上海海洋大学教务处

微视频类说明
一、活动背景：信息文化创意大赛评选附加项目
二、活动目的：随着微电影，微博，微小说，微访谈等碎片化的文本形式不断涌现，先如今毫无疑问已进入了一个“微时代”。

为了增强学生对摄影，视频制作的喜爱，丰富学生的课余生活，让大家充分感受到自拍，自导，自演的乐趣。

鼓励大家积极利用自已所学参与文化创意活动，展示我校学生的创新能力，动手能力。

三、作品要求：
1、作品名称，主题自定。

（如风光，纪实，新闻，广告，故事类等均可）。

2、作品要求思想内容健康，积极向上且具有春气息，有较好的精神面貌，有一定的思想深度，内容充实，生动，重点突出。

3、影片时长在30秒-3分钟。

参赛作品片头字幕必须注明参赛作品名称，片尾字幕注明主创人员及任职。

4、拍摄形式不受限制，摄像机，DV，数码相机，手机等拍摄工具均可。

5、视频统一以avi格式上交，图像大小720*576，文件不超过100M。

四、活动对象：上海海洋大学全体学生
五、主办单位：上海海洋大学教务处
六、承办单位：上海海洋大学信息学院
七、评分标准：。

**大学本科生学籍管理条例为维护学校正常教学秩序，保障学生学习权利，规范学籍管理行为，实现人才培养目标，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号），结合学校实际，特制定本条例。

第一章入学与注册第一条按照国家招生规定被本校录取的新生，应持录取通知书和学校规定的有关证件，按规定期限到校办理入学手续。

因故不能按期报到者，应事先向学校学生处请假。

假期一般不得超过两周，未经请假或请假后逾期不报到者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。

第二条学校在报到时对新生入学资格进行初步审查，审查合格的办理入学手续，予以注册学籍；审查发现新生的录取通知、考生信息等证明材料，与本人实际情况不符，或者有其他违反国家招生考试规定情形的，取消入学资格。

第三条符合以下两种情况的新生可以在开学二周内申请保留入学资格。

保留入学资格期间不具有学籍。

1.对身心状况不适宜在校学习的新生，经二级甲等以上医院诊断，需要在家休养的，由学校批准保留入学资格一年，并在收到通知之日起十个工作日内办理相关手续，回家或回原单位治疗，医疗费用自理，不享受在校生和休学生待遇。

十个工作日不办理相关手续，视为放弃入学资格。

保留入学资格者，在保留入学资格期间如有违法行为，取消其入学资格。

保留入学资格者必须在下学年开学前向招生办公室申请入学，经学校指定的医院复查达到国家规定的入学体检标准后，予以注册并取得学籍。

复查不合格的，取消入学资格；逾期不办理入学手续且未有因不可抗力延迟等正当理由的，视为放弃入学资格。

2.应征入伍新生，持所在地县（市、区）人民政府征兵办公室出具的入伍通知书复印件、《应征入伍普通高等学校录取新生保留入学资格申请表》原件办理保留入学资格手续。

保留入学资格至退役后2年内，可以在退役当年或者第2年新生入学期间，持相关证明和录取通知书，到校办理入学手续。

逾期未办理恢复入学资格手续者，入学资格不再保留。

入伍新生在新兵检疫复查期间因身体原因被退回且在新生报到期间的，可以持县级征兵办证明和录取通知书办理入学手续；因身体原因不宜继续在部队服役而中途退役，可以在退役当年,如错过当年入学期间，可以顺延1年办理入学。

