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2010年南京市中考一模【白下】（三）阅读下面文章，完成17—21题。
（12分）缓慢的力量①不鸣则已，一鸣惊人。
当红作家麦家，颇有这样的风采。
其长篇小说《解密》、《暗算》，写了10年，一推出便震撼文坛。
麦家曾说：“虽然我花了十年才写成一部作品，但相对于那些10年推出5部作品，到最后一部都流传不下来的人而言，我比他们更接近成功。
”可见，缓慢是有力量的。
②缓慢而有力量，然此功难持。
浮躁难耐，繁华撩人，你方唱罢我登场，各领风骚没几年，人们觉得惬然快意。
对于慢，则不屑一顾，以为慢慢吞吞就是窝窝囊囊，慢了无人可识君。
他们信奉流星一划也耀眼，尽管闪得快，逝得也快；喜好昙花一现也风流，尽管开得快，败得也快。
所以，持缓慢功夫，不是另类，却须得有大境界、大志向、大耐性的人才做得到。
③“人民艺术家”老舍的写作就是“慢慢写”。
舒立撰文回忆，这个“慢慢写”包含两个步骤：一是落笔前需要经过长时间的“打腹稿”，深思熟虑、构思妥当后才动笔；二是落笔时斟酌再三，每个字、每个标点符号都要仔细推敲。
为了“图慢”，他特选择使用毛笔或蘸水笔写字，这样在写字时必须屡屡中断、频频蘸墨水才行。
另外在字体上选择魏碑体，这种字的特点就是必须一笔一划地写，写得十分工整，很难写得快。
由于这样“慢慢”地写，一天只写一两千字，但成功率几乎为百分之百，一遍就行，无需修改。
他的手稿篇篇都是那样的整洁、干净，堪称艺术品。
④由此看来，快和慢是对立的统一。
慢之力，在于目标如一，锲而不舍，滴水穿石，铁杵磨针；在于精益求精，一丝不苟，“慢工出巧匠，慢工出细活”。
清醒的慢，不是故意的耍懒蹭滑，不是天生的愚笨迟钝，而是审时度势，顺理成章。
众皆狂热躁进，你能清醒头脑，慢下来，便能独树一帜；众皆追名逐利，你能守住心灵，慢下来，便有独到的风采。
现代人不能像无头苍蝇，嗡嗡乱撞，应把不定的思绪、焦虑的心情、复杂的生活，梳理好了再出发。
清醒的慢，往往是快的起点。
⑤慢是执著、坚定和沉着。
2010年高考最新模拟作文题写作指导及范文集122010年高考最新模拟作文题写作指导及范文集12二十、南京市高三期末考试语文例文及点评阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
数学家高斯18岁时，晚上照例做导师每天多给他布置的几道难题。
有一道题写在小纸条上，几个小时过去了，他还是找不到解答方法。
但越是困难，他越想攻克，一直持续到天亮，终于解开了这道题。
第二天，导师接过他的作业一看，惊呆了，激动地说：你知道吗？这是一个有两千多年历史的数学悬案！阿基米德没有解出，牛顿没有解出，我也正在研究它，昨天不小心把它夹在给你的作业里，你竟然……很多年后，高斯回忆起这件事时，说：如果导师告诉我那是一道两千年没有解开的难题，我不可能在一个晚上就把它解答出来。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。
提示：可以从自信，持之以恒，或者是不要迷信权威的角度拟题。
（正因为高斯开始并不知道那是一道世界性的难题，心中只以为是导师布置的可以让自己完成的题目，才会坚持连续研究数个小时将其解出。
若高斯一开始知道连那么多数学家都没研究出来，恐怕就不会这么轻易的解出了。
）例文一莫畏险峰日月经天，江河行地。
谁在陡崖前却步？谁朝着先锋勇往直前？高斯若得知那道题被苦解两千多年，或许早已望而生畏，无法一夜成功，由是观之，面对困难重重的险峰，莫畏惧。
