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课后习题以及答案导论一：填空。
1、语言学的三大发源地是（）、（）和（）。
2、语言学是（）世纪成为独立的学科的，其标志是（）。
3、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家（）的（）。
4、语言交际过程可分为（）---（）-----（）----( )-----( )五个阶段。
5、印度最早的经典所使用的语言是( ).6、（）、（）、（）是中国“小学”的主要研究内容。
二：判断正误。
1、语文学主要是研究古代的口语和书面语。
2、语言有自身结构的独立性，与系统之外的社会环境没有关系。
3、理论语言学是研究语言一般规律的，不受具体语言研究影响。
4、语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题。
三：思考题。
1、语言与人类社会生活有哪些密切联系？2、语文学研究有哪些特征？3、语言学学科内部都有哪些研究分类？如何看待它们之间的答案一、填空1、古希腊、古印度、古代中国2、19、历史比较语言学的出现3、索绪尔、《普通语言学教程》4、编码、发送、传递、接收、解码5、梵语6、音韵学、文字学、训诂学二、判断正误1、×。
语文学主要是研究古代的书面语，因为语文学研究所关注的，首先是反映在古代书面文献中的古代思想观念、政治制度等的，其直接目的大多是解读古典文献，而不是自觉地探索语言自身的规律，对当时的口语研究不是很关注。
2、×。
语言有自身结构的独立性，也与系统之外的社会环境密切联系。
语言学除了关注语言本体的结构性质和发展规律，同时也要探究语言系统与人、与社会之间错综复杂的关系。
而且语言一直在随着社会的发展而变化，会受到社会环境的影响。
3、×。
一般把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等，把侧重理论探讨的称为理论语言学。
理论语言学一般注重考察人类语言的共同规律和普遍特征，而不是学习研究某一门具体语言。
它所研究的是从具体的语言现象中总结、归纳出普遍的系统的理论和规律，并用这个理论指导各个具体语言的学习研究。
《语言学纲要》第二章语言是符号系统A1：语言不同于说话。
语言（langue）是从说话中抽象出来的一套语音、词汇和语法规则系统（抽象），而说话（或者称：话语/言语）（parole）则是运用语言“生产”出来的“产品”（具象）。
语言存在于说话或者话语之中。
每一句言语可以作为一种说话的行为，这种行为的“产出”就是一句话，无数的言语行为和言语产品的总和，构成“话语”。
语言正是人们事后从“话语”中抽象出的规则系统。
因此语言和说话可以理解为“一般”和“个别”的关系。
Q2：如何看待语言的符号性？A2：如果，甲能代表乙，那么甲在经过人们的约定后，就能成为乙的符号。
如，红灯和绿灯经过人们的约定，可以代表“禁止通行”和“允许通行”，那么我们可以说红灯和绿灯分别是“禁止通行”和“允许通行”的符号。
符号必须是由一定“形式”（如绿灯）构成的表示一定“意义”（如允许通行），它必须包含形式和意义两个方面，其作用是指称现实现象。
要注意辨析“符号”和“症候”的区别：能够自然地通过表征发现发生了什么的现象可以称为“症候”，例如：闻到烟味或者看到远处有烟，一定是某个地方有火烧着了。
症候是“形式”和“意义”的自然联系，而符号则需要人们约定或者俗成。
如周幽王烽火戏诸侯，就是因为破坏了“烽火狼烟”与“有敌入侵”之间的约定关系，才会亡国。
在所有符号中，语言符号最为重要、复杂。
语言中最小的符号是语素，如单个汉字代表的语素“人”、“民”等，这些符号（语音的&文字的）可以说分别代表了一段汉语使用者心中固有的、离散的心理印象。
这些“符号材料”可以根据一定的规则组合成我们需要的话语，来传情达意。
Q3：如何理解语言符号的系统性？A3：要回答这个问题，首先要了解语言作为符号的特殊性，然后再从三个角度来理解语言符号的系统性。
