社会科学与自然科学同样重要
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人文科学、社会科学和自然科学的区别与联系统一自然科学和人文社会科学(引自)现在世界各国对科学的理解大体上两种:一是英美的科学概念,认为科学应是具有高度的逻辑严密性的实证知识体系,它必须同时满足如下两个条件:(1)具有尽可能的严密的逻辑性,最好是能公理化,其次是能运用数学模型,至少也要有一个能自圆其说的理论体系;(2)能够直接接受观察和实验的检验。
二是德国的科学概念,认为科学就是指一切体系化的知识。
人们对事物进行系统的研究后形成了比较完整的知识体系,不管它是否体现出像自然科学那样的规律性,都应该属于科学的范畴。
按照英美的理解,只有自然科学属于严格意义上的科学,社会科学勉强可以算科学,而人文方面则不能看成是科学。
因此,英美等国把所有的学科分成为三类:自然科学、社会科学和人文学。
人文学只能是学问,是一门学科,不能称之为科学。
但按照德国的理解,则人文科学也应当属于科学。
德国人把所有科学只分为两类:自然科学和精神科学(或文化科学)。
显然,这里的精神科学或文化科学包括我们现在所说的社会科学和人文科学。
所谓人文科学,是指一些以人的内心活动、精神世界以及作为人的精神世界的客观表达的文化传统及其辩证关系为研究内容、研究对象的学科体系,它是以人的生存价值和生存意义为学术研究主题的学科,它所研究的是一个精神与意义的世界。
人文科学是一门最古老的学科,从某种意义上说,人类最早的学问就是人文科学。
古人把人类的各种学问都统一称之为“智能之学”,或曰“哲学”,其实就是人文之学。
从人类科学史来看,人文科学早于社会科学,并曾经包容过社会科学,这种状况至少延续了几百年。
社会科学是一种以人类社会为研究对象的科学。
通常它包括经济学、社会学、政治学、法学等等。
社会科学的形成远远迟于自然科学和人文科学,从具体时间来看,社会科学中的经济学、社会学、政治学等以经验的方法对社会进行实证研究的学科都是从18世纪中后期才开始独立出来,到19世纪才逐渐建立起自己的系统的理论结构。
深刻认识科学技术是第一生产力“人类的智慧无有穷尽。
科学技术作为这种智慧的一座光芒四射的灯塔,经过无数科学家们的艰辛努力,正在不断地透过层层叠嶂照耀到更高的群峰之上。
”这是江泽民同志1998年11月出访俄罗斯,在新西伯利亚科学城演讲中的一句名言。
它形象地描绘出科学技术的巨大作用及其发展趋势,对于我们进一步深刻理解邓小平关于“科学技术是第一生产力”的思想极富启迪。
“一般”如何变“第一”早在19世纪中叶,马克思主义经典作家就密切关注、高度重视科学技术对生产力发展的影响。
恩格斯指出:“在马克思看来,科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。
任何一门理论科学中的每一个新发现———它的实际应用也许还根本无法预见———都使马克思感到衷心喜悦,而当他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候,他的喜悦就非同寻常了。
”马克思在把生产力看作是推动社会历史最终决定性力量的基础上,认为科学技术是“一般生产力”。
随着时间的推移和实践的发展,日新月异的科学技术对生产力发展的推动作用和对人类生活的影响,已经达到前人无法想象的地步。
20世纪80年代,邓小平深刻地指出,科学技术是“第一生产力”。
只要回顾近代以来科学技术发展对促进生产力发展的作用的演变,就会清楚地认识到这一论断的必然性和深刻性。
从18世纪中叶到19世纪中叶,蒸汽机的广泛使用,标志着科学技术成了第一次产业革命的前提和先导,机器大工业出现了,生产力的发展进入第一个突飞猛进时期。