面对困难，当迎难而上，一位哲学家说过：关于宇宙的无穷未知，人类越是深入思考，越是能咀嚼出其中的无限奥妙，探索之路漫漫，正如攻克数学难题，高斯遇到的难题越是困难，他越想攻克，这已具备了数学乃至所有领域有所建树的人的首要素质——迎难而上。
熟语道：困难像弹簧，你弱它就强。
那么反之，用百倍的信心和勇气向它发起挑战，它很可能败倒在你之下。
登山者乐于攀登座座险峰，沿途的艰难险阻反倒了攻克的乐趣。
即便道：难于上青天也有无尽的享受。
南京市2010年初中毕业生学业考试语文试卷注意事项：1．本试卷6页，共120分，其中书写分3分。
考试时间为120分钟。
考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。
2．请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、考试证号用0．5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。
3．答题必须用0．5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。
一(27分)1．用课文原句填空。
(10分)⑴学而不思则罔，。
(《<论语>十则》)⑵，奉命于危难之间。
(诸葛亮《出师表》)⑶衣沾不足惜，。
(陶渊明《归园田居》)⑷月下飞天镜，。
(李白《渡荆门送别》)⑸安得广厦千万间，!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)⑹乱花渐欲迷人眼，。
(白居易《钱塘湖春行》)⑺，无案牍之劳形。
(刘禹锡《陋室铭》)⑻，甲光向日金鳞开。
(李贺《雁门太守行》)⑼东风不与周郎便，。
(杜牧《赤壁》)⑽剪不断，理还乱，是离愁，。
(李煜《相见欢》)2．下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分)A．玷．污(zhān) 肃穆．(mù) 巧妙绝伦．(1ún) B．无垠．(yín) 畸．形(qí) 相形见绌．(chù) C．迁徙．(xǐ) 干涸．(hé) 一丝不苟．(gǒu) D．凋．零(diāo) 酝酿．(niàng) 参．差不齐(cān) 3．下列词语没有错别字的一项是( )(2分)A．称职气慨销声匿迹B．真谛阔绰妙手回春C．幅射荒谬略胜一筹D．仰慕淳朴心旷神贻4．下列句中加点成语使用不恰当的一项是( )(3分)A．以梅花装饰南京花神庙地铁站主题墙，这一别具匠心．．．．的设计，深受好评。
B．凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，南京当之无愧．．．．地获得青奥会主办权。
C．对于重要的书，我们必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益．．．．。
2010年鼓楼初三调研卷一、积累与运用（25分）1.用课文原句填空（10分）（1）乱花渐欲迷人眼，。
（白居易《钱塘湖春行》）（2）落红不是无情物, 。
（龚自珍《己亥杂诗》）（3）受任于败军之际，。
（诸葛亮《出师表》）（4），甲光向日金鳞开。
（李贺《雁门太守行》）（5），风正一帆悬。
（王湾《次北固山下》）（6），见不贤而内自省也。
（《〈论语〉十则》）（7）长风破浪会有时，。
（李白《行路难》）（8）予独爱莲之，。
（周敦颐《爱莲说》）（9）温总理在谈到目前中美关系时，引用了王安石《登飞来峰》中的两句诗“，”，说明我们应该从中美关系超越中美两国利益的高度来正确处理两国关系。
（10）为了转移国内民众的视线，逃避责任，美国一些政客把全球经济失衡原因归咎于中国等新兴市场国家的高储蓄率，这真是“”。
