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朝花夕拾测试题及答案一、选择题1. 《朝花夕拾》的作者是谁？A. 鲁迅B. 郭沫若C. 茅盾D. 巴金2. 以下哪篇文章是《朝花夕拾》中的一篇？A. 《故乡》B. 《从百草园到三味书屋》C. 《祝福》D. 《春》3. 《朝花夕拾》主要记录了作者的哪些时期的生活？A. 童年B. 青年C. 成年D. 老年4. 在《朝花夕拾》中，作者对传统文化的态度是怎样的？A. 完全接受B. 完全否定C. 批判与继承并重D. 漠不关心5. 《朝花夕拾》中的文章多采用什么手法来表达作者的思想感情？A. 讽刺B. 抒情C. 叙事D. 议论二、填空题1. 《朝花夕拾》是鲁迅的一部________作品，收录了他回忆童年和青少年时期的文章。
2. 在《朝花夕拾》中，鲁迅通过对________的回忆，展现了自己对旧社会习俗的批判和对人性的深刻理解。
3. 《朝花夕拾》中的《________》一文，通过讲述作者小时候在百草园的趣事，表达了对自然和童年的怀念。
4. 鲁迅在《朝花夕拾》中多次提到了他的老师________，表达了对老师的尊敬和怀念。
5. 《朝花夕拾》不仅是鲁迅个人的________，也是对当时社会现实的深刻反思。
三、简答题1. 请简述《朝花夕拾》中的《阿长与〈山海经〉》一文的主要内容。
2. 《朝花夕拾》在文学史上的地位和意义是什么？3. 鲁迅在《朝花夕拾》中展现了怎样的童年观？4. 请分析《朝花夕拾》中《社戏》一文的艺术特色。
5. 《朝花夕拾》中的文章对现代社会有哪些启示？四、论述题1. 论述《朝花夕拾》中《故乡》一文的主题思想及其对现代人的影响。
2. 分析《朝花夕拾》中《白光》一文对封建礼教的批判。
3. 论述《朝花夕拾》中《五猖会》一文如何通过童年视角反映社会现实。
4. 从《朝花夕拾》中可以看出鲁迅对传统文化的哪些态度，并论述其对当代文化建设的启示。
5. 论述《朝花夕拾》在中国现代散文发展中的作用和意义。
学校： 班级 姓名： 考场号： 座位号：…………………密………………封………………线…………………………2022-2023学年上学期期末检测六年级语文试卷（120分钟完卷 满分100分）一、第一部分 积累与运用（43分）1.看拼音，根据语境写词语。
（6分）老张p íju àn （）地坐在办公桌前，神情tu ír án （ ）,让人看着心疼。
他j ǔ sàng （ ）地打开ch ōu ti （ ）,—封信端端正正地映入眼帘，他变得更加y ōu （ ）了，心情z āo g āo （ ）透了 。
2.下面四组词语中，有错别字的一组是（ ）(1分)。
A.高山流水 轻歌曼舞 画龙点睛B.天籁之音 行云流水 笔走龙蛇C.余音绕梁 巧夺天功 妙笔生花D.黄钟大吕 惟妙惟肖 栩栩如生3.给加点字词选择正确的意思。
（在序号处标“√”）（4分）（1）小姑娘显得很拘束．．。
（A.对人的言语行动加以不必要的限制；B.过分约束自己，显得不自然。
） （2）我悠然．．地散步。
（A.久，远；B.悠荡；C.悠闲的样子。
） （3）牛是常常受人们称赞的家畜．。
（A.禽兽；B.蓄养。
） （4）我们一起抵御．．外敌入侵。
（A.赶车；B.封建社会指上级对下级的支配；C.抵挡。
） 4.选择合适的关联词填到句子中。
（3分）不是……而是…… 虽然……但是…… 如果……就……（1）（ ）桑娜不抱回西蒙的两个孩子，那两个孩子（ ）有可能活不下来。
（2）（ ）鲁迅先生不认识车夫，（ ）他仍然热心地为车夫包扎伤口。
（3）我们今天幸福的生活（ ）凭空出现的，（ ）千千万万革命烈士用生命换来的。
5.选择下列句子所运用的描写方法。
(4分)A.语言描写B.外貌描写C.神态描写D.动作描写(1)战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。
（ ） (2)老汉冷冷地说：“可以退党，来我这儿报名。
”（ ）(3)他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的项圈。
九年级语文上册第三单元测试题及答案解释语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是言语文化，其运行的形式也是言语文化。
下面是为大家带来的九年级语文上册第三单元测试题，欢迎阅读。
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )(2分)A.瓦楞(lèng) 断茎(jīng) 蓬松(péng) 牡蛎(lì)B.髀间(bēi) 愕然(è) 瑟缩(sè) 枉然(wǎng)C.阴晦(huì) 五行(xíng) 嗤笑(chī) 阔绰(chuò)D.栈桥(zhàn) 戳破(cuó) 煞白(shà) 隔膜(mó)2.下列词语中无错别字的一项是( )(2分)A.鄙疑撩逗拮据十拿九稳B.惘然皱痕褴褛雍容华贵C.恣雎驱除障壁置之不理D.一缕打拱摹拜斩钉截铁3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分)(1)中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪，获得了海冰变化的第一手资料。
(2)中国政府一贯致力于世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。
(3)春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更出迷人的风姿。