正如《共产党宣言》所说:“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切世代创造的全部生产力还要多,还要大。
”从19世纪中叶到20世纪中叶,电磁学的发展引发了第二次产业革命———电力技术革命。
在第二次产业革命时期,人类开发和完善了钢铁、化工和电力生产三大技术,建立和发展了汽车、飞机和无线电技术三大产业,生产力的发展实现了又一次飞跃,科学技术和生产的关系日益紧密,在传统的“生产———技术———科学”发展模式仍在发挥主导作用的同时,出现了“科学———技术———生产”的发展趋势。
当前社科普及工作存在的问题与对策当前社科普及工作存在的问题与对策一、目前社科普及工作存在的主要问题(一)认识错位,公众将科普简单理解为自然科学的知识普及,社会科学被弃置一旁。
科普对于提高民族素质的重要性,已为越来越多的人所认识。
科普的内容不仅包括自然科学知识而且包括社会科学知识,这是毋庸置疑的。
但就是对于科普理所当然地包括社会科学知识这一点,长期以来,人们并没有给予应有的重视和关注。
一提到"科普",人们马上想到的就是自然科学,而社会科学几乎是被"遗忘。
了,"科普"也就成了自然科学知识的普及。
(二)社科工作组织机构松散,理论研究与现代化建设实践不相适应,缺乏社会影响力。
社科普及工作力度不够,最本质的原因在于研究力度不足,社科研究组织机构松散,研究人员大都处于散兵游勇状态。
我国目前科技队伍只有几百万人,且不说与欧美国家相比,连印度都不如,而从事社科研究的理论工作者大都是"业余作家",专门从事理论研究人员太少,理论工作者缺乏深入现代化建设实践第一线的条件保障和兵团作战的组织保障。
这种状况造成目前我国社科理论研究的"五多五少":综合研究多,专题研究少;定性分析多,定量分析少;抽象研究多,个案研究少;考证栓释多,开拓创新少;个人研究多,合作研究少。
研究水平和研究成果远远不能满足我国现代化建设发展的迫切需要。
缺乏对现代化建设实践中热点、难点、焦点问题的系统、全面研究,缺乏社会效应。
这是社科普及工作中存在的深层次问题之一。
(三)社科普及工作机制不完备,经费投人严重不足。
科普工作是一项具有政府行为的公益事业,但目前,全国自上而下还没有建立起社科普及的工作队伍和工作机制,社科普及工作还处于一般号召阶段,国家虽然出台了《20__--20__年科普工作纲要》,但从中央到地方各级政府缺乏切实可行的实施办法,而且经费投入严重滞后,20__年度,我国社科基金总额只有6XXX万元,大约相当于自然科学基金的1/27,远远不能满足社科理论研究的需要,更谈不上对社科普及工作的资金支持。
王来金课件1. 毛泽东思想的科学体系和主要内容和历史地位新民主主义革命理论 社会主义革命和建设理论 革命军队建设和军事战略理论 政策和策略理论思想政治工作和文化工作理论 党的建设理论2.邓小平理论的内容和历史地位社会主义本质论社会主义初级阶段理论 改革开放论 市场经济论3.三个代表重要思想的内容和历史地位始终代表中国先进生产力的发展要求 始终代表中国先进文化的前进方向 始终代表中国]最广大人民的根本利益4.科学发展观科学发展观是对马克思主义毛泽东思想邓小平理论三个代表重要思想关于发展思想的继承和发展科学发展观是在准确把握世界发展趋势,认真总结我国发展经验、深入分析我国发展阶段性特征的基础上提出的科学发展观是对经济社会发展一般规律认识的深化,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现 以人为本是核心以人为本就是以最广大人民的根本利益为本 以人为本体现了立党为公执政为民的本质要求坚持发展\为了人民,发展依靠人民,发展成果由人民共享 把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来5.有关实事求是基本内容一切从实际出发 理论联系实际 实事求是在实践中检验和发展真理6.新民主主义革命革命对象:首先,帝国主义是中国革命的首要对象,其次,封建主义是中国革命的主要对象,再次,官僚资本主义也是中国革命的对象。
