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XX职业技术学院《美术与幼儿美术创作（简笔画）》课程标准制定时间：修订时间：适用专业：开设单位：制订人：修订人：教研室主任：系部主任：教务科技处编制《美术与幼儿美术创作（简笔画）》课程标准一、课程定位本课程是学前教育专业的专业课程。
本课程是第一学期第一门课程,后续课程为色彩、手工制作、环境创设三门课程。
通过本课程的学习，学生能够从事幼儿园环境创设和美术教育等工作，同时具备一定的幼儿园美术能力和教学应用能力，对培养学生的职业能力和职业素质起到主要的支撑作用。
二、课程设计思路本课程设计遵循提高毕业生就业率、就业质量、长期职业发展能力，培养多层次技术技能人才，坚持产教融合、全面发展的现代职业教育指导思想，课程目标是学生幼儿园环境创设和美术教育职业能力开发，课程教学内容的取舍遵循紧紧围绕完成工作任务的需要，同时充分考虑学生对理论知识及实际经验的掌握和应用的原则，课程实施学练一体化的教学模式，为学生更好掌握与幼儿园环境创设及美术教育工作的发展奠定良好基础。
三、课程培养目标通过本课程的学习，使学生达到以下知识、能力、素质（思想政治教育）目标。
知识目标：1.让学生们了解简笔画的造型原理；2.熟练掌握基本表现技法，能够用点、线、面等基本表现手段描绘和概括形体，了解动物、植物、器物及人物的造型结构；3.提高画面的构图审美能力，使画面具有一定的美感。
能力目标：1.通过课堂练习，让学生们掌握用简笔的方法概括提炼物体个性特征的能力；2.通过学习，在短时间内快速准确且生动的表现对象的能力；3.具有一定的创作能力，能较好的表现具有一定情境或故事性的场景和画面。
素质（思想政治教育）目标：1. 用生动可爱的简笔画形象来培养学生的绘画兴趣，帮助幼儿理解美认识美；2. 提高审美能力，为所表现的简笔画形象或场景赋予个人特色。
四、课程内容标准⒈学习情境设计学习情境设计一览表⒉教学单元（项目）设计教学单元（项目）设计一览表五、考核方式及评价办法本课程为过程化考核，平时成绩与期末成绩相结合。
幼儿园美术创作教育指导纲要幼儿园美术创作教育指导纲要：内容与目的幼儿园美术创作教育指导纲要旨在通过幼儿园艺术教育的规范化，激发幼儿的创造力和想象力，促进其全面的发展。
其目的是让孩子发展出对世界的敏感性和美感，同时培养幼儿丰富的感性经验、生活技能与适应社会的能力，以及取得美学传承和美术专业课程的基础。
幼儿园美术创作教育指导纲要提出的内容主要包括：1. 技法的学习和练习：幼儿应逐渐掌握绘画基础技巧，如素描、色彩及元素组合等技法。
2. 创意和想象力的培养：幼儿应接触到多样的素材和主题，以便激发他们的创造性思维和想象力。
3. 文化知识的传授：幼儿应学习一些关于艺术、文化、民族和地域特色方面知识，如绘画鲁冰花、宝宝画、葫芦画等。
4. 集体合作与自我表达的平衡：幼儿应在独立和自由的美术创作中培养团队意识和协作能力。
5. 家园联系的积极开展：幼儿应与家长、老师以及社会公众一起参与美术创作和展示活动，从而提高幼儿的自信和表达能力，并为幼儿园教育提供积极的影响。
具体内容与方法：通过指导纲要的学习，幼儿可以了解绘画的基本知识和技巧，并通过艺术的方式表达自己的想法和感受。
专业的美术课程也有利于幼儿自我认知与情感发展的平衡、人际交往技能的建立和语言表达能力的强化。
以下是实际操作过程中需要注意的具体方法：1. 激发幼儿的兴趣首先教育者应该找到可与幼儿产生共鸣的主题，还可以诱导孩子们进行“感性生存”的探索与思考，并让他们自愿地参与美术创作活动。
2. 素材的丰富选择教育者应该注意素材的多样性和适应性。
对于不同年龄的幼儿，找到一个可以吸引他们的主题，不断地丰富艺术素材的选择，以激发他们的想象力和创造力。
3. 轻松的课程体验教育者期望通过课程体验让幼儿在“开心”和“彩虹”中进行美术创作的探索，以此开创自我创新的成功经验。
同时，对幼儿的课堂考勤、作品评论、展览评选等等方面能够体现出有趣、放松和自由的教学气氛。
