幼儿园大班健康教案案例《食物的旅行》(四篇)

大班科学食物的旅行教案（热门21篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班健康教案食物的旅行【教学目标】2.知道不同食物对人体的作用和营养价值。

3.培养幼儿的科学素养和审美能力。

4.培养幼儿的观察和分析能力。

5.注重幼儿的团队合作和交流能力。

【教学内容】2.食物对人体的作用和营养价值。

3.不同食物的味道、颜色和质地等特点。

4.安全饮食知识。

【教学准备】1.幼儿书籍和图片资料。

2.不同食物的模型或图片。

3.视频和音频资料。

4.安全食品实例。

【教学过程】一、导入活动（15分钟）1.教师引导幼儿回顾上节课所学的食物知识，提问幼儿关于食物的问题，以激发幼儿的思考和兴趣。

1.教师出示图片、模型或实物，引导幼儿观察并讨论各类食物的外观、颜色、味道和质地等特点。

3.教师播放食物旅行的视频资料，引导幼儿观看并讨论各类食物的生长环境和采摘方式。

4.教师播放食物的音频资料，引导幼儿听到不同食物的声音和相关故事，培养幼儿的听觉感知和想象能力。

5.教师组织幼儿进行触摸实验，让幼儿体验不同食物的质地，如软硬、粘糊等。

三、巩固活动（30分钟）1.教师组织幼儿进行游戏，比赛寻找不同种类的食物，并让幼儿口述各类食物的特点和营养价值。

2.教师分配食物材料，引导幼儿自由搭配不同食材，制作自己喜欢的健康食物，然后分享和交流。

3.教师展示一些食物实例，并向幼儿解释安全饮食的重要性，指导幼儿如何判别食物的安全性。

4.教师组织幼儿进行小组活动，每个小组制作食物海报，展示并分享自己制作的健康食物和安全饮食知识。

四、总结活动（15分钟）2.教师提醒幼儿养成良好的饮食习惯，并与他们讨论如何将所学的知识运用到现实生活中。

1.教师引导幼儿参观学校附近的超市或农贸市场，让幼儿实地观察和购买不同种类的食物，并了解食物的季节性和产地。

2.教师组织幼儿进行食物口味尝试活动，让幼儿品尝不同食物的味道，并讨论和比较不同食物的口感和口味偏好。

3.教师组织幼儿进行绘画活动，引导幼儿通过绘画表达不同食物的颜色、形状和纹理等。

幼儿园大班健康教案《食物的旅行》含反思《食物的旅行》健康教案一、教学目标1. 了解不同食物的来源和作用。

2. 了解健康饮食习惯的重要性。

3. 提高幼儿的健康意识，引导幼儿选择健康食品。

4. 小组协作，培养幼儿的交流合作精神。

二、教学内容1. 食物的来源和作用。

2. 健康饮食习惯的重要性。

3. 选择健康食品。

三、教学过程1. 热身(1) 学生自主排成一个圆圈坐下，由老师带领数1-50，每到十数为一个数字，当数到整个圈数完结时，第一个数从“0”重新开始，数数过程中，如遇到11、22、33、44、55、66、77、88、99等数字，要双手抬起，并叫出该数字；如数到50答错的，出圈完成胜利的游戏。

(2) 教师可以在游戏结束后，展开讨论，整理幼儿对于主食、副食以及水果等营养概念等知识，激发幼儿的学习兴趣和学习动机。

2. 导入(1) 教师在课前准备大量的食品图片，放置在学生展示台上，让学生自由欣赏这些美食，并提醒他们注意图片上食品的颜色、形状、香味等特征。

(2) 师生互动，通过带头举例谈论食品的来源，如水果是在哪里生长的、肉类是从哪里来的等等。

(3) 教师抛出问题：食品为什么这样多种多样？这些不同的食品对我们起到的作用是什么？这是为什么？(4) 针对这些问题，探讨各大主食、副食及水果的功效以及人体对其的作用。

3. 操作环节(1) 分小组讨论, 让学生分为3个小组分别为：主食组、副食组和水果组，每组通过老师的引导和讨论，向全班介绍并分享各自所选的主食、副食、水果以及它们的功效等知识。

