最新二轮中考专题突破专题复习课件

词义复现指的是某一词汇以原词、词形变化、同义词、近义词等形式 重复出现在语篇中。考生可依托语境运用此技巧快速推断出答案。如第10 题。
▲A(2023·重庆A卷) 人与社会——社会服务与人际沟通(人际交往) Dear Lucy, First,I'd like to say that I love your name.When my teacher asked us to choose __1__ pen pal, I chose a girl named Lucy.I think the name seems very friendly.
end of the day, he got terribly sunburned.He felt very painful and couldn't fall _ _15__. So we had to go to hospital. When we returned to the hotel, it was already 2 a.m.__16__ a bad day it was! Now, he regrets __17__ he didn't listen to me.
B．before
C．while
【解析】句意：当我和别人一起走的时候,我可以和他们说话。after之后；
before之前；while与……同时。分析题干可知,后句是过去进行时,表示动作上
的伴随,这里应用while引导时间状语从句,故选C。
(C )10.A.walk
B．walked
C．will walk
I hope you can write back soon. Your pen pal, Isabel
( A )1.A.a ( C )2.A.work

类型 5
例 5
利用二次函数求最值
如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，AC＝3，BC＝4.点M沿
线段CA从点C向点A运动，同时，点N从点B出发沿BC运动，且BN＝
2CM，P是线段MN的中点.在运动过程中，CP的最小值为

_______.

☞变式 如图，在正方形ABCD中，AB＝4，P为对角线BD上一动点，
A.
B.3
C.3
D.2＋2

PD的最小值为(

C )
4.(2024·绥化) 如图，已知∠AOB＝50°，P为∠AOB内部一点，M，N
分别是射线OA，OB上的动点，当△PMN的周长最小时，则∠MPN的
度数是_________.
80°
5.如图，四边形ABCD的两条对角线AC，BD互相垂直，且AC＋BD＝
分线交BC于点D，M，N分别是AD和AB上的动点.则BM＋MN的最小值
是_________.
5
☞变式 (2024·广安) 如图，在▱ABCD中，AB＝4，AD＝5，∠ABC＝

30°，M为直线BC上一动点，则MA＋MD的最小值为 _______.
类型 4
例 4
圆中的最值问题
如图，P是边长为1的正方形ABCD内的一个动点，且满足
∵∠ABC＝60°，AB＝2，
∴AH＝AB·sin 60°＝ .
∴2EN＋BN的最小值为2 .
BC边上一个动点，连接AE，AE的垂直平分线MN交AE于点M，交BD
于点N，连接EN，CN.
(1)求证：EN＝CN；
证明：连接AN.
∵四边形ABCD是菱形，
∴点A，C关于直线BD轴对称，
∴AN＝CN.

宗教问题；恐怖主义等 争的阴影从未远离。护世界和平作出贡献。
核心考点
素养导航 核心考点 综合提升 典题精练
推动世界和平发展，构建人类命运共同体
是什么
推动可持续发展
为什么
如何
当今人类必须共同面对 ① 世 界 经 济 发 展 不 平 世界各国：
的发展课题：
衡现象仍然存在，发 ①在不同的发展阶段设立了递进式的
中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观。中国倡导国际关
系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，使世界向着公平公正、多
元共治、包容有序的格局发展。
核心考点
素养导航 核心考点 综合提升 典题精练
了解中国的发展离不开世界，世界的发展离不开中国
国际上的中国——文化方面
是什么
为什么
明因互鉴而丰富。通过精 ③对其他文明的学习，我们
神的交流互鉴支撑和心 美，更应该领略其中蕴含的
灵慰藉。
人文精神。
核心考点
素养导航 核心考点 综合提升 典题精练
了解中国的发展离不开世界，世界的发展离不开中国
国际上的中国——经济方面
是什么
为什么
如何
时和作理坚理球广各展公国念、代家益持 发 尽 的 平平念和共。潮、合展所成地、，主赢流各作中能果惠发主张：施共要更及张展，：所赢集多各在、让长的思更个全合发、影①市的中共②新经多长这获响 享国 的 济 国 使 得场产为 中 ，与发与更需活发家中世国、品贡展世大要力展为国界正更、献成界发与的谋在各为充更，：果各展中引求国国世足宝中。国空国擎经际提界的贵国分间开和济合供经资的日享和展稳的作了济本合益发心深定稳各更增作成、展灵入器定个广长契为更慰机合与领阔注机世丰③藉遇作增域的入界富。许。，，①致②的③新以界④发数界力实型的中中寻中中展字经于际发其国国求国国能鸿济共利展同重充共的支力沟。同益合发持，视分同发等建作展，广与考增展推问设机互。大相虑长为题动一制信发关相点引，解个；互展国关擎、推决繁利中家合动努，全荣，国和作建力带球的取家地国设探动发世长提区家开索区展界补高的和放与域失短。自合地型建与衡；主作区世立世、，