A.监测维护显现B.检测维护显见C.检测维持显现D.监测维持显见4.下列句子没有语病的一句是( )(2分)A.学校希望通过开展节约用电教育，防止同学们不浪费用电。
B.能否推进素质教育，是保证青少年健康成长的条件之一。
C.我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。
D.予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。
5.下列作者、时代(或国别)、作品及主人公搭配错误的一项是( )(2分)A.鲁迅——现代——《故乡》——闰土B.莫泊桑——德国——《我的叔叔于勒》——菲利普夫妇C.曹文轩——当代——《孤独之旅》——杜小康D.黄蓓佳——当代——《心声》——李京京阅读《我的叔叔于勒》的选段，回答问题。
第1单元语文测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，有错别字的一项是：A. 徜徉B. 遐想C. 遨游D. 遒劲2. “不以物喜，不以己悲”出自以下哪部作品？A. 《论语》B. 《孟子》C. 《大学》D. 《中庸》3. “春眠不觉晓”的下一句是：A. 处处闻啼鸟B. 夜来风雨声C. 举头望明月D. 低头思故乡4. “但愿人长久，千里共婵娟”是哪位诗人的名句？A. 李白B. 杜甫C. 苏轼D. 王维5. “海内存知己，天涯若比邻”出自以下哪部作品？A. 《滕王阁序》B. 《岳阳楼记》C. 《醉翁亭记》D. 《出师表》6. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的是：A. 风轻轻地吹过B. 月亮挂在天空C. 花儿对我微笑D. 云朵在天空中飘荡7. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的作者是：A. 王安石B. 苏轼C. 李白D. 杜甫8. “问世间情为何物，直教人生死相许”出自以下哪部作品？A. 《红楼梦》B. 《西游记》C. 《水浒传》D. 《三国演义》9. “白日依山尽，黄河入海流”的作者是：A. 王之涣B. 李白C. 杜甫D. 高适10. 下列句子中，使用了排比修辞手法的是：A. 春天来了，花儿开了，草儿绿了，鸟儿唱了B. 他勤奋学习，成绩优异，品德高尚C. 月光如水，洒在大地D. 他喜欢读书，喜欢运动，喜欢旅行二、填空题（每空1分，共10分）11. “_________，_________”是《诗经》中的名句，表达了对爱情的忠贞不渝。
12. “_________，_________”是《论语》中孔子教育学生要谦虚好学的话。
13. “_________，_________”是杜甫的诗句，表达了对国家和人民的忧虑。
14. “_________，_________”是李白的诗句，描绘了庐山瀑布的壮观景象。
15. “_________，_________”是苏轼的诗句，表达了对友人的思念之情。
八年级语文下册第三单元测试题一、积累与运用。
（30分）1、给加点的字注音。
（6分）阴晦．（）鄙．夷（）撩．逗（）戳．破（）拮．据（）栈．桥（）发窘．（）葳蕤．（）滑稽．（）肇．事（）绰．号（）匆遽．（）2、解释下列句中加点的词语。
（4分）（1）也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。
恣睢：（2）过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。
歇斯底里：。
（3）贾里是个爱才的人，因此并不在意被人奚落了一通，相反，很想写一篇这幅漫画的欣赏指南。
奚落：。
（4）我们是个文明古国，几千年的文明史呵……真是贻笑大方! 贻笑大方：。
3、划出下列词语中的错别字并将正确的写在横线上。
（2分）莫明其妙狼狈不堪见义思迁沤心沥血十拿九稳再接再厉4、文学常识填空。
（5分）(1)《故乡》选自。
（２）《我的叔叔于勒》作者是国的短篇小说家（３）《孤独之旅》的作者是。
（４）《心声》的作者是，主人公是。
（５）《同桌阿伦》的作者是当代家，本文选自。
（６）小说的三要素是、、。
５、指出下列各句的描写手法及所塑造的是哪个人物形象。
（4分）（１）他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
（）（２）“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八台的大轿，还说不阔？”（）（３）我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”（）（４）他的脸色十分苍白，两只眼液根寻常不一样。
（）６、在下面的横线处填入适当的词句，组成前后呼应的排比句。
（2分）在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会暗淡的，；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。
７、请写出两句有关“青春”的格言。
（2分）（１）（２）８、指出下列句子的表达方式。
（5分）（１）苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
（）（２）我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
（）（３）我多么爱你的回音，爱你悠远无尽的音响和那反复无常的激情，（）（４）人生在世，是要天天劳作的，劳作便是公德，不劳作便是罪恶。
《故乡》测试班级：姓名：得分：一、选择。
（每题2分，共8分）1.选出下列句子没有语病的一句。
