三下教案Project1Mypuppy

Project 1 My Puppy - 教案一、教学内容本节课的教学内容为“我的小狗”（My Puppy），主要介绍了宠物狗的理解和细节描述。

学生们将学习如何用简单的句子来描绘自己的小狗。

二、教学目标1.了解和认识宠物狗。

2.学会用简短的句子描述自己的小狗。

3.能够表述狗的基本特征和行为习惯。

三、教学步骤步骤1: 导入（5分钟）老师会让学生们从课桌上自带的毛绒玩具或图片上认识并介绍几种常见的宠物。

引导学生对狗的爱好和喜爱度。

步骤2: 学习新词汇（10分钟）教师会向学生介绍和讲解以下新单词，并引导学生将其写在他们的笔记本中：•Puppy（小狗）•Bark（吠叫）•Fur（毛发）•Tail（尾巴）•Playful（好玩的）•Loyal（忠诚的）步骤3: 听、读和理解（10分钟）老师播放关于小狗的视频和音频记录并引导学生聚焦于3个问题：1.小狗看起来像什么？2.小狗有什么特征？3.小狗是怎样的？步骤4: 讨论与阅读（15分钟）组织学生们分组共同阅读有关“我的小狗”的故事，并在小组内就以下问题进行讨论：1.故事中的小狗是什么样子？2.大家都喜欢什么样的小狗？3.大家最熟悉的小狗是什么？步骤5: 写作（20分钟）让学生们在笔记本中记录他们的小狗资料，学生可以根据以下问题进行描述：•你的小狗叫什么名字？•小狗的毛发颜色是什么？•小狗的尾巴是什么样子？•你的小狗喜欢做什么？•你的小狗对你来说有什么独特之处？步骤6: 学生表演（15分钟）让学生登台表演他们记录在笔记本中的小狗信息，并与其他学生分享。

在学生演讲结束后，老师要评价和鼓励学生们在内容方面表现的好坏并提出优化建议。

四、教学反思在本节课中，我们通过词汇学习、阅读和写作等方式，让学生了解和学习了宠物狗的特点和如何描述他们的小狗。

此外，学生们还有机会表演和分享自己的写作作品，进一步巩固和加强了他们对这些知识的理解和记忆。

同时，教师在讲课的过程中适时配合视频、音频和图像等多种形式，能够更好地吸引学生们的注意力，提高课堂互动和学习效果。

Project 1 My puppy【教学过程】Step 1: Warm up:Let’s enjoy a song：“ Where’s the bird ?”,if you can sing ,please follow it .Step 2: ReviewT: Just now , we listened a song .Look, where’s the bird ? And where are her friends ? Ss: They’re in the tree.T: Ok, boys and girls ,the birds want to play a game with you . It is a tree game . Look ,here are 4 small trees ,and in every tree, there is a tree branch ,but the trees are very small. Do you want them to grow up ? If you can say the similar words ,the trees will grow up step by step .复习介词listen、sit、stand、come、guess）、颜色(red(in、under、on、behind、beside、beside、名词（desk、chair、blackboard 、window、door）、动词（open、close、shout、run、sleep、talk、eat、drink、、yellow、blue、black、white、brown、orange、green、purple)For example ,it is tree 1, there is a branch and there is a word “on” , I will say “in”, oh the tree grows up a little, if you can say more similar words ,the tree will grow up. Can you have a try ? Please discuss with your partners and talk about the four trees. (4人一组讨论四副图)校对答案：Now , let’s have a look ,which group wants to have a try ?(请小组说) which tree? Tree2、tree3、tree4 ?(让学生自由选择说哪一棵树)Step 3: PresentationT: Do you like playing this game?Ss: Yes. T: The birds like it very much, look, the birds fly away .But where are the birds ?Ss: ...T: Oh , they are in the study . But whose study is it ? Can you guess ? (给出A: Anna’s B: Paul’s 选项) 2 students in a group and discuss.Ss: ...T: Let’s have a look .(Anna出现)Ss: It’s Anna’s.T: Anna is in the study and she is looking for sth. What is she looking for ? Can you guess ?(请2-3名学生)Ss: puppyT: Look ,she is looking her puppy .(Anna头上出现气泡，并出现小狗的头像) Do you know puppy ? (A:大狗B：小狗) Which is the puppy ? Yes , puppy is a little dog . Anna is looking for her puppy ,her puppy is very naughty , he wants to play hide and seek with Anna . How can she ask ? Where is Anna’s puppy? Can you help her? Discuss with your partner.(2人一组讨论) You can look at your books and tick your answers .（behind the door ）Ss: ...T: Look , the puppy runs away ,talk with your partner :where is the puppy now ? (2人一组) . (under the desk)Ss: ...T: Oh ,the puppy is so naughty, the puppy runs again .Where is the puppy now ? (2人一组) (in the box)Ss: ...T:Oh ,Anna gets her puppy .(把小狗做成到她手中牵着的效果) Why does she want to find her puppy ? Because she wants to take her puppy to the puppy show .(出现puppy show 的场景) Look ,there is another puppy. (出现图3)T: Look at this puppy, is it lovely ?Ss: Yes.T: What colour is it?Ss: It’s brown and yellow.T: (1) Whose puppy is it ? (2) What’s the puppy’s name ? Let’s listen to the tape and try to answer my questions(听图1-2):Ss:...T: Let’s checkout the answers (1) Peter 出现，（2）把Joe 的名字出现在puppy的旁边。

