高中作文：一次有趣的辩论会_关于辩论会的作文1000字

关于辩论会作文6篇关于辩论会作文 (1) 一场激烈的辩论赛星期五上午的最后一节课，沈老师带我们去星海剧场观看了一场激烈的辩论赛，辩题是“远亲不如近邻”。

我们班的四位同学当正方，五(3)班四位同学当反方。

到了第三节课下课，利用课间休息时间，我们赶快做好准备，但是一会儿，队伍就出发了。

我们来到星海剧场后，都暗暗地为我们班的四位同学加油，仿佛期望自己在心里的加油声能使我们班的同学赢得胜利。

比赛一开始，双方的眼神中就流露出“恶狠狠”的样貌，好像这天这场辩论赛不是你“死”，就是我“活”。

台上的主席说先由双方队员的一辩立论，然后是反方二辩向我方二辩提问题，但是那些问题都被我方二辩巧妙地解决了。

接下来是我方二辩向反方二辩提问题，但是反方二辩的表现并不怎样样，我方二辩成功地向他们将了一军。

然而反方他们并不气馁，利用下一环节的提问机会，不停地向我们进攻，可我们班的同学也不是吃素的，他们从自己手上的资料中，仔细地寻找着能回答对方问题的资料。

经过努力，他们又一次巧妙地避开了反方多次的攻击。

到了自由辩论的时间，我方同学开始向反方同学疯狂的提问题，反方同学也不断地回答，就这样双方持续不断，至始至终都站在自己这一方。

大家理由虽然都十分充分，十分有说服力。

但是双方始终毫不让步，认为自己的理由会打倒另一方。

看到此景，我方同学更提高了自己提问题的速度，压得反方同学喘但是气，最后还是主席的一番话，让我方同学减缓了提问题的速度。

但是因提的问题过多，属于我们的四分钟也用得很快，不一会儿，主席就提示我们时间用完了，我们将不能够继续回答和提问题了，但是反方接下来也没有提出更尖锐的问题，于是主席决定我方胜利。

这一场辩论赛就在我们班的欢呼声中结束了。

关于辩论会作文 (2)大家下午好!我们正方的观点是：要诚信，不能撒谎.这些话从小长辈就谆谆教诲过。

马克•吐温曾经说过这样一段话：“当你拿不定主意时，就说实话。

它将令你的对手感到窘困，令你的朋友感到释然。

关于辩论会作文6篇关于辩论会作文 (1) 中学生追星利大于弊中学生追星弊大于利小错会造成大错小错不会造成大错劳心者比劳力者对社会更有贡献劳力者比劳心者对社会更有贡献新闻价值比新闻道德重要新闻道德比新闻价值重要强权胜于公理公理胜于强权重奖学生利大于弊重奖学生弊大于利代沟的主要责任在父母代沟的主要责任在子女中学生谈恋爱利大于弊中学生谈恋爱弊大于利青年成才的关键是外部机遇环境保护应该以人为本环境保护应该以自然为本杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的角色送子女进名校，利大于弊送子女进名校，弊大于利爱的教育比体罚更有效体罚比爱的教育更有效合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕相爱容易相处难相处容易相爱难远亲不如近邻近邻不如远亲性教育是科学教育性教育是道德教育教育应注重人格培训多于知识培训教育应注重知识培训多于人格培训文才比口才更重要口才比文才更重要善心是真善善行是真善情在理先理在情先网络的实用性比娱乐性大网络的娱乐性比实用性大功可以补过功不可以补过管理比收费重要收费比管理重要合作高于竞争竞争高于合作在人生路上乘胜追击好在人生路上见好就收好积累知识更重要塑造人格更重要辩论赛新形式利大于弊辩论赛新形式弊大于利知足常乐不知足常乐中学生打工利大于弊中学生打工弊大于利中学生广泛社交利大于弊中学生广泛社交弊大于利关于辩论会作文 (2) 有人说：“开卷有益。

”也有人说：“开卷未必有益。

”于是，我们班开展了一场辩论会，教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。

只见老师把正方和反方的同学分成南北两列，同学们都很兴奋。

老师让正方和反方的同学都派出五位代表，当一阵铃声响过后，老师宣布比赛开始了。

台下发出了热烈的掌声。

这掌声打破了教室里的凝重气氛。

正方抢先说：“我方认为开卷有益，因为高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯……”正方的第一辩王肖龙争当先锋，他一说完，正方下面立刻响起了热烈的掌声。