(2) 在小组中，组员互相学习交流，发挥小组协作学习的精神。

(3) 在讲解完成后，教师逐一引导学生总结此次活动内容，并指导学生总结今天所学的内容，整理出正确的饮食习惯。

4. 反思(1) 教师评估：本节课对于学生的了解和把握程度，是否可以正确选择出营养好与不好的食品。

(2) 学生反思：在学习这个主题的过程中，我学到什么知识？如何更好地保障自己健康，如何在食物的选择和存储中保障健康。

幼儿大班健康教案《食物的旅行》教学目标：1. 让幼儿了解不同食物的来源和种类。

2. 培养幼儿对健康饮食的意识和养成良好的饮食习惯。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和合作精神。

教学准备：1. 杂粮、蔬菜、水果、肉类、奶制品、谷物等食物的图片或实物。

2. 宣传画或图片，宣传小册子等。

教学过程：Step 1：引入教师引导幼儿们回忆他们最喜欢吃的食物是什么，为什么喜欢吃这些食物？教师可以引导幼儿们说出食物的颜色、味道、形状、香味等特点。

Step 2：展示食物教师出示各种食物的图片或实物，希望幼儿能够辨认出这些食物，并说出各种食物的特点。

教师可以逐渐引导幼儿们认识蔬菜、水果、肉类、奶制品、谷物等不同类型的食物，并鼓励幼儿们说出食物对人体的作用和好处。

Step 3：玩游戏教师可以组织幼儿们玩一个游戏，准备一些食物的图片，散落在教室的不同位置。

幼儿们分成若干小组，每个小组派一个队员做“导游”，带队员们像旅行一样，在教室里寻找食物，并拍照记录下来。

回到教室，每个小组向全班展示他们所找到的食物，并说出这些食物的特点和好处。

Step 4：创作活动教师组织幼儿们进行创作活动，要求幼儿们用纸板或彩纸制作一个属于自己的食物宣传画。

幼儿可以根据自己喜欢的食物的特点进行绘画，并在宣传画上写下“吃我，我是健康的！”的口号。

Step 5：总结教师引导幼儿们回顾今天的学习内容，再次强调食物对人体的好处和意义，并提醒幼儿们要注意均衡饮食，多吃蔬菜和水果。

Step 6：结束教师帮助幼儿们整理好自己的宣传画，并鼓励幼儿们把宣传画带回家与家长分享。

教师可以准备一些宣传小册子，让幼儿们选择带回家。

拓展活动：1. 借助食物图片或实物，让幼儿们进行分类，分成蔬菜、水果、肉类、奶制品、谷物等不同类别。

2. 让幼儿们带一些自己喜欢的食物到幼儿园，与同学分享，并说出喜欢这些食物的原因。

3. 给幼儿们提供一些食物的谚语或俗语，让幼儿们猜测食物的种类。

大班健康活动教案《食物的旅程》大班健康活动教案《食物的旅程》「篇一」设计意图根据《幼儿园工作规程（试行）》的规定，幼儿健康关系到幼儿各方面的发展，在这节教案中让幼儿通过故事、游戏等方式了解和掌握消化器官的名称和作用进而提高幼儿对食物消化的`兴趣，培养幼儿良好的饮食习惯。

活动目标1、理解故事内容，初步感知食物在体内的旅行过程。

2、掌握消化器官名称，了解其主要功能。

3、参与健康与食品的讨论，愿意接受正确的饮食观念。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动重点、难点掌握消化器官名称，了解其主要功能。

活动准备1、Flash课件《食物的旅行》以及相关的故事。

2、音乐：《我的身体》3、人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕活动过程一、创设情境，导入新课1、小朋友，你们都喜欢和爸爸妈妈一起去旅行，旅行的时候都到过许多有趣的地方。

今天老师给大家带来了一块小蛋糕，小蛋糕它也去了几个特殊的地方去旅行了。

今天，小蛋糕要把它的旅行故事讲给大家听，小朋友想听吗？听完后说一说小蛋糕它去了什么地方旅行。

2、播放课件，讲述故事《小蛋糕的旅行》。

故事：《小蛋糕的旅行》我是一块小蛋糕，小朋友最喜欢吃我了，他们把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。

不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩！还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边慢慢地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，好不容易出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的营养都被吸收掉了，最后我就变成便便被排出了体外。

