浅谈如何进行科研创新
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摘要:科技创新活动的宗旨就是以培养大学生创新意识和创新能力为主。
就目前,我国大学生的科技创新教育整体还处在较低层面,情况可谓参差不齐,有很多问题需要研究解决。
本文在阐述大学生科技创新教育的现实意义的基础上,提出了当前科技创新教育亟待解决的问题,并提出加强大学生科技创新教育的具体措施。
关键词:大学生科技创新教育大学生科技创新是指大学生通过对科学文化理论知识的学习、应用与创新,以提升科技创新意识和创新精神以及创新能力的教育实践为目的,主要为高校培养具有创新精神和实践能力的创新型应用人才的一个重要途径。
但多年来,中国大学教育还是传统的教学方法,几乎没有培养学生科学精神,创新精神和实践能力领域的尝试。
如何引导学生进行科技创新,培养创新思维和创新能力以适应社会的发展,是高校素质教育研究的重要课题。
1加强大学生科技创新教育的现实意义1.1科技创新活动是实施素质教育的良好平台。
素质教育是高校教育的核心,其重要内容及重要实践环节正是大学生科技创新活动。
坚持知行统一,把实践创新融入理论学习中,积极开展各类科技创新实践活动,是素质教育的本质要求。
学生通过参加科技活动,一方面可以提高观察问题、动手操作能力以及运用课本基本理论知识和基本技能解决问题的能力,从而提高科技创新意识,锻炼学生独立思考能力[2];另一方面还可以提高口头表达能力、写作能力、逻辑思维能力等,同时也可以提高学生的人文素养和健全的人格。
因为学生要参加一项科技活动,不但要完成科技作品本身,还需要书写制作报告,就必须具备思维清晰、文笔流畅等,而且有些活动还需要接受专家提问,进行现场答辩。
所以,参加科技创新活动有助于培养学生严谨的求实作风、协作公关的精神、坚韧不拔的意志品质,也是大学生克服挫折,调整心态,不断进取的过程。
1.2科技创新活动能够有效提高大学生的科技创新能力。
一方面,大学生可以通过参加科技活动激发自身的创新意识。
科技领域的很多悬而未解决的问题容易吸引大学生的好奇心和注意力。
浅谈启发式教学和创新性教学在研究生实验教学中的应用体会1. 引言1.1 研究生实验教学的重要性研究生实验教学在研究生培养过程中扮演着至关重要的角色。
通过实践操作,研究生能够将理论知识转化为实际应用能力,提升自己的实践能力和解决问题的能力。
实验教学不仅可以增强研究生对所学知识的理解和掌握,还可以培养研究生的实验技能、创新意识和团队协作能力。
研究生实验教学也是评价研究生综合素质的重要途径之一,可以全面评估研究生的实际操作能力、实验设计能力和实验数据处理能力。
加强研究生实验教学,提高实验教学的质量,对于培养高水平、应用型、创新型的研究生具有重要意义。
【字数:109】1.2 启发式教学和创新性教学的概念启发式教学是一种注重引导学生主动探究、发现和解决问题的教学方法,其核心思想是启发学生的思维,激发他们的学习兴趣和动力,促使他们能够积极主动地参与学习活动。
启发式教学不是简单地传授知识,而是通过提出问题、引导讨论、引发思考等方式,帮助学生建立知识体系,培养他们的批判性思维和创新意识。
创新性教学则是指教师在教学过程中采用创新的方法和手段,通过设计新颖、有趣的教学活动,激发学生的好奇心和求知欲,引导他们主动探索和创造。
创新性教学不仅要求教师拥有丰富的教学经验和创新意识,更需要教师在实际教学中不断思考、尝试新的教学方法,不断完善和提升教学效果。
启发式教学和创新性教学在研究生实验教学中的应用,可以有效提高学生的学习兴趣和参与度,激发他们的研究热情和创新潜力。
通过引导学生自主学习、探究和解决问题,促使他们在实验教学中获得更深入的理解和实践经验,提高实验教学的质量和效果。
2. 正文2.1 启发式教学在研究生实验教学中的应用启发式教学是一种以问题为导向,引导学生自主探索、分析和解决问题的教学方法。
在研究生实验教学中,启发式教学可以帮助学生培养批判性思维能力和解决问题的能力。
通过设置具有挑战性和启发性的实验问题,学生在实践中不断探索和思考,从而提高他们的科研能力和创新能力。
第1篇一、综合分析类1. 请谈谈你对当前我国科技创新形势的看法,以及你认为我国科技创新面临的挑战和机遇有哪些?2. 请结合实际案例,谈谈你对科技创新在经济社会发展中的作用。
3. 在科技创新过程中,如何平衡自主创新与引进消化吸收再创新的关系?4. 请分析我国在某一领域(如人工智能、新能源等)取得的重大科技成果,并探讨其背后的原因。
5. 请谈谈你对科研诚信的看法,以及如何确保科研活动的诚信性。
6. 请结合自身专业背景,谈谈你对未来科技发展趋势的预测。
7. 请谈谈你对科研团队建设的看法,以及如何提高团队的创新能力和凝聚力。
8. 请分析科技创新与产业升级、区域发展的关系。
二、专业知识类1. 请结合你的研究方向,谈谈你对某一前沿科学问题的理解。
2. 请简述你所从事的研究领域的主要研究方法和技术手段。
3. 请分析某一重要科学实验的原理和步骤。
4. 请谈谈你对某一重要科学理论的掌握程度。
5. 请结合你的研究经历,谈谈你对某一科学现象的解释。
6. 请谈谈你对某一科研领域的重要文献的阅读体会。
7. 请分析某一科研项目的创新点和预期成果。
8. 请谈谈你对某一科学问题的实验设计思路。
三、科研能力类1. 请简述你在科研过程中遇到的问题,以及你是如何解决这些问题的。
2. 请谈谈你在科研过程中,如何进行文献检索和资料整理。
3. 请谈谈你在科研过程中,如何与团队成员进行有效沟通和协作。
4. 请谈谈你在科研过程中,如何进行科研项目管理。
5. 请谈谈你在科研过程中,如何进行科研经费的申请和报销。
6. 请谈谈你在科研过程中,如何进行科研成果的撰写和发表。
7. 请谈谈你在科研过程中,如何进行科研风险的识别和控制。
8. 请谈谈你在科研过程中,如何进行科研成果的转化和应用。
四、科研态度与价值观类1. 请谈谈你对科研工作的态度和价值观。
2. 请谈谈你对科研诚信的理解,以及如何确保科研活动的诚信性。
3. 请谈谈你对科研过程中的压力和挫折的看法,以及如何应对。
