物理科试卷分析.ppt

计算填写法
对于需要计算的填空题，考生可以通过计算得出正确答案 。在计算过程中，需要注意单位的换算和计算的准确性。
实验题解题技巧
实验题解题技巧 概述
实验题是物理考试中常 见的题型，要求考生根 据实验数据和实验现象 进行分析和解释。在解 答实验题时，考生需要 掌握一定的解题技巧， 以便准确地进行实验分 析和数据处理。
推理法
推理法是另一种常用的选择题解题技巧。考生可 以根据题目的信息和已知的物理规律，逐步推导 出正确答案。这种方法需要考生具备一定的推理 能力。
排除法
排除法是一种常用的选择题解题技巧。考生可以 通过分析题目的信息和选项，排除明显错误的选 项，从而缩小选择范围，提高答题的准确率。
计算法
计算法也是解答选择题的一种有效方法。对于需 要计算的题目，考生可以通过简单的计算得出正 确答案。在计算过程中，需要注意单位的换算和 计算的准确性。
答题不规范
总结词
学生在答题时没有按照规范要求进行书写，导致答案不清晰或者被扣分。
详细描述
学生在答题时可能没有注意书写规范，如单位使用不当、缺少必要的文字说明、公式书写错误或不完整等，导致 答案无法被正确理解和评判。
Part
05
解题技巧总结
选择题解题技巧
选择题解题技巧概述
选择题是物理考试中常见的题型，要求考生从给 定的选项中选择正确的答案。在解答选择题时， 考生需要掌握一定的解题技巧，以便快速准确地 找出正确答案。
在计算过程中，考生需要根据 物理规律进行分析和推导，得 出正确的结论。在应用物理规 律时需要注意其适用范围和条 件。
对于一些复杂的计算题，考生 可以采用方程求解的方法进行 解答。在建立方程时需要注意 方程的准确性和完整性，同时 需要合理地选择求解方法。

高考物理试卷分析ppt
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五
估算能力的考查、重点考察图像信息
第15题要进行物理量的定量比较，解题时对考 生的估算能力要求较高，而估算在近年来的高 考题目中出现频率有所增加，这也提醒广大考 生备考过程中注意估算能力的培养。 第17题考查对图像信息的理解
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2020年的高考已经结束，但是对在这一年中所经历的高三备 考过程的得与失的思考还没有停止。历届的高三教学都要围 绕高考进行，从第一轮复习到最后冲刺都要扣紧高考的考查 内容和命题形式进行复习与练习。我们针对学生的实际情况， 备课组经过充分酝酿，反复讨论，确立的总体复习思路是： 立足课本，狠抓基础，紧扣大纲，对不同类别学生，因材施 教，注重学法指导，重视培养学生能力，决不搞题海战术。 而现在回忆今年的高三复习是得失并存，感受颇深。
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1
备考有所失
时间掌握上前重后轻
因为学生基础较差，所以在一轮复习上时间花费过 多，存在过多过繁现象。教师惟恐学生不能掌握每 一个知识点，惟恐漏掉任何一个重难点，结果导致 有时出现满堂灌，致使学生缺少自主支配时间，而 且面面俱到，生怕遗漏，导致后两轮复习时间紧张， 较仓促。
第16题考查圆周运动向 心力相关知识，第19题 考查核反应方程中的电 荷数及质量数守恒。这 些题目都是侧重对基础 物理概念及物理规律的 理解，促进考生物理思 维的形成。选考3-4部分， 则考察了多普勒效应这 一知识，对学生知识全 面性提出了要求
二
重点考查主干知识，高频考点保持稳定。
第24题考查飞机起飞的过程分析及匀变速直线 运动基本规律，第25题考查静电场中带电粒子 的运动，涉及直线运动、平抛运动及动量知识 的考察，需要考生快速准确形成思路，进而结 合数学几何能力进行求解，对考生的综合能力 要求较高。