人事处（教务处）负责人签字（盖章） ： 日期： 实践内容：
- 28 -
实践报告（不
- 30 -
- 31 -
实践指导教师评语:
签字： 日期： 实践单位评语（教学实践须由实践单位教务部门评定） ： （根据实践态度、前期准备、工作量、表现、水平及效果等指导，对照实践要求，结合实 践报告填写评语，评定成绩）
上海海洋大学硕士研究生实践考察表
姓名 学院 (联培单位) 实践形式 教学实践 科研实践 社会实践 年本专业工作经验 证明及评价： 免修者原单 位意见 （非免 修者无须填 写此栏） 年高校教学工作 起讫日期 学号 导师 工作量 （学时/工作日） 专业 学制 实践场所 实践指导 教师 总工作量 （学时/工作日）
成绩（五级制） ： 签字（盖章） ： 日期： 院所意见 （若与实 践单位为 同一单位， 综合成绩：○优 无须重复 填写此栏）
○良
○中
○及格
○不及格 签字（盖章）
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上海海洋大学关于增强高水平综合教育选修课程建设的实施意见（试行）综合教育选修课是面向全校不同窗科背景学生开设的综合素养教育课程。

设置综合教育选修课程,除知足学生的学习爱好外, 更着力于引导学生普遍涉猎不同的学科领域, 拓宽知识面，学习不同窗科的思想和方式, 增进学生精神成长、能力提高和知识结构优化。

随着我校课程建设工作的不断深切，专门是2006年实施新一轮本科教学改革以来，我校综合教育选修课程有了明显的增加。

可是这种增加还不能知足学生日趋多样化的需求，还不能知足我校深化内涵进展，建设高水平特色大学本科教育的需要。

为了更好地实施综合素养教育，提高本科人材培育质量，针对我校目前综合教育选修课程设置与开设情形，经研究，从2020年开始，教务处面向全校设立上海海洋大学本科综合教育选修重点建设课程项目，通过组织申报、评审和立项，开展和增强高水平综合教育课程建设工作，特制定本实施意见。

1.高水平综合教育选修课程项目采取慢慢建设和不断更新的方式。

从2020年起，学校打算通过立项建设50门综合教育选修重点建设课程，其中2020年打算遴选15～20门。

以后依照学校课程建设计划，分年度提出立项重点建设课程打算。

2.申报立项课程来源，既可是已经开设且符合申报要求的综合教育选修课程，也可是依照建设要求和申报指南申报的新课程。

依照上海海洋大学目前学科专业设置和课程建设情形，我校本科综合教育选修重点建设课程项目划分八个申报领域，作为申报和评审的要紧参考依据之一。

（1）哲学与历史类：涵盖马克思主义理论、中西哲学、中外文化、世界文明、伦理学、宗教学、民族学等学科领域；（2）法学与教育类：涵盖法学、政治学、社会学、教育学、心理学等学科领域；（3）文学与语言类：涵盖中外文学、语言学等学科领域；（4）体育与艺术类：涵盖体育、音乐、影视、美术等学科领域；（5）经济与治理类：涵盖经济学、治理学等学科领域；（6）理学类：涵盖数学、物理学、化学、生命科学、海洋科学、生物科学、环境科学等领域；（7）工学类：涵盖食物、机械、电气、信息、能源、材料、建筑等学科领域；（8）农学类：涵盖水产养殖与渔业、环境生态、动植物爱惜、动物医学等学科领域。

上海海洋大学爱恩学院毕业设计(论文)工作暂行规定爱恩学院专业教学计划和课程设置由上海海洋大学和澳大利亚塔斯马尼亚大学共同制订，体现了中外合作办学的特色，同样爱恩学院本科毕业设计(论文)也要体现出其特色。

本规定在《上海海洋大学本科毕业设计(论文)工作实施细则》的基础上，结合中外合作办学的实际情况制订如下：一、毕业设计(论文)的目的、意义毕业设计(论文)是本科教学中一项重要的实践教学环节，是培养学生综合运用所学的基础理论，专业知识和基本技能进行科学研究能力的初步训练，是培养和提高学生独立工作能力和分析问题、解决问题的能力、学习团队精神和沟通能力、人际交往，为人处事能力的重要环节；是实现教学科研、生产实践和社会实践相结合的重要途径，也是大学生获取学士学位的重要依据。

