细胞也进行细胞呼吸C．酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸D．叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行细胞呼吸2．右图中曲线a表示水稻根有氧呼吸和无氧呼吸所释放的CO2总量的变化，曲线b表示有氧呼吸释放的CO2量的变化，则表示无氧呼吸释放的CO2量的变化是下图中的 ( )3．如图为某同学构建的在晴朗白天植物的有氧呼吸过程图，下列说法正确的是 ( )A．催化2→3的酶存在于线粒体内膜上B．产生的8主要用于合成ATPC．6部分来自叶绿体D．3全部释放到大气中4．如图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。

下列说法不正确的是( )图1图2A．图1中的A代表的是腺嘌呤，b、c为高能磷酸键B．ATP生成ADP时图1中的c键断裂并释放能量C．ATP与ADP相互转化过程中物质是可循环利用的，能量是不可逆的D．酶1、酶2具有催化作用，不受其他因素的影响5．下列有关ATP的叙述，正确的是 ( ) A．线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所B．光合作用产物中的化学能全部来自ATPC．ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成D．细胞连续分裂过程中，伴随着ATP与ADP的相互转化6．2009年8月8日是首个“全民健身日”。

许多人都在自己所在的地方，快乐、健康地从事着体育健身活动。

活动中人体内肌细胞代谢需要的直接能源物质是 ( ) A．脂肪 B．肌糖原 C．三磷酸腺苷 D．葡萄糖7．下图表示生物异化过程中的物质代谢示意图。

对该图的解释，正确的是 ( ) A．在人体内，胰高血糖素能促进①、②过程B．在人的细胞线粒体中含有③、⑤过程所需的各种酶C．在酵母菌的细胞质基质中含有③、⑥过程所需的各种酶D．在生物细胞内发生的③过程称为无氧呼吸8．现有等量的A、B两个品种的小麦种子，将它们分别置于两个容积相同、密封的棕色广口瓶内，各加入适量(等量)的水。

2012高考生物一轮复习精选课程：2.1_通过神经系统调节(新人教版必修3)

2012高考生物一轮复习精选课程：2.1_通过神经系统调节(新人教版必修3)

• 关于免疫机制的分析、免疫失调的机理及 实例，如艾滋病(AIDS)的致病过程及艾滋 病药物研制与治疗展望，特别是前几年 “非典”在全国范围内的流行和2009年 甲型H1N1病毒在全球的暴发，已成为免 疫生物学的焦点、热点，应该引起我们的 特别关注。
• 1．以反射弧模式图、突触结构模式图、 神经冲动在神经纤维上的传导模式图为背 景，命制选择题考查神经调节的有关知识。 以理综形式成卷的地区，不论是选择题还 是非选择题，本部分内容很可能渗透到与 体液调节、免疫调节综合命制的题目中进 行考查。神经冲动的产生和传导过程，在 今后的高考命题中进行实验设计或探究是 一种趋势。
• 要点归纳 • 完成反射的结构基础是反射弧。反射弧通 常由感受器、传入神经、神经中枢、传出 神经和效应器(传出神经末梢和它所支配 的肌肉或腺体等)组成——反射活动需要经 过“完整”的反射弧来实现，如果反射弧 中任何环节在结构或功能上受损，反射就 不能完成。神经元及反射弧的基本结构如 图所示(以缩手反射与膝跳反射为例)：
• 感悟拓展 • 1．如何判断反射过程中兴奋的传导方向 • (1)传入神经与脊髓后角相连，传出神经 与脊髓前角相连； • (2)兴奋在突触的传导方向是单一的； • (3)有神经节的属于传人神经； • (4)用实验的方法进行探究。
• 2．举例说明反射弧结构的完整性是反射 进行的必要条件 • 脊蛙(去掉脑保留脊髓的青蛙)的搔扒反射 (将沾有一定浓度的硫酸的纸片贴在脊蛙 的腹部皮肤，脊蛙四肢扒动)实验中，如 果破坏了脊蛙的脊髓(等于破坏了神经中 枢)，则反射因为反射弧的结构不完整而 不能进行。该实例说明保持反射弧结构的 完整性是反射发生的必要条件。
通过神经系统的调节调节的结构基础和调 节过程 考点 2.人脑的高级功能 3.神经冲动的产生和传导