语言符号又不同于一般符号：1. 语言符号是声音和意义的结合体，是说的和听的；2. 一般符号的构成比较简单，而语言符号却是非常复杂的可分不同的层级；3. 一般符号由于构造简单，因而只能表达有限的内容，而且这种内容是简单而固定的，语言符号则可以表达丰富多彩的意义；4.语言有以少控多的生成机制，有生成新结构的能力，而一般符号没有生成能力。
第二章语言是符号系统1.什么是符号？它由哪些因素构成？所谓符号，就是指代某种事物的标记，记号，它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意义的标记和记号。
符号包括了形式和意义两个方面的要素，是一定形式和一定意义的统一体，二者缺一不可。
形式是符号的外壳，是可以被人的感觉器官感知的，因而形式具有物质性。
意义是符号形式所代表的内容，也就是现实现象事物。
任何符号都包括形式和意义中两个方面的要素，二者互相依存，各以对方为存在条件，缺一不可。
符号一般有视觉符号、听觉符号、触觉符号三种。
任何符号都不是孤立存在的，而是与其它符号相对地存在着。
2.符号和征候的区别何在？征候是事物本身的特征，它代表着事物，可以让我们通过它来推知事物。
符号和自己所代表的事物是两回事，相互之间没有必然的联系。
符号包含形式和意义两个方面。
形式是人们的感官可以感知的。
这些可以感知的形式都是和意义结合在一起的。
符号中形式和意义的结合完全由社会“约定俗成”，它们之间没有什么必然的、本质的联系。
这便是征候和符号的本质区别。
3.什么是语言符号？为什么说语言是一种符号系统？语言符号是以语音作为物质形式来表示意义的符号。
语言其实就是一种符号，具有符号的一切特征，它能代表或指称现实现象，任何符号都是由形式和意义构成的，语言也不例外。
语言符号是由语音和意义的结合构成的，“音”是语言符号的物质表现形式，“义”是语言符号的内容，只有音和义相结合才能指称现实现象，构成语言的符号。
语音和意义在具体的语言中统一于一体的，密不可分，二者互为存在条件：没有语音形式，语言无所依附，无法让人感知，根本不可能存在，更别说交际运用了：没有意义内容，语音形式存在就失去意义，也没必要存在了。
语音和语义的联系是社会成员约定俗成的，个人不能任意改变这种联系。
所以从本质看，语言是一种符号，只是它比任何符号系统都要复杂得多。
4.语言符号和一般符号有什么样的区别？1)语言符号是声音和意义的结合体，是说的和听的。
第二章语言是符号系统本章学习要求这一章是讲语言作为符号系统的特点，通过本章的学习要建立起语言是一个符号系统的观念。
本章的重点：语言符号的性质和特点；语言符号的系统性；组合关系和聚合关系。
本章的难点：语言符号的系统性；组合关系和聚合关系。
具体要求：1、了解“语言系统是人类特有的”这一命题。
2、了解“动物语言的基本特点”3、掌握“语言符号的性质和特点”。
4、掌握“语言符号的任意性和线条性的正确含义”5、掌握“语言符号是一个层级体系”。
6、掌握“语言的组合关系和聚合关系的基本原理”。
上面3、4、5、6、要做到能从理论上有条理地阐述。
7、要求掌握的术语：符号、能指、所指、符号的层级性、任意性、线条性、组合关系、聚合关系、语言学通识一．关于符号和符号学1．关于“符号”（sign 、symbol）“符号”（这个术语）有时泛指一切符号，如符号学定义为研究符号的科学。
语言学讨论中最常用的涵义是说词语（词、句子）是其所代表的实体、事态等等（或其概念的）指号。
这种指号与事物、指号与概念之间的关系传统上称为表指关系（signifcation）。
使用语言符号（linguistic sign）一词有时需要与其他类符号（如视觉、触觉）相区别。
瑞士语言学家菲迪南·德·索绪尔提出能指和所指这对术语，并强调符号的形式和意义之间的任意性关系，这对以后的语言学讨论产生重大的影响。
（注：索绪尔在《普通语言学教程》中用使用“符号”这一概念，并把语言学归入符号学。
）（参考书目：《现代语言学辞典》[英]戴维·克里斯特尔编沈家煊译商务印书馆 2002年）2．关于符号学(semiotics)（注：“符号”一词本身所指就非常宽泛，所以“符号学”所指范围也就会很广。