加强本科毕业设计（论文）工作，对于深化教学改革，全面推进素质教育，提高教学质量具有十分重要的意义。

二、毕业设计（论文）选题原则1、选题应在符合专业基本教学要求的前提下，结合科学研究、生产实际、经济建设的任务进行，培养学生严谨的科学态度和认真负责、一丝不苟的工作作风，使学生得到比较全面系统的训练。

2、课题一般以小型为主，课题工作量和难易程度要适当，应使学生在规定时间内经过努力能基本完成全部内容，或者能有阶段性的成果，以保证课题结束时不留尾巴。

3、鼓励学生结合自身的实际情况自拟课题，使学生的创造能力得以充分发挥。

4、发扬团队精神，可多人组成一个课题组（最多5-6人），每人分工不同，内容可有所侧重，以小标题形式注明主要内容，每个学生要有独立完成的工作内容及相应的要求，分工合作，能充分培养学生合作、沟通、交往、处事的能力。

5、要认真选好毕业设计（论文）课题，要求学生每人查阅中外文献，提交15000以上外文印刷符号的专业翻译文章，撰写文献综述，不少于5000字。

三、毕业设计（论文）的指导教师1、毕业设计（论文）的指导教师一般应选择具有中级职称以上的教师担任。

上海海洋大学2021年学生体质健康测试实施方案依照教育部2014年有关体测的最新通知，结合我校实际情形，今年度对我校学生体质健康测试内容和方式进行一些调整。

现将2021学年度我校体测实施方案，具体制定如下：一、大体思路1．课内外测试相结合，幸免参加测试学生人数的过度集中。

2．今年上半年测试一、二、三年级，下半年测试新生一年级及二、三、四年级补测.3．固定开下学生体质健康测试室，要求学生按时刻节点参加测试。

4．成立学生体质健康测试网络查询系统，便于学生及时了解测试状况。

二、具体方案（一）测试方式1．体育课随堂测试上半年一、二年级学生，采取体育课随堂测试的方式。

下半年新生一年级学生，采取体育课随堂测试的方式。

2．课外常规测试上半年，全校三年级学生采取课外常规测试，由各学院指定负责指导员教师率领全院三年级学生按时刻统一参加测试。

3. 补测本次学生体质健康测试工作补测工作统一安排在下半年进行，所有测试成绩未达到合格的同窗（包括下半年未参加随堂测试的新生）须在下半年课外常规测试期间参加补测。

（二）上半年常规测试1．上半年一、二年级学生的常规测试（随堂测试）（1）上半年春季学期第七周至第十一周为一、二年级学生的体育课堂随堂测试期。

（2）体测实施小组，依照教务处排定的体育课排课表，统一排定各教学班测试顺序，由任课教师率领所教班级学生到体测地址进行测试。

（3）上半年因各类缘故未参加正常随堂测试的一、二年级学生（除免测学生外），可在三年级学生课外常规测试期间，凭所属学院的未参加测试事由证明（盖学院公章），参加课外常规测试。

上半年一、二年级学生常规测试时刻注：其他时段修体育课的学生参加课外本学院常规测试。

二、上半年三年级学生的课外常规测试（1）上半年春季学期第七周至第十一周为三年级学生的课外常规测试期。

每一个测试时刻段的额定测试人数为150人—250人（2）体测实施小组，统一排定各学院的测试时刻（周一至周四天天16:30—18:00）（3）参加测试的学生在所在学院的测试时刻内进行测试，依照指定的时刻段，各学院测试学生由各学院指定负责指导员教师率领全院三年级学生按时刻统一参加测试。

海洋大学信息化数据管理办法（试行）第一章总则第一条为加强学校信息化数据的统一规划与管控，建立有效的数据共享、管理与保障体系，保证信息化数据的完整性、规性和一致性，为学校教学、科研、管理和持续发展提供准确、权威、及时、安全的数据与信息服务，制定本办法。

第二条本办法中的信息化数据是指学校各类信息系统所覆盖的相关数据，包括各类信息系统中的业务数据、系统数据、教学资源、档案资料及用户服务支持系统中的相关数据。

第三条本办法中的信息化数据管理是指学校各项业务过程中与数据处理相关联的工作，包括与数据相关的标准规、规章制度、工作流程的制定完善以及与数据采集、录入、运维、存储、应用等活动相关的其他事项。

