《乘数末尾有0的乘法》练习题(含答案)

第四单元三位数乘两位数4.2 因数中间或末尾有0的乘法学习目标1.进一步认识“0”在乘法运算中的特性。

2.学会用简便方法计算两个因数末尾都有0的乘法。

3.培养学生正确计算的能力。

重点:竖式的简便写法以及积的末尾0的个数的确定。

难点:因数中间的0是否与另一个因数相乘的问题。

温故知新【复习典例01】填空。

三位数乘两位数：先用两位数（）位上的数去乘三位数，得数的末尾和两位数的（）位对齐；再用两位数（）位上的数去乘，得数的末尾和两位数的（）位对齐；最后把两次乘得的数（）起来。

【答案】个，个，十，十，加【思路引导】三位数乘两位数：先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末尾和两位数的个位对齐；再用两位数十位导航的数去乘，得数的末尾和两位数的十位对齐；最后把两次乘得的数加起来。

【复习典例02】张奶奶家的果园里有128棵桃树，平均每棵桃树每年产46千克桃子，这些桃树一年可产多少桃子？【答案】5888千克【思路引导】128与46的积就是一年产的桃子。

解：128×46=5888（千克）【复习典例03】下面的竖式对吗？把不对的改过来。

【答案】【思路引导】13中十位上的1与255的乘积的得数的末尾，应给和两位数的十位对齐；42中个位上的2与446个位上的6的乘积:2×6=12，满十应该向十位进1，本题中没有进1；42中十位上的4与446个位上的6的乘积：4×6=24，满十应该向前一位进2，本题中没有进2。

【复习典例04】把正确的答案用直线连起来。

【答案】【思路引导】156×88=13728； 352×45=15840；243×64=15552；417×32=13344；36×792=28512。

互动探索知识点：因数中间或末尾有0的乘法1.因数末尾有0的三位数乘两位数的计算方法：因数末尾有0的乘法，先把0前面的数相乘，然后看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。

苏教版数学三年级下册试题1.4乘数末尾有0的乘法同步练习（含答案）班级：姓名：等级：一、选择题1．69×51的积与下面算式（）的积最接近。

A．60×50 B．70×60 C．70×502．48×50的积的末尾有( )个0。

A．1 B．2 C．33．两个数的积，是第一个乘数的25倍，是第二个乘数的30倍，这两个数的乘积是（）。

A．600 B．750 C．5004．下列算式计算正确的是（）。

A．49×78=2822 B．80×45=360 C．68×11=748 D．25×23=573二、填空题5．在横线里填上“＞”、“”或者“＝”．44×50_____45×416×9_____9×1676×90_____79×632×30_____23×306．96的59倍是______。

25×40积的末尾一共有_____个0。

7．62×49的积最高位是_____位；与41相邻的两个数的积是______。

8．□5×41，当□里填_______时，这个算式的积是三位数；要使积是四位数，□里最小填_______。

三、计算题9．口算25×8= 54÷9= 70×60= 20×80=92÷4= 50×40= 200÷4= 54÷9=24×10= 80×14= 4×17= 33×30=10．用竖式计算，有★的题要写出验算过程。

（1）★82×28＝（2）75×80＝（3）48×50＝（4）36×49＝四、连线题11．我会连。

五、解答题12．粮库用3辆小卡车运面粉，每车装30袋，每袋25千克，这个粮库共运面粉多少千克?13．（1）一共有多少千克苹果？（2）这些苹果一共可以卖多少元？14．某电影院成人票卖40元,儿童票卖30元。

乘数末尾有0的乘法一、教学目标1.能掌握“乘数末尾有0，乘积末尾有0”的规律。

2.能通过练习，灵活运用此规律解决数学问题。

3.培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学准备1.教师准备：教学课件、黑板、粉笔、橡皮、演示卡片、例题与练习等教学相关材料。

2.学生准备：笔、作业本。

三、教学内容3.1 知识点乘数末尾有0的乘法。

3.2 教学步骤3.2.1 导入教师让学生举例说出我们生活中常见的0，例如：时钟上的0点、温度计上的0度、尺子上的0，然后引出乘数末尾有0，乘积末尾也为0的规律。