广义的说，自然和文化世界的各种表现形式都可以看做是符号，各种现象均可成为符号学对象，所以符号的分类、符号学的分类涉及的范围非常广泛，也不统一。
在今日符号学研究中，有越来越多的学者为当代符号学研究领域绘制“全景地形图”，这些分类图展示了符号学的研究范围的广泛性，内部分类的复杂性。
第一章语言的功能一、填空1、语言的功能包括（社会）功能和（思维）功能。
2、语言的社会功能包括（信息传递）功能和（人际互动）功能。
3、在各种信息传递形式中，（语言）是第一性的、最基本的手段。
4、人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由（左）半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由（右）半球制约。
5、儿童语言习得一般经过（独词句）阶段和（双词句）阶段，这是儿童学话的关键两步。
二、判断正误（对）1、文字是建立在语言基础之上的再编码形式。
（错）2、当说话者陈述一个客观事实时，话语中不具有主观性。
（错）3、书刊上的话语不具有人际互动功能。
（对）4、抽象思维要以语言为形式依托。
（错）5、布洛卡区在大脑的右半球前部。
（错）6、聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。
（对）7、不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。
（错）8、汉语名词没有数的变化，所以汉语没有区别单数和多数的概念。
三．思考题1、为什么说语言是人类最重要的信息传递的手段？除了语言之外，人们还使用其他的信息传递工具：（1）文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具（2）体态语等伴随性的副语言交际工具，（3）盲文、手语等类语言交际工具。
但这些交际工具或者使用范围的有限，或者运用效率低下，或者使用频率不高，很难与语言这种交际工具相提并论。
文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用，中小学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。
但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。
一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。
文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。
在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。
今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。
文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。
总之，在上述的种种信息传递工具当中，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言，文字基础之上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；语言是人类最重要的信息传递工具。
课后习题以及答案导论一：填空。
1、语言学的三大发源地是（）、（）和（）。
2、语言学是（）世纪成为独立的学科的，其标志是（）。
3、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家（）的（）。
4、语言交际过程可分为（）---（）-----（）----( )-----( )五个阶段。
5、印度最早的经典所使用的语言是( ).6、（）、（）、（）是中国“小学”的主要研究内容。
二：判断正误。
1、语文学主要是研究古代的口语和书面语。
2、语言有自身结构的独立性，与系统之外的社会环境没有关系。
3、理论语言学是研究语言一般规律的，不受具体语言研究影响。