分类讲解 4.主宾搭配不当 【例】成都的夏天山青水绿、景色宜人，是休闲旅游的绝佳之地。(宾语 “绝佳之地”与主语“夏天”是不同的对象，主宾搭配不当，可将“成 都的夏天”改为“夏天的成都”)
判断技巧
常见对应词及改正
看主干：画出句子的主谓宾，
看三者之间能否两两搭配。 常见的动宾搭配错误及改正： 看动词：动词使用不当，容易 培养……水平→培养……能力、提高……
判断技巧
看介词：介词开头的句子 容易缺主语。 看动词：谓语容易导致缺 宾语。如果没有动词，就 需要检查是否缺谓语。 看主干：遇见较长的句子 时，要找出主谓宾，检查 句子是否成分残缺。
常见辨识词语 容易引发主语残缺的介词： ①表方式：通过……、 使、经过……、根据 、按照、以、凭； ②表时间、处所：随着、从、于、到、往、 向、自从； ③表对象、范围：(面)对、对于、关于、把 、跟、与、和； ④表原因：由于……、使、由于、因为、为 ； ⑤表被动：被、叫、让、给、使。
配不当，应将“只要”改为
……才……、无论……都
确表达。
“只有”)
……
分类讲解
判断技巧
6.倍数词搭配不当
看倍数词：倍
【例】随着城镇化进程的加 数词与“减少
快，我市农村人口与十年前 ”
相比，几乎减少了一倍。(“ “缩小”“下
减少”与“一倍”搭配不当 降”等词不能
，应改为“减少了一半”) 连用。
常见对应词及改正
8.随着“戏曲进校园”活动的开展，越来越多的学生感受到中华传统文
化的别样魅力。
(√ )
9.我国已经独立研制、发射通信卫星工程体系的能力，在航天领域取得
了卓越成就。
( ×)
【解析】缺谓语，应在“已经”后加“具备”。

18世纪60年代,工业革命首先在英国开始,英国率先进入大 工业革命 机器生产时代和“蒸汽时代”,成为“世界工厂”,确立世
界经济领导地位
科技成就 牛顿的力学理论体系,达尔文的进化论
第一次 与法国、俄国组成三国协约,与三国同盟相抗衡,参加第一次
霸主
世界大 战前后
世界大战,并成为战胜国；1919年和1922年,分别参加巴黎和 会、华盛顿会议,处于主导地位,与法、美、日等大国共同确 立了新的世界格局(凡尔赛—华盛顿体系),控制着国际联盟
2.从“20世纪国际关系格局的演变”中提炼一个观点,并结合所学知识加 以论述。 观点:大国主导形成的国际体系不能长久维持。 论述:第一次世界大战后,在英法美操纵下,凡尔赛—华盛顿体系形成,暂时 缓和了帝国主义国家之间的矛盾,但这个体系牺牲了弱小国家的权益,因 此很不稳定,只是短暂地掩盖了矛盾。第二次世界大战后,出现了美苏两 极主导世界的局面,在双方各自的主导下,世界形成了两大阵营的对抗,局 部的战争不断,但这种国际局势并不能一直持续,因为欧洲的联合以及发 展中国家的发展,世界多极化趋势不断冲击两极主导的世界格局。
为反法西斯战争的胜利作出了重要贡献
美国经济持续发展,成为资本主义世界霸主；推行全球
第二次世 霸权主义政策,实行冷战,并积极展开与苏联争霸,政治上
界大战后 推行杜鲁门主义,经济上实施马歇尔计划,军事上建立北
争霸
大西洋公约组织 随着苏联解体,两极格局结束,美国成为世界上唯一的超
20世纪90 级大国；在世界多极化发展的过程中,中国、日本、俄
联高度集中的经济政治体制,即苏联模式的形成
签署《联合国家宣言》,加入世界反法西斯同盟,为世界
第二次 反法西斯战争的胜利作出了突出贡献；在斯大林的领