（《醉翁亭记》）2.给加点字注音，并根据拼音写出相应的汉字。
(6分)中华大地fǘ员辽阔，山河壮丽。
无论是mián延巍峨的秦岭，还是雄奇多姿的黄山；无论是澎湃．汹涌的黄河，还是清澈．秀丽的漓江，都让你心驰神往，流连忘返。
如今，她敞．开怀抱，迎接前来参观世博会的各国朋友，向世界展示她独特的mèi力。
（1）澎湃．（）（2）清澈．（）（3）敞．（）开（4）fǘ（）员（5）mián（）延（6）mèi（）力【综合性学习】关注世博会3．以下是Ａ同学草拟的宣传材料，请你帮他斟酌一下。
（2分）举办世博会往往是为了庆祝重大的历史事件或某个国家、地区的重要纪念活动，以展示人类在某一领域中，在政治、经济、文化和科技等方面取得的成就。
举办世博会，不仅给参展国家带来发展的机遇，扩大国际交流和合作，促进经济的发展，而且给举办国家创设巨大的经济效益和社会效益，扩大和宣传了举办国家的知名度和声誉，促进了社会的繁荣和进步。
（１）划线的语句有一处用词不当，请修改。
（２）Ａ同学给这段文字拟了一个自己也不满意的标题，请你帮他修改。
2010年南京市中考作文题解析张家岭 zhjlfly@2010年南京市中考作文以命题作文的形式出现在广大考生面前，作文题的呈现文字简洁明了，没有任何材料的铺垫渲染，直截了当地告知文题，提出最基本的作文要求，这延续了南京市这几年来一贯的中考作文考题风格。
文题如下：请以《我作主》为题完成作文。
作文要求：1不少于600字，文体不限，诗歌除外；2、文中不得出现真实的校名、地名、人名。
面对这样的命题，作文该怎样写？审题一、先读懂题意。
简洁的主谓结构使题意的表达直接明了，但这并不意味对题意的理解把握可以简单化，所以首先仍要仔细读题、审题。
1、咬文嚼字，理解题意。
作文题题中有两个词语：“我”，为第一人称代词，代指的是文中的主要角色或某一说理的形象主体；“作主”，指做主人或对某项事情负完全责任而做出决定。
综合两词，可以知道文题表达了这样的意思：“我”在某件事情中做出了决定，并对它负完全的责任，我是它或者我自己的主人；或者这样的道理：生活中，“我”应当自己做决定并承担责任，做自己的主人。
2、分析结构，把握题意。
作文标题，为主谓式结构：“我”是陈述的对象，为主语，应当是事件的行动者，观点的表达者，是作文的主角；“作主”，是对作文内容透露出来的信息最简洁的概括，也是作文所表达的观点的核心价值内容，它可能针对的是某一具体的事件，或者某一类事情，也可能针对的是生活中的某些现实问题。
完整地看文题，它透露出来的信息是：“我”做了某件自己作主的事情，或在某类事中“我”自己作主；“我”认为生活中应当自己作主，做生活的主人。
二、在理解题意的基础上，确定文体。
作文写作形式与内容历来倡导不拘一格，但是，并不是说在内容和形式上不需讲究，并且就目前绝大多数初中学生而言，准确地选择适合作文题目和自己的文体对于写作活动的顺利展开是十分必要的。
正确的文体选择，可以让学生用合乎表达规范的语言、用最适合表达自己所写内容的语言来完成作文写作，可以尽可能地避免词不达意、文不对题的文体尴尬。
2010年江苏省南京市高三三模考试语文答案新高考新题目2010-05-05 18012009—2010学年南京市高三模拟考试语文参考答案2010．5一、语言文字运用（15分）1．D（A chuò/chuòjié/jiēmǐ/mǐjiàn/jiān B sāi/sài biàn/biàn miù/móubì/pì C tiāo/tiǎo fēn/ fēn jiè/xièjīn/ jīn Dbì/bài piāo/ piàodǐ/zhĭzhàng/ chāng）2．B（A重复赘余。
荷枪实弹扛着枪，装满子弹。
与“携带武器”重复。
C 成分残缺。