2012年2月中考生物一轮复习 七年级下册 1生物圈中的人精品课件 苏教版

⑤食量与体力运动要平衡，保持适宜体重； ⑥吃清淡少盐的食物；
⑦限量饮酒；
⑧吃清洁卫生不变质的食物。
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│ 考点整合
(2)安全食品“三看”： 一看：品名、产地、生产日期、批号、保质期、使用方 法等； 二看：生产日期和保质期； 三看：有无光泽，有无异味，有无食品检疫合格印章。
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│ 归类示例 归类示例
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│ 考点整合
[提示] ①各种营养成分在人体的作用不同，人应该全面 均衡地摄入各种营养成分；各种营养成分在食物中的分布 也是不尽相同的，为获得各种营养物质，人的食物种类应 该多样化。 ②膳食中容易缺乏含钙、铁和碘的无机盐。 ③我国施行的在食盐中加碘的措施，有效地降低了内陆 地区地方性甲状腺肿的发病率。 ④纤维素被称为“第七营养素”，也是人类需要的营养 物质之一，长期缺乏纤维素，肠癌、胆结石、高血脂等发 病率将会提高。粗粮、水果、蔬菜中含有较多的纤维素。
► 类型一 考查对营养物质的理解
例1 [2010·衢州]2010年3月28日，山西王家岭煤矿发 生透水事故。在救援过程中，救援人员钻了两个“生命之 孔”，及时向被困人员输送营养液。该营养液中主要供能 物质是 ( B ) A．水 B．葡萄糖 C．维生素 D．氯化钠
[解析] 葡萄糖是主要的供能物质。
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实验探究 按图索骥 社会热点 教材链接
│人的生殖和发育
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│ 考点整合 考点整合
考点1 生殖系统的组成与主要功能
人的生殖主要由生殖系统来完成。人体的生殖系统分为 男性生殖系统和女性生殖系统两种。 [比较] 男性生殖系统和女性生殖系统 组成男性生殖系统的器官和各器官的功能可以概括为：
产生精子、分泌雄性激素 ，是男性的主要性器 睾丸： 官，也是男性的 性腺 男性 输精管： 输送精子 生殖 前列腺和精囊腺：分泌 黏液 ，有利精子运动 系统 附睾：位于睾丸背面， 能贮藏和输送精子 阴茎：精子排出的通道 ·江苏教育版

2012高考生物一轮复习(人教版)选修三课时作业6

课时作业48生态工程时间：25分钟满分：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1．我国南方桑基鱼塘是将低洼稻田挖深做塘，塘内养鱼，塘基上种桑，用桑养蚕、蚕粪养鱼，鱼粪肥塘，塘泥肥田、肥桑，从而获得稻、鱼、蚕三丰收，大大提高了系统生产力，这种模式，主要应用了生态工程遵循的哪个原理()A．系统学和工程学原理B．整体性原理C．物种多样性原理D．物质循环再生原理解析：我国桑基鱼塘模式，遵循的是系统学和工程学原理中的系统结构决定功能原理，利用此原理改善和优化系统的结构，从而达到功能改善的效果，大大提高了系统生产力。

答案：A2．下列关于我国生态工程与西方国家生态工程的比较，正确的是()①西方国家的生态工程以治理环境污染和恢复破坏的生态系统为主要目标，我国的生态工程则以经济和社会效益为主要目标②西方国家的生态工程应用范围比我国小③我国的生态工程难以像西方那样，设计出标准化、易操作的生态工程样板A．①②③B．②C．③D．②③解析：解答本题时注意理解掌握我国生态工程与西方国家生态工程的区别及各自的优缺点。

发达国家与我国的生态工程建设强调的重点有所不同。

西方国家的生态工程除了治理环境污染的目标外，主要是通过介于工程和依靠自然恢复力的一种中间途径，集中于对破坏的生态系统进行生态恢复；我国的生态工程走有中国特色的道路，不但重视对生态环境的保护，更注重与经济、社会效益的结合。