化工行业的研发创新介绍化工企业如何进行研发创新以保持竞争力化工行业的研发创新:保持竞争力的关键化工行业一直是全球经济发展的重要支柱之一,随着全球产业结构调整和技术革新的加速推动,研发创新成为化工企业保持竞争力的关键。
本文将介绍化工企业如何进行研发创新,以实现可持续发展和突破性创新。
一、注重技术研发与创新在化工行业中,技术研发与创新是推动企业可持续发展的基石。
化工企业需要投入大量的人力、物力和财力来进行技术研发,并培养拥有创新思维和动手能力的研发团队。
通过不断引入新技术、新材料和新工艺,化工企业能够满足不断升级的市场需求,保持竞争力。
二、加强与高校和科研机构的合作与高校和科研机构的紧密合作是化工企业进行研发创新的重要手段。
通过与高校和科研机构建立长期稳定的合作关系,化工企业能够获取最新的科研成果,并将之应用到产品研发和生产过程中。
同时,合作还可以促进技术交流与共享,提高整个行业的技术水平。
三、关注研发创新的投入和管理化工企业要保持竞争力,必须持续加大对研发创新的投入。
企业应设立专门的研发机构或部门,配备先进的实验设备和专业的科研人员,为创新提供有力支持。
同时,企业还需要建立科学的研发管理体系,确保研发项目的顺利进行和有效运营。
四、推动协同创新与开放创新协同创新是提高化工企业研发效率和创新能力的关键。
化工企业需要积极开展产学研合作,推动不同企业之间、不同行业之间的合作创新。
此外,开放创新也是关键,化工企业需要加强与客户、供应商和其他利益相关者的合作,共同推动产品和技术的创新。
五、培养创新人才与企业文化创新人才是研发创新的核心与驱动力。
化工企业应该注重培养创新人才,建立良好的人才梯队和培养体系,吸引和留住高素质的研发人才。
同时,企业文化也是创新的重要支撑。
企业需要打造积极向上、鼓励创新的文化环境,激发员工的创造力和潜力。
六、加强知识产权保护研发创新的成果需要得到有效的知识产权保护,以确保企业能够享受到相应的经济利益。
关于现代创新科技论文2000字在科技发达的今天,创新就是将新的观念和方法付诸实施创造出与现存事物不同的新东西,从而改善现状,下面小编给大家分享关于创新科技2000字论文,大家快来跟小编一起欣赏吧。
创新科技2000字论文篇一《浅谈科技创新》摘要:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。
当今社会已进入知识经济时代。
经济增长和社会进步比以往任何时候都更加依赖科技的创新与发展。
本文作者阐述了科技创新的含义和原则,以及其策略和战略,说明加强科技创新的必要性,并概括了其发展的趋势。
关键词:创新科技战略趋势创新一词最早是起源于经济领域,但随着科学技术的突飞猛进和社会经济的发展,人们对创新意识的加强和创新水平的提升,创新已不再仅仅指经济现象,而扩展到政治、科技、文化、军事、社会生活等各个方面,出现了许多新的创新概念。
大致分类有:科技创新、产业创新、技术创新、体制创新、管理创新、金融创新、知识创新、政治创新、军事创新、教育创新、文化创新、观念创新、理念创新、企业创新和社会创新等等,概括起来,可以对“创新”简单地定义:创新就是将新的观念和方法付诸实施创造出与现存事物不同的新东西,从而改善现状,只要是新的事物、观念,付诸于实施,并得到认可,推动人类、社会进步的过程就是创新。
1.科技创新的含义与原则科技创新是科学原创和技术创新的总称。
科学原创是人类在认识自然现象及其运动和发展过程中发现和发明带有规律性的新知识及其所用的器具;技术创新就是人们为了改造自然而进行制造和操作过程中,总结发明或发现的新知识和发明的新技艺。
科技创新也就是:科技知识的创新;生产的物质技术条件的创新;以及人力素质和劳动技能的创新。
科技以知识为本意味着创新的最终主体是人。
知识本质上是人的智力活动的成果,人的智能具有汲取原有知识和创新知识的神奇的功能。
尽管信息经济时代的智能机也拥有不断增大的知识生产能力,但它永远不能取代人的高级智能功能,和取代人的智力源本的地位与作用。
医疗科研创新如何激发活力在当今社会,医疗领域的发展日新月异,而医疗科研创新则是推动这一进程的关键力量。
然而,要激发医疗科研创新的活力并非易事,需要从多个方面进行思考和努力。
首先,充足的资金投入是医疗科研创新的重要保障。
医疗科研往往需要耗费大量的资源,包括先进的实验设备、高昂的试剂材料以及专业的研究人员薪酬等。
政府和社会各界应加大对医疗科研的资金支持,设立专项科研基金,鼓励企业参与投资,形成多元化的资金来源渠道。
只有资金充足,科研人员才能心无旁骛地开展研究工作,不必为经费问题而担忧。
人才培养是激发医疗科研创新活力的核心要素。
一方面,要加强高校和科研机构的医学教育,培养具有创新思维和实践能力的医学专业人才。
在课程设置上,不仅要注重基础医学知识的传授,还要增加跨学科的课程,如生物信息学、医学工程等,培养学生的综合素养和创新能力。
另一方面,要为科研人员提供良好的职业发展环境和晋升机会,吸引和留住优秀人才。
建立合理的薪酬体系和奖励机制,对有突出贡献的科研人员给予重奖,激发他们的积极性和创造力。
跨学科合作在医疗科研创新中也起着至关重要的作用。
现代医学的发展越来越依赖于多学科的交叉融合,如医学与物理学、化学、计算机科学等的结合。
通过跨学科合作,可以整合不同领域的知识和技术,开拓新的研究思路和方法。
例如,利用物理学中的成像技术可以更清晰地观察人体内部结构,化学中的新材料可以用于药物研发,计算机科学中的人工智能算法可以辅助疾病诊断和治疗方案的制定。
为促进跨学科合作,需要搭建交流平台,打破学科之间的壁垒,鼓励不同领域的专家共同开展研究项目。
同时,建立开放共享的科研环境对于激发创新活力也不可或缺。
科研数据和成果的共享可以避免重复研究,提高科研效率。
建立统一的医疗科研数据库,规范数据的采集、存储和共享流程,让科研人员能够更方便地获取和利用数据。
此外,加强国际间的科研合作与交流,学习借鉴先进的科研理念和技术,也是推动医疗科研创新的重要途径。