( )(2分)A.为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。
在“亚运会”的筹备会上，各相关部门交换了广泛的意见。
C.我们的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。
2.给下列语段空格处填写的词语最恰当的一项是( )(2分)春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，人们各展其喜才，各显千秋，（），若大江东去，（），如小桥流水，（），如旭日喷薄，（）似风拂杨柳。
A、豪放婉约粗犷细腻B、粗犷婉约豪放细腻C、豪放细腻粗犷婉约D、细腻粗犷婉约豪放3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )(2分)A.刘翔成功的背后，不知经历了多少忍辱负重的刻苦训练与难以想象的付出。
B.我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。
C.我回答出自己的籍贯之后，对方就会肃然起敬:“哦!你们那里出咸鸭蛋!D.只有这样才能从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
4.下列句子的标点符号使用正确的一项是( )(2分)A.西城区在全市率先推出“保护和促进老字号发展若干意见”。
这是西城区保护和促进区域百家老字号发展的根本性文件。
B.目前网络上流行电子版古籍，很多研究者在思考国学网站上的电子版古籍是使用简体字好，还是使用繁体字好?C.燕子去，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，我们的日子为什么一去不复返呢?D.金中都的皇宫奢华浮艳，正如清代官书《日下旧闻考宫室》中所说的“其宫两壮丽，虽秦阿房汉建章，不过如是。
”二、填空。
（每空1分，共25分）⑴鲁迅是为大的家、家、家。
原名，字，浙江省绍兴人。
著有小说集《》、《》和《故事新编》，回忆性散文集《》，散文诗集《野草》，杂文集《》《二心集》等多部著作。
故乡鲁迅练习题鲁迅，中国现代文学的伟大作家，他的作品以深邃的思想、犀利的笔触闻名于世。
在他的作品中，故乡是一个重要的主题，他以生动的笔触描绘了自己的故乡，表达了自己对家乡的深情厚意。
故乡对于每个人来说都是特别珍贵的，它承载着我们的记忆、情感和身份认同。
本文将透过鲁迅的作品，以故乡为切入点，探讨故乡对于一个人的意义和价值。
在鲁迅的作品中，故乡是一个复杂的存在，既是他的童年记忆，也是他对社会现实的思考。
在《故乡》一文中，鲁迅回忆起自己小时候生活在浙江绍兴的情景。
他描绘了故乡的清晨，那一片起雾的小镇，那些生活在小巷里的乡亲们。
他回忆起那个简朴的家庭，那个传统的社会结构，以及那些伴随着孩童时光的童年游戏。
这些记忆在他的心中留下了深刻的烙印，成为了他身份认同的一部分。
然而，鲁迅对故乡的思考并不仅止于童年的回忆。
他在《故乡》中也表达了对故乡社会现实的关注与思考。
他以讽刺的笔调，揭示了故乡社会的落后与封闭。
他指责了故乡的绅士们过于崇尚传统和形式，缺乏对社会现实的关注和改变。
他认为故乡应该是一个有活力和进步的地方，而不应该沉溺于旧日的风俗和陈规。
他对故乡的批判，其实是对整个中国社会的批判，他希望通过批判故乡，唤醒人们对社会现实的思考和反思。
从鲁迅的故乡观中，我们可以看到故乡对于一个人的意义和价值。
故乡是我们成长的地方，是我们根基的所在。
它承载着无数的记忆和情感，帮助我们建立起对世界的认知。
故乡不仅是我们的出生地，更是我们情感的寄托和认同的来源。
鲁迅之所以在他的作品中如此深情地描绘故乡，正是因为他视之为自己的精神归宿，它根植于他的骨血之中，成为了他价值观的基石。
然而，故乡并不仅仅是个人情感的寄托，它还具有更深层次的社会意义。
故乡是一个文化的象征，它代表着一个地方的历史、传统和风俗。
故乡往往是一个社会的缩影，其中的教育、经济、政治等方面反映出一个地方的发展与进步。
因此，对于一个人来说，了解和关注故乡的变化是十分重要的，它能够帮助我们更好地理解我们所处的社会环境，促使我们对其进行思考和反思。
《故乡》测试题一、为什么要用许多篇幅写少年闰土的“许多新鲜事”？这和全文内容有什么内在联系？解题指导：这是一道理解作者写作用意的题，解答问题时要结合全文内容，从两个方面考虑。
参考答案：小说用许多篇幅写少年闰土的“许多新鲜事”和全文内容的内在联系有以下两点：第一，这些叙述和描写，不仅说明少年闰土的见多识广，而且反映了这位小英雄一言一行都对生活充满了热爱之情。
这与后面写他在现实的沉重压迫下喘不过气来，而把生活寄托在神灵身上，变得迟钝麻木恰成鲜明的对照。
第二，正因为“我”从闰土那里知道了许多希奇事，所以“我”与闰土的深厚友谊是建立在“我”对闰土无比敬佩的基础之上的。
这个基础一旦消失，小英雄变为“木偶人”时，“我”才深切感受到帝国主义和封建意识给旧中国劳动人民造成的心灵上的创伤，才深切地认识到我们之间隔着的厚障壁了。
但是，也正因为这位小英雄的形象和他讲述的许多希奇事深深印在“我”的脑海里，挥之不去，难以忘怀，所以在小说的结尾，美丽的景象又重现在眼前，从而使我的心底升起对未来的朦胧的希望。
这两点正是全文内容的核心，是小说的主题所在。
二、《故乡》中闰土这一人物形象有什么样的典型意义？解题指导：这是一道分析作品中人物形象的典型意义的题，解答问题时要结合写作的时代背景，抓住文章对中闰土这个人物在特定环境中的描写及“我”的感受进行分析。
参考答案：闰土这个人物虽有生活原型，但仍是一个虚构的人物，是同时代同命运的贫苦农民的概括。