3.2.2 规律讲解出示演示卡片，让学生注意观察和思考。

然后导引学生：如果被乘数的末尾有0，有什么规律呢？很多同学可能想不到，这时候，教师引导学生可以进行简单的练习: 让学生口算10×3，20×3，30×3，40×3… ，或者10×5，20×5，30×5，40×5…，总结出结论：乘数末尾有0，则乘积的末尾也有0。

3.2.3 例题讲解例：30×20步骤：•先用分配律拆分成3×10×2×10。

•10×2=20，3×10=30，所以答案是600。

3.2.4 练习让学生自己完成以下习题：1.20×3=2. 40×4=3. 50×2=2.60×3= 5. 70×6= 6. 80×9=3.3 思考题如果乘数末尾有0，那么数字中间是否有0也会影响最终结果呢？请用例子说明。

四、教学总结通过本节课的学习，你们已经能灵活应用“乘数末尾有0，乘积末尾有0”的规律来计算乘法了。

下次课我们将继续学习新的数学知识。

课堂结束，谢谢大家。

第六单元多位数乘一位数6.5 乘数中间或末尾有0的乘法【基础巩固】一、选择题1．工人叔叔把4台机器装在自重5吨的卡车上，每台机器重1500千克，要通过载重10吨的大桥（）安全通过。

A．能B．不能C．不能确定2．要使□05×4的积是三位数，□里可以填（）。

A．4 B．3 C．2或1的积的末尾有（）个0。

3．1506A．2 B．3 C．44．一辆汽车装了8台机器，每台600千克，没有超载，如果再装一台就超载了。

这辆汽车的载重可能是（）。

A．4吨B．5吨C．6吨5．妈妈准备买3个同样的书包送给希望小学，小明看到妈妈付款时给营业员600元，妈妈买的书包可能是（）。

A．B．C．二、填空题6．180×5积的末尾有( )个0，252×4积的中间有( )个0。

7．国庆节期间，科技馆免费向学生开放7天，每天约有150人来参观，一共约有( )人免费参观了科技馆。

8．385×8的积末尾有( )个0，505×8积的中间有( )个0。

9．250×4的积末尾有( )个0，201×5的积中间有( )个0。

10．篮球馆的看台分为6个区，每个区有420个座位。

篮球场一共有( )个座位。

三、竖式计算11．用竖式计算。

320×9＝507×5＝【能力提升】四、解答题12．张老师每天在学校的校道散步。

校道长150米，张老师每天走6个来回，他每天走多少千米？13．三年级同学去收集植物标本，共有学生207人，每人收集3件，一共收集多少件植物标本？【拓展实践】14．烤箱198元、微波炉358元、自行车750元、照相机920元。

（1）爸爸想买一辆自行车和一个烤箱，需要多少钱？（2）3部照相机需要多少钱？（3）你能提出用乘法计算的问题并解决吗？15．小红一家元旦假期外出旅游3天，预算情况如下表。

（1）小红一家计划花多少钱外出旅游？（2）小红一家这次旅游实际花费了2190元，比预算节约了多少钱？参考答案1．B【分析】首先用每台机器的重量乘4计算出4台机器的重量，再根据根据“1吨＝1000千克”将4台机器的重量化成吨，然后加上5吨，最后与10吨比较即可。

新三年级上册《乘数末尾有0的乘法》习题一、基础过关1．比一比，算一算。

15×3= 54×2= 95×4= 18×9= 36×2= 15×30= 54×20= 95×40= 18×90= 36×20=二、综合训练1．填空。

（1）口算450×4时，可以先算（）×4，然后在积的末尾再加（）个零。

（2）根据60×130=7800，那么13×（）=780；130×（）=780。

（3）320的50倍是（）；320个5是（）。

（4）比7的150倍少7的数是（）。

（5）最小的两位数与58的积是（）；最大的两位数与90的积是（）。

（6）两位数乘三位数，积最少是（）位数，最多是（）位数。

（7）○÷□=16……5，□最小是（），这时○是（）。

（8）根据30×20=600，35×20=700，下面几题：28×20 ；29×20；34×20 ；23×30；30×25 ；20×27中，积在600和700之间的是（）。