基本纲领:政治纲领:推翻帝国主义、封建主义的统治,建立一个无产阶级领导的以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国经济纲领: 1、没收地主阶级的土地归农民所有。
2、没收官僚资本归新民主主义国家所有。
3、保护民族工商业文化纲领:无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的新民主主义文化。
革命的道路:对中国革命道路的探索,农村包围城市道路的依据和内容 基本经验:统一战线,武装斗争,党的建设。
7.过渡时期总路线提出的依据: 内在根据工业化与小农经济的矛盾 计划经济与分散资源的矛盾三大改造对农业的改造:(基本方针,主要步骤) 对手工业的改造:对资本主义工商业的改造:(和平赎买,从低级到高级,改造制度与人的结合) 确立社会主义基本制度的重大意义 为后来中国的发展奠定了基础 生产关系的根本变革 对马克思主义的重大发展8.社会主义初级阶段的发展战略内容:现实依据国家对经济命脈的控制 农民自发的生产互助 两大意识形态阵营的形成 新民主主义时期的改造经验三步走的发展战略全面建设小康社会全面小康社会的四大目标:国民生产总值,社会主义民主,思想文化素质,可持续发展. 提出过程:十一届六中全会第一次提出“我们的社会主义制度还是处于初级阶段”的论断十二大提出“我国的社会主义制度还处在初级发展阶段”十三大提出初级阶段理论十四大提出基本路线管一百年十五大提出初级阶段九大特征和三大纲领十六大提出全面小康的奋斗目标渊源:马克思《哥达纲领批判》列宁:新经济政策毛泽东:读苏联《政治经济学教科书》9.改革开放中国社会主义改革的理论问题改革的理论依据:社会主义社会的基本矛盾改革的性质:是社会主义社会发展的直接动力改革成败的标准改革的深度和广度:全面的改革对外开放的现实考虑吸引外资,引进技术,管理经验。
一、判断题(每题2分)1.我国历史上曾使用“格物致知”来称“science”。
( )正确错误2.从广义上说,科学的直接目的是对客观世界做理论表达。
( )正确错误3.中国传统文化在今天依然是我们推进改革开放和社会主义现代化建设的强大精神力量。
( )正确错误4.“宣德炉”、“景泰蓝”是明代典型的金属工艺。
( )正确错误5.人影艺术就是人在配合灯光的情况下,利用光与影的特殊效果,形成或大或小的各种不同造型的图案。
( )正确错误6.孟子从人格修养,扩充人性中善的成分这一角度提出“吾善养吾浩然之气”。
( )正确错误7.“仁”、“礼”是儒家创始人孔子思想的核心。
( )正确错误8.战国后期,以爱国主义诗人屈原为代表的楚国诗人创造了新体诗——楚辞,句式以六言、七言为主,长短参差,灵活多变,多用语气词“兮”字。
( )正确错误9.柏拉图、亚里士多德、苏格拉底并称为“希腊三贤”。
( )正确错误10.引导客人乘坐电梯时,打开电梯,接待人员应先进入电梯,等客人进入后关闭电梯门;到达时由接待人员按开电梯门,让客人先走出电梯门。
( )正确错误11.送客时,如果在家里,可让客人自己开门,主人开门似乎在下逐客令,不合时宜。
( )正确错误12.民俗既是社会意识形态之一,又是一种历史悠久的文化遗产。
( )正确错误13.民俗在制约、规范人类行为的过程中,一直发挥着其他意识形态所无法比拟的作用。
( )正确错误14.节日都具有传承性和稳定性、纪念性和警世性、庄严性和娱乐性的特点。