一次有趣的辩论会作文辩论会是一种展示个人辩论技巧和思维能力的活动，也是一种锻炼自己逻辑思维和口才的好机会。

我曾经参加过一次有趣的辩论会，让我对辩论这项活动有了更深刻的理解。

在辩论会上，我所在的队伍得到了一个有趣的辩题，“是读书更重要，还是运动更重要？”这个话题引起了大家的兴趣，因为读书和运动在我们的生活中都占据着重要的地位。

在准备辩论的过程中，我们小组展开了激烈的讨论。

有人认为读书更重要，因为知识改变命运，而有人则认为运动更重要，因为健康是最重要的。

我开始思考这个问题，也在和队友们的讨论中逐渐找到了自己的观点。

在辩论会上，我代表我们小组进行了发言。

我首先从读书的重要性入手，指出了知识对于个人成长和社会进步的重要作用。

我举了一些历史人物和科学家的例子，说明了知识的力量。

接着，我转而谈及运动的重要性，指出了健康对于个人幸福和社会稳定的重要性。

我列举了一些现代人因缺乏运动而导致的健康问题，以及一些运动对于身心健康的益处。

最后，我提出了读书和运动并不是对立的选择，而是应该相互促进、相辅相成的。

在我发言结束后，现场的气氛变得热烈起来，大家开始纷纷发表自己的观点。

在辩论会的最后，我们小组的发言得到了评委和观众的一致好评。

虽然最终没有决出胜负，但是这次辩论会让我收获颇丰。

我意识到，辩论不仅仅是一种技巧，更是一种思维方式。

在辩论的过程中，我们需要理性思考，善于表达，尊重他人的观点。

辩论会也是一次锻炼自己的机会，让我更加自信地面对未来的挑战。

通过这次有趣的辩论会，我深刻体会到了辩论的魅力。

它不仅可以锻炼我们的口才和表达能力，更可以拓展我们的思维，培养我们的团队合作精神。

我相信，在未来的学习和工作中，我会更加善于思辨，更加善于表达，更加善于与他人进行良好的沟通。

辩论会给了我一次宝贵的经验，让我受益匪浅。

我会继续努力，不断提升自己的辩论能力，让自己在未来的道路上走得更加自信和坚定。

一次精彩的辩论会作文一次精彩的辩论会作文15篇(必备)无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的一次精彩的辩论会作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一次精彩的辩论会作文1今天下午，我们五·五班进行了一场前无所有的辩论会。

辩论的主题是“开卷是否有益”1、2大组为正方，3、4大组为反方。

正方有五位辩手，反方也有五位辩手（其中反方辩手有一个是我）当文老师说：“开始”时。

辩论会就正式开始了。

首先由正方的第一位辩手姚钰桁发言：“我方认为开卷有益，因为杜甫说过：‘读书破万卷，下笔如有神’，所以我们该多读书……”我方的辩手何嘉欢不甘示弱，他理直气壮地说：“我方认为开卷未必有益，因为有一个小女孩因为读《我的奋斗》这一本书，想模仿女主角穿越，于是就跳楼自杀了。

”正方的第二位辩手梁瀚月也开始发言了：“我方认为开卷有益，因为教育就是从书中学到知识，如果脑袋里只有从课本里学到的知识，那是不完美的……”。

我代表反方反驳道：“我方认为开卷未必有益，因为我觉得现在市场上有许多书，内容极其不健康，他们根本无法对我们的成长发展起到任何作用，反而还有负面的`影响！”正方的第三位辩手胡宇馨温文尔雅地说：“在这个信息化的世界里，读书是我们收获知识的主要途径之一……！”我们反方的第三位辩手魏冉也发言了：“我方认为开卷未必有益，因为我觉得有的人读了很多书，他好的可能没学到，坏的可能学到了不少！”大家都唇枪舌战，不甘示弱，争的面红耳赤，谁也不让谁，最后，到了自由发言。

但只有我方的赵心铭起来发言，他还帮了我们两次，我都对他刮目相看了。

最后文老师总结道：“开卷是否有益，要看你怎么开卷”就这样，这一场对答如流、头头是道、神采飞扬的辩论会就圆满结束了。

但是我们还不想结束，多么的想马上又开始像这么精彩的辩论会啊！一次精彩的辩论会作文2今天上午，五年级（3）班教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。

记录辩论会作文篇一《一场激烈又有趣的辩论会我们班举行了一场超级有趣的辩论会，辩论的主题是“小学生该不该带手机到学校”。

这可真是个热门话题啊，大家都攒足了劲儿，准备大干一场。

我所在的是正方，观点是“小学生不该带手机到学校”。

我方先派出了大将小李，他一站起来就滔滔不绝：“同学们，手机带到学校那就是个大麻烦。

上课的时候，手机铃突然响了，这课还怎么上呢？就像上次，咱们班正上着数学课，突然隔壁班传来手机铃声，数学老师的思路都被打断了，更别说咱们这些小孩子自控力差，肯定会忍不住摆弄手机。

”反方也不甘示弱，小周跳起来反驳道：“手机可以让我们更方便地查找学习资料。

比如说英语单词不会读了，马上就能在手机上找到读音，多方便呀！”这时候我方的小王站了出来，他可是有备而来。

小王说：“说是找资料，可是有几个同学能管住自己不玩游戏啊？我就观察到课间时，有同学偷偷看手机玩游戏，眼睛都不眨一下，手忙脚乱的，都顾不上喝水上厕所。

那眼睛离手机屏幕就几厘米远，长期这样，视力肯定下降得厉害。

你们看咱班的眼镜侠们，不就是整天盯着电子屏幕闹的吗？”说起这来，还真挺形象，因为我看到好多同学听着他的话直点头，还不时地去瞅瞅那些戴眼镜的同学。

反方有点急了，大力接着说：“要是有突发情况，比如家长要通知孩子学校有急事提前接走，没手机咋办？”我方的小孙马上回应：“学校办公室有电话，老师也在，完全可以转达呀，哪里还需要手机来捣乱。