3、听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗？二、通过提问帮助幼儿认识主要消化器官，了解食物的消化过程（出示消化器官图）1、小蛋糕从哪里进去，哪里滑下？（口腔：咬碎，湿润，搅拌；食道：运输食物）2、大袋子是指的是什么，小蛋糕在里面变成了什么？（胃：分泌出液体，慢慢地蠕动，磨碎）3、像迷宫的是什么地方，它的作用是什么？（小肠：吸收营养）4、小蛋糕进入皱巴巴的大管子，这是什么地方？（大肠：吸收水分，排出食物残渣）进入大肠后变成了什么？（大便）5、小蛋糕最后从哪里排出体外？（肛门）三、播放视频，进一步学习消化系统1、教师播放视频，之后总结：这就是食物在人体的消化过程2、找找自己的消化器官，回忆各器官的作用。

幼儿园大班健康教案《食物的旅行》含反思教案名称：食物的旅行适用年龄段：幼儿园大班（4—5岁）教学目标：1.了解不同食物的来源和种类，并能区分健康食品和不健康食品。

2.学习食物的基本营养成分，了解食物对人体的作用。

3.学习正确的饮食习惯，培育健康饮食的意识。

教学内容：1.食物的来源和种类：通过察看图片和视频，了解食物的来源和种类。

2.食物的基本营养成分：介绍食物的营养成分，并通过实物呈现和游戏形式让幼儿亲身体验。

3.健康饮食习惯：讲解什么是健康饮食习惯，并以启发式教学的方式，引导幼儿思考如何实践健康饮食。

教学步骤：1.导入（10分钟）：老师播放与食物相关的视频或图片，让幼儿自由发挥，讨论并提出他们对于食物的认得和观点。

2.核心教学（30分钟）：（1）食物的来源和种类：幼儿察看图片和视频，老师提问：“食物都从哪里来的？它们有哪些种类？”引导学习和讨论，并激励幼儿发表本身的见解。

（2）食物的基本营养成分：老师通过实物呈现、幼儿活动和游戏等形式，让孩子们亲身感受不同食物的质地、味道、香气、颜色等特点，并简要介绍海藻酸盐、碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素等基本营养成分。

例如，老师呈现橙子，询问幼儿橙子是什么颜色的？橙子的味道如何？橙子有益于健康的营养成分有哪些？（3）健康饮食习惯：讲解什么是健康饮食习惯，老师向幼儿供应一些常见的含糖饮料和洋芋片等不健康食品，询问幼儿对这些食品的感受。

在此基础上，老师引导幼儿思考如何实践健康饮食并落实在日常生活中。

3.巩固练习（20分钟）：老师组织幼儿一起玩食物的扮演游戏，让幼儿体验各种不同食物的味道、质地、颜色等特征，并巩固上述学习学问。

4.课堂反思（10分钟）：老师与孩子们一起回顾今日的学习内容，让同学们发表本身的观点和感受。

同时，让每个幼儿本身思考，在今后的饮食习惯和生活中，如何将所学学问实践。

教学资源：1.蔬菜、水果等食品实物。

2.与饮食有关的视频、图片等媒介。

3.与食物有关的游戏工具。

食物的旅行大班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!食物的旅行大班教案7篇教案可以帮助教师更好地衡量学生的学习成果，年龄是一个关键因素，教师需要调整教案，以满足不同年龄段学生的认知水平和兴趣，以下是本店铺精心为您推荐的食物的旅行大班教案7篇，供大家参考。

幼儿大班健康教案《食物的旅行》教案标题：《食物的旅行》适用年龄段：幼儿大班（3-4岁）时间：45分钟教学目标：1.通过介绍食物的来源和健康食谱，培养幼儿对食物的认知和养成良好的饮食习惯。