4、语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题。
三：思考题。
1、语言与人类社会生活有哪些密切联系？2、语文学研究有哪些特征？3、语言学学科内部都有哪些研究分类？如何看待它们之间的答案一、填空1、古希腊、古印度、古代中国2、19、历史比较语言学的出现3、索绪尔、《普通语言学教程》4、编码、发送、传递、接收、解码5、梵语6、音韵学、文字学、训诂学二、判断正误1、×。
语文学主要是研究古代的书面语，因为语文学研究所关注的，首先是反映在古代书面文献中的古代思想观念、政治制度等的，其直接目的大多是解读古典文献，而不是自觉地探索语言自身的规律，对当时的口语研究不是很关注。
2、×。
语言有自身结构的独立性，也与系统之外的社会环境密切联系。
语言学除了关注语言本体的结构性质和发展规律，同时也要探究语言系统与人、与社会之间错综复杂的关系。
而且语言一直在随着社会的发展而变化，会受到社会环境的影响。
3、×。
一般把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等，把侧重理论探讨的称为理论语言学。
理论语言学一般注重考察人类语言的共同规律和普遍特征，而不是学习研究某一门具体语言。
它所研究的是从具体的语言现象中总结、归纳出普遍的系统的理论和规律，并用这个理论指导各个具体语言的学习研究。
第二章语言是符号系统一、填空1、说出的话语句子是无限的，但无限多的句子都是由有限的(词）和( 规则 )组装起来的。
２、符号包含( 形式 )和(意义）两个方面,二者不可分离。
３、语言符号的意义是对它所指代的一类(心理现实）的概括。
４、我们是通过（听话)认识到“孔子是中国古代的思想家”这个( 心理现实）的。
5、语言的表达是对心理现实的（编码）。
6、心理现实是存在于( 客观现实）和(语言符号 )之间的人脑中的信息存在状态．7、语言符号的（任意性）和（线条性 )，是语言符号的基本性质。
8、语言符号二层性的一大特点是（音位）层的最小单位一定大大少于（符号 )层的最小单位。
9、( 组合关系）和（聚合关系）是语言系统中的两种根本关系。
１０、动物无法掌握人类的语言,从生理基础看是不具有(大脑的结构 )和( 功能）．二、判断正误（对）１、一种语言可说出的句子是无限的。
( 错)2、语言是一种社会规约,所以每个人说话是不自由的。
（对)3、符号的形式和意义都具有一般性.( 对）4、语言是丰富人的心理现实的重要途径。
( 错）５、心理现实是对客观现实的认知，与客观现实是等同的。
（对）６、语言符号形式与意义的关联很大程度上受制于它所属的符号系统。
( 错 )7、现实中的句子是无穷的，所以组合关系也是无限的。
( 错）8、音位和音位组合构成语素。
( 错 )９、句子是比词组高一层级的符号单位,所以句子的长度一定大于词组。
（错）10、“飞鸟”和“小鸟"具有同样的组合关系。
三、思考题１、听到一个熟人在说话,就能判断出是谁在说话,这个过程是语言符号在传递信息吗？为什么?这是语言符号在传递信息。
因为符号存在形式和意义两个方面，语言符号传递信息都是通过将意义与形式组合的。
但是语言符号的形式与一般符号的形式不同,它是一种声音实体。
每个人说话都有自己独特之处，如音高、响亮度等发音的特点，我们听一个人说话，长时间地接触后，就将这种声音特点与意义结合了起来,从而理解了这种声音所传送的意义.2、语言符号如何增进人的认识客观现实的能力?心理现实为语言符号的最初编码提供了初步的材料。
第二章_语言是符号系统参考答案（共5篇）第一篇：第二章_语言是符号系统参考答案第二章语言是符号系统参考答案一、名词解释1、符号：符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标志。
其包括形式和意义两个方面的要素，是一定的形式和一定的内容的统一体，二者缺一不可。
2、符号的任意性：语言符号的音义联系并非是本质的，必然的，而是由社会成员共同约定的，一种意义为什么要用这个声音形式，而不用那种声音形式，这中间没有什么道理可言，完全是偶然的、任意的。
语言符号和客观事物之间也没有必然联系。