”整个辩论会大家争得面红耳赤，不过越到后面，气氛就越轻松愉快了。

最后，虽然没有真正分出胜负，但是这一场辩论会让我们对带手机到学校这个问题想得更透彻了。

这就像一场思想的碰撞，虽然激烈，但大家都乐呵呵地接受不同的观点。

篇二《唇枪舌战之辩论会》盼星星盼月亮，终于盼到了我们班的辩论会，辩论的焦点是“上网对小学生利大于弊还是弊大于利”。

我属于反方，坚信“上网对小学生弊大于利”。

辩论会一开始，正方一辩那气势就像要把我们吃了一样。

他噼里啪啦地说：“上网能开阔我们的视野，像我们可以通过网络了解世界各地的风土人情。

一次有趣的辩论会_关于辩论会的作文1000字一次有趣的辩论会_关于辩论会的作文1000字篇一一个普通的下午，但对于我们班却意义非凡。

就在我们班将举行一次以“开卷是否有益”为题的辩论会。

大家为了这次辩论会做了充分的准备，自信满满的来到了教室，可见同学们对这次辩论会的重视。

当将要上课前，被选入智囊团的人在教室外讨论了起来，在教室内的同学们也窃窃私语。

显然是在讨论自己查的资料。

随着时间的流失，同学们的斗志点点燃起，那一道道针锋相对的眼神让在场的我的心情紧张起来。

“叮铃铃!啊，来了，来了!，”。

何老师走了进来。

告诉我们把桌子拉开，一边是反方，一边是正方。

主持人——刘欣然和韩周芮上来了，教室里立刻针落有声，她们是第一次主持，可以说是尝试着去做，但她们的表现毫不比正牌主持人差。

她们宣布了比赛开始，辩论会也随着拉开帷幕。

首先正方发言，他们好像想好了一样，一开始正方一辩刘安淇就立刻站了起来，脱口而出说:“我们正方认为开卷有益。

从古至今，人们的生活离不开书，它是人类文明的‘长生果’，也是人类智慧的源泉。

”不愧是刘安淇，一上来就强调了观点所在。

但我们反方也不是吃豆腐长大的，眼疾手快的何深瑜在正方一辩坐下的那一瞬间起来了，“我......嗯?”忽然，何深瑜猛然回头看见梁芃睿也站了起来，见状梁芃睿自觉坐了下来，大家见了哈哈大笑，合不拢嘴。

“我们反方认为开卷未必有益，有的青年因为看了一些不良行为的书，走上了不归之道，这难道是开卷有益吗?”“是的，有些人看了希特勒写的《我的奋斗》，而成了牺牲品。

这不可能是开卷有益!”梁芃睿突然站起，补充道。

话音刚落教室里顿时爆发出了山崩地裂般的掌声。

渐渐地，我不在紧张了，站起来说道：正方是否误会了我们反方的意思，我们讲的是‘开卷未必有益’强调的是未必，也就是说百分之五十的可能性是开卷有益，还有百分之五十的可能性是开卷无益。

看一本好书和坏书之后的反映迁于人的性格。

就像本.拉登很好强，他不能忍受美国人欺负他们阿拉伯人，所以用从书中学到的知识，胁持了两架飞机来撞击美国的建筑物，害的两千多人死亡，二十多人下落不明。

精彩绝伦的辩论会作文《一场精彩绝伦的辩论会》在学校里，我们举行了一场超级有趣的辩论会。

辩论的主题是“小学生应不应该带手机上学”。

这可真是个很有话题性的内容，感觉全班同学都摩拳擦掌，准备大干一场。

我被分配到了反方，就是认为小学生不应该带手机上学。

我们这边的一辩是个小胖子，他一站起来就有点紧张，结结巴巴地说：“手机有太多玩的东西了，什么游戏啊视频啊，带学校来肯定分心，我自己就是，一玩手机就啥作业都不想做。

”他一边说还一边小幅度地抖着腿，看来真的是对手机的“危害”深有体会。

正方一辩是我们班的学霸，她振振有词：“带手机能方便联系家长，要是有突发情况，比如忘带作业或者身体突然不舒服，可以立马打电话给爸妈。

”她说话的时候腰杆挺得直直的，那自信的样子就像已经胜券在握。

到了自由辩论环节，可就激烈了。

正方二辩眼睛睁得大大的，大声说：“现在的学习软件很有帮助，可以在课间用手机查不懂的知识。

”我们这边的二辩也不甘示弱，马上怼回去：“课间那么短，哪有时间摆弄手机，还不如多和同学交流放松下大脑呢，再说了，说是查知识，谁能保证不偷偷玩游戏或者看别的东西。

”这时候我注意到在场的观众同学们，个个都屏住呼吸，眼睛在正反方辩手之间来回转，就像在看一场紧张的乒乓球比赛一样。

有个正方辩手举例说他有一次就是在上学时用手机查了个数学公式，很快解决了难题。

我们反方可没被这个小例子唬住，我站起来说：“就这一次查公式，万一就养成了依赖手机的习惯呢？而且如果大家都带手机上课，课堂上不小心响了怎么办？这不就扰乱课堂秩序了吗？”我感觉自己说得头头是道，还很得意地看了看正方辩手。