总体来看，发达国家的生态工程的应用范围比我国小，也不那么强调经济效益，不过，目前我国的生态工程难以像西方那样，设计出标准化、易操作的生态工程样板。

答案：D3．实现循环经济的最重要手段之一是()A．大力发展“石油农业”B．生态工程C．清除污染物D．禁止产出污染物解析：要改变传统的生产模式，走可持续发展的道路，就要使经济发展符合生态学规律，走生态经济之路。

生态经济主要通过实行“循环经济”的原则，实现废弃物资源化，而重要手段之一就是生态工程。

答案：B4．下列措施中，最可能与人类的可持续发展的原则不相符合的是()A．森林的采伐量小于生长量B．人工鱼塘生产者的能量少于消费者的能量C．农田从收获中输出的氮元素多于补充的氮元素D．农田施用的无机肥多于生物固定的氮肥解析：C答案中输出的氮元素多于输入的氮元素，所以不利于可持续发展。

2012届高考生物一轮复习精品课件：第10讲 影响光合作用速率的环境因素及实际应用


6.50
60
7.6 0
第10讲 │ 要点探究
A．光强大于 0.1 mmol 光子/m2· s，随光照增强两种果树的光能利用率逐渐减 小 B．光强小于 0.5 mmol 光子/m2· s，限制净光合速率的主要因素是叶绿素含量 C．光强大于 0.7 mmol 光子/m2· s，限制净光合速率的主要生态因素是 CO2 浓 度 D．龙眼的最大光能利用率大于芒果，但龙眼的最大总光合速率反而小于芒果
第10讲 │ 要点探究
B [解析] 本题考查光合作用相关知识，考查学生的 获取信息的能力、理解能力。从表中可以看出，光强大于 0.1 mmol光子/m2•s，随光照增强，两种果树的光能利用 率逐渐减少，A正确。光强小于0.5 mmol光子/m2•s，随光 照增强，净光合速率增强，因此光强小于0.5 mmol光子 /m2•s时，限制净光合速率的主要因素是光照强度，B错。 光强大于0.7 mmol光子/m2•s，随光照增强，净光合速率 不再增强，因此光强大于0.7 mmol光子/m2•s时，限制净 光合速率的主要生态因素不再是光照强度，主要是CO2浓 度，C正确。龙眼的最大总光合速率8.5＋0.6＝9.1，芒果 的最大总光合速率为7.60＋2.10＝9.70，D正确。
第10讲 │ 要点探究
[易错点]①植物每天的有机物积累量取决于光合作用与细胞呼 吸速率的代数和(即净光合速率)，若大于零，则净积累，植物 生长；若小于零，则净消耗，植物无法正常生长。 ②在有关问题中，若相关数据是在黑暗(或光照强度为零)时测 得，则该数据代表呼吸速率。黑暗中只进行细胞呼吸，表观光 合速率为负值，真光合速率为零。若是在光下测得，则该数据 代表净光合速率，只有特别说明是光合总量时，才代表真光合 速率。
叶龄