2.通过观察、讨论和实践活动，提高幼儿的观察力和动手能力。

3.通过游戏和互动，培养幼儿的合作和交流能力。

教学准备：1.食物的图片或模型，如水果、蔬菜、肉类、面包等。

2.食物来源的图片或模型，如土地、树木、动物等。

3.健康饮食宣传资料，如海报或小册子。

4.包含不同食物的饮食习惯的图片或海报。

5.幼儿大班的书籍或故事书，如《好吃的饭团》。

教学步骤：引入活动：1.教师向幼儿介绍今天的主题：“食物的旅行”。

提问：“小朋友们，你们喜欢吃什么食物？”鼓励幼儿积极参与回答。

探究食物的来源：1.展示食物的图片或模型，向幼儿介绍不同食物的来源。

比如，水果可以来自树上，蔬菜可以来自土地，肉类可以来自动物。

2.通过观察和讨论，引导幼儿思考食物是如何从原材料变成我们吃的东西的。

讲解健康饮食习惯：1. 展示健康饮食宣传资料，如海报或小册子。

教师向幼儿介绍健康饮食的概念，并讨论何为健康的饮食习惯。

2. 通过图片或海报，向幼儿展示包含不同食物的饮食习惯，引导幼儿了解不同食物对健康的影响。

实践活动：1. 分发纸和彩色铅笔，让幼儿绘制自己喜欢的食物，并在旁边写上它们的来源。

2. 分组讨论，让幼儿交流并展示自己绘制的食物和来源。

游戏互动：1. 教师以食物的形象扮演，向幼儿提问关于食物来源和健康饮食的问题。

鼓励幼儿积极参与回答。

例如：“我是一颗蔬菜，我的朋友是谁？”2. 教师板书一些食物名称，混淆它们的来源，让幼儿找出正确的配对。

结语：1. 教师总结今天的教学内容：食物的来源和健康饮食的概念。

2. 鼓励幼儿每天吃健康的食物，并提醒与家长沟通，多多了解食物的种类和来源。

3. 分发幼儿大班的书籍或故事书，如《好吃的饭团》，鼓励幼儿与家长一起分享阅读。

延伸活动：1. 家庭合作饮食日记：要求幼儿每天与家长记录一份自己的饮食日记。

幼儿园大班健康教案《食物的旅行》教学目标•认识到不同种类的食物以及它们对身体的作用；•培养幼儿对健康饮食的意识，养成良好的饮食习惯；•能够正确使用基本食物器具，增强幼儿操作技能；•激发幼儿的好奇心和探究兴趣，培养他们开掘性思维；•提高幼儿的语言表达能力、团队协作能力和创意思维能力。

教学内容•食物的种类和作用；•食物的来源和地域特色；•根据食材制作简单的健康饮食。

教学环节环节一：引入1.老师带领幼儿观察周围环境中的各种食材，并介绍它们的名称和用途；2.通过幼儿们熟悉的卡通角色与食物的关联，激发幼儿的好奇心，让幼儿感受到食物所代表的色彩、形状和气味，引导幼儿愉悦地进入游戏状态。

环节二：主体步骤一：食物的种类和作用1.与幼儿一起制作海报，分对称方式将海报划分为五个部分，分别标注谷物、肉蛋奶、蔬菜、水果、油脂的图案，并在下面贴上食物的图片；2.老师提出问题：“食物有什么作用？”，引导幼儿了解食物的作用是供给人体所需要的能量和营养，提高身体的抵抗力；3.询问一些常见的食物，让幼儿通过观察和认知选择属于哪个部分，并解释作用。

步骤二：食物的来源和地域特色1.老师请幼儿挑选自己最喜欢的食物，并围绕着这种食物交流它是哪里来的；2.在地图上展示不同食物、不同城市和不同国家的关系，带着幼儿学习一些特色食物的故事。

步骤三：根据食材制作简单的健康饮食1.老师向幼儿介绍几种简单的健康饮食方法，如水果沙拉和蔬菜色拉；2.制作水果和蔬菜的颜色卡片，让幼儿来挑选需要的食材；3.通过幼儿自己动手制作，让幼儿更加深入地了解食物的属性和特征。

环节三：总结1.回忆今天的学习内容，每个部分的表现上来解释所学的内容；2.老师提供一份健康食谱，让幼儿家长可以与孩子一起制作健康食品；3.鼓励幼儿在日常生活中创造不同的食谱，并鼓励幼儿尝试不同的口感和风味。

教学反思这节身体健康课，采取在食物的基础上探索与发现的方式，时长为90分钟。

本节课我们在引入环节中通过分组的游戏来吸引注意力，但是由于教师提示方式不当，在分组时出现了一些混乱。

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幼儿大班健康教案《食物的旅行》教案名称：《食物的旅行》适用年龄：幼儿大班（4-5岁）教学目标：1. 了解不同食物的来源和种类。

2. 掌握健康饮食的原则。

3. 培养幼儿的食物意识和饮食习惯。

教学准备：1. PPT或图片资料：各种食物的图片，如水果、蔬菜、肉类、奶制品等。

2. 板书工具：黑板、彩色粉笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片引发幼儿的思考：展示一张有各种食物的图片，引导幼儿观察，并问：“大家看到了什么食物？”2. 请幼儿说出他们最喜欢吃的食物，并解释为什么喜欢。