辩论会最后结束了，虽然没有真正的输赢，但这个过程我们可都享受得很。

大家争得面红耳赤，可在这个过程中也把带手机上学的利弊分析得清清楚楚。

这就像一场知识与口才的较量，又像是朋友间的激烈讨论，以后再有这样的辩论会，我肯定第一时间参加，可太有意思了。

《辩论会之唇枪舌战》那一天我们班举办了一场热闹非凡的辩论会，主题是“看电视是利大于弊还是弊大于利”。

辩论会作文辩论会作文(集锦15篇)在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的辩论会作文，希望对大家有所帮助。

辩论会作文1前天，韩老师举办了一场辩论会。

首先，让我们选择正方“开卷有益”和反方“开卷未必有益”。

选好后，反方的三个人先抽签，然后正方的'五个人接着抽。

抽完后就准备就绪了。

第一组上场了，他们是正方的刘诗盈组和吕宣庭组。

韩老师一说开始，刘诗盈和陈依维就滔滔不绝地说了起来，让吕宣庭哑口无言，这时，麦熙梓立马接招、口若悬河地说了起来。

刘诗盈和陈依维等麦熙梓一说完又说了起来，把麦熙梓说的无话可说。

这个时候刘诗盈组的剩下的同学开始得意昂扬。

我甚至跟邱于特说了起来，当我要说的时候韩老师却说：“时间到。

看来，看书既有益，又未必有益。

辩论会作文2以前只在电视中看过辩论会，可这次五年级，我们在班中开了一个辩论赛，我是反方一辩，我支持“开卷未必有益”。

开始辩论赛了，华老师把我们正反方一共八个辩手请上了台。

华老师宣布，比赛正式开始，我心里像是在刮台风一样，紧张极了！我心想：我每天天天背稿子，千万不能一上台就忘词了呀，付之东流！正方一辩上场，她用流利的3分钟发表了自己的观点，接着我吸了一口气，自信满满的上了台，我举出了四个名言实例，获得了同学们的掌声。

紧接着我方的二辩蒋雨涵、三辩余歆慧、四辩陈俊康，他们都发表了个人看法，真是一场精彩的表演啊！我方把正方同学“打”得落花流水，不过正方同学也准备得很好。

这次我们两方都学到了很多。

自由辩论时，正方林佳蕾、反方盘国平，都让我们耳目一新。

这次辩论会虽然没有电视中那样的'针锋相对的场面，可我们都体会到了辩论的快乐，也学习到了辩论的知识！辩论会作文3夜幕降临了，一轮弯得像小船一样的月亮升上天空，星星弟弟们也眨着闪亮的眼睛望着那美丽的大地，大地被星星照得闪闪发光。

