中班组第一主题《亲亲热热》

中班组第一主题《亲亲热热》讨论表负责人：张艳、范和妹
第一章《亲亲热热》前期调查表
家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦系的地方。

浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。

希望家长配合完成一下调查：
1、3月8日是谁的节日？
请你为她送上一句祝福的话：。

2、画一张妈妈的笑脸！
3、我的爸爸真神气！
（在爸爸所从事的行业下打钩，如果都不是请将爸爸的职业画出来！）
（）（）（）（）
（）（）（）（）
感谢各位家长的配合！
第一主题《亲亲热热》计划表
主题网络图
注：带☆的也可以通过谈话、饭后散步、区域材料等方式实现。

中班第一主题《亲亲热热》测评表
第一主题《亲亲热热》活动反思。

幼儿园中班亲子活动教案《亲亲热热》家园共育一、活动目标通过本次亲子活动，旨在加强家长与孩子之间的亲子关系，增进相互之间的沟通和了解，促进家园共育，为孩子的健康成长提供良好的环境和支持。

二、活动内容1.活动名称：《亲亲热热》2.活动时间：（具体日期和时间根据实际情况确定）3.活动地点：（具体地点根据实际情况确定）4.活动对象：幼儿园中班学生及其家长三、活动准备1.安排足够的场地和设备，确保活动顺利进行。

2.准备活动所需的材料，如纸张、颜料、画笔等。

3.发放邀请函给家长，提前告知活动的时间、地点和内容，让家长有足够的准备时间。

四、活动步骤1.活动引导：欢迎家长们到场，简单介绍活动的目的和内容。

2.亲子互动游戏：安排一些亲子互动游戏，如家长和孩子手拉手传球、亲子合影等。

通过游戏，增进家长和孩子之间的亲密感。

3.亲子绘画：准备纸张、颜料和画笔，让家长与孩子一起进行绘画。

可以让孩子画出自己和家长的合影，或是画出最喜欢的家人场景。

在绘画的过程中，鼓励家长与孩子进行交流和分享。

4.家庭故事分享：鼓励家长带来一些家庭故事，与其他家长一起分享。

可以是孩子们的成长故事、自己和配偶的爱情故事等。

通过分享，让家长们更加了解彼此，并在交流中发现共同点和差异。

5.亲子合唱：安排一些简单的歌曲，让家长和孩子一起合唱。

通过音乐的力量，增强家长和孩子之间的情感连接。

6.亲子互动游戏2：进行第二轮亲子互动游戏，如绑腿跳跳绳、比赛扔球等。

这些游戏可以增强家长和孩子之间的合作意识和团队精神。

7.活动总结：活动结束前，对本次活动进行总结，感谢家长的参与和支持，并鼓励家长们继续保持和孩子的亲密关系，共同成长。

五、活动评估1.家长反馈：在活动结束后，通过反馈表或口头回馈等方式，收集家长对本次活动的评价和建议。

2.教师观察：活动过程中，教师要仔细观察家长和孩子之间的互动情况，对活动效果进行评估和总结。

六、活动延伸为了持续促进家园共育，可以考虑以下延伸活动： 1. 家庭阅读活动：推荐给家长一些适合亲子共读的图书，鼓励家长与孩子一起阅读、讨论故事情节和分享读后感。

中班社会《亲亲热热抱一抱》教案教学目标1.学生能够了解亲密关系的意义和重要性；2.学生能够学会体验、表达和接受爱和关爱；3.学生能够通过亲密接触和互相关心的行为来建立起良好的人际关系。

教学准备1.教师准备一些与亲密关系相关的绘本、图片或实物；2.准备一份小组活动手册，包含一些课堂活动和家庭活动，以帮助家长和学生养成亲密关系；3.准备一些可以模拟亲密接触的游戏或活动。

教学过程热身活动教师为学生打响指，学生一起唱《我爱洗澡澡》，以准备进入课堂。

导入请学生看一下手中的玩具，与同桌分享自己的玩具，并依次询问同桌关于玩具的大小、颜色和特点，然后请学生想想，为什么我们喜欢拥有这些玩具，是因为它们可以陪我们玩，让我们感到快乐。