( )正确错误15.浪漫主义文学善于描绘大自然景色,描写理想,抒发强烈的个人感情,着重描写作家个人的主观世界及对事物的内心感受。
( )正确错误16.中国文化的基本精神是文化发展过程中的外在动力。
( )正确错误17.儒家是中国古代最有影响的学派,是孟子所创立的。
( )正确错误18.中世纪时期的哲学可以概括为,魏晋玄学、欧洲文学、西欧哲学。
( )正确错误19.“适度”是礼仪的情感基础。
在哲学社会科学工作座谈会上的讲话作者:习近平来源:《新湘评论·上半月》2016年第06期今天,我们召开一个哲学社会科学工作座谈会,参加的大多是我国哲学社会科学方面的专家学者,其中有德高望重的老专家,有成果丰硕的学术带头人,也有崭露头角的后起之秀,包括马克思主义理论研究和建设工程的咨询委员或首席专家、国家高端智库代表,还有在校的博士生、硕士生、本科生,以及有关部门负责同志。
首先,我向大家,向全国广大哲学社会科学工作者,致以诚挚的问候!党的十八大以来,为加强和改进宣传思想文化工作和理论研究工作,党中央先后召开了全国宣传思想工作会议、文艺工作座谈会、新闻舆论工作座谈会、网络安全和信息化工作座谈会等会议,我在这些会议上作了讲话。
召开这些会议,目的是听听各方面意见,大家一起分析形势、沟通思想、凝聚共识、谋划未来。
哲学社会科学是人们认识世界、改造世界的重要工具,是推动历史发展和社会进步的重要力量,其发展水平反映了一个民族的思维能力、精神品格、文明素质,体现了一个国家的综合国力和国际竞争力。
一个国家的发展水平,既取决于自然科学发展水平,也取决于哲学社会科学发展水平。
一个没有发达的自然科学的国家不可能走在世界前列,一个没有繁荣的哲学社会科学的国家也不可能走在世界前列。
坚持和发展中国特色社会主义,需要不断在实践和理论上进行探索、用发展着的理论指导发展着的实践。
在这个过程中,哲学社会科学具有不可替代的重要地位,哲学社会科学工作者具有不可替代的重要作用。
刚才,几位同志讲得很好,很多是真知灼见、肺腑之言,听了很受启发。
下面,我就几个问题讲点意见,同大家交流讨论。
第一个问题:坚持和发展中国特色社会主义必须高度重视哲学社会科学恩格斯说:“一个民族要想站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维。
”我们党历来高度重视哲学社会科学。
革命战争年代,毛泽东同志就说过,必须“用社会科学来了解社会,改造社会,进行社会革命”。
毛泽东同志就是一位伟大的哲学家、思想家、社会科学家,他撰写的《矛盾论》《实践论》等哲学名篇至今仍具有重要指导意义,他的许多调查研究名篇对我国社会作出了鞭辟入里的分析,是社会科学的经典之作。
绵阳市2017年公需科目:《专业技术人员人文素养和科学素养的培育》题库1.科学是从确定研究对象的性质和规律这一目的出发,通过观察、调查和实验而得到的系统知识。
( )正确错误2.从广义上说,科学的直接目的是对客观世界做理论表达。
( )正确错误3.人影艺术就是人在配合灯光的情况下,利用光与影的特殊效果,形成或大戒小的各种不同造型的图案。
( )正确错误4.国学的内涵应该包含一个国家赖以生存的语言、艺术、思想、文化、历史。
( )正确错误5.国学以《四库全书》分,应分为经、史、子、集四部,但以经、子部为重,尤倾向于经部。
( ) 正确错误6.《辞海》是这样定义文学的:“文学是社会意识形态之一,中外古代都曾把一切用文字书写的书籍文献统称为文学。
”( )正确错误7.战国后期,以爱国主义诗人屈原为代表的楚国诗人创造了新体诗——楚辞,句式以六言、七言为主,长短参差,灵活多变,多用语气词“兮”字。
( )正确错误8.书法是中国特有的一种传统文化及艺术,是一门古老的汉字的书写艺术。
( )正确错误9.女士在社交场合戴着薄纱手套或如戒指戴在手套外面可不脱手套,而男士无论何时都不能在握手时戴着手套。