Project 1 My puppy Period 1（教学设计）教学目标1.学习和掌握与“my puppy” 相关的基础单词和句型。

2.通过听说训练，提高学生英语语音及模仿能力。

3.通过本课的学习，激发学生对宠物的兴趣，培养孩子良好的宠物养护及保护意识。

教学准备1.教材：译林版三年级英语下册。

2.器材：多媒体投影仪、录音机。

3.教具：狗玩具、图片、幻灯片课件等。

教学过程1. 启动环节（5分钟）通过图片或狗玩具的形式，引导学生猜测本课主题是关于什么的，然后进一步引导学生回忆家庭成员之前学习情况。

2. 呈现环节（15分钟）播放My puppy 的Nursery Rhyme，让学生跟读，这样可以吸引学生的兴趣，帮助他们记忆相关单词。

播放后，老师与学生复习、介绍单词dog, tail, nose, ear 等基础单词，减小新知的语言难度。

3. 训练环节（20分钟）运用小组合作和角色扮演，进行听说训练。

通过训练，让学生模拟日常与宠物相处的情形，提高他们的英语表达能力。

4. 拓展延伸（15分钟）通过幻灯片或图片等形式，介绍爱护宠物及避免对宠物的伤害。

让学生更加了解到宠物的基本需求和保护方法，培养学生良好的养护及保护意识。

5. 总结回顾（5分钟）让学生总结本课所学的单词和句型，同时，一起复习关于养护宠物及保护宠物的知识。

教学评价通过小组合作等参与方式，让学生在课上更加积极地参与训练。

教师可以记录学生表现及资料，来进行评价，以更好地掌握学生的学习情况。

拓展阅读•My Pet Puppy 作者：Anne Booth•How to Care for Your Dog: A Color & Learn Guide for Kids (Dover Children’s Activity Books) 作者：Janet Skiles结语本课主要是以“my puppy” 为例，让学生进一步掌握词汇和句型的使用，以及培养他们对狗的爱护及养护意识。

Project1 My puppy - 译林版（三起）英语三年级下册 - 教案教学目标1.了解并能正确运用有关“宠物”的常用单词和表达方式。

2.能够谈论自己的宠物，并描述它的特点和喜好。

3.提高学生的口语表达能力，特别是描述事物的语言运用能力。

教学内容本课主要教授关于宠物的单词和表达方式，让学生能够描述自己班上同学的宠物，并能够描述自己的宠物。

教学准备•每位学生的英语课本和练习本•计算机或智能投影仪•课堂展示材料•宠物图片或卡通图案（以激发学生的学习兴趣）教学过程第一步：引入介绍“宠物”这一话题并讨论学生是否有自己的宠物或者是否喜欢宠物。

通过这样的交流引入本节课的主要内容。

第二步：学习重点词汇介绍关于“宠物”的常用单词和表达方式，如cat、dog、hamster、turtle、fish、favorite、like等。

通过图片或卡通图案的展示，让学生更好地了解这些词汇的含义。

第三步：描述宠物让学生按照以下提示描述自己的宠物：•What is your pet?•What color is your pet?•What does your pet like to do?•What is your pet’s favorite food?学生根据这些问题描述自己的宠物并进行互动。