第四条信息化数据管理原则：（一）统一标准原则。

信息化数据的格式及管理应符合国家、教育部、学校等制定的相关标准和制度。

（二）全程管控原则。

建立数据从产生、处理到维护、应用的全面管控体系，重点加强数据质量、安全和使用等方面的管理。

（三）安全共享原则。

在保证数据安全的前提下，实现数据与信息的共享、应用以及衍生服务，为学校发展提供决策支持。

第五条信息化数据管理目标：（一）保障数据完整准确：按照数据质量管理规，实行数据质量核查机制，保障数据在各个环节的规性、完整性和准确性。

（二）保证数据安全可靠：按照数据安全管理规，建立数据的分级管理与备份、容灾和恢复机制；明确数据的所有权和管理权限，保证数据更改的可追溯；根据国家和学校的要求，做好数据工作。

（三）提升数据服务质量：按照数据服务管理规，全面提高数据质量和提升管理服务水平，充分发挥数据在学校发展中的重要战略作用。

第六条根据学校业务划分，信息化数据分类及数据所涉及部门如下：（一）人力资源域：包括教职工基本信息、人员招聘、入职离校、职称评审、职务任免、考核管理、培训管理、薪资管理、党团工作、出国证件管理、出国出访以及离退休等相关数据。

主要涉及部门包括各学院、党委组织部（党委统战部）、人事处、外事处（港澳台办公室）、财务与资产管理处、后勤管理处等。

**大学
网上办事大厅流程操作手册
缓考申请
1.登录路径
1.1 打开浏览器，输入地址******/ 即可进入登录页面，按照图1-1指示区域输入用户名、密码，点击提交即可进入；
图1-1
1.2 登录成功后即可看见如下界面，点击“网上办事大厅”，即可进入到流程服务大厅，如图1-2所示：
图1-2
1.3 进入网上办事大厅即可看见如下界面，点击【全部服务】，选择【教务事务】，即可看到《缓考申请》流程，如图1-3所示：
图1-3
2.流程操作
2.1 可通过智能检索关键字或根据事务分类等进行筛选后，单击流程名称即可进入申请指南操作环节，如图2-1所示，在办事指南中，可以获得以下信息：
✧主管部门、联系方式
✧服务对象
✧受理条件
✧注意事项
✧办理步骤
图：2-1
2.2 点击【开始办理】，如图2-2所示，可进行申请人填写节点；
图：2-2
其中标注“*”为必填项；
填写完成所有信息后，点击左上角【提交】按钮，即可进入下一审核节点。

若审核后被退回修改，学生可将该条申请修改之后再提交。

若审核后不同意，则该条申请流程终止。

2012年第08期吉林省教育学院学报No.08，2012第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCEVol .28（总308期）Total No .308基金项目：上海海洋大学教学研究重点课题项目。

收稿日期：2012—05—23作者简介：平瑛（1964—），女，上海人。

上海海洋大学经济管理学院，教授，博士，硕士生导师，研究方向：高等教育管理，产业经济，都市现代渔业。

黎江（1967—），女，四川遂宁人。

上海海洋大学经济管理学院，助理研究员，硕士，研究方向：教育经济与管理，教育系统工程。

陈慧（1965—），女，浙江宁海人。

上海海洋大学教务处，副研究员，硕士，研究方向：教学管理与研究轩兴荣（1975—），女，河北唐山人。

上海海洋大学教务处，助理研究员，硕士，研究方向：教学管理与研究。

建立以发展为目标的教师教学评价体系平瑛，黎江，陈慧，轩兴荣（上海海洋大学，上海201306）摘要：高等学校现行教学评价体系评教主体有效性缺失，评教结果使用不当，缺乏有效的反馈和帮助机制，评价工作形式主义，因此，高校教师教学评价体系亟待改进。