“施行”后面缺少宾语“政策”。
D语序不当。
应当是先决定“自身”后决定“世界”。
）3．文字中有“春”的意思1分；比喻、排比正确2分；表达向往、渴望之意，语言得体2分。
4．随着学历的提高，城乡之间同等学历人口比例的差距逐渐拉大；重点高校农村学生比例下降。
（4分，每点2分）二、文言文阅读（19分）5.A（委，委弃）6.B（排除②⑥，②写虞翻的学问，⑥写虞翻的讲学）7.B（擅长音乐的是延陵而不是虞翻）8.（1）做君主的如果不持重就无法展示威严，希望您稍微注意。
（前句2分，后句1分）（2）况且大王因为能容纳贤才，所以天下才俊都来投奔，如今一下子舍弃了这个美德，怎么行呢?（第一句2分，二、三两句各1分）（3）该关城门的时候反而打开，该打开营门的时候反而关闭，哪能算得上为人处世恰当呢?（一句1分）附参考译文虞翻，字仲翔，会稽馀姚（今浙江余姚）人。
会稽太守王朗任命他为功曹。
孙策征讨会稽，王朗抵抗孙策，被打败，逃到海上。
虞翻一直追随并保护着他，王朗对虞翻说“你家里还有老母亲，你可以回家了。
”虞翻回来以后，孙策依然任命他为功曹，用对待朋友的礼节对待他，还亲自到虞翻的家里探望他。
2010年江苏省南京市中考作文例析【中考文题】请以“我做主”为题,写一篇文章。
要求:①文体自选(诗歌除外);②不少于600字;③文中不得出现真实的校名、人名。
【写作指导】“我做主”这道作文题没有在审题上设置障碍,有利于考生快速选取合适的素材构思成文。
但动笔容易出彩难,要想作文锦上添花,构思时还须着重注意下面四点:一、选材要新,宽严有度。
要在选材上出彩,首先要准确理解“我”。
题目中的“我”既可指生活学习中的“小我”,也可指国家社会发展中的“大我”。
其次“做主”可以是家庭生活中的自立自强,对家长包办的反思;可以是学习成长中,不迷信、不盲从的一种“自主”意识;还可以表达作为社会大家庭主人的一种责任感。
选材求新,就要有意突破“做主”的单一性,换一个角度选择与众不同的材料,譬如反思“做主”失败的经验和教训,探寻家庭教育等方面存在的问题,“我做主”与尊重他人的关系等。
另外,对选出的材料还要根据表达文章主题的需要精心剪裁,不要面面俱到,而要主次分明,详略得当。
二、立意健康,崇尚进取。
“我做主”便于考生表达个性,发现真自我,写出自己的真情实感,但在构思立意时一定要追求积极、健康、向上、有情趣的思想。
要远离庸俗,拒绝伪崇高,更不要把“我做主”看成是发泄对学校、对家长、对老师、对同学、对社会、对纪律不满的一个平台。
三、文体出彩,秀出个性。
“我做主”选记叙文或议论文来写,都有很大的写作空间。
但要想秀出“我做主”的个性,必须把握两点:一是选择自己最擅长且有把握写好的文体来写。
二是创造性地使用镜头式、列小标题、添加题记、日记体或书信体等,力求在文体上新颖出彩。
四、语言鲜活,提升品位。
选择自己最擅长的语言风格,要多用排比、对偶、反问、设问等修辞手法,让文章以气势见长,以文采见佳;灵活运用短句和长句,整句和散句,使语言富有韵味;巧妙引用,灵活化用,巧展才情,使语言富有诗意。
竭力打造语言亮点,提升文章的品位。
【高分作文一】我做主一考生每个孩子都是一只小小鸟,它离开妈妈温暖的翅膀单飞时,就会“我的生活我做主”!――题记二00八年九月一日星期三阴沉心情指数:★★今天,我终于转学来到这所梦寐以求的学校,开始了新的学习生涯。
江苏卷高考作文题评析及考场作文【作文题目】绿色，生机勃勃，赏心悦目。
绿色，与生命、生态紧密相连。
今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。
请以“绿色生活”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