老师可以适时纠正学生口语中的错误，同时引导他们学习正确的表达方式。

第四步：谈论同学的宠物让学生围绕班上同学拥有的宠物进行互动，并介绍他们宠物的基本情况。

同样的，老师需要引导学生口语的正确运用，并加强学生之间的互动交流。

第五步：巩固技能通过各种形式的巩固练习，巩固学生所掌握的单词和表达方式。

可采用语音跟读、图片提示、填空等多种方式，提高学生的口语表达能力和语言运用的熟练程度。

第六步：作业为了巩固学生的学习效果，可以布置一些有关“宠物”的作业。

可以要求学生完成口头作业，或让他们写一篇关于自己宠物的小作文。

教学总结本节课主要介绍了关于“宠物”的单词和表达方式，并通过学生的交流互动来巩固学生的学习效果。

三年级下册英语教案Project1My puppy一、教材分析这节课的教学内容为译林版小学英语3年级下册Project 1,要紧承载了两个方面的功能：1、引导学生复习、巩固1—4单元所学的话题、词汇和句型，达到能够熟练运用以解决实际问题的层次；2、通过摸索、讨论、交流和合作，制作一只玩偶小狗并进行游戏，在那个过程中不断进展语言能力并培养学习英语的爱好和自信心。

因此，在这节课的教学中，第一要注重学科性和趣味性的统一。

同时，教师还要极力打造鼓舞型的课堂，关心学生养成良好的情感和态度。

二、教学目标1、能综合运用1—4单元学过的单词、句型及日常交际用语交谈，从而能够恰当、自如得发出指令、谈论物主和谈论位置。

2、能通过独立思维、合作探讨的方法巩固已有知识，做到灵活运用。

3、能够积极、大胆、自信的参与各项课堂活动，在活动中体会英语学习的乐趣。

四、教学重难点1、教学重点：能综合运用1—4单元学过的单词、句型及日常交际用语交谈，从而能够恰当、自如得发出指令、谈论物主和谈论位置。

2、教学难点：能够积极、大胆、自信得参与各项课堂活动，体会英语学习的乐趣。

五、课前预备1、预先做好自己的puppy。

六、教学过程Step 1、Greetings1、Be a Little teacher2、T：I’ll give you a puppy as a prize .（设计意图：直截了当由奖励puppy引入课题Project1 My puppy 。

）Step 2 Revision (1)PPT show a puppyT：This is Anna’s puppy ，Bob . It’s ….It’s a cute ，a little naughty .Bob likes games . Let’s play with it .Brain storm (I say you say )Hide and seekThe naughty puppy is missing . Anna is looking for it .Here are fou r things .Ask and answer like this .A: Where’s my puppy ?B: Is it under the desk ?A: Yes ,it is ./No it isn’t .Let’s tickWhere’s Anna’s puppy ?Step 3 、Revision (2)Let ’s do .Task 1 WatchWatch and chooseTry to introduce your puppyTask 2 ReadRead and underlineCheck the ordersLet’s readWork in pairsLet’s showChoose one scene to actIn the libraryIn the parkStep 4、Writing time设计意图：巧妙运用自制连环画，在语言操练的基础上突出写的重要性。

三年级下册英语教案 - Project 1 My Puppy 第一课时 - 译林版三起教学背景与目标本节课是三年级下册英语课程中的第一节，属于Project 1 My Puppy单元，本节课的教学目标是通过学习和实践，帮助学生了解如何描述宠物，并且通过句型和语言的学习，提高学生的英语语言能力。

教学重点和难点本节课的教学重点是帮助学生掌握宠物相关的单词和句型。

教学难点是如何引导学生运用已学知识描述宠物，并进行举例。

教学内容和过程Step 1 导入1.教师出示一幅宠物图片，并简单介绍，引发学生对宠物的兴趣。

2.教师出示图片并问学生：“Do you have a pet? What is it? Can you describe your pet by using some adjectives?” (你有宠物吗？它是什么？你可以用一些形容词来描述你的宠物吗？)3.学生根据自己拥有的宠物或者喜欢的宠物，进行描述。

Step 2 学习宠物相关单词和句型1.示范教学宠物相关单词和句型，如：•pets（宠物）•dog（狗）•cat（猫）•rabbit（兔子）•fish（鱼）•cute（可爱的）•big（大的）•small（小的）•fast（快的）•slow（慢的）•What pet do you have?（你有什么宠物？）•I have a …（我有一个…）2.学生跟读和模仿教师并加以练习。

Step 3 练习1.为学生分组，让学生彼此之间介绍自己的宠物。

2.让每个小组选出一只自己组内拥有宠物数目最多的宠物，并讨论如何用英语描述这只宠物。

3.让每个小组代表选出的那只宠物进行展示和口头介绍。

发挥想象力，进行表演的形式介绍。

Step 4 总结1.教师回顾本节课学过的宠物相关单词和句型，并让学生互相问答。

2.教师和学生一起探讨如何在日常生活中使用学过的知识和语言，进行宠物的介绍。

课后作业1.回家后和家人讨论自己的宠物，进行口头介绍。

三年级下英语教案Project 1 My puppy_译林版（三起）Project1 My puppy教学内容：（译林小学英语三年级下册 Project1 P. 30 &31）教学目标：认知目标：1. 综合复习前几单元所学的词汇与句型。