少年闰土敢月夜看瓜刺猹，“心中装着无穷无尽的希奇事”，是儿时“我”羡慕向往的英雄。
20年后，少时的勃勃生气荡然无存，苦难的生活把聪明机敏的闰土变成了一个板滞麻木的闰土了。
他“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄”，他那“红活圆实的手”，已变得“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。
作者不仅在外貌上描写了闰土的变化，而且也描写了他心灵的变化。
他见了久违的“我”，压抑住炽烈的友谊，以“老爷”称呼；他不甘于自己的境遇，而不知如何摆脱，只是寄希望于香炉烛台，向渺茫的“神”礼拜。
九年级语文上册第四单元15《故乡》测试题-部编版(含答案)学校:姓名：班级：考号：一、单选题(本大题共8小题，共16.0分)1.下列加下划线字的注音和字形完全正确的一项是()A.阴晦(hui)愕然(e)鄙夷(bi)逃窜(cuan)B.黛色(ddi)罔然(wang)潮迅(xun)模样(mo)C.姿睢(zi )寒噤(jin)遨骨(quan)瓦援(leng)D.祭祀(si)嗤笑(chi)脚踝(huai)五贫(xing)2.下列句子中横线处依次填入的词语，最恰当的一组是()我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的而生活，也不愿意他们都如闰土的而生活，也不愿意都如别人的而生活。
A.辛苦恣睢辛苦麻木辛苦展转B.辛苦展转辛苦麻木辛苦恣睢C.辛苦展转辛苦恣睢辛苦麻木D.辛苦麻木辛苦展转辛苦恣睢3.下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是()A.那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
B.然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。
C.我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷。
D.(他)脸上刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。
4.下列句子中是比喻句的一项是()A,我似乎看到了我的美丽的故乡了。
B,她显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。
C,她张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
D,圆规很不平，显出鄙夷的神色。
5.下列说法有误的一项是()A.《故乡》的体裁是小说，作者是鲁迅，选自《呐喊》。
B.《故乡》以“我”回故乡的见闻和感受为线索，以现实中的故乡相对“我"记忆中的故乡发生的巨大变化为基本内容，展开情节，揭示了深刻的主题。
C.闰土是《故乡》的线索人物，“我”是主要人物。
D.《故乡》在人物描写上，运用了对比的手法。
6.下列句子没有语病的一项是（）A,在历史上，贺兰山一直是游牧与农耕两大文明融合、交流之地，也是古丝绸之路的重要支点，有着重要的战略和文化价值.B.城市绿化对于改善空气十分重要，它可以吸收二氧化碳和氮氧化物，产生氧气，给炎热的夏季带来清凉.C,充满民族特色的“包头创梦号"全彩绘飞机飞行国内外400多条航线，将包头之美、草原之美展现给了全世界.D.通过对古典诗文的诵读及对艺术作品的赏析，让学生感受到了祖国语言文字的韵律美和艺术创作的经典美.7.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）谈到鲁迅先生的作品，许多人议论，说他更多的是在写篇幅短的杂文，称不上是文学大师。
《故乡》测试题. 一、文学常识填空。
（每空1分，共21分）⑴鲁迅是为大的家、家、家。
原名，字豫才，浙江省绍兴人。
著有小说集《》、《》和《故事新编》，回忆性散文集《》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》等多部著作。
《故乡》选自《》。
⑵本文大量运用了对比的写作手法。
文中主要的对比有五处：的对比，反映了农民日益悲惨的命运；的对比，反映封建等级观念及封建礼教对人的毒害；的对比，反映出闰土淳朴善良的个性；的对比，的对比，反映出每况愈下的农村经济；的对比，的对比，反映“我”对未来生活的向往。
⑶小说是以塑造为中心，通过故事情节的叙述和的描写反映社会和个人生活的文字形式。
它按照篇幅的长短，可以分为、、及。
《故乡》应属于短篇小说，因为它容量小、情节简单、人物少。
⑷小说的三要素是：、、。
其中，又是主要因素。
二、阅读下列语段，回答文后问题：（一）、我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。
我想：我竞与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么□我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我＿＿＿而生活，也愿意他们都如闰土的＿＿＿而生活□也不愿意都如别人的＿＿＿＿＿生活。
他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
1．在“□”内填上标点符号。
2．在“＿＿＿＿”线上填写词语。
3．给加点的字注音：A．潺潺B．隔膜4．解释词语：A．隔膜：B．隔绝：5．“我想”的内容概括起来说有几点？6．“他们应该有新的生活”这“新的生活”的具体内涵是什么？表现了作者什么思想感情？7．本段文字运用了＿＿＿＿修辞手法。
