词语、修辞
如何用细节描写人物
用心体察人物，捕捉动人瞬间； 选用典型细节，真实再现人物； 精心锤炼词语，巧妙运用修辞； 运用联想想像，揣度人物情感。
学一学：怎样选取并刻画细节
看视频，想一想
1
片中哪个瞬间最使你感动？ 怎么刻画这个瞬间？
2
练习
请以“ 爱”为主题，运用细节描写，写 下令你感动的一瞬间。
文段二
（周五，第七节下课铃响。）“请提优班的同 学留下。”班主任推门进来。同学们脸上那灿 烂的笑容立刻不翼而飞了，一个个无可奈何的 放下书包，不情愿的回到位置上。于是，老师 又开始了一贯式的唠叨：如何珍惜这提优的机 会呀，如何继续进步呀……操场上的篮球声有 节奏的跳动着，欢笑声阵阵传来，我无奈地趴 在桌子上，眼睛不由自主地望着楼下同学打篮 球的身影，暗自羡慕。这时，老师的一席话把 我的思绪拉回。
每个人都有自己的性格特征，在生活中 人与人千差万别，千人千样，我们在作文时 就要抓住人物个性，从正面的外貌、语言、 动作、心理及侧面的各方面细致描绘。我们 同学最容易犯的毛病就是用叙述性议论性的 语言，对人物评头论足。我们应该让人物自 己说话，自己活动.
人物描写
学习目标
1、培养人物描写的意识 2、掌握刻画人物的基本方法
她骂他懦夫。（运用你的想象，恰当地添加动作、 表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起 来。） 她骂他道：“你真是一个懦夫！” ■（添加语言） 她用手指着他的鼻子 ■（添加动作） 骂道：“你真是一个懦夫！” ■（添加神态） 她早已被气得浑身颤抖，脸色 铁青，怒睁杏目，用手指着他的 鼻子骂道：“你真是一个懦夫！” ■（添加心理） 其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色 铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！ 不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏 目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦 夫！”