大学生现代创新科技论文2000字(3)大学生创新科技论文篇五《浅谈高校大学生科技创新》摘要:创新是一个民族发展的灵魂,当今中国高校的科技创新工作仍处于相对滞后的状况。
如何建立完整的大学生科技创新体系,首先需要正确理解科技创新的内涵,进而了解它的特征,本文拟就大学生创新的内涵、特征、现状、解决方案进行讨论。
关键词:高校大学生科技创新长效机制人类的今天有赖于创新,创新是一个民族发展的灵魂,更是一个国家持久发展的动力。
处于知识大爆炸的年代,高校有责任担起创新的担子。
大学生科技创新的开展有利于创新人才的培养,有利于国家创新体系的完善。
一、高校科技创新的内涵创新是一种精神,是一种敢于摒弃旧想法旧事物、创立新思想新事物的精神。
大学生科技创新实践活动就是坚持创新精神,依托高校,在老师的正确指导下,利用课余时间,主动地开展创新学习、创新研讨、创新实践等活动,其目的是为了促进高校人才的全面、激发青少年创作的热情、营造一个良好的高校学术氛围,具体内涵包括经济内涵、文化内涵、教育内涵、社会内涵。
就经济内涵而言,大学生科技创新产生的科技成果可以直接用于生产中,并产生经济利益,例如1999年在重庆举办的第六届“挑战杯”,仅协议转让金额就达到一亿人民币,因此在知识经济的时代,经济内涵会越发凸显出它的重要性。
文化内涵,科技创新活动属于校园文化的重要组成部分。
学生通过参加各种创新活动竞赛、讲座等多种校园科技创新活动,一方面发掘了学生的创作潜力,一方面营造了一个积极向上的文化氛围。
教育内涵,科技创新实质上是一种人才培养方案,因此属于一项教学活动,学生是主体,老师是推动力。
学生在老师的指导下,积极参与活动,做到学习理论与科技实践并行,并且能够培养学生正确的成才观。
社会内涵,大学是人才培养、科技创新集一体的社会活动场所,也是国家创新体系的重要支柱,大学生担负着国家富强、民族复兴的社会职责。
总体来看,其内涵丰富,大学生科技创新活动是社会实践的一部分。
如何进行科研项目的创新生态系统建设和技术孵化,促进科技创新和产业发展的循环融合?引言科技创新是推动社会进步和经济发展的重要驱动力。
为了充分发挥科研项目的潜力,促进科技创新和产业发展循环融合,建立创新生态系统和科技孵化体系至关重要。
本文将介绍如何进行科研项目的创新生态系统建设和技术孵化,以实现科技创新和产业发展的有机融合。
一、创新生态系统建设创新生态系统是指通过不同主体间的合作与协同,将创新要素有机地结合起来,形成良性互动的创新环境。
以下是建设创新生态系统的几个关键要素:1. 产学研结合通过深入合作,促进企业、高校、研究机构之间的交流与合作,使产业需求和科技研发有效结合。
这可以通过设立联合实验室、共享研发设施以及建立合作研究项目等方式实现。
2. 创新创业支持政策制定和完善创新创业支持政策,为科研项目提供资金、土地、税收等方面的支持,鼓励创新资源的流动和创业活动的开展。
同时,加大对科技创新企业的扶持和引导,提供专业化的创业指导和服务。
3. 创新基础设施建设建设一流的创新基础设施,包括实验室、科研中心、科技园区等,提供科学研究的场地和设备,为科研项目的开展提供有力支持。
4. 创新人才培养重视创新人才培养,加强科技人员的培训与素质提升。
通过设立科研项目人才奖励计划、引进高水平科研团队等方式,吸引和培养更多的创新型人才。
二、技术孵化过程技术孵化是将科技成果转化为创新产品和商业模式的过程,以下是技术孵化的关键步骤:1. 项目筛选与评估根据科技创新的战略目标和市场需求,对科研项目进行筛选与评估,选择具有较高技术创新和商业潜力的项目进行孵化。
2. 创业团队组建组建具有相关专业技术和创业经验的创业团队,包括技术人员、市场人员、管理人员等,构建一个多领域协同合作的团队。
3. 资金和资源支持为孵化项目提供资金和资源支持,包括技术研发经费、办公场地、市场推广资源等。
同时,积极寻找风险投资、合作伙伴和政府补贴等来源,提供项目所需的资金支持。
浅谈大学生科技创新能力的培养【摘要】中国目前已是被公认的制造业大国,也是污染大国,而随着制造业成本的不断上升,中国制造业的优势却在不断地下降。
而如何从制造大国向科技大国转变,是当今社会发展的重要课题。
在此种发展趋势之下,对我们当代大学生的要求也越来越高,尤其是对大学生的科技创新能力方面的要求在不断的提高,如何培养大学生的科技创新能力,也成为高校人才培养的重要课题。
【关键词】大学生科技创新能力培养科技创新在推进人类发展中承担着的重要的作用,当今世界发达国家的科技水平同样也处于世界领先的位置,所以说科技的进步才能够推进人类的进步,一个国家的科技水平直接决定了这个国家的总体发展水平。
所以说科技创新在我国未来的发展进程中起着决定性的作用。
而作为21世纪的未来领军人才,大学生科技创新能力的培养也逐渐成为社会的迫切需求。
1 当代大学生科技创新能力现状分析1.1 优势一是大学生对创新具有前瞻性。
大学生能够时刻关注对社会发展前进的步伐,对现实的和潜在的社会创新需求能够准确地判断和把握,从而使创新活动能够达到预期的效果。
二是大学生接受信息的速度和p1.2 弱势一是进行研发的资源不足。
由于大学生在校期间没有收入来源,而其科技创新活动也主要以课余活动的形式开展,在资金、师资、设备、场地等方面都受到一些限制,所以影响了其发展的效果。
而学校对大学生的支持力量有限,使得有技术的学生没有资源实现自己的目标,限制了其科技创新能力的发展和提高。
二是导师的指导能力有限。
目前部分高校教师存在创新意识不强、技术实践能力薄弱的状况,而具有创新能力和创新意识的教师又因为繁重的教学任务而很难对大学生的科技创新活动进行认真细致地指导,使得有科技创新意识的大学生得不到应有的技术指导而止步不前。
2 培养大学生科技创新能力的意义社会发展的需要。
科技创新是推动社会经济增长的主要因素,实践证明,只有科技的发展进步才能够带动整个社会的发展进步,使社会经济不断支可持续发展。
论文写作中如何撰写科研成果与创新点论文是科研工作者重要的学术成果之一,撰写一篇优秀的论文需要我们对科研成果和创新点进行准确全面的描述。
本文将从多个方面介绍论文写作中如何撰写科研成果与创新点。