精彩绝伦的辩论会作文作文一。

今天我们班开了一场超级有趣的辩论会呢。

辩题是“小学生应不应该带手机到学校”。

正方的同学说应该带。

他们觉得要是有什么紧急的事，就可以马上给爸爸妈妈打电话。

比如说，如果忘记带作业了，就能让家长送来。

正方的小明还举了个例子，有一次他生病在学校很难受，要是有手机就能马上告诉妈妈，不用麻烦老师去联系。

反方的同学可不同意啦。

反方说不应该带手机到学校。

他们觉得手机会让同学们分心。

像小花就说，她看到有的同学上课偷偷玩手机游戏，都不认真听讲了。

而且在课间，大家都在玩手机，都不出去玩，也不聊天，都快变成小“低头族”了。

辩论会可激烈啦。

正方的同学刚说完，反方就马上站起来反驳。

反方的小刚声音可大了，他说手机还有辐射呢，对我们的身体不好。

正方的小红也不甘示弱，她说只要不一直玩，辐射没那么可怕。

大家你一言我一语的。

到虽然没有分出谁赢谁输，但是我们都学到了很多东西。

我知道了带手机有好处也有坏处，不管做什么事都要权衡利弊呢。

这真是一场精彩绝伦的辩论会呀。

作文二。

我们学校举办了一场辩论会，那场面，可热闹啦。

这次辩论会的题目是“养宠物好不好”。

正方觉得养宠物好得很。

有个小朋友说，他家养了一只小狗，每天放学回家，小狗就摇着尾巴来迎接他，感觉一天的烦恼都没了。

还有的同学说，养宠物可以培养我们的爱心呢。

像小莉就说，她照顾小猫的时候，学会了怎么给小猫喂食、梳毛，感觉自己像个小大人一样。

反方却觉得养宠物不好。

他们说宠物身上有细菌。

小辉就讲了个故事，他邻居家的小朋友因为和小狗玩，结果生病了，去医院打了好几天针呢。

而且有的宠物还会咬伤人，这多危险呀。

反方的小阳还说，养宠物要花很多钱，要买宠物的食物，还要带它们去看病。

正方和反方争得面红耳赤。

正方的同学急得直跺脚，反方的同学也大声地说出自己的观点。

我在旁边听着，一会儿觉得正方说得对，一会儿又觉得反方有道理。

老师说不管是正方还是反方，都有很精彩的表现。

这场辩论会让我明白，看事情不能只看一面，要从不同的角度去想。

一次有趣的辩论会作文辩论赛是一种有趣的辩论形式，它可以让参与者在辩论中展现自己的观点，同时也可以锻炼他们的辩论技巧和逻辑思维能力。

下面就以一次有趣的辩论会为题，写一篇作文。

一次有趣的辩论会。

上周末，我们班举办了一次有趣的辩论会。

这次辩论会的主题是“手机对学生的影响”。

我们将辩论会分为正方和反方两个阵营，每个阵营有三名代表。

在辩论会开始之前，我们进行了抽签，确定了辩论的顺序和辩论的具体内容。

正方代表首先发言，他们认为手机对学生有着积极的影响。

他们列举了手机可以帮助学生进行学习、了解最新的信息、和家人朋友保持联系等方面的优点。

他们还提到了手机可以帮助学生更好地利用碎片时间进行学习，提高学习效率。

反方代表随后发言，他们认为手机对学生有着消极的影响。

他们指出了手机会让学生沉迷于虚拟世界，影响学习和生活的正常秩序，还会导致学生的近视等问题。

他们还列举了手机成瘾对学生身心健康的危害。

接下来是自由辩论环节，双方代表展开了激烈的辩论。

他们互相驳斥对方的观点，提出自己的论据和证据。

整个辩论过程中，气氛紧张而又充满活力。

最后，辩论会进行了总结发言，正方代表强调了手机对学生学习和生活的积极影响，反方代表则强调了手机对学生身心健康的消极影响。

最后，我们进行了投票，最终反方代表获得了胜利。

这次辩论会不仅让我们更加了解了手机对学生的影响，也让我们锻炼了辩论技巧和逻辑思维能力。

通过这次辩论，我们学会了如何提出自己的观点，如何进行有效的辩论，如何听取对方的意见并做出反驳。

这对我们今后的学习和生活都有着积极的影响。

总之，这次有趣的辩论会让我们受益匪浅，不仅增加了我们的知识，还让我们在辩论中锻炼了自己的能力。

希望以后能有更多这样有趣的活动，让我们在学习中更加充实和快乐。

有意义的辩论会作文《一场超有趣的辩论会学校里组织了一场辩论会，这可让我们这些整天闷头学习的学生兴奋不已。

辩题是“小学生应不应该带手机到学校”，这个问题在我们当中那是相当有讨论价值。

我被分到了反方，也就是认为小学生不应该带手机到学校的那一组。

一接到这个任务，我们小组就开始紧锣密鼓地准备起来。

刚开始那真是一锅粥，有人说怕影响学习，有人说学校有电话可以联系家长没必要带手机，各种观点横飞。

我们小组的“胖哥”提了个特实在的事，他说上次考试的时候，前面那同学偷偷把手机藏在袖子里，想搜答案，那紧张得手一直抖，老师一眼就看出来不对劲了。

就这个事我们决定把它作为我们的一个重磅论据。

到了辩论会那天，正方那气势汹汹啊，一上来先列出一堆带手机的好处，像什么方便学习啦，遇到危险能紧急求助啦。

我们可不能示弱。