高考生物一轮复习第三单元第10课时课件


突破考点·提炼方法
第10课时
对位训练 2．下图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸
收量和CO2生成量的变化，请据图回答：
本课栏目开关
(1)图中曲线 QR 区段 CO2 生成量急剧减少的主要原因是_____ ____________________________________________________。 (2)________点的生物学含义是无氧呼吸消失点，此时 O2 的吸 收量________(填“＞”、“＜”或“＝”)CO2 的释放量。
随_能__量__的释放。 4．特点：需要_酶__催__化__，在_温__和__的条件下氧化分解，能量
__逐__步__释__放__出__来___，无剧烈的_发__光__发__热__现象。 5．实质：_分__解__有__机___物__释__放__能__量__的过程。 6．类型：包括_有__氧__呼__吸__和_无__氧__呼__吸__。
大量
不需 O2、需酶 酒精和 CO2 或乳酸
少量
有机物彻底分解，能 有机物没有彻底分解，
特点
量完全释放
能量没有完全释放
突破考点·提炼方法
第10课时
本课栏目开关
联系 相同
实质 点
意义
葡萄糖分解为丙酮酸阶段完全相同 分解有机物，释放能量，合成 ATP 为生物体的各种生命活动提供能量
突破考点·提炼方法
第10课时
本课栏目开关
注意 (1)有 H2O 生成一定是有氧呼吸，有 CO2 生成一定不是 乳酸发酵。 (2)部分真核生物细胞无线粒体，只能进行无氧呼吸，如蛔虫。 (3)不同生物无氧呼吸的产物不同，其直接原因在于催化反应的 酶不同，根本原因在于控制酶合成的基因不同。 (4)无氧呼吸只释放少量能量，其余能量储存在分解不彻底的氧 化产物——酒精或乳酸中。 (5)水稻等植物长期水淹后烂根的原因是无氧呼吸的产物酒精对 细胞有毒害作用。玉米种子烂胚的原因是无氧呼吸产生的乳酸 对细胞有毒害作用。
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第10课时细胞的能量“通货”——ATP
ATP的主要来源——细胞呼吸
一、单项选择题
1．下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是()
A．细胞呼吸必须在酶的催化下进行
B．人体硬骨组织细胞也进行细胞呼吸
C．酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸
D．叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行细胞呼吸
2．右图中曲线a表示水稻根有氧呼吸和无氧呼吸所释放的CO2总量的变化，曲线
b表示有氧呼吸释放的CO2量的变化，则表示无氧呼吸释放的CO2量的变化是下图中的
()
3
．如
图
为
某
同学构建的在晴朗白天植物的有氧呼吸过程图，下列说法正确的是()
A．催化2→3的酶存在于线粒体内膜上
B．产生的8主要用于合成A TP
C．6部分来自叶绿体
D．3全部释放到大气中
4．如图为ATP的结构和A TP与ADP相互转化的关系式。

下列说法不正确的是()
图1
图2
A．图1中的A代表的是腺嘌呤，b、c为高能磷酸键
B．ATP生成ADP时图1中的c键断裂并释放能量
C．ATP与ADP相互转化过程中物质是可循环利用的，能量是不可逆的
D．酶1、酶2具有催化作用，不受其他因素的影响
5．2009年8月8日是首个“全民健身日”。

许多人都在自己所在的地方，快乐、健康地从事着体育健身活动。

活动中人体内肌细胞代谢需要的直接能源物质是() A．脂肪B．肌糖原
C．三磷酸腺苷D．葡萄糖
6．下图表示生物异化过程中的物质代谢示意图。

对该图的解释，正确的是()
A．在人体内，胰高血糖素能促进①、②过程
B．在人的细胞线粒体中含有③、⑤过程所需的各种酶
C．在酵母菌的细胞质基质中含有③、⑥过程所需的各种酶
D．在生物细胞内发生的③过程称为无氧呼吸
7．现有等量的A、B两个品种的小麦种子，将它们分别置于两个容积相同、密封的棕色广口瓶内，各加入适量(等量)的水。

在25℃条件下，瓶内O2含量变化如图所示。

请据图判断
下列说法错误的是()
A．当t1～t2期间，瓶内O2含量的降低主要是由种子的细胞有
氧呼吸引起的
B．A种子比B种子的呼吸速率快
C．A、B种子释放CO2量的变化趋势是逐渐增加
D．在0～t1期间，广口瓶内的CO2有少量增加，主要原因可能是种子进行了无氧呼吸8．酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式。

如图是某研究性学习小组为了探究酵母菌的细胞呼吸类型而设计的实验装置(酵母菌利用葡萄糖作为能源物质)，下列有关实验装置和结果的分析，错误的是()
A．通过装置1仅仅能探究出酵母菌是否进行有氧呼吸
B．用水代替NaOH溶液设置装置2，通过装置2液滴的移动情况可以探究出酵母菌是否进行无氧呼吸
C．用水代替NaOH溶液设置装置2，如果装置1中液滴左移，装置2中液滴右移，说明酵母菌既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸
D．用水代替NaOH溶液设置装置2，装置2中液滴可能向左移
量/吸收的O2量)可作为描述细胞呼吸
9．呼吸熵(RQ＝放出的CO
过程中O2供应状态的一种指标。