4. 多媒体的应用通过多媒体的应用，可以有效地促进幼儿的参与度和理解深度。
《儿童美术创作》教学大纲（学前）《儿童美术创作》教学大纲大纲说明课程代码：总课时：32课时（理论教学12课时实践教学20课时）课程类别：专业任意选修课程总学分：2适用专业：学前教育专业本课程性质、目的和任务：《儿童美术创作》是学前教育三年制的专业必修课。
本课程是学前教育美术专业的重要环节，在开发学生智力，发展学生的动手能力等方面起着重要的作用。
课程主要强调培养学生对材料的感知力和动手能力，感受美术创作的兴趣和创造立体空间的表现能力，通过绘画和手工的学习，使学生在平面和立体空间的造型能力得到加强，创造意识和艺术修养得到进一步的提高。
同时通过对儿童美术这一特殊绘画艺术语言的讲解与练习，使学生了解和掌握儿童美术的表现技法和种类，同时培养学生对事物的观察能力和分析能力，提高学生的想象能力和创造能力，陶冶学生的审美情操，并通过儿童美术创作，培养学生真、善、美的思想品德。
是学前教育专科的一门专业技能课，总课时为32，共2个学分，开设一学期。
课程教学的基本要求：本课程是在《美术基础》课程教学上的基础上的延伸教学。
通过教学，使学生掌握儿童美术学习的年龄特征，美术学习的发展趋势以及学前儿童美术教法。
课程以学生课堂完成美术创作为主、教师课堂理论教学为辅，注重对儿童美术种类与基本技法的掌握。
通过本课程的学习，要求学生掌握儿童美术创作的基本种类和基本技法，了解儿童美术创作的研究现状和发展方向。
教学方法和教学手段：教学环节包括课堂讲授儿童美术的种类及技法及学生根据不同美术种类创作儿童美术等。
教学方法采用启发式教学，培养学生动手能力。
在教学中教学手段主要通过教师亲手绘画、制作各种美术作品，并采用多媒体课件、教学录像片等手段，充分利用多媒体资源，同时展示各种美术作品，让学生亲眼体会美术作品的趣味与奥妙。
大纲的使用说明本课程大纲适用于校区学前教育专业。
美术教学有一定的灵活性，有些创作可根据当时发生的一些事情来灵活安排创作内容。
《幼儿美术绘画创意课件》PPT大纲目录•课程介绍•创意绘画基础知识•主题绘画创意实践•绘画技巧与步骤指导•幼儿美术作品欣赏与评价•课程总结与展望01课程介绍课件背景与目标背景随着幼儿教育的不断发展，美术绘画在幼儿成长中的作用日益凸显，本课件旨在为幼儿提供富有创意的美术绘画学习体验。
目标通过本课件的学习，培养幼儿的美术兴趣、审美能力和创造力，提高幼儿的手眼协调能力和美术表现能力。
适用年龄与教学环境适用年龄本课件适用于3-6岁的幼儿。
教学环境建议在配备有多媒体教学设备的幼儿美术教室进行授课，确保良好的视觉效果和互动体验。
教学方法与特色教学方法采用启发式、互动式教学法，通过故事引入、游戏互动、示范讲解等多种方式激发幼儿的学习兴趣。
特色注重幼儿的个体差异和创造性发挥，鼓励幼儿自由表达、大胆尝试，营造轻松愉悦的学习氛围。
同时，结合中国传统文化元素，让幼儿在绘画中感受中华文化的魅力。
02创意绘画基础知识色相、明度、饱和度，了解不同色彩给人的感受和心理效应。
色彩的三属性色彩的冷暖对比色彩的搭配原则掌握冷暖色调的运用，表现不同的画面氛围。
学习对比色、类似色、三原色等搭配方法，提升画面美感。
030201色彩认知与运用线条与形状的组合线条的种类与表现了解直线、曲线、折线等线条的特点，学习运用线条表现画面。
形状的认识与运用掌握基本形状如圆形、方形、三角形的组合与变化，创作丰富多样的画面。
线条与形状的创意结合学习将线条和形状有机结合，创作出具有独特美感的画面。
03创意绘画技巧的学习与实践教授一些创意绘画技巧如拓印、吹画等，让幼儿在实践中提升想象力和创造力。
01观察生活，获取灵感引导幼儿观察周围的事物，从日常生活中发现美的元素并运用到绘画中。
02鼓励自由创作，发挥想象力给幼儿提供自由的创作空间，鼓励他们大胆想象，创作出独一无二的作品。
想象力与创造力的培养03主题绘画创意实践表现春夏秋冬四季的特点，如春天的花朵、夏天的阳光、秋天的落叶和冬天的雪花。