二、新课呈现（15分钟）1. 通过PPT或图片依次展示不同食物的图片，介绍它们的来源和种类。

2. 合理运用声音、图像等元素，帮助幼儿记忆和理解食物的特点和重要性。

三、情境创设（25分钟）1. 教师带领幼儿进行游戏体验：将教室分为果园、蔬菜园、超市、农场等区域，让幼儿按照老师的指令，模拟采摘水果、种植蔬菜、购买食材等情境活动。

2. 指导幼儿进行角色扮演：每个幼儿分配一个角色，如水果摊主、蔬菜农民、超市收银员等，通过角色扮演，让幼儿亲身体验食物的来源和制度。

四、巩固与评价（10分钟）1. 运用黑板制作一个简易的饮食金字塔，让幼儿根据自己刚才的体验和所学知识，分类并贴上相应的食物图片。

2. 通过问题回答、绘画等方式，评价幼儿理解情况和掌握程度。

五、概括总结（5分钟）1. 教师和幼儿一起回顾整节课的内容，加深对食物来源和种类的认识。

2. 引导幼儿总结健康饮食的原则，如多吃水果蔬菜、适量摄入蛋白质等。

六、拓展延伸（5分钟）1. 展示一些有特色的传统食物或国际美食的图片，引发幼儿对不同文化食物的兴趣和好奇心。

2. 鼓励幼儿与家人一起尝试制作一道健康的小食物，并在下次上课时分享。

教学反思：通过这堂课，幼儿们对食物的认识和理解有了明显的提高。

游戏体验和角色扮演活动使幼儿更加直观地了解了食物的来源和制度。

同时，通过概括总结和拓展延伸环节，培养了幼儿的爱食物意识和饮食习惯，有助于他们养成健康的生活方式。

幼儿大班健康教案《食物的旅行》《食物的旅行》健康教案适用年龄：幼儿大班（4-5岁）教案字数：5500字目标：1. 认识不同食物对身体的重要性；2. 培养幼儿良好的饮食习惯；3. 培养幼儿对食物的兴趣和好奇心；4. 提高幼儿的观察力和语言表达能力。

教学准备：1. 课件或图片资料：水果、蔬菜、肉类、主食等；2. 美食制作材料：水果、蔬菜、肉类等；3. 绘本或故事书：《小兔子吃萝卜》、《五谷杂粮》等；4. 彩色笔、颜料、纸板等绘画材料；5. 游戏道具：水果、蔬菜、肉类、主食等模型。

教学步骤：导入（10分钟）1. 引发兴趣：让幼儿看到一些水果、蔬菜、肉类等食物的图片，问他们这些食物是用来做什么的、我们为什么要吃它们。

2. 故事启发：通过讲故事《小兔子吃萝卜》，引导幼儿讨论兔子为什么喜欢吃萝卜、萝卜对兔子的身体有什么好处。

正文（30分钟）1. 分类认识：给幼儿展示一些食物的图片，帮助幼儿分辨水果、蔬菜、肉类、主食等，并介绍它们对身体的功效，比如水果有助于补充维生素，蔬菜有助于保持健康肌肤等。

2. 观察游戏：将一些水果、蔬菜、肉类、主食等模型摆放在桌上，让幼儿观察并说出它们的名称和颜色。

3. 美食制作：准备一些简单的水果拼盘、蔬菜色拉或者面条等，让幼儿参与制作过程，并鼓励他们多品尝不同的食物。

4. 绘画活动：让幼儿用纸板和绘画材料绘制自己最喜欢的食物，然后用彩色笔标注它们对身体的好处。

拓展延伸（10分钟）1. 角色扮演：准备一些厨师帽、装饰性的厨具和食物模型，让幼儿轮流扮演厨师、服务员等角色，模拟餐厅中的工作情景，培养幼儿的社会交往和合作能力。