一、科研成果的准确描述科研成果是论文的核心内容,准确描述是确保读者准确理解研究工作的基础。
首先,我们应该清楚地陈述研究目的和研究问题,明确研究的背景和意义。
其次,对实验设计和研究方法进行详细阐述,包括样本选择、数据收集和数据处理等。
然后,需要准确地呈现实验结果,可以使用文字、表格、图表等形式展示。
最后,对实验结果进行详细的分析和解释,结合相关文献对结果进行比较和验证。
二、突出创新点的表达创新点是论文的亮点,也是评判论文质量和学术价值的重要指标。
在撰写论文时,应该突出创新点的表达,使读者能够清晰地理解并认可研究的创新之处。
首先,我们需要明确创新点,并在论文的引言或相关章节中对其进行清晰的描述。
然后,可以通过对相关研究工作的回顾和对比来突出创新点的重要性和独特性。
在方法和结果部分,必要时可以通过实例或数据来证明创新点的有效性。
最后,在结论部分再次强调创新点,并展望未来的研究方向。
三、论文写作的注意事项除了准确描述科研成果和突出创新点,还有一些注意事项需要我们在论文写作中注意。
首先,语言要准确规范,要避免使用模糊的词语和表达不清晰的句子。
其次,要遵循学术道德和规范,尊重他人的研究成果,明确引用和参考文献的来源。
此外,要注意论文的逻辑结构和表达方式,段落之间应该有明确的过渡和连接,使全文的表达流畅且通顺。
最后,对论文进行仔细的审校和修改,确保没有拼写错误、语法错误和表达不准确的地方。
综上所述,论文写作中撰写科研成果与创新点的准确描述非常重要。
科研成果的描述应该准确全面,突出创新点的表达要清晰具体。
同时,我们还需要注意论文写作的细节和规范,使整篇文章的表达流畅且通顺。
只有这样,才能撰写出一篇优秀的学术论文,为科研工作做出有价值的贡献。
高校医学教学研究(电子版)2020年10月,10(5):3-6ISSN 2095-1582 CN 11-9308/R DOI:10.3868/j.issn.2095-1582.2020.05.001专题浅谈临床型学位医学研究生的科研创新能力培养陈纯,黄俊彬,黄丽奋,薛红漫中山大学附属第七医院(深圳)儿科,深圳,518107摘 要:医学研究生被划分为临床型和学术型,传统临床型医学研究生培养模式是注重培养临床技能和临床思维,对于科研创新能力的培养较为忽视。
中山大学附属第七医院从科研创新意识和创新精神的培养,加强临床实践与科研创新的结合,基础知识积累和学术涵养塑造、科研第二导师指导、医院和学校等投入保障等措施,来塑造具有多种发展潜能的临床与科研高度融合的复合型医学人才。
关键词:临床型学位医学研究生,科研创新能力,培养模式Cultivation of Scientific Research and Innovation Ability for Professional Degree Medical Graduate StudentsCHEN Chun,HUANG Jun-bin,HUANG Li-fen,XUE Hong-manDepartment of Pediatrics,The Seventh Affiliated Hospital,Sun Yat-sen University,Shenzhen 518107,China Abstract:Degree of medical postgraduates are divided into professional and academic degree. The traditional professional medical graduate training program focuses on the cultivation of clinical skills and clinical thinking,but ignores the cultivation of scientific research innovation ability. The Seventh Affiliated Hospital,Sun Yat-sen University had developed several strategies to train a well-rounded medical personnel with highly integrated clinical and scientific research skills,including cultivation of scientific research and innovation ability,combination of clinical practice and scientific research innovation,academic education system,second tutor for scientific research,financial funding from hospital and university.Keywords:Professional degree medical graduate students,Scientific research and innovation ability,Training program收稿日期:2020-03-20;修回日期:2020-09-17通讯作者:薛红漫,E-mail:******************基金项目:广东省本科高校教育教学改革项目(2017年);广东省本科高校临床教学基地教学改革研究项目(2018年)(2018JD009)段。
如何促进科技人才培养和创新随着信息时代的到来,科技领域的人才需求越来越高。
科技人才不仅是推动科技发展的重要力量,更是国家发展的战略资源。
为了培养更多的科技人才,促进创新,需要从以下几个方面进行努力。
一、营造良好的科研氛围科技人才需要有创新精神和开拓精神。
为了培养和激发这些精神,我们需要营造良好的科研氛围。
科研机构和高等院校应该从学术自由、知识产权保护、科研经费等方面着手,建立创新创业的机制,在教育体系中加强培养人才的实践环节,增强科研人员的创新意识,提高他们的创新能力。