我方辩手小丽先站了出来，她脸蛋红扑扑地就开始反驳，说啥事危险紧急求助啊，学校多安全，要有啥情况老师第一时间就能处理。

然后就轮到我说话，我手心里都冒汗了，不过还是稳稳地把“胖哥”说的那件事给讲了出来，还特别描述了那个同学紧张时候的模样，眼睛乱转，脸憋得通红。

这时正方有个男生跳起来，说这只是个别现象。

嘿，我可不让，我接着说，就这发生一回也是不好的，要是都带手机，指不定有多少想偷偷作弊的呢。

辩论越来越激烈，台下的同学们也热闹得很，一会儿为我们鼓掌，一会儿又被正方逗得哄堂大笑。

中间还有个小插曲，正方的一名辩手可能太激动了，把“手机能帮助学习”说到“手机能帮助做小抄”，这一说出口全场都笑疯了，他自己也意识到说错话了，脸刷地就红了。

这场辩论会最终不分胜负，但对我们来说可太有意义了。

我们从开始的杂乱无章到后来条理清晰地阐述观点，每个人都收获了好多。

而最有意思的就是从那“袖子藏手机”的故事出发，层层深入去讨论小学生带手机的问题。

这场辩论会让我看到问题的各个方面，好像一下子就不再把事情想得那么简单。

从那以后啊，我每次看同学拿出手机就会想起那场超级精彩的辩论会。

精彩的辩论会作文精彩的辩论会作文（通用35篇）精彩的辩论会作文篇1这周我们开展了一次辩论会，这场辩论会可谓是高潮不断、激烈无比。

辩论会的议题是“网络利大于弊还是弊大于利”，支持“网络利大于弊”的是正方，支持“网络弊大于利”的是反方，我就是反方的队员。

我们反方的主辩手是胡文尔凡、马新蕾、李雨嘉和李泰宇。

辩论会在期待中开始了，正方和反方的主辩手分别作了自我介绍，也发表了自己的观点。

在第二轮的自由辩论中，正方主辩手李书晗第一个开始，她自信满满地站了起来，陈述了自己的观点，而我方的胡文尔凡也不甘示弱，立马站了起来，开始反驳，我看他都有一种一吐为快，恨不得把方说得哑口无言的冲动。

就这样，双方你不让我，我不让你，辩论会进入了白热化阶段。

同学们个个面红耳赤、箭拔弩张、铮铮有声、旁征博引，都使出了“唇枪”与“舌剑”。

当正方的一位同学提出“有很多游戏都有益我们的身心”这一论点时，我立即站起来振振有词道：“新闻报道说过有一些青少年因为玩游戏过多，和同学有了一些争执，便模仿起了游戏里的暴力手段，将同学打死，难道网络的危害不大吗？这些新闻是网络弊端的一个有力写照。

还有很多人因为网络游戏学习一落千丈，视力迅速下降，甚至逃学。

”大家一个个都勇敢而执着地为自己的观点激烈地辩论……可惜，随着下课铃声的敲响，辩论会也就在同学们的意犹未尽中结束。

在我看来，网络是一把双刃剑，同学们应该利用好它的益处，避开它的“利刃”。

任何事物都有两面性，我们要全面地看待事物，不能只看好的或只看坏的，所以，我认为这场辩论会没有输赢，只是道理越辩越明，让我更加深刻地认识到了网络的利弊！精彩的辩论会作文篇2诚信是中华民族的传统美德，但时间在变化，善意的谎言也在逐渐登场。

就在今天我们开了一个精彩的辩论会。

正方是我们组：人必须讲诚信，反方是第二组：人有时也可以撒个善意的谎言。

这就是辩论会的内容，它马上就要开始了。

“人必须讲诚信，因为俗话说得好“不精不诚，不能动人呀！”辩论主说：“但有时，也要撒一个善意的谎言啊，善意的谎言虽说是谎言，它却可以让人高兴，让人开心呀！”反方辩论主说。

精彩的辩论会作文1000字_高中记叙文篇一：精彩的辩论会老师早就说过，星期四要开辩论会。

而辩论会的主题就是：网络的利与弊。

男生是网络的利，女生是网络的弊。

上课铃还没打，教室里早已是喧闹的不得了了。

“弊大于利！”女生们齐心协力地说，“利大于弊！”男生们也不甘示弱地说。

“叮铃铃……”上课铃响了，老师走进来宣布：“辩论会开始！”于是，教室里便乐翻了天。

我们先小组交流，由于何文豪没有准备，我和刘舒畅便少了一个对手。

刘子豪的滔滔大论讲完之后，我和刘舒畅对视了一眼。

我轻易说的几句话就把他打得“溃不成军”。

我说：“既然网络有那么多好处，那为什么全国有那么多起因网络电脑引起的犯罪事件呢？”刘舒畅没有给刘子豪一个喘气地机会，没等我说完，便抢着说：“电脑的确有很多好处，但我认为，坏处更多！一。

视力危害。

眼睛长时间盯着一个地方，眨眼次数仅平时的三分之一，从而减少了眼内润滑剂的分泌。

长期如此，除了会引起眼睛疲劳、重影、视力模糊，还会引起其它不适……”刘子豪双手托住脸，俯下身子趴在桌子上，嘴里不情愿地说：“我投降！我投降！”说着，像模像样的举起了他那胖乎乎的双手。

接着，开始全班辩论。

男生三个人张圣杰、郑文哲和杨泽麒对女生我、程雪和孙天宇。

辩手1杨泽麒站起来说：“电脑网络有很多新鲜的事物，能使我们开阔视野，使我们学到更多东西！”我早以酝酿好自己的话了，站起来打断他说：“的确，电脑网络有很多新鲜的事物，而且在不断地增加着。