2.复习、巩固出现的主要交际用语。

3.巩固询问方位的日常交际用语，提高学生综合运用语言的能力。

4.帮助学生进行语言的积累。

5.能在具体的情景中运用前四单元出现的重点句型。

技能目标：1. 通过思考、讨论、交流和合作，制作一只可爱的小狗玩偶，能综合运用第一至第四单元所学的语言知识和语言技能。

2.利用所制作的小狗玩偶进行游戏，能综合运用前四个单元所学的词汇、日常用语与句型等语言知识。

3.训练学生在特定的情景中运用恰当的语言进行交流的能力情感目标：教学重、难点：1.复习、巩固出现的主要交际用语。

2.能综合运用前四个单元所学的词汇、日常用语与句型等语言知识。

课时安排：共 1 课时教学内容：Project1教学要求：1. 综合复习前几单元所学的词汇与句型。

2.复习、巩固出现的主要交际用语。

3.巩固询问方位的日常交际用语，提高学生综合运用语言的能力。

4.帮助学生进行语言的积累。

5.能在具体的情景中运用前四单元出现的重点Presentation& practice Play a game1.T: Do youhave puppies?Show me yourpuppies.收集学生的小狗玩偶贴在黑板上，请一名学生上台示范表演对话。

T: Is thisyour puppy?T: What‘s itsname?T: Run, Joe.学生拿小狗玩偶做相应的动作。

T: Sit underthe desk.2.学生同桌拿小狗玩偶游戏，教师巡视。

3.学生展示S: …S: Yes, it is.S: It’s Joe.S: It’s on thebook.S: Hello. I’m×××.This is mypuppy, ×××Open mybook.Don’tdrink my milk.. . .Woof! Woof!Have a rest 1.Sing thesongs:Don’ttalk, Tom.Where’sthe bird?2.Say a rhyme:Open thewindow3.完成《补充习题》听力部分A. Listen andcircle1.指导学生观察每小题中两幅图片的异同之处。

Project1 My puppy教学设计【教学目标】1.复习前四个单元所学的词汇，文具类，物品类，介词类，动词类2.能用日常用语和句型Where’s my ..?Is this your …?Run/Open…Don’t…来对话并给出指令。

3.能够在指定情境中开展综合语言实践活动。

4.能够理解狗对人类的帮助，善待动物。

【教学过程】Step 1 Warming up1、T：Good morning, class. Are you happy today? So have a good performance.Here are some class rules. Are you clear?2、T：Time for daily show, yes? Whose turn is it?Step 2 Presentation .1、T:We all like doing exercise. And I like cartoons, too. Do you like them?Today I bring a cartoon boy, look, here he comes .He is Dennis. What does he want? Let’s watch.2、T:What does he want? Do you have your puppy? I have a puppy. Look, thisis my puppy.T: How about your puppy? Introduce in your groups.3、T:Everyone has a puppy. But Dennis doesn’t. To get the puppy, he meets somedifficulties. Can you help him?T:Look ,what’s this? Good. You say door, I say window. Go on, you please.Who can? Here are other words. Talk in your groups . Pay attention. You can’t say the same.4、Great! You did a good job. You helped Dennis. Please come on. Look andthink. I draw a pencil. Another one, can you guess? You can use the sentence “Is this/that…?”Now a supervise. It’s a study. Look at the study.5、 Because of you, Dennis walks on. He meets Anna. What is Anna looking for.You are right. Look !it is in the study. He is so naught. What can you say to her.6、 What a pity. The study is in a mess.Can you find them.You can use thesentence.You find the stationary. But where is the puppy?Step 3 Consolidation .1、 You helped Anna find herpuppy.How about Dennis?Look.Thank youfor your performance.Dennis got the puppy.Now everyone has theirpuppies.They go to watch a puppy show.2、Peter also have a puppy show .Read and find the orders. 3、 Can you have a puppy show.Take out your puppies.Work in pairs.Who can have a puppy show?Step 4 Promotion1、Your puppies are so lovely.Look,the puppy and friends are playingtogether.Read in your groups.Let’s read together.Can you finish it?2、In our daily life. It is a watchdog, a good helper, a seeing-eye dog, apolice dog, even it is a hero.So the dogs are human’s good friends,bekind to them.Step 5 Homework1.Make your own puppy picture book.自制小狗绘本故事书。