二、加强教育培训高素质的科技人才是国家科技发展的重要保障。
因此,政府应该加大对科技教育的投入,提高教育质量,加强科技人才的培养,促进科技人才的引进和交流。
高等院校应该加强科技专业方向的培养,建立科技创新创业计划,开设必要的课程,增加教材和教学手段的多样性,塑造科技人才的品质和能力。
三、加强对科技人才的激励科技创新是一项长期而复杂的工作,需要投入大量时间和精力。
因此,政府和行业需要为科技人才提供合理的激励措施,鼓励他们持续投入科技创新和技术研究的努力。
在政策上,政府可以采取培养和使用相结合的措施,为科技创新提供更具吸引力的福利和待遇。
企业则可以根据科技人才的工作表现和成果,发放奖励或提高待遇,鼓励员工积极参与和投入科技创新。
四、创新人才引进和交流机制促进科技创新,需要依靠开放的市场环境和广泛的国际交流。
因此,国家应该制定更加开放、灵活的人才引进和交流政策,打破区域和国界限制,吸引更多全球优秀的科技人才来华从事科技创新。
同时,将科技创新和国家发展紧密结合,充分发挥吸引人才的政策支持作用,引领人才积极参与国家发展。
五、提高科技人才自主创新能力尽管引进科技人才是促进科技创新发展的重要措施,但国家和企业更为迫切的是培养具备自主创新能力的科技人才。
因此,应该加强关注基础研究,提高科技人才中心地位,建立基础研究平台和科技攀登计划,激发科技人才的精神,加强科技创新理论和动手能力的培训。
浅谈如何培养大学生的科研创新能力作者:刘慧君,郑卓,陈湘宁,丁轲,赵楠楠来源:《教育教学论坛》 2018年第46期摘要:本文指出大学生参与科研项目是培养高素质科研创新人才的重要途径,论述了在科研项目选题立项、研究过程和成果总结中,都应遵从学生主导、老师指导的原则,强化大学生分析问题和解决问题的能力,提升自身科研创新能力。
关键词:大学生;科研;创新;培养一、科研创新人才培养的必要性1.国家渴求科研创新人才。
中国自改革开放以来,不断学习国外先进技术,最终由需要国外提供技术零件到如今已经能将本国的技术零件输往其他国家,并在多个领域取得领先地位。
科技上:中国高铁通往非洲等地,珠港澳大桥通车,无人驾驶研制出成果;医学上:屠呦呦发现青蒿素,获得诺贝尔医学奖,是第一位获得科学类诺贝尔的中国人,也是中国医学界迄今为止获得的最高奖项。
文化上:中国非常重视保护知识产权。
经济上:数字经济、共享经济,移动和通信领域,中国成为行业的领跑者。
这表明,中国无论是在科技创新还是科研创新上都从未停止过脚步。
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把创新放在党和国家发展全局的核心位置,大力推进创新驱动发展战略,奠定了创新性工作在国家发展中的战略地位,我国急需具有创新能力和爱国精神的科研人才推动科技的蓬勃发展,并跑甚至领跑其他发达国家。
2.社会发展急需科研创新人才。
创新型人才另辟蹊径打开民企或者国企的国外经济之路,推动社会经济飞速发展。
福利制度的继承和创新逐步完善了社会保障体制,使处于劣势群体的人们生活和精神得到了改善。
城乡发展正在缩短差距,共同实现繁荣。
这些都有赖于具有创新精神和坚持不懈的人才来实现,并在未来持续发展,全面建设小康社会,实现共同富裕。
更重要的是,科研创新人才不仅仅在于其技术创新推动了社会发展,他们的创新精神也能潜移默化地改变社会风气,树立一种遇到任何事情都绝不轻易退缩的精神风貌,形成全民总动员的良好局面,在社会的发展上不断地做出具有创新性意义的举动,反哺于社会建设。
浅谈科技成果导向的科技创新管理模式摘要:科技创新是推动社会经济发展不断进步的主要内容,加强科技创新管理水平,实现科技成果快速转化是目前我国现代化建设重要目标。
笔者结合自身经验以及相关文献查找,针对以科技成果为导向的科技创新管理内容进行分析,其目的在于建立以市场为导向,以企业为主体,实现产学结合的科技创新发展体系,具体内容如下。
关键词:科技成果;导向;科技创新;管理《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》[1]中提出了关于科技创新的体系,建立科技创新管理模式引导科技成果逐渐转化,以此实现社会企业发展以及产业效率提高等目标,在此过程中需要充分结合当前我国科技成果转化的路径,通过路径探索,可有针对性调整科研管理内容,为科技创新发展奠定基础。
笔者在文章中针对科技成果转化路径进行分析,并且对科技创新管理方法提出几点见解,以供参考。
1.科技成果转化路径科技成果转化路径通常具有较多渠道,总结国内外具体情况进行分析,发现最为常见的成果转化路径有以下几点。
1.1技术转移技术转移作为科技成果转化最基础的路径,其中主要包括技术服务、成果转让、技术作价等三方面内容。
这三方面内容均可以实现成果转化,技术转化内容主要为技术服务收入费,成果转让收益以及技术作价股权收益。
通过技术咨询,检测加工改造,产品研发,有效实现技术成果获得,利用获得的技术成果将其进行应用可实现成果转化。
1.2企业孵化企业孵化同样是科技成果转化的重要途径之一,该部分需要从整体上进行分析,以企业基本条件为基础在工商管理,政府政策辅助下,为其他企业提供咨询服务,可以有效获得收益,而这部分收益则多以政府补贴以及服务费用收益为主。
1.3投资运作投资运作则是科技成果转化的重要途径,也是推动科技成果转化的重要内容。
企业在发展过程中对于项目运作需求不同,同时项目资源也存在差异。
现阶段投资运作可以分为天使投资也就是早期项目投资,还存在资源项目化投资,VC投资以及PE投资,这部分投资运作中科技成果转化主要体现在股权收益以及股权分红部分1.4平台建设平台建设也是科技成果转化的重要体现。
留学生如何在海外进行科技创新随着全球科技的迅猛发展,越来越多的留学生选择在海外深造并从事科技创新工作。
然而,在海外进行科技创新并不仅仅需要具备扎实的学科知识,还需要掌握一定的方法和技巧。
本文将围绕留学生如何在海外进行科技创新展开讨论。
一、积极参与科研项目留学生在海外进行科技创新的第一步是积极参与科研项目。
可以通过与导师或教授的交流,了解目前正在进行的科研项目,并主动要求加入其中。
