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用键盘符号构图；击同一个键，输不同的字母；看图片，输文字；看图片，输字符；认识文件；认识文件夹；管理文件；欣赏与构思；菁菁校园；温馨挂牌提示牌；鱼儿悠悠；荷塘美景；太空之旅；快乐小熊；亲亲家乡。
4年级信息技术目录
制作简单表格；制作通讯录；制作课程表；制作月历；设计电子板报；制作电子板报；赏析电子作品；拍摄数码相片；整理数码相片；修补数码相片；让相片更清晰；让相片更靓丽；制作摄影作品；装饰摄影作品；赏析摄影作品。
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电脑病毒与危害；系统安全与防范；认识多媒体；播放视频；录制声音；网页元素；建立网页；美化网页；动感网页；链接网页；规划网页布局；设计框架网页；设计个人网站；设计班级网站；评价网页。
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认识Loɡo语言；海龟画小旗；海龟画粮仓；海龟画冰箱；海龟太阳系；海龟作动画；海龟搭积木；欣赏分形图；认识机器人；机器人发展过程；认识传感器；机器人的“大脑”；机器人家族；自动识别技术；机器智能翻译。
让相片变得更靓丽一、导入同学们，你们有没有发现有时候我们拍摄的相片的颜色会偏离正常色啊，你们看这些是我在学校室内篮球馆拍同学们打球的相片，一张张颜色都偏——绿了，再来看看这是拍你们傍晚户外课的相片，一张张颜色都偏——红了。
是啊，拍摄的时候经常因为受光线强弱、光源、拍摄时间等因素的影响，有些相片会出现偏色，颜色不协调看起来很怪等现象，你们看这几张的构图多好，删了怪可惜的，有没有办法可以弥补呢？对了，可以用光影魔术手软件进行后期处理。
这节课就让我们来学习如何“让相片变得更靓丽”。
二、探究实践，提高技能活动一、调整相片的色调请同学们看这一张相片，这是我们刚刚看到的在学校室内篮球馆拍的相片，你们觉得画面色彩整体倾向于哪种颜色？对了，绿色，相片里同学们的脸部都是绿色的，看起来有点恐怖哦。
为什么相片会偏色呢？其实啊，是因为我们篮球馆的塑胶地板是绿色，受地板绿色反射光的影响，相片整体就偏绿了，不真实了，我们把相片画面色彩给我们视觉上整体的倾向叫做色调。
所以现在我们要做的就是调节相片的色调。
这张相片已经发送到你们电脑桌面的“学习资料”文件夹里了，请同学们自学书本68面，对这张相片进行色调的调整。
好了，大部分同学能通过自学完成任务，现在请4号同学上来为大家演示一下，单击菜单栏的“调整”选择“调整RGB色调”命令，弹出“调整RGB色调”对话框，对话框中有红、绿、蓝三种颜色调节通道，用鼠标拖动绿色的调节滑块向左右移动，相片的色调在变化呢，好了，刚刚好，确定。
同学们，这张相片偏绿，我们主要是调整绿色通道，要是相片偏红呢？对了主要调整红色通道。
同学们简单的一个调整就把相片变得漂亮了，你们再来看看这一组对比相片，这是日出前的拍校园，这是太阳当空时的校园，这是太阳落山时的校园，同学们三张相片的色调一样吗？你说，不一样，早上的是偏黄，中午的比较真实，傍晚的偏红。
这是为什么呢？请同学们自学书本69面思考这个问题。
表扬1号同学边看书边动笔圈圈画画，这种边看书边画重点的习惯值得我们大家学习，表扬2号同学，遇到问题会轻声细语地和旁边同学讨论，这是合作学习应该坚持。
新湘教版小学二年级下册美术第12课〔装扮相框〕教案教学设计第12课装扮相框
〔教学目标〕
1、知识与技能：鼓舞学生运用多种材料设计不同造型的相框。
2、过程与方法：培养学生的动手操作能力。
3、感情态度与价值观：初步感受生活和艺术中的美。