因此对于易于接受新鲜事物的青少年有着无限的吸引力，这种吸引力往往会导致青少年沉溺于网上冲浪，而不能自拔！并严重荒废学业，甚至丢失生命。

我市一学生曾连泡网吧十几天，视力从1。

2下降到0。

2。

我省一名十三岁小学生从家里偷出300元钱在网吧玩电游连续四天四夜，由于网络游戏的强烈刺激和惊心动魄的打斗，游戏者血压升高，心跳加速，再加上过度疲劳，最后瘁死网吧！所以，我认为网络的弊多！”辩手2郑文哲面不改心不跳地站起来说：“但是游戏的背后更多的是做人的道理，游戏还能让我们明白什么，并且成才！”程雪着急了，砰的站起来！高声反驳道：“一句名言说得好‘莫等闲，白了少年头，空悲切！’人才都是读出来的，你见过哪一个是玩游戏成的才？”说着，同学们一阵掌声，当然这可不包括男生的！男生们则有的叹气，有的跺脚，个个愁眉苦脸！郑文哲一副“你怎么知道”的样子站起来又说道：“如果网络不好为什么要开设信息课呢？”台下男生更是拼命地鼓掌，我痛恨的望着郑文哲，可就是不知道该怎样回击他。

有趣的辩论会作文有趣的辩论会。

辩论是一种让人们思维碰撞的活动，也是一种锻炼口才和逻辑思维能力的方式。

在学校里，举办有趣的辩论会不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以促进学生之间的交流与合作。