江苏今年的高考作文题目依然采取了“提示语+标题”的形式，这是预料之中的。
这种命题形式，或许将在未来一段时间内延续，成为江苏高考作文命题的“特点”。
江苏作文阅卷组在制定评分标准时指出，对于“绿色生活”这个题，考生不能离开“生活”谈“绿色”，也不能离开“绿色”谈“生活”。
只有把两者结合起来，才是题中之意：从情感层面解读，那就是热爱自然；从实践层面解读，那就是护卫自然；从思想层面解读，那就是顺乎自然。
阅卷组还指出，“绿色生活”主要是指自然、环保、节俭、健康的生活方式。
大凡节约资源、减少污染、多次使用、救助物种、保护自然之类的环保生活行为均属此列；大凡拒绝使用一次性木筷、不追求过度的时尚、拒绝过分包装、支持可循环使用的产品、随手关闭水龙头、尽量乘坐公共汽车之类的低碳生活方式均属此列。
而精神层面的生活，则要扣住“道法自然”（道家）或“天人合一”（儒家）的核心意蕴去找准契合点；人们的情智、态度、灵魂、禀赋诸方面都要紧扣“顺乎自然”这一核心意蕴去选择。
例如重在享受过程的积极主动的快乐学习生活，又如既敬业乐业又能寄情山水、休闲身心的工作状态等。
从阅卷的实际情况来看，这是一道上手容易写好难的题目，貌似贴近生活，而且也不太容易跑题，但考生大多落入俗套，围绕着低碳、环保、保护环境等泛泛而谈，像是在写一篇“环保征文”，且鲜见新意，不见深意，因此普遍得分不高。
更值得注意的是，部分考生把爱国、亲情、友谊、坚韧不拔、自强不息等直接套入“绿色生活”之中，呈现出“泛绿”倾向，这类作文被打到了及格分以下。
而能扣住“绿色生活”内涵作个性化的解读，认识独到、深刻，或者能从一个独特的角度切入，进行层层深入的分析论证的文章；以及能从一个小且巧的角度切入，叙写自己或他人“绿色生活”的经历或过程，进而引发自己的体会或感悟，或者以独到的故事情节为开篇，简洁而传神地描写人与自我、人与自然、人与社会中“绿色生活”的图景画卷，引发自己对“绿色生活”的体验和感悟的文章，实在是少之又少。
2010年江苏省南京市中考作文例析【真题回放】请以“我作主”为题,写一篇文章,要求:文体自选(诗歌除外),不少于600字,文中不得出现真实的校名、人名。
【文题解析】2010年南京中考作文题“我作主”,延续了近几年南京中考的命题作文形式,没有提示语,文题简洁明了,没有审题障碍,极具开放性,让考生有话可说。
在文体上,考生选写记叙文或议论文,都有很大的写作空间。
题中“我”字,迅速贴近考生,亲切自然,有利于考生们回放自己十几年的生活学习等各方面的经历,找到真切感受。
“我”既可指生活学习中的“小我”,也可是国家社会发展的“大我”。
从“小我”的角度出发,考生可以选取自己在家庭生活、校园学习和社会实践等等方面的事例;从“大我”的角度,考生可以关注国家或家乡的发展、社会的进步等等。
“作主”一词,内涵丰富,会让考生自然联想到耳熟能详的广告语“我的地盘我作主”,几乎所有考生都能对此表达出自己深浅不一的思考。
构思可以从以下角度进行:1.可以是家庭生活中的自立自强,对家长包办的反思。
如面对父母的责备,你依然做出了心灵的选择。
2.可以是学习成长中,不迷信、不盲从的一种“自主”意识。
如面对老师的答案或呵斥,执著地坚持着自己的观点等。
3.也可以是自己对环境、对动物的关心与爱护。
4.可以表达作为社会大家庭主人的一种责任感。
如从“大我”出发,以“南京”的口吻,叙述自己凭借着丰厚的文化底蕴、迷人的自然风光等,获得了2014年青奥会主办权,由我作主,为世界各地的同胞提供优越的服务,带领世界各地的同胞,领略我的风采,尽情展现作为家乡一员的责任感。
这样,文章就会显得大气,胜人一筹。