如图所示的是酵母菌氧化分解葡萄糖
过程中氧分压与呼吸熵的关系，以下叙述正确的是()
A．呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱
B．b点有氧呼吸强度大于a点
C．为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至c点
D．c点以后细胞呼吸强度不随氧分压的变化而变化
10．ATP是细胞中的能量通货，下列关于A TP的叙述中不正确的是()
A．人在饥饿时，ATP可水解为1个腺苷和3个磷酸
B．ATP中的“A”与ATP彻底水解后生成的“A”表示不同物质
C．ATP中的能量可来自光能和化学能，也可转化为光能和化学能
D．在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质中都能形成ATP
二、双项选择题
11．如图所示为不同距离的跑步过程中，有氧呼吸和无氧呼吸供能的百分比。

下列说法中正确的是()
A．跑步距离越长，无氧呼吸供能所占比例越大
B．1 500米跑时，有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖的量相当
C．100米跑时，所需ATP主要由无氧呼吸产生
D．马拉松跑时，肌肉细胞呼吸释放的CO2与吸收的O2之比为1∶1
12．下列有关ATP的叙述，正确的是()
A．线粒体是蓝藻细胞产生A TP的主要场所
B．光合作用产物中的化学能全部来自A TP
C．ATP分子由1个腺苷和3个磷酸基团组成
D ．细胞连续分裂过程中，伴随着ATP 与ADP 的相互转化 13．水果贮藏保鲜时，降低呼吸的环境条件是( )
A ．低O 2、高CO 2
B ．零上低温
C ．无O 2、高CO 2
D ．零下低温
14．刚进入西藏的湖南援藏干部，对高原缺氧环境所产生的生理反应是( ) A ．造血功能增强，红细胞数增多 B ．呼吸频率加快
C ．细胞大多以无氧呼吸获得能量
D ．心率加快 三、非选择题
15．下图为生物体的新陈代谢与A TP 关系的示意图，请回答：
(1)海洋中的电鳗有放电现象，其电能是由图中的_______________________________ 过程释放的能量转变而来的。

(2)某人感冒发烧，其体温上升所需要的热量是由图中________过程释放出来的。

(3)用图中的数字依次表示光能转变为骨骼肌收缩所需能量的过程：_________________。

(4)医药商店出售的ATP 注射液可治心肌炎。

若人体静脉滴注这种药物，ATP 到达心肌细胞内最少要通过几层细胞膜( )
A ．1层
B ．2层
C ．3层
D ．4层
(5)经测定，正常成年人静止状态下24 h 将有40 kg ATP 发生转化，而细胞内ADP 、ATP 的总量仅为2～10 mmol/L ，为满足能量需要，生物体内解决这一矛盾的合理途径是________。

16．如图是某同学为了研究酵母菌的无氧呼吸所制作的一个实验装置。

开始时在洁净的锥形瓶中装满质量分数为2%的葡萄糖溶液，并在其中加入适量的酵母菌。

发酵过程中液体会进入移液管，从移液管的刻度上可以读出进入移液管的液体量，表中是该同学在不同的温
(1)实验开始时应对葡萄糖溶液做煮沸处理，其目的是______________________。

(2)该实验中酵母菌无氧呼吸的反应式是______________________________________。

(3)表中数据表示酵母菌细胞呼吸产生的________的量，20℃时它产生的平均速率是________ mL/min 。

(4)最有利于酵母菌发酵的实验温度是________，在此温度条件下预计在第5分钟到第6分钟之间移液管中增加的液体量比第4分钟到第5分钟之间增加的量________(多或少)，可能的原因是__________________________。

答案 1．D 2．B 3．C 4．D 5．C 6．C 7．C 8.D 9．B 10．A 11．CD 12．CD 13．AB 14．BD
15．(1)④ (2)③ (3)①②③④ (4)C (5)ATP 与ADP 之间进行相互转化
16．(1)除去氧气和灭菌 (2)C 6H 12O 6――→酶
2C 2H 5OH ＋2CO 2＋少量能量 (3)CO 2 0.9 (4)35℃ 少 葡萄糖因消耗而减少。