学习过程1. 亲密关系的定义教师通过阅读绘本等方式，向学生讲解什么是亲密关系，及其在人际关系中的重要性，让学生听懂并学会表达。

2. 亲密接触的体验老师可以先请学生坐在地上，不动不说，闭上眼睛，安静地享受一分钟的沉默。

接着，老师可以告诉学生，现在家长在外面，他们也很想这么靠近你一下，给你一个大大的拥抱。

3. 亲密行为的表达与接受让学生在课内或课后完成一些家庭活动，如给爸爸妈妈或兄弟姐妹写一封感谢信，或做一份小礼物送给家人，以表达自己的爱与关心。

教师要引导学生，鼓励他们开口谈论自己的感受。

温故知新请一名学生分享自己在家庭活动中所遇到的困难、挑战及其解决办法，并在同桌的帮助下将这个经历编辑成一篇短文。

活动总结教师带领学生总结了本节课所学习的亲密关系知识，并介绍与亲密关系有关的一些家庭活动。

教学反思本节课通过亲密接触、亲密行为等方式，让学生学会了体验、表达和接受爱和关爱，也帮助他们了解了亲密关系的意义和重要性。

教师通过一些小组活动手册，能够帮助到学生家庭学习，并帮助家长和孩子建立亲密关系。

通过这样的教学方式，学生能够更好地融入课堂学习，更快乐地学习。

幼儿园中班主题活动《亲亲热热》教案幼儿园中班主题活动《亲亲热热》教案（精选10篇）作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的幼儿园中班主题活动《亲亲热热》教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班主题活动《亲亲热热》教案篇1主题的产生：爸爸妈妈喜欢我，我也喜欢爸爸妈妈，爸爸妈妈和我亲亲热热在一起。

通过“亲亲热热”的单元主题活动，我们组织幼儿阅读爱的故事，歌唱自己的妈妈，让幼儿观察爸爸的工具箱，与妈妈共度温馨的三八节……进一步体验爸爸妈妈宝宝之间相亲相爱、其乐融融的情趣。

结合开学初的“红彤彤的新年”，共同回顾春节！主题目标：1.结合春节、元宵节、三八节，引导幼儿多方面感受节日内涵，体验丰富的节日文化。

2.鼓励幼儿多种表达和家人亲热的感觉，萌发初步的关爱与感恩情感意识。

3.激发幼儿关心家中的每一个人，用各种各样的行为表达对家人的爱，增进亲子感情。

主题主要活动：体育：天晴了，下雨了学习新操小朋友们跳跳跳争取胜利健康：我会用筷子谁的姿势好认真做操身体好鼻子出血怎么办社会：红彤彤的新年当一次小尾巴假如我是爸爸妈妈有多么的高兴我喜欢的爸爸妈妈安全：烧焦的翅膀迷路了怎么办我不乱走语言：一起过年福气糕微笑大家都爱这个家我被亲了好几下阿米爱妈妈我爱你逃家小兔微笑小猴买0科学：茶树和茶叶比较数的多少招待客人给卡片选数字朋友全来排队认识电池科学室里发现多亲亲热热一家人美术：快乐的笑脸给妈妈送小红花我的爸爸真神奇全家福音乐：新年带着幸福来卖汤圆可爱的家画妈妈泥娃娃小乌鸦爱妈妈小娃娃跌倒了爱丽丝梦游玩具王国咚咚咚家园共育：1.建议家长结合幼儿园的作息调整孩子在家的作息，帮助孩子尽快适应幼儿园的生活。

2.建议家长在家与孩子交流关于元宵节的民俗风情，有条件的话可以带孩子看花灯。

3.请家长在家中鼓励孩子做一些力所能及的事，让孩子学会关心别人。

一、主题活动名称：幼儿园中班主题活动《亲亲热热》二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解亲亲热热的行为，知道在寒冷的冬天要注意保暖。

2. 技能目标：培养幼儿自己穿脱衣物、鞋袜的能力，学会整理自己的物品。

3. 情感目标：培养幼儿互相关心、互相帮助的良好品质，增强集体荣誉感。

三、主题活动内容：1. 学习穿脱衣物、鞋袜的方法，培养生活自理能力。

2. 了解冬天保暖的重要性，学会保护自己。

3. 通过亲亲热热的游戏，增进幼儿之间的感情。

四、主题活动过程：1. 导入：教师通过讲解冬天寒冷的天气，引导幼儿认识到保暖的重要性。

2. 学习穿脱衣物、鞋袜的方法：教师示范穿脱衣物、鞋袜的正确方法，引导幼儿自己动手尝试。

3. 保暖知识讲解：教师讲解冬天如何保暖，如添加衣物、戴帽子、手套等。

4. 亲亲热热游戏：幼儿相互之间进行穿脱衣物、鞋袜的比赛，增进彼此之间的感情。

5. 总结：教师总结本次活动，强调保暖的重要性以及互相关心的品质。

五、主题活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，尝试自己穿脱衣物、鞋袜，并向家长展示所学到的保暖知识。