5.对有实力的考生,还有更大的创新空间,比如,从反面入手,写“作主”失败的经验和教训,探寻家庭教育等方面存在的问题;借鉴课文《羚羊木雕》的写法,写“我作主”与尊重他人的关系等。
“我作主”,是一种自我意识的增强,是一种对健康、独立的人格的崇尚与追求。
写作时,应确立积极的主题,要能展示当代中学生良好的精神风貌和积极进取的内心世界。
作文题解析1．例文对视这是我第一次一个人坐飞机，过安检前，你把行李箱和登机牌交给我，突然沉默了。
我问：“这里你就不能进去了？”你点点头。
办完手续，我回头看身后的你，挥挥手，四目相对的那一刻，尽管有些远，我却分明能感受到你目光中的不舍，或许，还有点失落。
在机场大厅的映衬下，你显得那么小，那么无助，矮矮的，微胖，与我小时候心目中那个顶天立地的形象多么地不符。
但这真的是你，我亲爱的爸爸。
记忆中有许多这样的时刻。
最初有印象的是，我从梦中醒来，满不情愿地张开眼睛，便看见了你的眼睛，带着笑，还有些顽皮。
想到大眼珠对小眼珠，我就哈哈地笑精神了，快活地爬起床。
那时的对视，满是温情。
上学后，考试考得好，我便看不起学校的考试，成天疯玩。
你只是默默地看着我，无论是妈妈批评我的时候，还是奶奶袒护我的时候。
下一次又考砸了，妈妈要打我，你就把我拉到一边，让我看着你的眼睛。
你的目光仍然是慈爱的，我却觉得脸上发烫，说：“我会好好学习。
”也犯过错误。
小孩子大多都撒过谎，我也不例外。
那时的谎言多么幼稚，没多久就被揭穿。
我垂着脑袋，像蔫了的小草般站在你面前。
你叹着气，还是让我看你的眼睛。
对视就是有这样的魔力，让我觉得自己的一切错误都被你看穿。
抖呵呵地看你一眼，看见你目光中的责备、恨铁不成钢，当然，更多的是期待。
这时，我再也忍不住地哇哇大哭，不是委屈，是自责对不起父母，那样的错误自然没有犯过第二次。
毕业典礼的时候，我站在台上，焦急地在人群中寻找你的身影。
目光交汇的那一刻，我的眼中是感激，你是欣慰。
……这一次，我只是去夏令营，几天后就回来。
但是几年后，也许还在这个地方，我将远渡重洋，几个月见不到你。
你目光中的失落告诉我，你一定也想到了这些。
我往前走，你的身影更小了，我们的目光也不再交汇。
我毅然地转过头来。
前面是一个新的世界，接下来的路，我一个人走。
评分建议：一类 65分对视“啪！”一声清脆的响声震住了课间教室里的吵闹，干净而利落。
你淡紫色的刘海在空中划过一道优美的弧线，而我的手掌还有些微的疼痛。
你被这突如其来的巴掌打得不知所措，你捂着脸，定在那里。
而我也被自己这不经思考的行为吓楞住了，就这样，我们对视着。
我从你那快要湿润的眸子里看出了不解和委屈。
你从我的眼里看到了讨厌、质问，还有那躲在眼角的歉意。
就这样，对视了很久，周围的空气也凝固了，一切都静止了。
突然你跑了出去，我无力地坐在座位上，心想着自己刚才的行为是不是有点过分了，可是，我一直把你当成自己无话不谈的好朋友，你为什么还是背叛我，告诉别人我的秘密。
想到这里，我不断地告诉自己做得没有错但是你那不解与委屈的眼神却一直在我的脑海中萦绕。
难道是我误会你了？“算了，不想了。
”我走出教室，抬头望了望天，天空依旧是快要破碎的蓝。
掏出手机，按下那个熟悉的号码，却迟迟无法按下那个绿色的通话键。
我握着手机，呆呆地望着远方，想起刚认识时你那清澈透亮的眸子对上我的眼神，想起我们只要相视一笑便知道对方要干什么，那可是一个眼神便能读懂的友情啊！想起我们看着彼此一起傻笑的日子。
而今天，你的眼神是我第一次看到的，它是那么冰冷，让我感到无法接近。
夜幕悄悄降临，夜幕的边缘掉下一滴突兀的泪，那是十七岁的雨滴。
突然，一声炸雷炸开了一个夏天积蓄的沉闷，一道闪电撕开了夜幕，所有的喜怒哀乐都宣泄成这雨夜的滂沱。