“科研优先”的评价导向及教师职业的特殊性是产生这些问题的深层原因。

建立发展性教学评价体系有助于克服制度性缺陷，丰富教学评价理论，指导教学评价实践。

通过确立发展性教学评价理念、坚持“学生评教”的中心地位，建立有效反馈和帮助机制，加强师资培训，开展教学反思，重构以发展为目标的教师教学评价体系。

关键词：学生评教；评价体系；发展性教学评价中图分类号：G423．04文献标识码：A文章编号：1671—1580（2012）08—0009—03一、高等学校现行教学评价体系存在的问题（一）评教主体有效性的缺失现行评教体系中，教师、学生、领导、同行以及专家等多主体的教学评价为客观、公正的评价结果做出了一定贡献，但仍然存在很多现实问题难以解决。

作为评价主体之一的同行、专家、领导，首先要有足够的时间开展听课过程；其次要有能力做出公正的评价。

上海海洋大学本科生学籍管理条例（2010年8月30日校办编号〔2010〕278号）为维护学校正常教学秩序，保障学生学习权利，规范学籍管理行为，实现人才培养目标，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》（2005年9月1日颁布），结合学校实际，特制定本条例。

第一章入学与注册第一条按照国家招生规定被本校录取的新生，应持录取通知书和学校规定的有关证件，按规定期限到校办理入学手续。

因故不能按期报到者，应事先向学校学生处请假。

假期一般不得超过两周，未经请假或请假后逾期不报到者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。

第二条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定和体检标准进行复查。

复查合格者予以注册，并取得学籍，发给学生证、校徽。

复查不合格者，由学校根据实际情况予以处理，直至取消入学资格。

凡属弄虚作假、徇私舞弊者，无论何时，一经查实，即取消其入学资格或学籍。

第三条对患有某种疾病的新生，经二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习，短期治疗可达到国家规定的入学体检标准者，由学校批准，暂不予注册，准许保留入学资格一年，并在收到通知之日起十个工作日内办理相关手续，回家或回原单位治疗，医疗费用自理，不享受在校生和休学生待遇。

十个工作日不办理相关手续，视为放弃入学资格。

保留入学资格者，在保留入学资格期间如有违法行为，取消其入学资格。

保留入学资格者不具有学籍，必须在下学年开学前向招生与毕业生就业工作办公室申请入学，可经学校指定的医院复查达到国家规定的入学体检标准后，予以注册并取得学籍。

对复查不合格或逾期不办理注册手续者，取消入学资格。

第四条每学期开学时，学生应按学校规定办理注册手续，方可取得新学期的学习资格。

每学年第一学期开学前须按学校规定缴费，凭缴费收据和学生证办理注册。

第五条家庭经济困难的学生可以申请国家助学贷款或者申请其他形式资助，办理有关手续后注册。

未按学校规定缴纳学费或其他不符合注册条件者不予注册。

学生未经注册，不得参加学校的各项教学活动。

海报设计创意说明200字
海报设计类说明
一、活动背景：信息文化创意大赛评选之一
二、活动目的：作为信息传播的工具，海报在我们的生活中扮演着十分重要的角色。

图形与文字的巧妙运用，使海报成为强有力的传播媒介，进行各种公共活动的宣传。

海报设计作为一种特殊文化正在慢慢融入校园文化中，为活跃校园海报文化氛围，为各位喜爱海报设计和绘画的同学提供一个展示自己创新才能与个性风采的平台，丰富校园生活。

三、作品要求：
参赛作品形式与要求：手绘海报或电子海报皆可
大小：80*60cm
参赛作品主题自定
所有参赛作品必须是参赛者的原创作品，如果发现有抄袭作品，将取消参赛资格。

作品上交时需附上作品说明一份（100字内）
四、活动对象：上海海洋大学全体学生
五、主办单位：上海海洋大学教务处
六、承办单位：上海海洋大学信息学院
七、评分标准：
评分将由网上评选和评委评分相结合，其中，网上评分占30%，评委评分占70%
整理丨尼克
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