( )正确错误10.乘坐轿车时,应当请位尊者最先上车、最后下车。
( )正确错误11.个人行为不构成民俗。
( )正确错误12.节日都具有传承性和稳定性、纪念性和警世性、庄严性和娱乐性的特点。
( )正确错误13.我国是世界上最早使用丝绸的国家。
( )正确错误14.通过前院到达后院,这是中国封建社会“长幼有序,内外有别”的思想意识的产物。
( )正确错误15.荒诞喜剧是“二战”后流行于许多西方国家的戏剧流派。
( )正确错误16.戏曲脸谱的一个重要作用是通过脸谱的造型、颜色和图案,开宗明义地告诉观众这个人物的性格特征和忠奸善恶的道德伦理特征。
( )正确错误17.礼仪没有限定性,在任何场合礼仪都是适用的。
( )正确错误18.在人际交往中,对于自己看不惯的行为就应该当面指出来甚至给予严厉指责。
2017年绵阳市公需科目:专业技术人员人文素养和科学素养的培育题库(二)1.在历史发展中,科学可转化为社会生产力和最重要的社会建制。
( )正确错误2.科学是人类文化的一部分。
( )正确错误3.国学经部——儒学经典,分为“易类”、“书类”、“诗类”、“礼类”、“春秋类”、“孝经类”、“群经总义类”、“四书类”、“乐类”、“小学类”、“石经类”、“汇编类”。
( )正确错误4.在教育思想上,孔子主张“有教无类”,“因材施教”。
( )正确错误5.黑格尔把“绝对精神”这一最高统一体展开为“逻辑、自然、精神”三大阶段。
( )正确错误6.个人行为不构成民俗。
( )正确错误7.民俗在个体社会化的过程中所起的教化作用是别的东西无法替代的。
( )正确错误8.中国古代建筑在建筑结构上最重要的一个特征是具有巧妙而科学的框架式结构。
( )正确错误9.四合院一般都是坐北朝南的。
( )正确错误10.蒙古包主要由架木、苫毡、绳带三大部分组成的。
( )正确错误11.蒙古族依逐水草而居的游牧习惯而搭制帐篷式住房(蒙古包)。
( )正确错误12.哥窑位于浙江省龙泉县,典型的特征是开片。
( )正确错误13.《大学》着重阐述了个人道德修养与社会治乱的关系,是儒家最有系统的政治哲学经典。
( )正确错误14.作为公务人员和专业技术人员,在日常着装方面应注意“五忌”:忌露、忌透、忌紧、忌乱、忌异。
( )正确错误15.马克思是“英国唯物主义和现代实验科学的真正始祖”。
( )正确错误16.在人际交往中,对于自己看不惯的行为就应该当面指出来甚至给予严厉指责。
( )正确错误17.介绍女士与男士认识时,应先介绍女士,后介绍男士。
( )正确错误18.斗拱在古代建筑中仅起到美化装饰的作用。
( )正确错误19.我国民间艺术家阿炳的音乐作品《二泉映月》是琵琶独奏曲。
( )正确错误20.《神曲》是意大利著名诗人塞万提斯所作。
()正确错误二、单项选择(每题2分)21.( )是西周初至春秋中期的诗歌总集,分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
在哲学社会科学工作座谈会上的讲话(2016年5月17日)作者:习近平来源:《新西部》2016年第05期当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革,也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。
这种前无古人的伟大实践,必将给理论创造、学术繁荣提供强大动力和广阔空间。
这是一个需要理论而且一定能够产生理论的时代,这是一个需要思想而且一定能够产生思想的时代。
我们不能辜负了这个时代。
我国哲学社会科学要有所作为,就必须坚持以人民为中心的研究导向。
脱离了人民,哲学社会科学就不会有吸引力、感染力、影响力、生命力。