音节词
heaviest
重读闭音节结尾且词尾 先双写这个辅音字母，再加 big—bigger—biggest
只有一个辅音字母
-er或-est
hot—hotter—hottest
类别 多音节 词和部 分双音 节词
词尾情况
构成 在词前加more或most
例词
important—more important—most important
—No wonder you take part in lots of meaningful social activities together.
A.separate
B.weak
C.similar
B.more important C.the most important
10.I opened the door and all my friends shouted，“Happy birthday！” I had no idea
they were coming.I was so B .
A.interested
考点 4 -ing形容词和-ed形容词的用法
(1)-ing形容词表示主动意义，多指事物对人的影响，一般修饰事物。 (2)-ed形容词表示被动意义，多指人对事物的感受，主语一般是人，常用于“sb.+be动词+-ed形容词+ 介词”结构中。
-ing形容词 surprising令人惊讶的
interesting有趣的 exciting令人兴奋的 boring令人厌倦的 pleasing令人愉悦的 frightening引起恐惧的 moving令人感动的 tiring令人疲倦的 fascinating迷人的
专题七 形容词

第三人称 加es
go→goes，pass→passes，mix→mixes
单数形式 以辅音字母加y结尾的动词，先将 study→studies，carry→carries
y变成i，再加es
不规则变化
be→is，have→has
基本形式
变化规则
示例
一般在动词后直接加ing
read→reading，cook→cooking
C．led
We had a great time at the concert. The band 17 really well and they
performed for three hours! My friends and I sang，too，because we 18 the
lyrics(歌词) of every song! Unluckily，they didn't 19 my favourite song.
The phone number belongs to Mr. Gao now—a kind man. At first，he 6
it was a text message sent by mistake. After 7 it carefully，he thought the
man who had sent the text message must have had some difficulties and
( C ) 6. A. promised B．found
( A ) 7. A. reading B．replying
( B ) 8. A. stop
B．reply
C．thought C．writing C．forget

scholarship (奖学金) jacket was not free this year. I had to pay fifteen
定位第2题
dollars, or it would be given to someone else.I was so sad when Grandpa __3__
( B )1.A.angry
B.great
C.young
D.tired
【解析】考查形容词辨析。句意：我离开校长办公室,感觉很好。 angry生气的；great极好的；young年轻的；tired劳累的。根据“I felt as tall as the sky.I wanted to shout,jump,or do something.”可知,作 者非常开心,感觉很棒,故选B。
( C )2.A.grass B.house C.jacket D.field
【解析】考查名词辨析。句意：我会得到那件漂亮的金绿相间 的夹克！grass草；house房子；jacket夹克；field田野。根据 “The scholarship jacket was not free this year.”可知.A.wait B.expect C.decide D.forget
【解析】考查动词辨析。句意：我迫不及待地告诉了爷 爷,径直跑向田野。wait等待；expect期待；decide决定； forget忘记。根据“I couldn't ________ to tell Grandpa and ran straight to the field.”可知,迫不及待地告诉了爷 爷,故选A。
After I had a little pile (堆) of grass, I stood up, __7__ him and said, 定位第7题 “I'm getting the scholarship jacket, Grandpa. That's after I

∴∠E＝∠CAD.∴CE＝AC.