参与科研项目有助于提升自己的科研实践能力,拓宽研究视野,并与其他科研人员进行交流和合作。
二、加强学术研讨为了在海外进行科技创新,留学生还需要加强学术研讨。
可以通过参加学术会议、研讨会和讲座等活动来积极获取最新的科技信息和研究成果。
此外,还可以加入学术团体或科研组织,与同行学者进行深入的学术交流,互相启发和促进。
三、跨学科合作在海外进行科技创新时,留学生可以考虑跨学科合作。
将不同领域的知识和技术相结合,可以创造出更具创新性的研究成果。
比如,计算机科学与生物医学、化学与材料科学等领域的结合,已经取得了一系列重要的科研突破。
因此,留学生可以积极寻找与其他学科的交叉点,并主动展开合作研究。
四、培养创新思维创新思维是进行科技创新的核心要素之一。
留学生需要培养自己的创新意识和创新思维能力。
可以通过阅读相关文献、参与创新型项目或者参与创业活动等方式,激发自己的创造力。
此外,还可以多参与问题解决的讨论与实践,在实践中培养解决问题的能力。
五、利用科技资源在海外进行科技创新,留学生可以充分利用各种科技资源。
可以通过使用先进的科研设备和实验室,获取最新的科研工具和技术手段。
同时,可以利用网络资源,积极搜索和阅读相关的研究文献和学术资料,保持对科技发展的关注。
六、与企业合作与企业的合作是进行科技创新的重要方式之一。
留学生可以主动与企业建立联系,了解企业对科技创新的需求,并提供自己的专业知识和技术。
与企业合作不仅可以为留学生提供实际的科研平台和资源,还有助于将科技创新成果转化为具体的产品和服务。
浅谈高校大学生干部科研创新能力的培养作者:贾舒婷李春生来源:《青年与社会》2014年第35期【摘要】通常对大学生干部的素质要求,主要还是针对其思想道德素质、人文修养素质等。
现如今社会寄托高校对大学生的培养,不仅是传统意义上的,还要求其科研创新能力,为国家提供高素质的人才储备。
而大学生干部作为高校优秀学生的主体,自然地成为了人才培养关注的重点。
【关键词】高校;大学生干部;科研创新能力培养高校大学生干部应具有的素质大致分为五部分:一是思想道德素质,是成为大学生干部的基本要素;二是科学文化素质,学习是学生干部的重中之重。
三是人文修养素质,要以其独特的人格魅力做好领导工作,不摆架子;四是心理素质,可以承受更大的压力;最后是社会适应素质,这使大学生干部与人沟通交流能力强于普通同学,更容易被用人单位看中。
其中思想道德素质,人文修养素质,心里素质和社会适应素质一般都会被大学生干部所重视,各高校也会通过一些讲座有意识的培养大学生干部的这些素质,而往往会忽略对大学生干部科学文化素质的培养,导致一些大学生干部对科研创新的积极性不高。
大学生干部作为高校高素质人才的主体,应多参与科研,在其各方面都强于普通同学的优势下,较高的科研创新能力会给大学生干部更多的机会。
若想优秀的大学生干部在社会中更能体现出其价值,得到更多的机会,提高科研创新能力必不可少。
一、提升高校大学生干部科研能力的必要性大学生干部科研与专家学者的科研活动并不相同,专家学者的科研是真真正正的做学问,是对科学的专研和探索。
对于大学生干部而言,科研是在所学的本专业内容的基础上进行进一步的深入学习,是对所学内容的探究,对基础知识的延展和深化。
在如今这个信息时代,一味地被动接受知识是不现实的,“填鸭式”教学已不符合如今的教育形势。
老师课堂上讲的知识,只能作为专业学习的基本内容,其他的要转移到怎样自主学习和创新,提高综合实力上来。
从本质上来看,科研仍旧是学习本专业的知识,有助于学生从被动接受到主动学习,完成创新与实践相结合。
摘要本文通过总结自己指导硕士研究生进行创新性研究的教学经验,从研究生需要具备的基本素质和对指导教师的素质要求两方面分析如何加强研究生进行前沿科学探索的科研能力的培养。
关键词前沿科学创新实践科研能力纳米科学How to Guide Graduate Students to Engage in Innovative Research Work //Tai Guo'an Abstract In this paper,the writer summarizes the teaching expe-rience of guiding graduate students to do the innovative research work.To strengthen the research ability of graduate students in frontier science,two aspects have been analyzed:one is the basic quality of graduate students and the other is the quality require-ment of the instructor.Key words frontier science;innovation;practice;research ability;nanoscience 所谓的创新是指基于现有的思维模式提出与众不同的研究思路和见解为导向,利用已有的知识和物质条件,在一些特定的环境中,以满足人类和社会需求为目的,从而改进或创造新事物、方法、元素、路径、环境,并能获得一定有益效果的行为。
创新是人们在认识世界和改造世界的过程中对原有理论、观点的突破和对过去实践活动的超越。
在创新概念的框架下的科研创新能力主要指对未知世界的探究能力和发明新事物的能力,以及应用新技术、新手段的能力[1]。