2．用竖式计算。

47×60 ＝78×30 ＝35×40 ＝20×89＝ 45×80＝ 60×39＝3．列竖式计算。

（1）190的4倍与200 的和是多少？（2）一个数的5 倍是400，这个数的24 倍是多少？三、拓展应用1. 洋洋从学校回家，已经走了12 米，剩下的距离是已经走的距离的20 倍，洋洋家距学校有多远？2．学校买来7个篮球，共花了406 元。

一个足球的价格比篮球贵12 元，买20 个足球要花多少元钱？3．某菜市场运来280个萝卜，每筐萝卜重5千克，运来萝卜多少千克？4．调皮的小象从乐乐摆好的算式中拿走了一根小棒，你能帮他把这根小棒补回到算式中，使它成为正确的算式吗？参考答案一、基础过关1．45 108 380 162 72 450 1080 3800 1620 720二、综合训练1．填空。

三年级下册数学教案1.《乘数末尾有0的乘法笔算》苏教版教案：三年级下册数学教案1.《乘数末尾有0的乘法笔算》苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版三年级下册数学教材，主要涵盖第76页至第78页的内容。

这部分内容主要介绍了乘数末尾有0的乘法笔算方法，包括如何处理乘数末尾的0，以及如何进行简便的笔算。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握乘数末尾有0的乘法笔算方法，能够熟练地进行计算，并理解其背后的数学原理。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解并掌握乘数末尾有0的乘法笔算方法。

教学重点：学生能够熟练地进行乘数末尾有0的乘法笔算，并能够解释其计算过程。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实际生活中的例子来引入本节课的内容。

例如，我可以问学生：“假设你要买3个玩具飞机，每个玩具飞机的价格是20元，那么你需要支付多少钱？”学生可以通过计算得出答案：60元。

2. 例题讲解：接着，我会通过一个具体的例题来讲解乘数末尾有0的乘法笔算方法。

例如，我可以出示一道题目：30 × 4。

我会引导学生注意乘数末尾的0，并解释这是因为30可以看作3个十，而4可以看作4个一。

所以，30 × 4可以看作3个十乘以4个一，即3 × 4个十，等于12个十，即120。

3. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些随堂练习题，让学生当场进行笔算。

例如，我可以给出一些类似的题目：20 × 5、40 × 6等，并让学生尝试进行笔算。

4. 小组讨论：六、板书设计板书设计如下：乘数末尾有0的乘法笔算例题：30 × 4解释：3个十× 4个一 = 12个十 = 120七、作业设计作业题目：1. 完成练习本上的第15题。

2. 思考一道类似的题目：50 × 7，并尝试进行笔算。

计算乘数末尾有0的乘法问题导入同学们排成4个方队表演团体操，每个方队120人。

一共有多少人？(教材23页例10)过程讲解1．理解题意求4个方队一共有多少人，就是求4个120是多少，用乘法计算，列式为4×120。

2．探究4×120的计算方法方法一口算。

4×120，把120看作12个十，4乘12个十得48个十，就是480。

方法二笔算。

按照三位数乘一位数的笔算方法计算。

相同数位对齐，从个位乘起，乘到哪一位，积就写在那一位的下面。

计算过程如下：1 2 0× 44 8 0方法三简便算法。

把一位数和多位数末尾0前面的第一个数字对齐，与哪一位相乘，所得的积的末位就要同那一位对齐。

再看多位数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

计算过程如下：3．解决问题4×120=480(人)答：一共有480人。

归纳总结计算乘数末尾有0的乘法：先用一位数去乘多位数末尾0前面的数，再看多位数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

知识巧记乘数末尾若有0，简便算法最可行。

末尾0前对齐位，乘积后面0补齐。

误区警示【误区一】230×5 =10152 3 0× 51 0 1 5错解分析此题错在与乘数中间有0的乘法混淆，导致结果错误。

错解改正 230×5 =11502 3 0× 51 1 5 0温馨提示计算时要注意0在乘数中的位置。

【误区二】450×3 =1354 5 0× 31 3 5错解分析此题错在乘数末尾有0没有落下来。

识错技巧 450乘3的结果应该比450大，而不应该比450小。

错解改正 450×3 =13504 5 0× 31 3 5 0温馨提示计算乘数末尾有0的乘法：先用一位数去乘多位数末尾0前面的数，再看乘数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。