2. 环境创设：在班级环境中布置冬季保暖的主题墙，让幼儿了解更多冬季保暖知识。

3. 后续活动：开展“温暖的小手”活动，让幼儿学会用手工艺品制作温暖的小物件，如围巾、手套等。

六、主题活动六：亲亲热热的手工制作1. 活动目标：认知目标：让幼儿了解手工制作的基本技巧，认识不同的手工材料。

技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高手工制作技能。

情感目标：通过手工制作活动，培养幼儿的耐心和细心，增强成就感和自信心。

2. 活动内容：教师向幼儿介绍手工制作的基本材料和工具，如彩纸、胶水、剪刀等。

引导幼儿观察不同的手工样品，激发幼儿的创造力和想象力。

教师示范制作简单的手工艺品，如制作感恩节贺卡、制作温暖的绒毛玩具等。

幼儿在教师的指导下，动手制作自己的手工艺品，如制作家庭成员的手工作品，表达感恩之情。

3. 活动过程：导入：教师通过展示不同的手工艺品，引起幼儿的兴趣。

中班社会《亲亲热热是一家》教案
活动目标：
1.感受新年热闹喜庆的氛围，愿意与同伴，社区里外来务工人员参与欢庆活动
2.知道社区的叔叔，阿姨为幼儿园的安全，有序付出了*勤的劳动，乐意为他们献上自己的爱心。

3.知道大一岁了，要更加懂事，懂得关心他人，帮助他人。

活动准备：
1.气球，*旗，爱心
2.根据本班幼儿人数制*心贺卡，并写上祝福语。

3.新手套一双(大小不限)
4.社区外来务工人员。

材料：剪*，红纸，写春联用的红纸，笔
5.糖果200颗，面粉，肉，碗，一次*手套，包装水饺12带
活动过程：
1.园长致新年贺词
2.幼儿贴爱心贺卡]
3.请社区外乡人员剪窗花，写春联
4.游戏：幼儿与社区人员合作包饺子比赛
5.社区人员才艺表演：唱歌，武术表演
6.幼儿表演：小班，中班
7.幼儿与社区人员游戏：托班：给叔叔阿姨喂饺子
小班：给叔叔阿姨围围巾
中班：给叔叔阿姨穿衣服
8.给社区人员送温暖：捐手套
9.全场兔子舞接龙
活动结束
分糖：甜甜密密过大年。

一、活动目标1. 让幼儿体验到与同伴相互亲热的感觉，培养幼儿的亲情感。

2. 帮助幼儿学会用适当的方式表达对同伴的喜爱。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、活动准备1. 教具：亲热热气球图片、贴纸、画纸、彩笔等。

2. 环境：安静、舒适的活动室，音乐播放设备。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题导入（10分钟）教师向幼儿展示亲热热气球图片，引导幼儿观察并说出自己喜欢的同伴。

3. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行互动游戏，如“亲亲热热传球”、“亲亲热热贴纸”等，让幼儿在游戏中体验相互亲热的感觉。

4. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画纸和彩笔创作自己的亲亲热热场景，鼓励幼儿表达自己对同伴的喜爱。

5. 展示环节（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。

6. 总结环节（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到与同伴相互亲热的重要性。

四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起模仿今天的互动游戏，体验亲亲热热的感觉。

2. 环境创设：在班级环境中布置亲亲热热主题墙，展示幼儿的作品。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对亲亲热热主题的认识。

2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估幼儿的表达力和创造力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用本次活动内容的情况。