浅谈如何进行科研创新 发布时间:2014-9-30 16:10:22 阅读数: 127 哈工大报讯(王永靖/文)我21岁进入哈工大-伯明翰大学联合培养计划,23岁获得哈工大和伯明翰大学双学士学位,本科毕业后转专业进入智能材料领域开始博士生涯。我的简历其实在中国的大学生中并不出彩,没有获得很多的奖项和奖学金,没有发表过学术论文,也没有参与过大型研究计划,只是千万莘莘学子中的一员,也曾是迷茫的大多数。但让我感到非常幸运的是,我同时接受了中国和英国先进大学的本科教育,在英国和哈工大都认识了很多思想开放、知识渊博的同学和师长,并且我的两位导师:米特斯劳·布勒迪斯教授(本科生导师,国际自控联大规模复杂系统技术委员会主席)和德张·范教授(博士生导师,大英官佐勋章,英国皇家工程院院士)都是世界知名的学者和专家。更有趣的是,他们两人是完全不同风格的学者,做事情想问题风格迥然不同。在他们身上我看到了很多有趣的故事和对比,所以我只想从我的经历谈谈科研创新,希望可以抛砖引玉。 什么是科研? 在我刚上大学时,从未考虑过自己会踏上科研这条道路,似乎科研在大学生心目中的形象并不光鲜,一方面我们觉得科研人员太过高大,一定是智力和勤奋程度超群的人才能够胜任;另一方面又过于苦行、清贫,和社会强劲的经济发展格格不入。我从来都对自己的智力没有信心,对于科研完全没有兴趣。对于我在科研和商业的选择上起到关键作用的是交通学院的王东升老师。当我把我的疑惑告诉他的时候,他顿了顿说:做科研好的人做商业也会好,反之亦然,两个不矛盾。我在读了博士之后对这句话的感受越来越深刻。其实在英美的经济体系下,科研和企业是一样的,只是企业生产的是商品,科研生产的是知识,其他的环节,比如前期的投资、产品的推广、内部的管理都有着相似之处。卡内基梅隆大学的兰迪·鲍什教授罹患了胰脏癌,在他人生的最后一节课上他讲述了自己的经历:年轻时的他并不想读博士,他认为自己有很强的推销能力,会成为一个出色的销售经理,而当时他的导师说:既然你有很强的推销能力,不如来销售一些更有价值的东西,来销售知识怎么样? 相信在英美有过研究经历的同学都有类似的经历,在一个世界顶级的研究组中会有若干位教授,而这些教授或学者都或多或少具有一定分工,其中会有一个在本领域基本功扎实、坐得住冷板凳的教授搞理论突破,为整个组的研究提供理论支撑;会有一个口才好、亲和力强、人脉广的教授拉项目,为研究组提供资金支撑;会有一个有着世界影响力、经验丰富、涉猎广泛、眼光深远的老学者,对发展的重点和方向进行筛选;还有一个很会发表文章、无论是学术上的还是通讯上的都很抢眼的写手,扩大研究结果的知名度和影响力。他们都是出色的科研人员。当然,尽管大家分工不同,这些人都拥有基本的研究和创新能力。很多大学生会说,自己的成绩不好,基础不好,不适合做科研。我认为大可不必如此担心,我在本科学习的是控制,博士时我准备跟随范教授继续研究控制和优化。范教授看到我在控制方面的成果后同意了我的申请,但入学后第一天他却用充满信心的语气问我:想不想做一点更有前景的学科?我们来试一试做XXX智能材料吧。控制与优化的基础学科为数学,而材料的基础科学是物理与化学。这样的跨度在研究初期对我挑战很大,高中那点可怜的物理和化学基础过了4年本科都还给了老师,不仅学术论文看不懂,甚至一些基本的名词都不清楚。我不止一次向导师阐述了我的担忧,导师笑着对我说:第一,我进入过很多领域,一开始也不了解,可慢慢都获得了一席之地,重要的是勤奋;第二,你在一个领域可以取得成果,在别的领域也可以取得同样的成就,具体知识不重要,思考方法、学习方法、做事习惯是更重要的;第三,我已经指导了超过100名博士生,看看我身后书架上的博士毕业论文,我有信心,你也应该有信心。此外,他还亲授他自己读文献、想问题和写论文的心得。在非常短的时间内,在没有任何人的引导下,我们师徒从零开始就一路摸清了XXX智能材料这个领域,并在6个月后写出了这个领域的一篇综述论文,渡过了重要而艰难的开创期。在中国人的印象中,本科要打好基础,学好基础学科,然后到博士才有能力大施拳脚。但随着交叉学科越来越成为科研的前沿,已经很难面面俱到地把众多领域的基础都打牢固了。有着优质的教科书、优质的网络资源和先进的自学方法,任何知识缺陷都可以在很短的时间里补起来,关键是要有下定决心的勇气和勤奋的态度。 所以,希望现在的大学生多多进入科研领域,这并不像想象的那么高不可攀、枯燥无味,这是一个充满新奇、充满机遇的世界。此外,我们需要各种各样的科研人才,我们常常说企业要国际化,可我们的科研也是需要国际化的。我们在国际顶级杂志发表论文数量已经居于世界前列了,但那些世界顶级的期刊杂志、出版集团,世界顶级的研究中心,决定科学技术进步方向的标准仍在西方国家。科研需要持续不断的优秀人才,并充满空间和机遇。 什么是科研创新的土壤? 在经济学中有一个著名的小游戏,在一个教室中教授让学生选择1-100中任何一个整数字,优胜者为最接近全班平均数2/3的人。这个游戏很有意思,因为当1-100随机选择,如果人数够多,平均数肯定是50,那么获胜的数字就是33。而当大多数人选择33时,获胜的数字就该是22,以此类推。所以最优方案应该是:所有学生都选择1。这个游戏曾经被认为可以测试一个集体的平均智力水平,最后的平均数字越小,平均智力水平越高。据我所知,这个数字在美国的耶鲁大学测试时是9,美国伊利诺伊州立大学是23,伯明翰大学是21,而在哈工大是15。可以说,无论是这个数字还是我自己的观察结果来看,中国学生在智力水平、逻辑思维能力绝对是世界一流的。很多人在争论世界最好的学生在哈佛、牛津,还是剑桥、麻省理工,我觉得这些选项都不对,他们应该在中国少有的几所高校。当我们放眼世界各个大学、研究所,华人面孔从来都不陌生,他们中很多人都在国内有过教育经历,却最后在海外做出了骄人的科研创新成果,甚至现在绝大多数在国内做出先进成果的专家学者都有一定的海外经历,这又是为什么?我对一系列亲身经历的小故事很有感触,或许能够看到一些答案。 第一个小故事是关于教学与科研的关系。我有一位师兄,也是哈工大和伯明翰大学2+2联合培养来到英国的,比我大一届。他来到伯明翰以后对一门关于数据挖掘的课程很感兴趣,老师讲课清晰有趣,把这样一门数学很复杂的课程讲得轻松愉悦,师兄也很享受上课的过程。在英国读大学自由的时间很多,每天的课程只有半天左右,剩下的半天要自学、写作业、写报告等等,每年6~9月还有长达4个月的时间供学生灵活支配。师兄觉得4个月的时间很无聊,不如去找这位有趣的老师讨点事情干,丰富一下经历。这位老师欣然答应,让他假期留在自己的实验室帮忙做研究,并给了他一个很小的语音识别项目让他试着做。由于这门数据发掘课程由老师自己教授,连教学内容也完全自己编写,很多语音识别的常用方法都在课程中介绍了,这位师兄做得得心应手并深受赏识。