失分原因分析
总结词
深入剖析失分原因，提高教学针 对性
详细描述
结合学生答题情况，分析失分的 主要原因，如知识点掌握不牢、 解题思路不清晰等，为后续教学 改进提供依据。
04
改进措施与建议
教学方法优化
引入实验教学
通过实验演示和操作，帮 助学生更好地理解物理概 念和原理。
互动式教学
鼓励学生参与课堂讨论， 提出问题，提高课堂互动 性和学生参与度。
力的平衡
考查对牛顿运动定律的理解和应用， 包括对物体运动状态的分析和受力分 析。
主要考查对力的合成与分解的理解和 应用，以及解决简单静力学问题的能 力。
动量守恒和能量守恒
重点考查对动量守恒和能量守恒的理 解和应用，特别是在碰撞、弹簧振子 等题型中的应用。
电磁学部分
电场和磁场的基本性质
考查对电场和磁场的基本性质的理解，包括电场线和磁感线的描 绘。
填空题
考查对物理原理和公式的 理解，共5题，每题4分。
计算题
考查综合运用物理知识解 决问题的能力，共3题， 每题13分。
总体难度评估
难度系数：中等偏上
易错题目分析：第15题、第25题
知识点分布：力学（30分）、电磁学（40分）、光学（15分）、热学（ 15分）
02
知识点分析
力学部分
牛顿运动定律
《物理试卷分析》ppt课件
• 试卷概述 • 知识点分析 • 学生答题情况分析 • 改进措施与建议
01
试卷概述
试卷结构
试卷满分：100分 考试时长：90分钟
试卷内容结构：选择题（40分）、填空题（20分）、计算题（40分）
题目类型与分值分布
01
02

与 导体切割磁感线运1
10
❖ 21（2）（2）组装好实验装置，把棋子A 放在玻璃板的前面，将棋子B放在玻璃板后 面移动，人眼一直在棋子A这一侧透过玻璃 板观察，直到棋子B看上去跟棋子A的像完 全重合，这样做的目的一是：便于确定像
的位置；二是：便于确定像与物大小。关系
❖冰熔化时温度保持不．变
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9
❖ 16.如图所示的闭合电路中，保持磁铁静 止，将铜棒ab竖直向上运动，灵敏电流 计的指针 （选填“会偏转”或“不偏 转”）；若保持铜棒ab静止，磁铁左、 右运动，电流表的指针会发生偏转，并且 磁铁运动方向改变时，电流表指针偏转方 向也跟着改变，此现象说明感应电流方向
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11
考试目的：检测自我学习 中的问题
❖老师的希望与要求：
——基础题，一分不丢； ——中档题，分分必争； ——综合题，分步得分； ——高难题，分解难点，回归课本
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若保持铜棒ab静止磁铁左右运动电流表的指针会发生偏转并且磁铁运动方向改变时电流表指针偏转方向也跟着改变此现象说明感应电流方向导体切割磁感线运动的方向精选ppt课件2021112122组装好实验装置把棋子a放在玻璃板的前面将棋子b放在玻璃板后面移动人眼一直在棋子a这一侧透过玻璃板观察直到棋子b看上去跟棋子a的像完全重合这样做的目的一是
本善 用 课
纠自 查 自
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6
自查自纠
选择题参考答案
1C 2 A 3 C 4 B 5 C 6 C 7 D 8 A 9 C 10 C 11 B 12 D
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7
12
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8
15.

.
14. 下列关于简谐振动和简谐波的说法，正确的是
A．媒质中质点振动的周期一定和相应的波的周期相等 B．媒质中质点振动的速度一定和相应的波的波速相等 C．波的传播方向一定和媒质中质点振动的方向一致 D．横波的波峰与波谷在振动方向上的距离一定是质点 振幅的两倍。 答案：AD
平均分：3.16 难度：0.53 区分度：0.47
力加速度反常现象。已知引力常数为G。
（1）设球形空腔体积为V，球心深度为d（远小于地球半径），PQ =x，
求空腔所引起的Q点处的重力加速度反常。
（2）若在水平地面上半径为L的范围内发现：重力加速度反常值在 与k
（k>1）之间变化，且重力加速度反常的最大值出现在半径为L的范围
的中心,如果这种反常是由于地下存在某一球形空腔造成的，试求此
答案：BC
平均分：3.06 难度：0.51 区分度：0.39
.
17. 因为测量某电源电动势和内阻时得到的U-I图线。用此 电源与三个阻值均为3Ω的电阻连接成电路，测得路端电压 为4.8V。：0.23
.
18. 氢原子的部分能级如图所示。已知可见光的光子 能量在1.62eV到3.11eV之间。由此可推知, 氢原子
.
(2)由⑤式得,重力加速度反常 g 的最大值和最小值分别为
gmaxGd2V
……⑥
gmin(d2GL V2)d3/2 由题设有
…… ⑦
gma xk gmin ……⑧
联立以上式子得,地下球形空腔球心的深度和空腔的体积分别为
d L k 2/3 1
……⑨
L2k
V
G(k2/3 1)
……⑩
评分标准：本题21分。
MV
………②
而r是球形空腔中心O至Q点的距离