让广大哲学社会科学工作者成为先进思想的倡导者、学术研究的开拓者、社会风尚的引领者、党执政的坚定支持者。
要正确区分学术问题和政治问题,不要把一般的学术问题当成政治问题,也不要把政治问题当作一般的学术问题,既反对打着学术研究旗号从事违背学术道德、违反宪法法律的假学术行为,也反对把学术问题和政治问题混淆起来、用解决政治问题的办法对待学术问题的简单化做法。
今天,我们召开一个哲学社会科学工作座谈会,参加的大多是我国哲学社会科学方面的专家学者,其中有德高望重的老专家,有成果丰硕的学术带头人,也有崭露头角的后起之秀,包括马克思主义理论研究和建设工程的咨询委员或首席专家、国家高端智库代表,还有在校的博士生、硕士生、本科生,以及有关部门负责同志。
首先,我向大家,向全国广大哲学社会科学工作者,致以诚挚的问候!党的十八大以来,为加强和改进宣传思想文化工作和理论研究工作,党中央先后召开了全国宣传思想工作会议、文艺工作座谈会、新闻舆论工作座谈会、网络安全和信息化工作座谈会等会议,我在这些会议上作了讲话。
召开这些会议,目的是听听各方面意见,大家一起分析形势、沟通思想、凝聚共识、谋划未来。
哲学社会科学是人们认识世界、改造世界的重要工具,是推动历史发展和社会进步的重要力量,其发展水平反映了一个民族的思维能力、精神品格、文明素质,体现了一个国家的综合国力和国际竞争力。
一、《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》是一门怎样的课程?(是什么)1)课程开设情况:(08方案)2)课程性质:(公共必修)▲马克思主义理论必修课▲当代中国的百科全书毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想运用了马克思主义的立场、观点和方法,系统地介绍了中国共产党在把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的过程中,不断作出新的理论贡献,产生新的理论成果。
毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观就是马克思主义中国化的理论成果。
这些科学成果科学地回答了当代中国的一系列基本问题,指导中国革命和建设事业不断取得胜利。
2、内容(教材的结构)教材由三大部分构成:第一部分:总论(第一、二章):马克思主义中国化的进程、成果与精髓——从总体上概述毛、邓、“三”和科学发展观形成、内容、价值与思想灵魂。
第二部分:革命与改造理论(第三、四章):马克思主义与中国革命、社会主义改造相结合的理论——论述了新民主主义革命的特征、路线、纲领、经验,社会主义改造的路线、经验与社会主义制度的确立。
第三部分:中国特色社会主义建设理论(第五—十五章):可分为四个层次:中国特色社会主义建设基本理论——社会主义本质理论、社会主义初级阶段理论和改革开放理论;中国特色社会主义建设理论——经济、政治、文化、社会建设理论;祖国统一与外交理论——“一国两制”构想与和平外交;依靠力量与领导核心——依靠群众与党的领导。
二、为什么要学习《毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》?(为什么?)(一)当代大学生肩负着神圣的历史使命1、当代大学生是建设者和接班人(建设小康、台湾问题、维护和平)2、当代大学生是国家栋梁之才3、当代大学生既面临机遇, 又承受挑战科技革命的挑战、和平演变的考验、各种意外事变和灾害的考验(二)当代大学生与毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想关系1、毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想与当代大学生有着内在的联系(理论发展的需要、大学生成长的需要—增长知识、升学就业)2、对当代大学生的理论学习要求应该比其他人群更高一点(大学生对青年群体及整个社会有着重大影响;大学生是国家未来的管理者和领导者,他的理论状况关系到国家明天的发展。