下面，我们就来看一场有趣的辩论会。

主持人，各位老师、同学们，大家好！今天我们将举行一场有趣的辩论会，让我们的思维在碰撞中迸发出火花。

首先，让我们欢迎辩论的两支队伍，分别是“科技改变生活”和“传统更有价值”。

请两支队伍的代表分别上台发言。

代表一，科技改变生活，这是一个不争的事实。

随着科技的发展，我们的生活变得更加便利和舒适。

比如，我们可以通过手机轻松地和朋友聊天、购物、看电影，而不用受到时间和空间的限制。

科技还改变了我们的工作方式，让我们可以更高效地完成工作。

因此，科技改变了我们的生活，让我们的生活变得更加丰富多彩。

代表二，虽然科技改变了我们的生活，但传统也同样有着它独特的价值。

传统文化是一个国家的灵魂，是我们民族的根。

它承载着我们的历史和文化，让我们能够更好地了解自己的身份和归属感。

传统文化也是我们的精神财富，它蕴含着丰富的哲学思想和人生智慧，让我们受益终身。

因此，传统文化同样有着它独特的价值，我们应该珍惜和传承。

主持人，两位代表发言完毕，接下来是自由辩论环节。

请双方代表就各自的立场进行交锋。

代表一，科技的发展是不可阻挡的趋势，我们无法回避科技带来的改变。

因此，我们应该积极拥抱科技，让科技为我们的生活带来更多的便利和快乐。

代表二，虽然科技带来了便利，但也带来了一些负面影响。

比如，人们沉迷于手机和电脑，忽视了现实生活中的交流和沟通。

传统文化则能够教会我们如何与人相处、如何面对困难，这些都是科技无法替代的。

主持人，双方代表交锋完毕，接下来是观点交流环节。

请现场的老师和同学们就这两支队伍的观点进行讨论和交流。

在观点交流环节中，大家积极发言，就科技和传统文化的价值进行了深入的探讨。

有的同学认为科技带来了便利和快乐，但也带来了一些负面影响，需要合理使用；有的同学则强调传统文化的重要性，认为传统文化是我们的根和灵魂，应该加以传承和弘扬。

一次有趣的辩论会作文辩论赛是一种让学生们在辩论的过程中锻炼自己的思维能力和口才的活动。

辩论赛既可以让学生们在辩论的过程中锻炼自己的思维能力和口才，也可以让学生们在辩论的过程中学习到更多的知识。

因此，辩论赛在学校中被广泛地开展。

下面，我将为大家介绍一次有趣的辩论会。

辩题，是否应该禁止学生使用手机。

正方，应该禁止学生使用手机。

反方，不应该禁止学生使用手机。

辩论会开始了，首先是正方的发言。

正方代表，尊敬的评委老师，亲爱的同学们，大家好。

我们认为应该禁止学生使用手机。

首先，手机会影响学生的学习。

现在的学生很容易沉迷于手机，长时间玩手机会让他们分心，无法集中精力学习。

其次，手机还会对学生的身体健康造成影响。

长时间使用手机会对眼睛造成伤害，还会导致颈椎病等健康问题。

最后，手机还会让学生沉迷于虚拟世界，影响他们的社交能力。

因此，我们认为应该禁止学生使用手机。

接下来是反方的发言。

反方代表，尊敬的评委老师，亲爱的同学们，大家好。

我们认为不应该禁止学生使用手机。

首先，手机是一种现代科技产品，它可以帮助学生更好地学习。

学生可以通过手机查阅各种学习资料，还可以通过手机学习各种知识。

其次，手机还可以让学生更好地与家人和朋友进行沟通。

在紧急情况下，手机可以及时联系家人，保障学生的安全。

最后，手机还可以让学生了解社会的最新动态，帮助他们更好地适应社会。

因此，我们认为不应该禁止学生使用手机。

接着是自由辩论环节。

正方代表，我们认为手机会让学生沉迷于虚拟世界，影响他们的社交能力。

而且，长时间使用手机还会对学生的身体健康造成影响。

因此，我们认为应该禁止学生使用手机。

反方代表，我们认为手机可以帮助学生更好地学习，还可以让学生更好地与家人和朋友进行沟通。

因此，我们认为不应该禁止学生使用手机。

最后是总结发言。

正方代表，我们认为应该禁止学生使用手机，因为长时间使用手机会对学生的身体健康造成影响，还会让学生沉迷于虚拟世界，影响他们的社交能力。

辫论赛作文篇一《这场辩论赛，像一场热闹的“嘴仗”》我们学校举办了一场特别有趣的辩论赛，题目是“小学生应不应该带手机上学”。

我有幸成为了反方的一员，也就是主张小学生不应该带手机上学的那一方。

我们在比赛前那可是做了不少准备工作。

我们几个反方的同学啊，每天放学后就聚在一起商量对策。

有个同学叫小李，他特别认真，还专门做了个小本子，把能想到的论点一条一条列出来。

像什么“手机会影响学习，有太多游戏和娱乐功能容易让我们分心”啦，“在学校里有电话手表就可以联系家长，没必要带手机”啦。

我们还模拟正方可能提出的观点，互相练习反驳。

到了比赛那天，真的是像一场没有硝烟却超级激烈的“嘴仗”。

正方首先发言的那个同学啊，他一上来就说手机能够方便我们查阅学习资料，现在网络资源丰富，随时都可以用手机解决学习上的疑惑。

嘿，我听了心里直痒痒，迫不及待地站起来反驳。

我说：“哪有那么好啊，咱们班上那些带手机的同学，课间休息的时候都在刷短视频或者玩游戏，哪是在查学习资料啊。

就拿我的同桌小王来说，以前没带手机的时候，课间还能预习下节课的内容，现在一有空闲就抱着手机看搞笑视频，笑得那叫一个前仰后合，老师在上面讲啥都听不见了。

”我一说完，下面好多同学都点头呢。

正方又说万一有突发紧急情况，可以用手机快速联系家长或者报警，手机就像一个安全保障。

轮到我们这里，另一个同学就站起来说：“咱们学校有办公室电话，可以找老师帮忙联系家长。

再说了，要是真遇上什么危险，大家慌慌张张手机都不知道还能不能操作好呢，还不如大喊求救。

而且要是被坏人抢了手机，那不更糟糕了吗？”大家你一言我一语，整个赛场那叫一个热闹。

最后结果出来，我们反方赢了，大家那高兴劲儿就别提了，就像打了胜仗的小兵，美滋滋的。

这一场辩论赛啊，可真是又好玩又让人印象深刻。

篇二《辩得热火朝天的“该不该减负”赛》“该不该给学生减负”的辩论赛在教室里拉开了序幕。

我这次在正方，觉得应该给学生减负。

在准备这个辩论赛的时候，可把我们正方小队忙得晕头转向。

一次有趣的辩论会作文辩论会作文。

在一次有趣的辩论会上，我代表着我的班级参加了一场激烈的辩论比赛。

这是我第一次参加这样的比赛，我感到非常兴奋和紧张。

我们的辩题是“是否应该禁止学生使用手机”。

我被分配到了反方，我必须为我的立场辩护并说服观众。

在辩论开始之前，我和我的队友们进行了充分的准备。

我们查阅了大量的资料，分析了各种论据，并进行了反复的讨论和练习。

我们相信我们的立场是正确的，我们有信心能够说服观众。

当辩论开始时，我站在讲台上，紧张的心情渐渐被自信所取代。

我清晰地陈述了我们的立场，并且用事实和数据支撑了我们的论点。

我们认为，手机在学生学习中有很多不利因素。

首先，手机会分散学生的注意力，让他们无法集中精力学习。

其次，手机会让学生沉迷于虚拟世界，忽略了现实生活。

最后，手机还会给学生带来负面影响，比如近视和颈椎病等健康问题。

因此，我们认为应该禁止学生使用手机。

然而，对方也有他们的论据。

他们认为手机可以帮助学生更好地学习和交流。

他们还列举了一些成功案例，证明了手机在学生学习中的积极作用。

我们对此进行了反驳，指出这些案例只是少数，不能代表整体情况。

我们还强调了手机对学生健康的不利影响，并提出了一些解决方案，比如限制使用时间和加强家长监管等。

在激烈的辩论中，我们不断地交锋，争论不休。

观众也参与了辩论，提出了自己的看法。

最终，我们通过逻辑思维和丰富的事实说服了观众，赢得了辩论比赛的胜利。

这次辩论使我收获颇丰，我学会了如何用理性的思维和充分的准备说服别人。

我也更加坚信，只有通过辩论和讨论，我们才能找到最好的解决方案。

这次辩论会让我受益匪浅，我期待着下一次的辩论挑战。