突然间，我明白了许多我，我拿起伞冲进雨帘，我要去寻找我遗失的友情，因为我一不小心，把它弄丢了。
我在大雨中慌乱地寻找，我害怕自己再也找不到，我努力地看清每一个角落，壳那熟悉的身影却始终没有出现。
往事一幕幕地重现在我眼前。
你是我的眼，带我领略四季的变换；你是我的眼，带我穿越拥挤的人潮；你是我的眼，带我阅读浩瀚的书海；你是我的眼，让我看见这世界就在我眼前……就当我的泪已经模糊了我的双眼之时，我却清晰地看见了你的身影。
我冲过去，站在你面前，却不知道如何开口。
我们对视着，我从你眼中看到了谅解与宽容。
于是，我们对视着笑了。
评分建议：二类卷 62分对视教室里寂静无声，只有笔尖在“沙沙”作响地划过试卷。
甚至偶尔有人翻动纸张，那种脆响竞如惊涛骇浪般冲击着我的平睐。
我仔细地阅读着眼前的题目，被它一个冷不丁的提问镇住了。
刚才如泉涌般的思绪被突然打乱，我不禁沉思起来。
无意中。
我抬眼四望，不想身旁的同学也在执笔思索。
我俩四目对视，就在好一瞬。
像一阵经风拂过面庞，我俩会心一笑，又收回了目光。
然而就是这短暂的对视，竟然将我心中的焦急一扫而空。
我感到冰冷的内心被他的目光所温暖，一股热流冲散了冰凌。
如果让他开口，他一定会对我说：“加油！你能行！”然而这热忱的鼓励居然包含在了他的目光中。
我不禁笑了，这是快乐而幸福的笑，与同学的对视让我想起妈妈。
今天早晨，我拎起书包准备出门，妈妈也在旁穿鞋。
平日里总是我独自上学，今天妈妈却要把我送至楼下，在我开门回头的瞬间，我们的目光相遇了。
那一刻，我仿佛能听到妈妈心里在问我：“饭吃饱了吗？文具带齐了吗？都准备好了吗？”然而好却没有说话，只是关切地注视着他的孩子，也许我今天考试，她不想给我增加压力。
我微笑地说道：“妈，您放心，一切都不会有问题的！”下了楼，我骑上车时她出双臂，做出了祝福的姿式，我感动地看着她，她也看着我。
母子对视，是亲情的传递，是大爱的展现！回想这一切，我心中的好股暖流更加强烈了，在与同学、母亲的一次次对视中，我明白原来还有这些人在鼓励我，祝福我。
猛然间，一个灵感一闪而生，我赶紧将它写在试卷上，生怕漏了一个字，一抬眼，发现老师正看着我。
透过那层厚厚的镜片，教师的眼睛与我对视，那一刻我仿佛听见了他关切的话语：“认真答题，仔细检察。
”然而教室依旧是那么寂静，教师并没有说话，告诉我这一切的只有他的目光。
人们常说眼睛是心录的窗户，透过那一对眸，你可以看尽喜怒乐。
今天，在这一次次的对视中，我终于明白了这个道理，朋友们，不要只把你们的眼睛对准学习或是工作，当你身心疲劳时，去寻找他人的目光吧！四周对视犹如一座无形的桥梁，能将两颗炽热的心连在一起，感受生命的共振。
评分建议：二类卷 58分对视忘了已经绕过多少街巷、转过多少个墙角，只听得身边的友人欣喜地喊了一声：“到了！”，便缓缓抬起头。
数根华丽的罗马式圆柱映入眼帘，闻名世界的大英博物馆就矗立在眼前。
我们一行人叽叽喳喳地走进去对着玻璃柜内“琳琅满目”的古物时而啧啧赞叹，时而指指点点。
拐进一扇侧门，惊奇地发现柜中摆满了中国瓷器、陶器，一问身边的朋友，才知道我们已走进中国馆。
我心中一紧，随朋友慢慢在馆中穿行，一种莫名的沉重感在空气中弥散开来，压得我有些透不过气来。
突然，友人停住了脚步，我踉跄了一下，慌忙抬起头，发现我们伫立在一尊佛像前。
这佛像用白瓷制成，足有十米高。
慈眉善目却又不失庄严肃穆，尤其是那双大眼睛勾画得十分细腻，栩栩如生。
在灯光的照射下，那光滑的眼珠闪射出耀眼的白光。
我盯着那双眼睛，那双眼睛也仿佛通人性一般看着我。
看着看着，竟好似看出了些许亲切感。
这也难怪，这尊佛像身处异国他乡，想必很少看到这熟悉的黑眼眸。
既然看到了，便舍不得将视线移开。