3、二层性：语言可以分为不同的层级单位，语言系统就是由音位、语素、词、词组、句子等结构单位组成的一种层级体系。
语言的底层是音位。
音位是语言符号中最小的辨义单位，位于语言符号结构的最底层。
上层是音义结合的符号与符号的序列。
上层又分为三级，第一级是语素，第二级是词，第三级是是句子。
语言结构就是由音位层和音义结合的符号序列层构成的装置，我们称之为语言结构的二层性。
4、组合关系：语言系统中的符号和符号组合起来的关系称为符号的组合关系．符号的组合关系是有条件的．比方说“红”和“花”两个符号可以组成“红花”和“花红‘。
它们在两个组合中的关系不同，整个组合的性质也不同。
符号和符号的组合形成语言的结构。
5、聚合关系：在语言链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用，它们自然地聚集成群。
它们彼此的关系称为聚合关系。
比方拿“红花“这个符号的链条来说，能出现在‘红”这个位置上的有“蓝、白、紫、大、小、好、香……”，能出现在“花”这个位置上的有“光、线、旗、脸蛋、眼睛、房子……”，这两组词各构成一个聚合。
二、填空1、任何符号，都是由（形式）和（内容）两个方面构成的。
2、一个符号，如果没有（内容），就失去了存在的必要，如果没有（形式），我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。
3、语言符号是（声音）和（意义）的统一体，声音是语言符号的（物质表现形式）。
第二章说话是符号零碎之杨若古兰创作一、填空1、说出的话语句子是无穷的，但无穷多的句子都是由无限的（词）和（规则）组装起来的.2、符号包含（方式）和（意义）两个方面，二者不成分离.3、说话符号的意义是对它所指代的一类（心思理想）的概括.4、我们是通过（听话）认识到“孔子是中国古代的思想家”这个（心思理想）的.5、说话的表达是对心思理想的（编码）.6、心思理想是存在于（客观理想）和（说话符号）之间的人脑中的信息存在形态.7、说话符号的（任意性）和（线条性），是说话符号的基赋性质.8、说话符号二层性的一大特点是（音位）层的最小单位必定大大少于（符号）层的最小单位.9、（组合关系）和（聚合关系）是说话零碎中的两种根本关系.10、动物没法把握人类的说话，从生理基础看是不具有（大脑的结构）和( 功能 ).二、判断正误（对）1、一种说话可说出的句子是无穷的.（错）2、说话是一种社会规约，所以每个人说话是不自在的.（对）3、符号的方式和意义都具有普通性.（对）4、说话是丰富人的心思理想的主要途径.（错）5、心思理想是对客观理想的认知，与客观理想是等同的.（对）6、说话符号方式与意义的关联很大程度上受制于它所属的符号零碎.（错）7、理想中的句子是无量的，所以组合关系也是无穷的.（错）8、音位和音位组合构成语素.（错）9、句子是比词组高一层级的符号单位，所以句子的长度必定大于词组.（错）10、“飞鸟”和“小鸟”具有同样的组合关系.三、思考题1、听到一个熟人在说话，就能判断出是谁在说话，这个过程是说话符号在传递信息吗？为何？这是说话符号在传递信息.因为符号存在方式和意义两个方面，说话符号传递信息都是通过将意义与方式组合的.但是说话符号的方式与普通符号的方式分歧，它是一种声音实体.每个人说话都有本人独特的地方，如音高、洪亮度等发音的特点，我们听一个人说话，长时间地接触后，就将这类声音特点与意义结合了起来，从而理解了这类声音所传送的意义.2、说话符号如何促进人的认识客观理想的能力？心思理想为说话符号的最后编码提供了初步的材料.说话符号，是对心思理想景象的概括.理想的“房子”只能是具体的——平房、楼房、四合院、别墅…….口称的“房子”，从来都是抽象，是心思理想景象的概括.即，说话符号的意义，是普通的、概括的东西.如“粉笔”，和实际的粉笔是由很大的区别.3、说话符号的意义是对它的指代的一类心思理想的概括.当说话发生以后，人们就可以利用说话从他人那里接收间接的经验，从而极大地丰富了个人的心思理想.当我们向他人传达这些信息时，就可以应用已有说话符号，对心思理想进行再编码，用语音发送出去.