学生A选项答错在于角速度周期的关系不熟悉， 选C在于输出电路没看懂，也存在思维定势
受力分析与多物体平衡 BC选项正确，看到单 个选项选对的很多，超过60%以上，但全部选对 的正答率却很低，原因在于存在漏选，也可能把 错误的选项选上了
正确率只有不到10%,各选项基本都平均了，显示 了学生对于力学综合的分析能力欠缺，这正是我们在 二轮复习过程中需要突破的地方
选做题
三个选做题给出的都是基本练习题，源自度都不大总体印象各类题型比较全面，相对于2015高考题难度略差 一些，情景创新较少，但也能看出出题者在编题方 面的各种用心。
难点突破
1、针对考试中出现的问题，更加突出了二轮专题 的必要性。 从学生的答题情况看，力和运动，电磁感应中 的图像，力学综合，实验、选做题这些方面存在 不少问题。所以我们需要抓住薄弱环节，展开专 题复习和训练，加强这些方面的应试能力。
示例：
2、加强规范训练，限时训练，以应对 理综考试
谢谢
320试卷分析及后续 复习建议
320试卷分析
本试卷考查内容
1、选择题考查了万有引力和航天、电容器、多物体整体法和隔离法、电 磁感应图像、传送带力和运动、交流电变压器、多物体受力分析力的合成、 物体在复合场中的运动 2、实验题： 力学实验：验证牛二律 电学实验：游标卡尺、欧姆表、电路故障判断、测电阻率考查较多
实验题分析
典型的一力一电，体现基本的实验内容，但学生 的得分率不高，有待加强
计算题
一运动一电，运动学容易电学稍难。运动问题为直 线运动中的加减速时间位移计算，较为容易。
电学问题为带电粒子先在两个磁场中偏转，然后 在电场中的偏转。前面在磁场中的偏转体现了基本的 洛伦兹力作用下的圆周运动计算，后面电场中的偏转 难点在于变力做功的计算，难度较大一些。从答题的 情况看放弃的学生较多。

A
17
变式训练我能行
1、小红在家中做实验，将一玩具分别放入水、盐水中，玩具静止时位置如图所示，则
玩Hale Waihona Puke 所受浮力的关系是FaFb（填“>”“=”或“<”），
容器中装的是水。
= a
a
b
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3、有一小木块，把 它 盛在装满水的溢水杯中静止时，从杯中溢出2N的水；若把它
浸在盛满酒精的溢水杯中静止时，木块处于
A．夏天，我们看到冰糕冒“白气”，这是一种升华现象 B．冬天，窗户玻璃上的“冰花”是室外空气中的水蒸气凝华而成的 C利用干冰人工增雨,是因为干冰能迅速升华放热 D．高压锅能很快煮熟饭菜，最主要的原因是增大了锅内的压强，提高了水的沸点
错选B的原因是什么？
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7．如图所示，小车处在水平桌面上，用轻绳跨过定滑轮与钩码相连，在轻绳的拉力作用 下沿桌面做匀速运动．若突然剪断轻绳，则小车
老师寄语： 挖掘优势，让自己闪亮！ 今日班之明星，它日国之栋梁！
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二、自我评价 善 用 课 本
自主分析 ，用时3分钟 自 查 自 纠
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自查自纠 选择题参考答案 1 C 2A 3B 4D5D 6 B 7 B 8 C 9 C 10 D 11 A 12 A
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错题分析 5．下列说法正确的是
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解题规律与技巧 （1）正确区分做功过程中的有用功、总功和额外功是计算这类问题的关键. （2）对于一些机械，比如滑轮，要灵活运用各物理量的关系，以及不变的量。
此外，还要学会分解难点，把试题中的知识点回归课本。
30
拓展提升 如图所示，用40N的拉力使物体匀速上升，不计绳重和摩擦，此时整个装置的机械效率 是75%.求: (1)物体的重力是多少？