身边的外国游客聚集在这佛像前，高举着照相机“咔嚓咔嚓”地拍照，一时间闪光灯刺得人睁不开眼。
一边照着，还一边“叽哩哇啦”地讲着外语，听那语气似乎在赞叹着佛像的精美。
听着那些来自异国的赞美，我心中有种细小的自豪在悄悄蠕动。
可没过多久，这脆弱的自豪感便消失得无影无踪了。
这原来应该竖立在自己祖国的艺术品，竟然堂而皇之地出现在英国，而我们这些中国人却还要办理繁琐的签证，经过长途的跋涉才能一睹它的尊容，这岂不是天大的笑话么？我们还有什么资格在这里自豪骄傲呢？我的心里有些愤怒，也有些羞愧，一时间竟不敢去看那佛像的眼睛了。
可我又有什么理由去憎恨这些外国人呢？记得前年去山西大同的云冈石窟，许多雕塑都遭到了严重的损害。
我很气愤骂了那些外国侵略者几句，然而导游却告诉我这些都是我们中国人自己的“功劳”。
这样看来，这尊佛像放在这里也算是“幸运”的了。
临走前，我又看了看那双眼睛，那双眼睛也依然盯着我。
恍惚间，我似乎看见那双眼睛流下了眼泪。
我多想走过去为它拂去眼中的泪水，轻轻说声“对不起”。
我知道，那不仅仅是一串泪，而是一个古老的民族正在滴血……评分建议：四类 43分对视无论酷暑与寒冬，无论春夏与秋冬。
每每路过此处，望见此地，遇见其人，与之对视。
望穿她黑色的眸子，进入她的心灵深处，那颗闪闪发亮的金色的东西。
她，没有美丽的容颜，没有阴柔的噪音，没有看上去的那般智慧，更没有，更没有光鲜的衣着。
只有那苍老的面容，黑黝的皮肤，粗糙的无力的手和蹒跚的脚步。
在街上独自缓慢地向前走去，手中的扫帚频繁地走在前面挥舞，“沙沙”声不绝于耳，惟有一旁的行道树，如枯骨般耸立与之相伴，也许她就是这样，孤单一辈子。
她就是环卫工人，不见其人先闻其声。
清晨的时光总是清静的，阳光才微微露出笑脸，热闹总是多余的，只有那“沙沙”声在我的耳中显得格外明亮和爽朗。
市井阶层和下层人民的鄙陋在我的印象中很深刻，我对她的印象同样如此。
乡下人来到大城市做这样的工作往往会让人看不起。
实话实说，一身橘黄色和易扫把，整天成灰尘，垃圾作伴，的确让人产生不了多少好感。
寒风凛冽，刺骨的冬天对于骑车人来说是很不划算的，所谓冬天过去了，春天还会远吗？抱着这样的心态，我勉强上路。
每当路过街角的公交站牌时，我都会听见熟悉的声音，遇见那位最熟悉的陌生人。
我到时有点横行霸道，“让一让，让一让！”我不客气地说。
这时候，我回过头去，她仍然是一个人静静地立在那里，待行人过去了之后再开始工作。
当我准备回过头继续前进时，却发现她的目光似乎有些忧郁，头微微下垂，行动看上去僵硬了很多。
呼出的热气还来不及盘旋就消失得无影无踪了。
寒风掠起了旋儿，夹杂着树叶和碎纸片在空中盘旋，飞舞，肆无忌惮，邪恶阴森地奸笑着，嘲弄着。
嘴唇有些颤抖，几件单薄的外衣并不能阻挡严寒，刺骨的痛如针一般刺痛她的肌肤，也刺痛我的心。
而我，爱莫能助。
与她对视，我看见的全是无助。
那天下午，阳光似乎多了那么一些，可是春天并没有来。
原路返回，循声而去，发现已经寻不到声，也意味着见不到其人正当我焦急寻找之际，却发现了一位熟悉的身影走出了流动献血车，我的心咯噔一响，也许是生活所迫，我不得而知了。
但现在，我看见她的眼中，全是盛开的花朵。
热血也传遍了我的全身。
人的伟大总在一瞬之间，高尚与低贱也在一念之间。
她只不过是普通的环卫工人，而现在，她并不普通。
因为，从和她的对视之中，在她的眼里，我看见了那颗金色的东西，那就是爱。
世间有了爱，人情不必冷暖，世间充满爱，从此不必孤单。
评分建议：五类卷 40分2.例文“面包”与“包子”的学问面包膨大、美观而内无馅，包子卖相不好而馅料丰富，其区别一在于使用了多少酵母，二在于馅料。
这就好比“无良学者”和“有良学者”所著之学术成果的区别，一个“虚胖浮肿”，一个“厚实筋道”。