8．最后一句话的成分怎样分析？请用符号分析。
他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
（二）、我想到希望，忽然害怕起来。
闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。
现在，我所谓的希望，不也是我自己手制的偶像？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝色的天空中挂着一轮金黄的圆月。
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
1．选文中的“我”指（）A．主要人物B．线索人物C．鲁迅D．暗衬人物2．我想到希望，为什么忽然害怕起来了？3．“只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了”一句中“切近”“茫远”包含着什么意思？4．“希望是本无所谓有，无所谓无的”这句话在文中的意思是（）A．希望有没有都可以B．希望没有用C．希望在黑暗社会不以实现D．不能空有希望5．“这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。
①这句话中“这”指的是（）A．希望B．希望无所谓有，无所谓无C．生活道路D．故乡美好景象②这句话中“成了路”比喻的是（）A．有了希望B．地上的路C．家乡变得美好D．希望得以实现6．“希望本是无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”一句该怎样理解？7．选文刻画人物的方法是（）A．语言描写B．肖像描写C．行动描写D．心理活动描写（三）、①这进来的便是闰土。
我一见便知道是闰土，又不是我记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍；先前的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他的父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他的头上是一顶毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身sèsuǒ（）（）着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
②我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……”③我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡住似的，单在脑子里回旋，吐不出口外去。
④他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。
他态度终于恭敬起来了。
分明地叫道：“老爷！……”⑤我似乎打了一个寒噤（）；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
1.在语段中的括号内根据拼音写出恰当的词语，并给加点字注音。
①sèsuǒ（）（）②寒噤（）2.在语段的横线上应该填入的关联词语是〖 A 〗 A.虽然……但是…… B.既然……那么…… C.即使……也…… D.既然……但是……3.选段中第一段从、、、、五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。
4.第一段的“这我知道”中的“这”指代的是5.“老爷！”闰土这样称呼“我”的原因是6.第五段中的“厚障壁”一词用了修辞手法，它的含义是7“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中，闰土见了“我”之后，为什么会现出“欢喜”和“凄凉”的神情？（四）、①老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。
我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
②我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。
我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。
我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不原意都如别人的辛苦恣睢而生活。
他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
③我想到希望，忽然害怕起来了。
闰土要香炉和烛台的时候，我暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像A，什么时候都不忘却。
现在我所谓希望，不也是自己手制的偶像B么？只是他的希望切近，我的愿望茫远罢了。
④我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实，地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
1.第③段中说“我想到希望，忽然害怕起来了”，“我”害怕什么？2.第③段中画线的句子使用了哪些修辞手法？3.第④段中，作者在文章的最后结尾处为什么又重写这些美好的景物？4.第④段中画线句子有什么深刻含义？谈谈你的理解。