心思理想是存在于客观理想与说话符号之间的人脑中的信息存在形态，它与二者存在一种互动：一是，借助心思理想的中介，人类将认知得到的客观理想用说话符号固化上去.二是，借助心思理想的中介，离散化、物资化的说话符号使人类能推导出新的概念和判断、构建各种理论，进而发明新的具有耽误性的感知工具，进一步提高对客观理想（包含人本身的心思理想）的认知.4、什么是说话符号的任意性？表示在哪些方面？说话符号任意性指说话中声音和意义的结合完整是任意的，是商定俗成的.说话符号音和义的关系是任意的，但这其实不料味着用什么声音暗示什么意义，对使用者来说是随意的，不受制约的.事实上，说话符号具有强制性，每个人都要恪守社会的商定俗成，不克不及任意的改变，否则就没法交际.说话符号的任意性表示在四个方面: A 分歧的说话可以用不异的声音暗示分歧的意义. [mi],汉语是“蜜\密”,英语是meB 分歧的说话可以用分歧的声音暗示不异的意义. 如英语“book”,汉语“书”,日语“ほん”C 同一说话中可以用不异的声音暗示分歧的意义.“视力\场合\引证”的意思.D 不异的说话可以用分歧的声音暗示不异的意义.站台\月台爸爸\父亲大夫\大夫5、如何理解说话符号的线条性和符号零碎的关系？说话符号的线条性说话符号只能在时间的线条上绵延，一个符号一个符号顺次出现.在说话交际中，不管你要表述的思想感情是简单的，还是复杂的，说话符号都只能一个一个地顺次序出现，不单浩繁音节不成能、也没法同时共现，就是两个音节也不克不及同时共现.说话要素的各个单位，在说话结构中并不是处在同一个平面上，而是分为分歧的层和级，说话是由各个单位在分歧的层和级构成的一个条理安装，这就是说话的层级关系.6、说明“张三”、“李四”、“请”、“周日”、“春游”可以构成哪些句子，从符号的零碎性说明为何同样的说话符号单位可以构成分歧的话语，表达分歧的意思？张三请李四周日春游.李四请张三周日春游.请张三、李四周日春游.周日李四请张三春游.周日李四请张三春游.说话零碎分为音位层和符号层两个层面，每个层面都有最小的单位和小单位构成大单位的多级组织结构，这是说话零碎最主要的特点.说话符号以少数的最小单位有规则地构成多数的更大的单位，级级翻翻增量.符号数量少，便于记忆，翻翻增量靠组合.7、举例说明什么是说话符号的聚合关系，为何说符号的聚合和组合是彼此依存的？说话中的每个符号都处在既可以和此外符号组合，又可以被此外符号替换如许两种关系当中.我们正可以从这两个分歧的角度去研讨说话符号的零碎性.符号和符号组合起来的关系称为符号的组合关系.符号和符号的组合构成说话的结构.在链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种不异的感化，它们天然地聚集成群.它们彼此的关系叫做聚合关系.不单说话符号（词、语素）处在这两种关系当中，而且构造符号的音位和意义也都处在这两种关系当中.例如北京后中和an有组合关系的有b，P，m，f，d，t，n，l，z，c，s……因为这些音能在不异的语音结构地位上出现，所以构成一个聚合——声母.在声母这个大的聚合中，还可以根据发音部位或发音方法的共同性构成小的聚合，例如汉语拼音方案的声母表，b，P，m，f就是根据不异的发音部位排列的.同样，词义的搭配，同义词的选择也反映出意义方面的组合和聚合关系.8、汉字是否是具有二层性的符号，为何？汉字是具有二层性的符号.文字也是一种符号零碎，以字形作方式，以说话符号的音和义作内容.文字也有大小分歧的各级形体单位，有文字单位的聚合类和组合规则.不管采取什么样的形，文字零碎必定有一级较小但不是最小的形体单位对应说话的某一级音义结合的小单位.汉字普通以占领一个方块空间的形体单位“字”对应汉语里的最小语法单位、最小的音义结合体―语素.与说话中的音义结合体绝对应的那一级文字单位(字或文字词)，必定还可以拆分为更小的形体单元.汉文的方块字可拆分为“字元”(传统称为“偏旁”、“部首”)，汉文的字符则有的与语素的意义有关，有的与语素的音有关.如“晴”的左一字符“日”，其意义与“晴”的意义有关(天晴必定有太阳)，音ri与“晴”的音完整有关，所以称为“义符”；右一字符“青”与“晴”在语音上有十分附近的关系，所以称为“声符”.。
