淮安智慧校园评估细则

智慧校园建设方案评分标准智慧校园建设方案的评分标准应当涵盖以下方面：1. 教育教学方面智慧校园建设的首要目的是提升学校的教育教学质量，因此评价方案的教育教学部分是最为重要的。

方案应该针对学校的实际情况，提出可行的教育教学模式和教学方案。

评分标准应该包括以下几个方面：教学方法：评价采用智慧教育等前沿教学方法的程度。

教学内容：评价方案针对学生需要提供的教学内容的充分程度。

教学管理：评价方案是否给出了合理的教学管理流程，以帮助提高教学质量。

技术支持：评价方案中的技术支持方案是否够全面。

2. 系统平台方面智慧校园建设需要适应不断变化的教育和学生需求，因此评价方案的系统平台部分也是非常重要的。

系统设计：评价方案是否提供合理的系统设计，给学校提供有逻辑、清晰、具体的设计解决方案。

系统运行稳定性：评价方案是否包含足够的测试和验证，确保系统的稳定性，以保障学生和教师的正常使用。

数据管理：评价方案中将数据传输和处理细节、完整性和安全性都做好，并且能够统计学生或老师的学习行为数据，以便改进和提高教学质量。

技术支持：评价方案是否提供全面有效的支持系统，包括技术人员交流，网络维护和解决学生/老师操作问题。

3. 设备硬件方面评价硬件方面主要是为了确保设备的可靠性和系统的可用性。

硬件设备：评价是否包括了全套的硬件设备解决方案，如服务器、交换机等。

设备配置：评价方案是否按照学校需要进行了合理的设备配置。

性价比：评价方案的设备价格是否具有性价比，既能满足需求，又能在合理的范围内控制成本。

维护保养：评价方案是否提供了可行的维护保养支持，以便确保硬件设备的稳定性和持续发展。

4. 安全性方面教育和信息技术领域的不安全因素不断增加，同时也引发了教育信息化安全问题。

评价方案的安全性部分具有至关重要的意义。

数据安全：评价方案是否提供安全管理方案，包括如何防止不良文件的传输和防范网络攻击，以保障学校数据的安全性。

物理安全：评价方案是否提供学校的物理安全方案，如如何避免数据丢失、硬件受损等。

智慧校园实施方案细则最新一、背景介绍随着信息技术的不断发展，智慧校园建设已成为教育现代化的重要组成部分。

智慧校园以信息技术为支撑，以提升教育教学质量和管理效率为目标，通过整合各类信息资源和服务资源，构建一个高效、智能、便捷的校园管理与服务体系。

本文旨在提出最新的智慧校园实施方案细则，以指导各校园在智慧化建设中更加科学、合理地推进。

二、实施目标1. 提升教学质量：通过智慧校园建设，实现教学资源共享、教学过程信息化、个性化教学服务，提高教学质量和学生学习效果。

2. 提高管理效率：利用信息技术手段，优化校园管理流程，提高管理效率，降低管理成本，为教育教学工作提供更好的支持。

3. 促进校园文化建设：智慧校园建设不仅是技术的应用，更是校园文化建设的重要载体，通过智慧化手段打造更加开放、包容、创新的校园文化氛围。

三、实施方案1. 建设智能化教室：在教室内部配备多媒体教学设备，实现教学资源共享和互动教学，提高教学效果。

2. 构建校园信息化平台：整合学校各类信息系统，实现信息资源共享和统一管理，提高管理效率。

3. 推广移动学习：利用移动终端设备，提供随时随地的学习服务，满足学生个性化学习需求。

4. 加强校园网络建设：构建高速、稳定、安全的校园网络，为智慧校园建设提供可靠的基础支撑。

四、实施步骤1. 制定智慧校园建设规划：根据学校实际情况，制定智慧校园建设规划，明确建设目标、内容和时间节点。

2. 投入资金和人力资源：合理安排资金投入，组织专业人员参与建设，确保智慧校园建设顺利进行。

3. 开展师生培训：组织教师和学生参与智慧校园建设培训，提高他们的信息化应用能力和智慧校园意识。

4. 逐步推进建设：按照规划和步骤，逐步推进智慧校园建设，确保每个环节的顺利实施。

五、实施效果评估1. 教学效果评估：通过教学质量评估和学生学习情况反馈，评估智慧校园建设对教学效果的影响。

2. 管理效率评估：通过管理流程优化和管理成本降低情况评估，评估智慧校园建设对管理效率的提升情况。

智慧校园实施方案细则一、背景介绍。

随着信息技术的不断发展，智慧校园已经成为教育行业的重要发展方向。