社会科学与自然科学同样重要
陈先达
《光明日报》2003年7月8日
江泽民同志关于哲学社会科学与自然科学同样重要的论断,对于社会科学与自然科学的协调发展,无论从理论上还是从实践上看都是极为重要的。
事实已经证明,自然科学越发展,哲学社会科学越重要。
根本的原因在于,自然科学和技术发展所引发的问题超出了自然科学范围,绝大部分是社会问题。
例如,从世界范围看,当代科技革命促进了世界的发展,可当代自然科学发展的技术应用不当,也引发了所谓全球性问题,包括各种各样的危机、如能源危机、人口危机,生态危机,等等。
这些问题不少是社会问题,属于哲学社会科学研究的范围。
也就是说,当代自然科学的应用不当,即技术化过程所引发的负效应,超出了单纯自然科学和技术研究的范围,没有哲学社会科学的参与,是不能正确认识和解决的。
从社会角度看,自然科学的高度发展大大推动了社会进步,可对于一个社会而言,它的技术化的两面性同样会引发社会问题。
马克思曾经深刻地指出自然科学技术发展的负效应问题。
他说:“技术的胜利,似乎是以道德的败坏为代价换来的。
随着人类愈益控制自然,个人却似乎愈益成为别人的奴隶或自身的卑劣行为的奴隶。
甚至科学的纯洁光辉仿佛也只能在愚昧无知的黑暗背景上闪耀。
”马克思还批评了解决这个问题的种种错误论调,如反科学技术论、政治代价论,等等。
他说,“有些党派可能为此痛哭流涕;另一些党派可能为了要摆脱现代冲突而希望抛开现代技术;还有一些党派可能以为工业上如此巨大的进步要以政治上同样巨大的倒退来补充。
”(《马克思恩格斯选集》第1卷,第775页)这就涉及到如何以正确的哲学社会科学观点来认识科技作用的正负效应问题。
比起马克思说这段话的19世纪40年代,当今科技发展所引发的已不止是一部分劳动者的问题,而是整个社会成员价值观念的变化、道德观念的变化、高科技犯罪以及许多原来无法预料的问题。
这些问题都是属于社会问题,是单纯依靠自然科学本身所无法解决的。
从生产力角度看,科学技术是第一生产力,可是科学技术不会自动地变成第一生产力,自然科学以技术为中介,首先要变为可操作的技术。
而技术的应用要通过产业化来实现。
所以自然科学与技术要成为现实的生产力,同时需要管理科学、经济学、市场营销学等等社会科学门类的参与。
仅仅局限在自然科学与技术自身,它难以在生产过程中发挥最优化的组合和作用,甚至难以进入生产过程。
就自然科学技术的进步与人文的关系看,自然科学的新发现给人类带来的是祸是福,在很大程度上取决于它在技术上的应用,而技术化的过程就包含着科学应用的目的和方式。
这种目的和方式取决于人的价值观,取决于如何处理科技与人文的关系。
如果先进的科学技术与霸权主义和强权政治结合,就会变为精确制导的导弹和推行单边主义的工具;与恐怖主义结合就会变为具有大规模杀伤力的恐怖行为的手段。
只有与合理的社会制度以及真正的人道主义结合才会成为推动社会进步、造福人类的伟大力量。
历史与现实都证明,人类的幸福并不单纯取决于自然科学与技术的进步,而且要有合理应用自然科学与技术新成就的制度和价值观念。
这就离不开哲学社会科学。
从国家的职能角度说,当今科学技术的发展已经超出了个人研究的范围,变成大科学多学科的合作,变成科学集团,技术也不再是个人的生产经验的积累,而是以科学新发现为依据的高新技术。
高新技术的发展需要国家的统筹,需要有正确的科技战略与政策,这个科技政策、战略和科技管理本身,也超出了单纯自然科学研究的范围。
人类面对的感性世界是包括人与人类社会在内的世界,是自然与社会相互联系相互作用的世界。