第二章语言是符号系统第一节语言的符号性质一、语言和说话“现代语言学之父”瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》（1916）中提出了应该区分两个不同的概念：“言语（说话）”（parole）“语言”（langue）1.什么是语言？什么是说话？⏹说话：运用语言的行为（说）和结果（话），具有一定的个人因素，因人而异。
⏹语言：是说话所使用的一套符号系统，这套符号系统由语音、语汇、语义、语法等系统构成。
2.语言与说话是不是一回事儿？（区别）3.语言与说话的关系每个正常的人都会说话，这就像每个人都用两条腿走路一样，极其平常。
正因为它太平常了，一般人才不去想它究竟是怎么回事情。
其实，平常的事情往往隐含着极不平常的奥妙。
谁能够看到并且揭示这个奥妙，谁就能够推动科学的发展。
牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来，研究它的原因，发现了万有引力的秘密，开创了物理学的一个新时代。
瓦特从水开时蒸汽顶起壶盖的现象中受到启发，发明了蒸汽机。
马克思从人们每天都在进行的亿万次的商品交换中发现了现代资本主义发生、发展和灭亡的规律，为无产阶级社会主义革命指明了广阔的道路。
语言中也隐藏着很深奥的秘密。
人类有语言，会说话。
实在是一件了不起的大事。
它是把人和其他动物区别开来的一个重要的标志。
自古以来，历代都有人探索语言中的奥妙，取得了不少成果。
不过，由于语言这种现象牵涉的方面多，本身太复杂，至今还只有一个大致的认识。
我们可以从人们最平常的说话谈起。
人们都会说话。
话是一句一句说的。
话的长短差别很大。
短可以只有一个词，长可以长到无止境。
例如，在一定的环境中，“看”就可以是一句话，表达一个完整的意思。
但这种现象不典型。
说话通常是把几个词按照一定的顺序组合起来，造出一句句的话。
这种话的长度在理论上说是无限的。
例如：看。
看书。
看一本书。
看一本有趣的书。
看昨天买来的一本有趣的书。
看图书馆昨天买来的一本有趣的书。
李晓明看图书馆昨天买来的一本有趣的书。
李晓明喜欢看图书馆昨天买来的一本有趣的书。
语言是符号系统教学知识要点语言符号的性质和特点一、语言和说话（言语）一种语言的句子是无限的。
说出来的一个个具体的句子索绪尔叫做言语（parole），而把这些具体句子抽象得到的词汇和语法就是语言（language）。
思考题：语言和言语的区别？1、语言是抽象的，言语是具体的；2、语言是社会的，言语是个人的；3、语言是现成的，言语是临时的；4、语言是有限的，言语是无限的；5、语言是稳定的，言语是多变的。
二、语言与符号语言是符号系统，这是语言本身的性质和特点。
符号：就是用甲事物简单地来代表乙事物。
符号都由形式和意义两个方面组成，如：形式：红灯红绿灯（符号）意义：禁止通行词这样的符号是声音和意义相结合的统一体。
声音（能指）：shū书意义（所指）：装订成册的著作符号的形式和意义跟符号所代表的现实现象之间的相互关系见教材。
语言符号的系统性一、语言符号的任意性和线条性（语言符号的两个基本特性）1、语言符号的任意性是指语言符号中的形式（语音）和意义的结合完全由社会“约定俗成”，它们之间没有必然的、本质的联系。
言符号的任意性具体表现在：（1）不同的语音形式可以表示相同的意义，代表相同的现实现象，如等义词，再如：“书” 的意义是装订成册的著作，但语音形式可以不同：汉语：shū英语：[buk]俄语：[kniga]日语：[hon]（2）相同的语音形式可以表示不同的意义，如同音词、多义词。
再如，有个汉族老太太责怪外国人说话怪：汉语的“水”，美国人说是“窝头”，汉语的“五个”，法国人说是“三个”（cinq)。
问题思考：语言符号（包括词、短语、句子）是否都是任意的？需要注意的是：语言符号的任意性是就单个符号最初产生的情况说的，一旦进入交际，就不是任意的了。
因此，它又具有强制性。
个人不能随意或者自由更改。
有些词，如night（马叫），bleat（羊叫），hoot（猫头鹰叫），tinkle （钟表声），模仿了它们所代表的东西的声音，被称为象声词。