题号 分值 平均分 难度 0分人数 20 12 4.57 0.38 59621 21 12 2.07 0.17 67972
16
从上面表中可以看出，选择题和填空题得分率较高，其中得 分率在0.6以上共有8道题； 选择题、填空题和作图与实验题的 得分率都比去年有所提高。综合应用题得分率都比去年略有下 降，主要是第21题难度大得分率低。整卷难易梯度明显，分布 合理，难度比年明显下降。
实验和探究题在知识内容中重复呈现，今年试题中能量和实 验探究主题增加的分值较大.
5
表1：海南省2 011年初中毕业升学考试物理试题知识考点
题号 一、 选 择 题 共 32 分 二、 填 空 题 共 32 分 1 主要知识要点 光的直线传播 主要考查目标 基础知识 分值 4
2
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
6
4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
表1：海南省2 011年初中毕业升学考试物理试题知识考点 (续)
题号 主要知识要点 主要考查目标 分值
三、 作图与实
22分
17
18 19
力、光的反射
探究浮力大小与深度的关系 焦耳定律实验装置 力学综合应用
作图能力
实验技能 、应用图象能力、分 析解决问题的能力 实验技能、实验设计能力、分析 解决问题的能力 综合分析能力、图表信息处理分 析能力 计算能力 运用物理知识解决实际问题的能 力、电路设计和计算能力、
2. 各题得分情况统计
2019年物理科考试各小题得分情况得分统计表 一、选择题(1—8)分值32分,平均分19.14,难度0.60(0.55)
题号 分值 平均分 难度 0分人数 1 4 2.57 0.64 43045 2 4 3.18 0.80 2485 7 3 4 2.50 0.63 4505 4 4 4 3.29 0.82 21462 5 4 2.14 0.53 56060 6 4 1.45 0.36 76840 7 4 1.42 0.35 77758 8 4 2.59 0.65 42422

深入理解实验原理
学生需要掌握实验的基本原理和实验现象的准确描述，加强实验原理相关习题的训练。
培养多种解题方法
学生需要熟练掌握多种解题方法，如分析法、综合法、隔离法等，提高解题思维能力和解 题速度。
合理分配考试时间
学生需要在平时的训练中注重时间管理，合理分配考试时间，避免在考试过程中因时间紧 张而影响发挥。同时，学生还需要学会在考试中灵活调整时间分配，确保能够完成所有题 目。
3
审题不认真
部分同学在解题过程中没有认真审题，导致答 案与题目不符合。
03
试题详解
选择题解析
01
总结词
02
正确率
03
易错点
04
解题技巧
05
知识点
正确率、易错点、解题技 巧、知识点
选择题通常考察的是考生 对基本概念和理论的理解 和掌握。因此。在讲评时 。需要针对学生的答题情 况进行具体分析。总结出 正确率较高的题目和较低 的题目
02
试卷整体分析
考试成绩统计
平均分
本次考试平均分为75分，较 上次考试有所提高。
及格率
及格率为85%，较上次考试有所 下降。
高分率
高分率为50%，较上次考试有所提 高。
考试答题情况分析
1 2
答题时间分配不合理
部分同学答题时间分配不合理，导致题目没有 做完。
计算能力不足
部分同学在解题过程中出现计算错误，导致失 分。
02
解题思路
03
解题步骤
04
05
数学工具使用 知识点运用
解题思路、解题步骤、数 学工具使用、知识点运用
解答题考察的是学生的综 合能力，因此讲评时应注 重讲解题目的解题思路和 思考方式，，以便帮助学 生掌握正确的解题方法