智慧校园是指利用先进的信息技术手段，实现教学、管理、服务等各个方面的智能化、信息化，提升学校整体管理水平和教学质量，为师生提供更加便捷、高效的学习和生活环境。

二、目标与意义。

智慧校园实施的目标是通过信息技术手段，建设数字化、智能化的校园环境，提升教学质量和管理效率，为师生提供更好的学习和生活条件。

实施智慧校园方案的意义在于推动教育现代化发展，提高教学质量，提升学校的整体竞争力，培养学生的信息素养和创新能力。

三、实施步骤。

1. 建设智能化教室。

通过配备多媒体教学设备、智能化教学平台等，提高教学效果，丰富教学手段，激发学生学习兴趣。

2. 构建信息化管理系统。

建立学生信息管理系统、教师信息管理系统、教学资源管理系统等，实现教学、管理、服务等各个方面的信息化管理。

3. 推广校园APP。

开发校园APP，为师生提供便捷的信息查询、在线学习、校园服务等功能，方便校园生活的各个方面。

4. 建设智慧校园网络。

建设高速、稳定的校园网络，为教学、管理、科研等提供可靠的网络支持，满足校园各项业务的需求。

5. 培训师生。

开展智慧校园相关知识培训，提高师生的信息技术应用能力，推动智慧校园的全面实施。

四、保障措施。

1. 技术支持。

建立专业的技术支持团队，及时解决智慧校园系统的技术问题，确保系统的正常运行。

2. 安全保障。

加强网络安全建设，健全信息安全管理制度，保障师生信息的安全和隐私。

3. 资金投入。

合理规划资金投入，确保智慧校园建设的顺利进行，保障项目的可持续发展。

五、总结。

智慧校园实施方案细则的制定，是为了推动学校信息化建设，提升教学质量，提高管理效率，为师生提供更好的学习和生活环境。

各个环节的细则和措施的制定，将有助于推动智慧校园的全面实施，促进学校的现代化发展。

希望各个学校能够根据实际情况，结合本文提出的细则，制定适合自己学校的智慧校园实施方案，为学校的发展注入新的活力。

附件1：江苏省智慧校园审核认定办法第一条为贯彻落实全省教育工作会议、省教育网络安全和信息化领导小组会议精神，加快推进全省教育信息化建设，根据省教育厅、原省经信委、省财政厅《关于印发智慧校园建设指导意见的通知》(苏教电〔2018〕1号) （以下简称《指导意见》）、省教育厅《关于印发江苏省教育信息化2.0行动计划的通知》(苏教信〔2019〕1号)等文件要求，制定本办法。

第二条审核认定依据审核认定依据《指导意见》所列江苏省高校智慧校园建设指标体系、江苏省中小学智慧校园建设指标体系。

各市可以参照省级指标体系总体要求制定符合当地社会经济和教育发展实际的审核认定细则。

第三条审核认定原则坚持公平公正原则，遴选过程公开透明；坚持应用驱动原则，从实际需求出发，以应用为核心；坚持融合创新原则，融合区域特色，以创新促发展；坚持示范引领原则，以点带面，发挥示范辐射作用。

第四条审核认定范围本次参加审核认定的学校包括全省各市中小学和高校。

第五条审核认定组织全省智慧校园审核认定工作由省教育厅牵头，省教育网络安全和信息化领导小组办公室（设在江苏省电化教育馆）会同三厅局有关职能处室组织实施。

各市、县（市、区）按照全省智慧校园审核认定程序及要求做好具体组织落实工作。

第六条审核认定方式高校智慧校园审核认定采取自评申报、省级审核、联合认定方式，中小学智慧校园审核认定采取自评申报、县、市、省三级审核、联合认定方式。

第七条审核认定程序（一）学校自评申报各有关学校根据省市智慧校园建设指标体系及审核认定细则进行自评，并将申报材料上传至省智慧校园管理平台。

申报材料主要包括：1．创建工作总结。

申报学校简要介绍学校基本情况、智慧校园建设和应用情况及后续展望。

（以word文档上传）2．特色成果或典型案例。

申报学校重点介绍智慧校园创建的重要成果和典型案例，要求突出重点、体现特色。

（以word文档上传）3．学校自评得分表。

申报学校需客观评价智慧校园建设工作并进行自评打分。

附件1
江苏省智慧校园示范校建设性指标
（中小学）
1．校园网络接入教育科研计算机网和互联网，并实现千兆进校，无线网络覆盖主要教学、办公和活动场所，有1—2项体现方向性、前瞻性、应用广泛的教育信息化装备与设施。