这就决定了自然科学与社会科学不可分割的关系。
如人类常见的突发的流行疾病,它虽然属于人与自然的矛盾,需要通过医学科学和相关的学科研究来寻找病因、病源和有效治疗方法。
可疾病所引发的问题并非单纯是医学的,而是关系到一个社会对突发事件的控制、管理和应变机制,关系到一个社会的政治稳定和经济发展。
在人类历史上由于人与自然矛盾而引发社会问题并不罕见,它甚至会改变一个国家和民族的面貌和历史命运。
在当代,由于人类改造自然力量的强化,自然的惩罚和反弹可能会更加严重。
事实证明,在当代脱离对人与人的社会关系、社会与自然关系问题的研究,就不可能树立对待自然的正确态度。
如果说,在资本主义现代化进程中,在资本主义市场经济利益导向下,社会的需求和社会心理向自然科学和技术倾斜是必然的和不可避免的,而在社会主义条件下,由于科学的理论引导,正确的方针政策和实际措施,扭转哲学社会科学与自然科学的不协调关系,使它们处于同样重要地位,则是完全可能的。
在社会主义建设过程中,特别是处在科学技术革命的时代,对哲学社会科学的作用的认识,往往也会与资本主义现代化进程中一样发生某种倾斜。
虽然邓小平提出科学技术是第一生产力时,明确说“科学当然包括社会科学”,但重理工轻人文的现象依然存在。
这对于建设中国特色社会主义,对于物质文明、精神文明、政治文明协调发展是不利的。
发展科学技术固然重要,但社会主义社会的发展,同样要重视哲学社会科学,重视理论创新。
理论创新是制度创新、科技创新、文化创新的先导。
社会主义不是固定不变的,是需要不断改革的社会。
它在整个发展中会遇到许多新问题,需要哲学社会科学理论的创新。
苏联解体的一个重要原因在于它们的哲学社会科学理论的长期混乱,面对新的国际和国内矛盾提不出创新的马克思主义理论,或者说是在貌似创新的新思维下背离社会主义道路。
我们则不同,改革开放20多年以来取得的伟大成就,当然与我们的科技发展密切相关,可是提出改革开放战略思路并不是根据自然科学原理,而是着眼于马克思主义与中国实际的结合,着眼于马克思主义的中国化,其中许多问题的研究是靠哲学社会科学工作者的共同努力完成的。
江泽民同志强调要深入认识人类社会发展规律,认识社会主义建设的规律,认识共产党执政的规律,这三大规律的研究都是属于哲学社会科学的问题。
可见,社会发展程度越高,哲学社会科学越重要。
因为社会同人一样,也需要自我认识。
社会的自我认识,就是哲学社会科学。
正如人的自我意识一样,哲学社会科学是社会的自我意识。
建设中国特色社会主义更是没有先例的伟大事业,更需要通过繁荣哲学社会科学来提高对它的自我认识。
社会发展程度越高,人的主体能动性越大,人的自由度越高。
可这种自由度是双刃的。
正如人对自然能动性可能带来自然的负效应一样,人类在社会领域中主动性和自由度越强化,就越要求有正确的哲学社会科学理论指导人的行为。
马克思设想的人的自由全面的发展,是以对社会历史必然性的承认和掌握为前提的。
社会发展的程度越高越不是无政府状态。
人在社会发展中自组织性和自觉调控,表现的就是对社会的规律性把握。
人永远达不到这一点,可人永远在朝着这个目标前进,这就是社会与人的共同进步。
这个进步过程,也同时是自然科学与哲学社会相结合的创新过程。
江泽民同志特别强调要运用马克思主义的立场、观点、方法来进行哲学社会科学的研究,要以“三个代表”重要思想来统领我们的哲学社会科学。
如果我们的哲学社会科学研究和成果,能发挥认识世界、改造世界,推动历史发展和社会进步的作用,能对关系党和国家发展的前瞻性,全局性,战略性问题,对干部和群众关心的理论和实际问题的回答在不同程度上作出贡献,能在认识世界,传承文明,创新理论,咨政育人,服务社会方面发挥作用,就能从根本上扭转从资本主义工业化开始的向自然科
学技术自发倾斜甚至科技与人文对立的倾向。