2. 课堂竞赛：准备一些与食物相关的问题，组织幼儿进行快速问答或抢答，既复习了已学知识，又增加了竞争的乐趣。

3. 绘本分享：让幼儿选择一本与食物相关的绘本，将其中的精彩内容分享给同伴，并鼓励他们用自己的语言描述书中的情节。

总结（5分钟）教师对本次课的内容进行总结，强调食物的重要性，并鼓励幼儿养成良好的饮食习惯。

幼儿大班健康教案《食物的旅行》一、教学内容本节课选自幼儿大班健康教材第四章《身体的秘密》第三节《食物的旅行》。

本节课将详细介绍食物在人体内的消化过程，包括食物的咀嚼、吞咽、胃酸的作用、肠道的蠕动等内容。

二、教学目标1. 让幼儿了解食物在人体内的消化过程，提高幼儿对身体健康知识的认识。

3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对生活现象的探究欲望。

三、教学难点与重点教学难点：食物在胃和肠道中的消化过程。

教学重点：食物的咀嚼、吞咽以及消化器官的作用。

四、教具与学具准备教具：食物模型、消化道模型、卡片、挂图。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些水果、蔬菜等食物，邀请幼儿参与一场“美食之旅”。

请幼儿观察、触摸食物，引导幼儿思考：这些食物在我们的身体里会发生什么变化？2. 例题讲解（10分钟）教师展示食物模型和消化道模型，结合挂图，详细讲解食物的消化过程。

内容包括：（1）食物的咀嚼：食物在口腔内被牙齿咀嚼，与唾液混合，形成食团。

（2）吞咽：食团通过咽喉，进入食管。

（3）胃酸的作用：食团到达胃，胃酸分解食物，使其变成粥状的食糜。

（4）肠道的蠕动：食糜在小肠内与消化酶混合，分解成小分子营养物质，被肠道吸收。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放卡片，卡片上印有食物和消化道图片。

请幼儿将卡片上的食物按照消化顺序排列，并说明原因。

4. 互动环节（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿思考如何保护自己的消化系统。

六、板书设计1. 食物的旅行咀嚼→吞咽→胃酸的作用→肠道的蠕动2. 健康饮食小贴士七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿绘制一幅“食物的旅行”画。

（2）回家后，向家长介绍食物的消化过程，并分享所学到的健康饮食知识。

2. 答案：（1）见幼儿绘制作品。

（2）见幼儿分享记录。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织幼儿参观超市，了解不同食物的营养成分，引导幼儿合理搭配饮食，提高幼儿的自我保健意识。