2．招生入学、编班排课、教学研修、师生评价、校园安全与管理服务等主要教育教学业务实现信息化。

3．近三年90%以上教师接受过县级以上教育信息化相关专题培训，学校信息技术课程开课率达100%。

4．近三年学校师生在市级以上教育信息化类大赛及奖项，有成果公开发表或在市级以上活动观摩交流。

5．参加过共同体项目或结对帮扶计划，或在江苏“三个课堂”建设和应用中有突出表现。

6．近三年无重大网络安全事件。

1
附件2
江苏省智慧校园示范校推荐表区
2
附件3
江苏省智慧校园项目联系人信息表
区
3。

智慧校园评价指标体系智慧校园评价指标体系，这个词听上去有点儿高大上，但其实说白了，就是为了让我们的校园更加智能、更加贴心。

大家都知道，校园就像个小社会，里面有老师、有同学，还有各种各样的活动。

我们得想办法把这些元素捏合在一起，让大家的学习和生活都变得更顺畅。

想象一下，如果校园里的一切都能像手机一样聪明，那得多酷呀！不管是上课点名还是借书、交作业，都能一键搞定，真是太方便了。

咱们得聊聊基础设施。

想想，如果校园里的WiFi信号强得像小鸟一样飞翔，那学生们上网查资料、看视频的时候就不会卡顿。

我们可以用一些指标来评估这些基础设施，比如网络覆盖率、网络速度等。

如果你在图书馆里能毫无压力地刷微博，那说明校园的网络真是给力。

不过，光有网络可不够，学校的硬件也得跟上。

教室里的投影仪、电脑都得齐全，才能让上课变得生动有趣。

谁还想在课堂上看老师费劲地调整设备呢？咱们得看看教学质量。

这可是重中之重！老师的水平如何，课程设置是否合理，都是影响学习效果的关键。

学生们在课堂上能不能积极发言、踊跃参与，往往和老师的教学风格有很大关系。

那种幽默风趣、能够引人入胜的老师，绝对是校园里的“顶流”。

学生的反馈也很重要。

你说一堂课听得人困、看得人乏，那肯定是得重新考虑一下了。

用问卷调查、座谈会等形式，听听大家的心声，才能把教学质量提升上去。

说到校园文化，这可不能忽视。

每个学校都有自己的特色，像是标志性的活动、传统的社团，都是文化的一部分。

校园文化不仅能丰富学生的课余生活，还能增强大家的归属感。

想想每年的运动会、艺术节，热闹非凡，简直就是欢乐的海洋。

为了评估校园文化的影响，可以看一下参与活动的学生比例，大家都乐意参与，那说明这校园文化真不错。

咱们聊聊校园安全。

安全是大于天，这个谁都懂。

一个智慧校园必须在安全上下功夫。

比如，校园监控、消防设施这些都是基本要素。

学生们能不能在校园里放心地学习、玩耍，跟安全管理息息相关。

可以通过检查安全隐患、组织安全演练等方式，确保大家的生命财产安全。

附件江苏省中小学智慧校园建设指南（征求意见稿）为深入推进我省中小学智慧校园示范校建设，提升教育信息化水平，根据《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》、《江苏省“十三五”教育信息化发展专项规划》、《省政府办公厅关于推进智慧教育的实施意见》等精神，特制定《江苏省中小学智慧校园建设评价指标体系》。

一、建设目标智慧校园是对数字校园的进一步扩展与提升，是在教育科学、学习科学和管理科学等理论指导下，综合运用信息技术全面感知校园物理环境，智能识别师生群体的学习、工作情景和个体的特征，将学校物理空间和数字空间有机衔接起来，为师生建立智能开放的教育教学环境，改变师生与学校资源、环境的交互方式，开展以人为本的个性化创新服务，通过信息技术与教育教学实践的深度融合，优化、重构教学、教研、管理和服务等过程，提高教育教学质量和管理水平，促进师生全面发展。

智慧校园建设要以促进学习方式和教育模式创新为核心，建设目标如下：提升校园环境智能化水平。

推进云计算、大数据、物联网、移动互联网、社交网络等新一代信息技术在智慧校园中的创新应用，建设覆盖学校日常运行各个环节的高速有线、无线网络及各种智能信息终端，实现从基础设施、教育资源到教育活动的智能化。

拓展现实校园的时空维度，实现各种应用系统互联互通，着力打造网络学习空间，改变师生交流方式，构建课堂教学、教师教研、学生学习、管理评价、家校沟通、学校安全管理等一体化、智能化的校园环境。

创新教学方式和管理模式。

充分利用智能化教育环境，突出培养教师的教育技术能力、信息环境下教学创新的能力，学生的自主学习能力、协作学习能力、探究学习能力和信息技术素养，促进信息技术与教育教学核心业务的深度融合，实现教与学方式和教育模式的变革与创新。

优化学生管理、教师管理、资产及办学条件管理、教研与培训等业务管理类信息系统，实施学校教育教学、科研、管理、评价和服务流程优化与再造，实现标准化、精细化、智能化的教育管理和科学决策，提升管理效率与决策水平。