5.第③段中加点的“偶像”一词有什么特殊含义？请分别解释。
“偶像”A：；“偶像”B：。
6.第④段中“我想”后面的冒号的作用是7.解释第②段中加点的三个“辛苦”的含义。
）“辛苦展转”“辛苦麻木”“辛苦恣睢”8.为什么说闰土的希望“迫近”，“我”的希望“茫远”？（五）阅读下面选文，回答14——18题。
（13分）(1) 这进来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土，但是又不是我记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍；先前的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他的父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他的头上是一顶毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身sèsuǒ着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
(2)我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：(3)"阿!闰土哥，--你来了?……"(4)我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
(5)他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：(6)"老爷!……"(7)我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
……(8)老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。
我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
(9)母亲和宏儿都睡着了。
(10) 我躺着，听船底潺潺的水声……。
(11)我想到希望,忽然害怕起来了.闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却.现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?知识他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。
(12)我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便戍了路。
1、体会选文第（1）段中加点的词语，写出它们在文中的表达效果。
（3分）2、选出下列对中年闰土的形象理解正确的一项。
（2分）A. 闰土受到多重压迫,生活艰辛,但满怀希望,充满活力.。
B.苦难的生活改变了闰土的外表，并没有改变他的内心世界。
C.闰土遵守社会的礼法，并以此处理与“我”的关系。
D.闰土见“我”时虽然没有很多的言语，但儿时的记忆不会忘却，两个人的心灵又融合一处。
3、概括选文第（8）——（12）段的内容。
（3分）4、人们都说“月是故乡明”，你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗？（3分）5、“我”对现实的故乡产生了深深的困惑，根据你的理解，写出困惑体现在哪些方面？（写出两个即可）（3分）(六) 阅读下面的选文，然后回答5~9题。
“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。
”母亲说。
“是的。
”“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。
我已经将你到家的大约日期通知他，他也许要来了。
”这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月……这少年便是闰土…………第二日，我便要他捕鸟。
他说：“这不能。
须大雪下了才好。
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”我于是又很盼望下雪。
闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。
我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。
晚上我和爹管西瓜去，你也去。
”“管贼么？”“不是。
走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。
要管的是獾猪，刺猬，猹。
月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。
你便捏了胡叉，轻轻地走去……”现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。
我应声说““这好极！他，——怎样？……”“他？……他景况也很不如意……”母亲说着………………我躺着，听着船底潺潺的水声，知道我在走我的路。
我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正想着水生么。
我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。
他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