大班健康教案《食物的旅行》第一章：认识食物旅行1. 教学目标：让幼儿了解食物在人体内的旅行过程，培养幼儿对消化系统的认知。

2. 教学内容：通过图片、视频等方式，让幼儿了解食物从口腔进入，经过食管、胃、小肠、大肠，排出体外的过程。

3. 教学活动：展示食物旅行图片，引导幼儿观察并描述食物在人体内的旅行过程。

播放食物旅行的动画视频，让幼儿更加直观地了解食物在人体内的旅行过程。

第二章：食物旅行的路线1. 教学目标：让幼儿了解食物在人体内的旅行路线，培养幼儿对消化系统的认知。

2. 教学内容：通过图片、模型等方式，让幼儿了解食物从口腔进入，经过食管、胃、小肠、大肠，排出体外的路线。

3. 教学活动：展示食物旅行路线图片，引导幼儿观察并描述食物在人体内的旅行路线。

使用消化系统模型，让幼儿亲手触摸并了解食物在人体内的旅行路线。

第三章：食物的消化与吸收1. 教学目标：让幼儿了解食物在人体内的消化与吸收过程，培养幼儿对消化系统的认知。

2. 教学内容：通过图片、视频等方式，让幼儿了解食物在口腔、胃、小肠等部位的消化与吸收过程。

3. 教学活动：展示食物消化与吸收的图片，引导幼儿观察并描述食物在人体内的消化与吸收过程。

播放食物消化与吸收的动画视频，让幼儿更加直观地了解食物在人体内的消化与吸收过程。

第四章：健康饮食的重要性1. 教学目标：2. 教学内容：通过故事、图片等方式，让幼儿了解健康饮食对身体健康的重要性。

3. 教学活动：讲述一个关于健康饮食的故事，引导幼儿了解健康饮食的重要性。

展示健康食物与不健康食物的图片，让幼儿辨别并选择健康食物。

第五章：制作健康食物1. 教学目标：让幼儿学习制作健康食物，培养幼儿的动手能力与健康饮食习惯。

2. 教学内容：让幼儿学习制作简单的健康食物，如水果沙拉、蔬菜拼盘等。

3. 教学活动：讲解并演示如何制作健康食物，让幼儿动手参与制作过程。

品尝幼儿制作的健康食物，让他们体验到健康饮食的乐趣。

第六章：了解不同营养素的作用1. 教学目标：让幼儿了解不同营养素（如蛋白质、脂肪、碳水化合物等）的作用，培养幼儿对营养学的认知。

大班健康活动教案：食物的旅行大班健康活动教案：食物的旅行「篇一」设计意图：让孩子知道哪些声音听了使人觉得舒服，哪些声音使人听了不舒服。

活动目标：1.感知噪声是人们制造出来的，让幼儿了解噪音害处，初步了解怎样创造安静环境的基本知识，教育孩子从自身做起，不大声吵闹，减少噪声。

2.能判断某些行为对环境的影响。

3.用图示方法表现噪音。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：人手一张记录页活动过程：带记录页→到室内外找噪音源→记录→倾听同伴讲述自己记录内容活动开始，小朋友收集噪音源：他们闭眼休息听，听到说话声、搬椅子声、拉饭车的响声、远处混杂的声音。

老师带小朋友到到厨房亲历幼儿园最大的噪音源，留心收集噪音制造者。

王自然：我们饭堂洗碗的地方，放饭桶、盖子，洗碗和里面的发动机的声音，小朋友听到发电机隆隆的声音，老师的一个小朋友把饭桶套饭桶、桶盖和桶盖互相碰撞发出声音，这些声音夹杂在一起估计有60分贝。

我班的李唐朝说中午睡不着觉，这是一个原因。

黄雨舟：很多人放烟花，鞭炮，他们的声音很噪杂。

有的人放录音机很多，喇叭的声音很噪吵得人心烦。

回到教室，就噪音话题展开热烈的讨论：卢艺文：录音机的声音很大。

赵书琳：装修房子，电锯天天发出刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子发出的声音把房子都震动了，我有点怕。