∴ ＝ .


应用拓展：
(2)如图3，在Rt△ABC中，∠BAC＝90°，D是边BC上一点.连接AD，将
△ACD沿AD所在直线折叠，点C恰好落在边AB上的点E处.
①若AC＝1，AB＝2，求DE的长；
②若BC＝m，∠AED＝α，求DE的长.(用含m，α的式子表示)
何证明题中屡见不鲜，同学们除了掌握角平分线的概念和性质定理以
外，还需要对常见的角平分线的模型进行了解，在平行线、三角形、
四边形、圆等知识背景的基础上，结合角平分线得到一些常见的结论
并对此进行分类整理.
典例精讲
类型 1
角平分线和平行线
例 1 (2024·江西) 追本溯源
题(1)来自于课本中的习题，请你完成解答，提炼方法并完成题(2).
例 4 (1)如图1，在△ABC中，BO，CO分别是∠ABC和∠ACB的平分

线，求证：∠BOC＝90°＋ ∠A；

证明：设∠ABO＝∠OBC＝x，∠ACO＝∠BCO＝y.
由△ABC的内角和为180°，得
∠A＋2x＋2y＝180°.①
由△BOC的内角和为180°，得
∠BOC＋x＋y＝180°.②
由②，得x＋y＝180°－∠BOC.③
把③代入①，得∠A＋2(180°－∠BOC)＝180°，

即2∠BOC＝180°＋∠A.∴∠BOC＝90°＋ ∠A.

(2)如图2，△ABC的外角平分线BD和CD相交于点D，求证：∠BDC＝

90°－ ∠A；

证明：∵BD，CD为△ABC的外角平分线，

∴∠BCD＝ (∠A＋∠ABC)，

由tan∠BAF＝tan∠ADB，得 ＝ ，




∴ ＝ ，解得BF＝ a.∵BC＝AD＝




∴BF＝ BC.∴点F为BC的中点.

a，
（2）请你猜想游戏2中∠AGH的度数，并说明理由.
（2）解：∠AGH＝120°.理由如下：如图②，连接HF.
由折叠的性质可知∠GBH＝∠FBH，BF＝HF，
∴∠PBN＝180°－∠ABC－∠ABD＝45°.
∴△BPN是等腰直角三角形，∠ABP＝135°.
∴BP＝NP，BN＝ BP，∠PNB＝45°.
∴∠PNE＝135°＝∠ABP.
∵∠APE＝90°，∴∠EPN＝90°－∠APN＝∠APB.
∴△EPN≌△APB（ASA）.∴EN＝BA.
∵BE＝EN＋BN，∴BE＝BA＋ BP.
（1）证明：如图①，取AG＝EC，连接EG.
∵四边形ABCD是正方形，∴AB＝BC，∠B＝90°.
∵AG＝CE，∴BG＝BE.∴△BGE是等腰直角三角
形.∴∠BGE＝∠BEG＝45°.∴∠AGE＝∠ECF＝135°.
∵AE⊥EF，∴∠AEB＋∠FEC＝90°.
∵∠BAE＋∠AEB＝90°，∴∠FEC＝∠BAE.
专题六
几何综合题
专题解读
几何综合题，设计巧妙、形式多样、颇富新意，融
入丰富的数学知识、数学方法和数学思想，成为近几年
贵阳及2023年贵州中考的热点.就其运动形式而言，有平
移、旋转、翻折等.根据其运动的特点，又可分为：
（1）动点类（包括一个动点或两个动点）；（2）动直
线类；（3）动图形问题.解决动态几何题，通过观察，
∠
（2）根据折叠的性质即可求得∠AEB的度数，由三