〔教学重点〕给学生提供自由表现的时机，引导学生利用身边的物品或废旧材料制作美丽的相框。
〔教学难点〕激发学生表现美、制造美的情趣。
〔教学打算〕
1、搜集美丽的相框，在班级中开展览，请学生欣赏。
2、搜集各种豆类、瓜子壳、花生壳、火柴棒、贴画、糖纸、树叶等生活废旧物品。
3、色彩卡纸、瓦楞纸。
〔教学过程〕
一、开始局部
1、学生随音乐入场，欣赏〔美丽的相框〕展览。
2、学生自己说说最喜欢哪一个相框，为什么？
二、根本局部
1、欣赏老师制作的相框。
2、说说老师制作的相框：从颜色、形状、材料上进行分析。
〔有用火柴棒制作的，有用绿豆制作的，有用小花拼贴的……〕
3、出示自己在生活中的照片，放入老师制作好的相框中，感受相框带来的美，激发学生创作的欲望。
3、出示自己的生活照。
4、介绍材料〔分成4组〕
5、选择自己喜欢的材料制作美丽的相框。
6、在小组内交流商量，并大胆创作自己的相框。
三、结束局部
1、把制作好的相框挂在展示墙上，全班学生欣赏。
2、说说自己的创作意图与材料。
四、延伸局部
7、给自己喜欢的图片或爸爸妈妈、爷爷奶奶的照片制作美丽的相框。
第12课 我的百变照——修饰图片【学习目标】1.初步学会图片处理工具的操作方法。
2.初步学会利用图片处理工具修饰图片。
3.培养学生电脑操作能力，体现学习计算机的使用价值。
【学习重点】图片处理软件的操作方法。
【学习难点】图片处理中的细致修饰方法。
【学习过程】 一、课题引入：从小到大，你一定拍过很多照片。
你最喜欢哪张呢?是欢笑的、严肃的、淘气的、勇放的，还是美丽的?那个拍摄瞬间的情景，永远定格在照片里。
你想不想通过对图片的处理，让那个时间的自己造型百变? 我们本节课的问题有两个：(1)我应该如何处理图片，才能使自己造型百变?(2)我应该选择哪个图像处理软件呢?有没有操作比较简单、适合小学生的? 为了让大家学习好本节课的内容，老师先给同学们提出如下学习建议： 要让自己的照片变化出多种造型，可根据需求选择一张适合修饰的照片。
照片最好背景颜色单一、人物造型简单，不佩戴帽子等饰物。
选择一款合适的图片处理软件完成百变造型任务。
处理图片时，通常先对图片的方向、尺寸、色彩等进行调节;再通过软件的变形及装饰素材库等功能实现造型变化。
二、具体学习过程：（一）根据修图目标，选择图片处理软件1.确定修图目标2.根据目标选择适 当的图片处理软件如图4-1所示。
本单元，我们以美图秀秀为例。
（二）简单处理图片1.选定个人照2.简单处理图片(1)启动美图秀秀，打开自己的个人照片，如图4-2所示。
(2)进行基本图像处理①旋转图像②裁剪图像③调整图片色彩属性如图4-5所示。
美图秀秀的图片处理功能很容易上手，相信经过番尝试，你-定能熟练应用。
（三）制作百变个性照1.人像美容——让自己的外形发生变化2.贴纸饰品——创造百变造型除此之外，你还想让自己的外形发生哪些变化?尝试使用“人像美容”的其他选项来实现。
方法如图4-7所示。
教师解说：3.添加文字—展示个性宣言4.处理完毕——保存文件（四）分享百变造型照，评选造型大师同学们在完成好自己的作品后，向全班展示下自己的作品。
教案标题：第6-12课人教版（2012）美术五年级下册第6课：《生活中的美好瞬间》教学目标：1. 让学生了解摄影的基本技巧和构图方法。
2. 培养学生观察生活、发现美好的能力。
3. 引导学生通过摄影记录生活中的美好瞬间。
教学内容：1. 摄影的基本技巧：光线、角度、构图等。
2. 摄影作品的欣赏与评价。
3. 学生实践拍摄生活中的美好瞬间。
教学方法：1. 讲授法：讲解摄影的基本技巧和构图方法。
2. 欣赏法：欣赏优秀的摄影作品，引导学生进行评价。
3. 实践法：学生实践拍摄生活中的美好瞬间。