六、活动六：亲亲热热手工制作1. 活动目标1.1 培养幼儿的动手能力和创造力。

1.2 加深幼儿对亲亲热热主题的理解。

2. 活动准备2.1 教具：彩纸、剪刀、胶水、订书机等手工制作材料。

2.2 环境：安静、舒适的手工制作区，桌椅等。

3. 活动过程3.1 教师向幼儿介绍手工制作材料和工具的使用方法。

3.2 教师带领幼儿共同制作亲亲热热的手工作品，如热气球、拥抱的小人等。

3.3 幼儿自由发挥，创作自己的亲亲热热作品。

3.4 教师协助幼儿完成作品，鼓励幼儿分享制作过程中的感受。

亲亲热热在一起教案及反思
亲亲热热是一种旨在提高幼儿语言、认知和情感发展的教学方法，也是一种在教育领域中广受争议的教学方式，本文旨在探讨
亲亲热热在一起教案及反思。

一、亲亲热热在一起教案
亲亲热热在一起教案主要包括以下步骤：
1.选取适当的时间
在园所教学中，教师应选取亲亲热热在一起的适宜时间，避免
在忙碌的学习时间影响学生的学业，同时也避免影响常规教学。

2.选择合适的场所
选择合适的场所，可以使孩子感到安全与舒适，支持他们的发展。

教师应找到适宜的环境，为孩子们提供一个家庭式的小区域。

3.选择合适的活动
教师应当根据孩子们的年龄和情境来选择相应的亲亲热热在一起活动。

例如，可以进行母爱游戏、父爱游戏、拥抱和互相搭配等活动。

4.传授爱的知识
在亲亲热热在一起的过程中，教师也应当向孩子们传授爱的知识，帮助他们建立正确的价值观。

二、反思
随着亲亲热热在一起教案的提出，也引起了广泛的争论。

其中一些常见的反对观点包括：
1.对父母的替代
亲亲热热在一起教案可能导致教师成为了孩子们的替代者，这对于孩子们的家庭教育可能是极为不利的。

2.过度强调接触
一些教师可能会过度依赖亲密接触，这有可能会导致孩子们对自己的身体和个人空间产生误解。

因此，教师应当非常谨慎地实施此类活动。

3.可能带来质量问题
由于教师实施的亲亲热热在一起活动并没有具体的教学目标，带来了活动质量的不确定性，这可能导致一些序列不明确、实施难度高的情况出现。

总之，亲亲热热在一起教案受到的质疑与肯定并存，应当由教师在切实可行的基础上加以实施，并且在实践过程中及时总结反思，并努力完善教育方式。

幼儿园中班主题活动《亲亲热热》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种亲亲热热的行为，如拥抱、亲吻、握手等。

2. 技能目标：培养幼儿学会表达爱意，学会亲亲热热的与人交往。

3. 情感目标：培养幼儿对亲人和朋友的热爱，体验亲亲热热带来的温暖和快乐。

二、活动准备：1. 物质准备：卡片、图片、玩具等。

2. 环境准备：营造一个温馨、舒适的活动环境。

三、活动过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿参与到活动中来。

2. 主体环节：a) 出示各种亲亲热热的行为，让幼儿认识和了解。

b) 通过卡片、图片等形式，让幼儿学会表达爱意。

c) 组织幼儿进行亲亲热热的实践操作，如拥抱、亲吻、握手等。

四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对亲亲热热行为的认知和掌握程度。

2. 关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们的情感态度。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人、朋友进行亲亲热热的互动，体验快乐。

2. 环境创设：在班级环境中布置亲亲热热的主题墙，引导幼儿积极参与。

3. 区域活动：设置亲亲热热的小游戏，让幼儿在游戏中体验情感交流。

六、教学资源：1. 视频资料：亲亲热热的动画短片。

2. 教具：毛绒玩具、塑料仿真动物等。

3. 音乐素材：亲亲热热的歌曲。

七、教学步骤：1. 观看动画短片，引导幼儿了解亲亲热热的行为。

2. 采用情景模拟，让幼儿参与亲亲热热的互动。

3. 进行亲亲热热的小游戏，巩固所学内容。

八、教学方法：1. 直观演示法：通过动画短片、实物展示等，让幼儿直观地了解亲亲热热的行为。

2. 情景教学法：创设亲亲热热的情境，让幼儿在实践中学会表达爱意。

3. 游戏教学法：设计富有趣味性的小游戏，提高幼儿的学习兴趣。

九、安全措施：1. 活动前，对幼儿进行安全教育，强调亲亲热热的行为要温柔、轻轻的。

2. 活动过程中，教师要密切关注幼儿，防止发生意外。

十、教学反思：2. 关注幼儿在活动中的表现，针对个别幼儿的特点，调整教学方法。