潘子健：我爸爸的汽车的喇叭声音很难听，不能乱响汽笛的。

冼妞妞：我妈妈的车也很嘈的。

陈炫昊：我们家旁边有个高楼大厦，工人在用挖土机挖地基，很响的，嘈到我们睡觉，我早上都起不来床。

周雄逸：许多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的.讲话。

嘈嘈的，大声嚷嚷，使咽喉发炎。

李俊良：开电视机的声音大大的。

李品睿;大树倒下、大炮、战车、坦克、门铃声、都会有噪音出来的。

蓝钧：汽车坦克火箭呜呜出声音。

荣一郎;妈妈说我睡觉摩牙，妈妈都谁不了觉，幼儿园睡觉的寝室的电风扇转动时会响的，影响我睡觉。

王自然：我们拿锤子锤钉子。

廖钰：开水龙头太大了。

幼儿大班健康教案《食物的旅行》教学目标1.能够根据图片观察、描述、分类食物，掌握一些常见的食物名称。

2.知道不同食物对身体的作用，并能通过游戏的方式将它们归类。

3.能够了解食物的来源和食物的生长过程。

4.能够懂得选择健康食物和生活习惯的重要性。

教学准备1.食物图片卡片、布置好的操场或教室。

2.粘贴食物图片并分为不同组别的海报。

3.《食物的旅行》PPT。

教学内容食物分类游戏1.将食物图片卡片分配给每个小组，每组有不同种类的食物图片。

2.让学生观察、分类、描述这些食物，通过交流学习一些常见的食物名称。

3.教师用生动的语言和适当的语言让学生知道不同食物对身体的作用，并引入游戏。

4.游戏规则：教师将食物图片展示给学生，并叫学生大声喊出对应的分类（例如：蛋类、蔬菜类、水果类等）。

喊得快、准确者，得分更高。

5.教师可以根据不同分数段给予小奖励。

《食物的旅行》1.让学生观看《食物的旅行》的 PPT，了解食物从哪里来，每一种食物都有哪些种类。

2.引导学生讨论：我们平时吃什么食物？我们吃了什么食物会让我们更健康？3.让学生阅读食物海报，学生根据海报上分组的方式找出食物图片并进行点名，加深食物记忆。

4.让学生通过听故事或互动来了解食物的生长过程和各种美食的做法，鼓励学生能够在家里多尝试或者观察做饭过程，为他们提供更多美食知识。

教学结束1.教师让学生自己总结一下今天所学习的知识，提问学生能否复述和掌握今天的内容。

2.教师引导学生总结正确的饮食和生活方式。

3.给学生按坐姿静坐的方式进行放松训练，营造轻松愉悦的氛围。

家庭作业1.家长和孩子一起教授其他家庭成员，让家人认识各种食物，如“今天我们吃的沙拉里有哪些食材？”这样的问题启发孩子。

2.不要吃太多零食，保持定时定量的饮食习惯。

3.告诉家人选择健康食物和适当的内心想法，例如“我不想吃巧克力甜点，期待疯狂的水果骑士有很多水果！”4.让孩子尽可能安排活动和户外运动，保持身体健康。

幼儿大班健康教案《食物的旅行》教案名称：《食物的旅行》教学目标：1. 通过游戏和实践，培养幼儿对不同食物的认识和理解。

2. 培养幼儿对健康饮食的意识，学会选择健康食物。

3. 提高幼儿的合作能力和社交能力。

准备材料：1. 食物图片或食物模型。

2. 小糖果或小奖品。

3. 食物分类卡片。

教学步骤：1. 导入：a) 和幼儿一起回顾上次学习的内容，了解他们对食物的了解程度。

b) 准备一些食物的图片或模型，让幼儿猜一猜是什么食物，引起他们的兴趣。

2. 活动一：食物分类游戏a) 将食物分类卡片分发给幼儿，让他们根据卡片上的图片或文字将食物分类。

b) 引导幼儿思考：为什么要将食物分类？有哪些分类标准？c) 和幼儿一起检查分类的正确性，让他们进行纠正。

3. 活动二：食物的旅行a) 将幼儿分为小组，每个小组有一个“食物旅行者”。

教师扮演游戏主持人。

b) 在教室里放置一些食物图片或模型，每个食物都标有不同的卡片（如水果、蔬菜、零食等）。

c) 主持人会说出一个食物的特点或是描述，食物旅行者要根据描述找到对应的食物并带回自己的小组。

d) 找到食物的小组可以得到一些小糖果或小奖品作为奖励。

4. 总结：a) 将所有的食物放在教室的桌子上，和幼儿一起回顾分类游戏的结果。

b) 鼓励幼儿讨论哪些食物属于健康食品，哪些食物不健康，为什么。

c) 引导幼儿得出结论：我们应该选择健康的食物来保持身体健康。

5. 拓展活动：a) 小组活动中的食物旅行者可以互相交流食物的知识，分享彼此的收获。

b) 鼓励幼儿根据自己的喜好和认识来制定每天的健康饮食计划，并和家长一起实践。

教学反思：通过设计《食物的旅行》这一健康教案,幼儿不仅能够通过游戏和实践来认识不同食物,而且培养了幼儿对健康饮食的意识和习惯,提高了幼儿的合作能力和社交能力。

同时还引导了幼儿们制定健康饮食计划的重要性,可以和家长共同落实。

大班科学领域原创教案《食物的旅行》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《人体奥秘》第三节《食物的旅行》。

详细内容包括：了解食物在人体内的消化过程，探究消化系统的组成及功能，认识各个消化器官的特点及其协同工作。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握食物在人体内的消化过程，了解消化系统的组成及功能。

2. 技能目标：学生能够通过观察、实践、讨论等方式，培养观察、思考、解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：食物在人体内的消化过程，消化系统的组成及功能。

难点：消化系统各个器官之间的协同工作，以及消化过程中的具体细节。

四、教具与学具准备1. 教具：人体消化系统模型、食物样品、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示各种食物样品，引导学生谈论食物进入人体后的变化。

2. 新课导入：教师通过提问、讨论等方式，引导学生了解消化系统的组成及功能。

3. 例题讲解：讲解食物在人体内的消化过程，通过人体消化系统模型进行演示。

6. 拓展活动：学生绘制消化系统图谱，加深对消化系统的认识。

六、板书设计1. 板书《食物的旅行》2. 主要内容：消化系统组成：口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门消化系统功能：摄取、消化、吸收、排泄食物消化过程：咀嚼、胃酸分解、蠕动、吸收、排泄七、作业设计1. 作业题目：（1）简述食物在人体内的消化过程。

（2）列举消化系统的组成及功能。

（3）绘制消化系统图谱，并标注各个器官的特点。

2. 答案：（1）食物在人体内的消化过程包括：咀嚼、胃酸分解、蠕动、吸收、排泄。

（2）消化系统组成：口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门。

功能：摄取、消化、吸收、排泄。

（3）见学生绘制图谱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了食物的消化过程和消化系统的组成及功能。

但在课堂互动方面，可以更加注重学生的参与和思考。