第7课：《色彩的魅力》教学目标：1. 让学生了解色彩的基本知识和搭配原则。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力。
3. 引导学生通过色彩表达自己的情感和创造力。
教学内容：1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度等。
2. 色彩的搭配原则：对比色、邻近色等。
3. 学生实践运用色彩进行创作。
教学方法：1. 讲授法：讲解色彩的基本知识和搭配原则。
2. 欣赏法：欣赏优秀的色彩作品，引导学生进行评价。
3. 实践法：学生实践运用色彩进行创作。
第8课：《传统工艺的魅力》教学目标：1. 让学生了解传统工艺的基本知识和特点。
2. 培养学生对传统工艺的欣赏和传承意识。
3. 引导学生通过传统工艺体验传统文化的魅力。
教学内容：1. 传统工艺的基本知识：剪纸、泥塑、刺绣等。
2. 传统工艺的特点和魅力。
3. 学生实践体验传统工艺的制作过程。
教学方法：1. 讲授法：讲解传统工艺的基本知识和特点。
2. 欣赏法：欣赏优秀的传统工艺作品，引导学生进行评价。
3. 实践法：学生实践体验传统工艺的制作过程。
第9课：《环保与美术》教学目标：1. 让学生了解环保的重要性。
2. 培养学生利用废旧物品进行美术创作的意识。
3. 引导学生通过美术创作表达对环保的理解和支持。
教学内容：1. 环保的重要性：环保的概念、意义等。
2. 利用废旧物品进行美术创作的方法和技巧。
3. 学生实践利用废旧物品进行美术创作。
第12课时让相片更靓丽教学目标1．知道相片偏色是受周闱物体反射光的影响，能使用光影魔术手软件调整相片的色调。
2．知道相片白平衡变化是因为光源变化的原因，会使用光影魔术手软件调整相片的白平衡。
3．知道冷色调、暖色调表现的不同意境，能用“色彩平衡”功能调整相片的色彩，营造同面的意境效果。
’教学重点和难点1．教学重点。
调节相片的色调。
2．教学难点。
相片偏色的原因．自平衡的作用．用色调营造某种意境。
教学方法演示教学法：展示同一张相片在色彩改变前后的l自I面效果．引导学生观察、讨论。
让学生知道通过图像处理可以很方便地改变一幅相片的颜色。
通过演示用图像处理软件调整相片中画面的色调、白平衡、色彩平衡，改变相片中画面的色彩效果，让学生直接感受色调和色彩饱和度的改变与色彩效果变化的关联性，建立色彩知识的初步印象。
任务搬动法：教师将学生分成几个学习小组，让学生以小组形式合作探究，相互学习．共同分析、讨论相片存在的问题及解决办法，学生通过自学教材．参照书本操作步骤．自主完成学习任务，让每个同学主动参与到学习中，培养学自主学习能力与团结合作精神。
归纳总结：教师帮助学生一起梳理本节课知识．为学生进一步巩同调整图像色彩的操作．完善本节课的知识结构。
教学准备1．教学环境。
网络教室、Windows XP、光影魔术手软件。
2．教学资源。
与本课相关的相片素材、文字资料，任务课件。
教学过程导课(5分钟)1．展示同一相片在色彩改变前后的画面效果．引导学生认真观察．对比相片画面色彩．说说哪张相片画面效果好．并说说理由。
2．提出问题：相片为什么会出现偏色、颜色不协调等问题呢．我们该如何解决?3讲解：由于受光线强弱，光源．拍摄时间等因素的影响，我们拍摄出的相片有时会出现偏色、颜色不协调、不鲜艳等现象．需要运用光影魔术手软件进行调整．使相片更加靓丽。
出示课题：让相片更靓丽调节相片的色调 (10分钟)1．展示教材图12-2相片，引导学生仔细观察画面色彩的总体倾向．思考以下问题：(1)画面色彩倾向于哪种颜色?(2)人像面部是否偏离正常的颜色?说说你的看法。