在本科毕业时,师兄就已经对语音识别领域非常了解,国际研究进展也了然于胸,并且提交了一篇学术论文,准备发表在语音识别领域的一流期刊上,而且全部研究成果都由他自己利用假期和空余时间完成。更重要的是,这并不是一个个例,很多同学都会利用课余时间去实验室参加研究,或者通过毕业设计的机会参与导师的科研工作。若成果突出的话,学校会给予学生奖学金鼓励本科生发表论文,在本科毕业时全班50人会有5人左右的科研成果发表或即将发表在国际学术期刊或会议上。我知道一位英国同学,他在本科期间发表了6篇高影响因子的SCI论文——这甚至超过了很多博士生。 把教学与科研结合是德国人最先提出来的,一方面是教学支撑科研,另一方面是科研指引教学,研中学,学中研。这对于科研创新具有很重要的作用,教学可以保证科研队伍的潜力和人才储备,而科研可以促进教学内容的更新换代,指引学生发现核心问题和国际热点问题,保证学生可以无缝对接当今科研,这二者相得益彰。重要的是,教学对于科研人员并不是很大的负担——课时少、多引导、少细节、重自学,再加上往往好的课程可以吸引优秀的学生进入自己的实验室,所以很多顶级的学者仍然活跃在基础课程的教学中。学生也可以因为课时少、自由时间多进行充分地、有针对地自学专业知识和从事科研工作。 第二个小故事是关于企业与学校的关系。有的同学会在假期进入捷豹路虎公司、欧洲原子能中心等等开始短期的研究工作(半年或一年),然后回到学校继续上学。学校每年的毕业展示会也很重要,这像一个热闹的节日,因为很多企业都会来学校看看有没有他们感兴趣的东西——这只是本科生的毕业展示会。甚至有的同学在短期实习研究后了解了相关领域的发展方向,在毕业设计时实现了其中的一种方法,这个成果在毕业设计展示会上直接被参观的企业研发部门以5万英镑买下。这种通过人才培养、储备的方式实现了教学与研究的结合,同时建立了企业与学校的人才纽带。在伯明翰大学的电子电气工程领域中还有一位很有趣的老师,上课讲得非常透彻,非常轻松,喜欢讲一些具有英国文化特色的笑话和谚语,还喜欢穿着西装皮鞋盘着腿坐在讲桌上讲课。此外他还拥有很高的学术地位,学校很多的研究方针和教学规划他都会参与,他的推荐信也是分量很重的金字招牌。可奇怪的是这位老师的头衔只是一位先生,即不是博士,也不是教授——这意味着他没有取得博士学位。现在没有博士学位来大学担当这样的角色简直是不可思议。直到后来我们通过多方打听才知道,这位老师出生于企业世家,毕业后直接进入家族的高科技企业工作,后来该企业长期参与了英国军方的深水、深空探测项目,对于极端环境的传感技术简直如数家珍。可这位“富二代”还是喜欢学校不喜欢企业,于是在人到中年后学校聘请他来学校教课。他先后把多个世界级的高科技企业带入校园,开办讲座和座谈会,告诉大家企业的技术需求,什么是企业的核心技术障碍——这些需求就是科研主要的创新点。 我的本科生导师布勒迪斯教授是一位控制与数学领域的专家,他是波兰人,具有波兰人惯有的深厚功底和倔强性格。年轻时不幸发生车祸导致他后半生只能在轮椅上生活,可这丝毫没有影响他对科研的热情。他很早就在我们闲聊时指出了现在全球控制科学发展的“跑偏”现象——理论过于臃肿而不切实际。他认为现在那些高深复杂的控制理论发展得不平衡,有的领域控制技术很成熟,有的领域完全不知道还有控制技术这条路。他在60岁左右的时候意识到,可以把控制理论引入水处理尤其是供水网中污染物的控制,这个过程数学模型很复杂,扰动多,监测技术有限,正好是很多高深控制技术大施拳脚之地。可是认同他的人并不多,企业也对于做控制的这个老头来做水处理心存怀疑,但随着他在一些著名的期刊杂志上发表论文并在一些国际会议上作演讲,企业也慢慢开始考虑他的科研成果,而且今年他的一个重要创新获得了重大的资金支持。通过合理的理性分析,科研的方向也会改变企业的发展方向,这种转向也是重要的创新点。 伯明翰大学和很多企业都有合作,与企业从科研到教学全方位的合作让科研和课程一直很“接地气”,我对英国在这方面做出的努力感到钦佩。通过企业和学校的相互支持,学校可以通过企业了解科技发展的热点与难点,一旦可以满足这样的创新点,企业愿意大笔投资来支持学校在相关领域的研究,建立联合实验室来进一步支持科研创新——事实上,这是学校的主要科研经费的来源,而来自英国和欧盟的各大研究基金提供的科研经费只是一个相对较小的数字。学校很多独创的成果通过这种联系也可以被企业承认,一旦被企业采纳产生价值,也就成为科研的创新点,否则自己的创新成果没有施展平台,无法产生价值,纵然多么原创多么具有革命性,也只好孤芳自赏。 最后我来谈谈关于评价标准与态度,这也是科研创新土壤的关键。先谈评价标准,我们这批留学生刚刚来到国外时总是会让外国学生很汗颜,因为当他们写的实验报告只有薄薄20页的时候,我们能写40页,字很多,装订精美,厚厚一沓犹如鸿篇巨制。我们在上面花的精力和时间比外国学生多,可最后的报告评价却没有他们高。我们的学术演讲会非常专业、非常复杂,有大量的公式和动画,最后评价也没有他们高。为什么?因为在国内的时候,往往这样的文章和报告才能够获得高分,而在国外,教授认为报告的核心价值是研究的初衷和结果的价值。一篇好报告,哪怕是最复杂的概念,也应该具有广泛的大众可读性,而一篇充满了天书般的过程推导但目的阐述不明的报告是没有价值的。就像英国曼彻斯特大学如何制造石墨烯一样,就是简单地用胶带一层层把石墨粘下来,很简单,这就变成了可以获得诺贝尔奖的科研创新。而可惜的是,我们这些刚刚到国外的大学生,在过程推导的过程中优势很大,数学理论功底都足够好,但在研究结果的讨论、研究意义的阐述、对需求的分析、对结果价值的分析、文章的条理性、目标的一贯性却很欠缺。这些方向性的分析内容,我想需要成为评价标准中重要的一环。 再谈态度,当布勒迪斯教授把控制科学和给排水工程结合时,当范教授一生跨了五六个学科时,人们会用欣赏的眼光来探讨,他们是那么感兴趣,而不是觉得——你跨度太大做不出来;或者认为,你这只是个噱头。尽管他会怀疑可行性,但不会否认你的研究价值,这对研究者是极大的鼓励。我难以想象,当研究已经非常困难时,周围人又时常泼冷水,需要多么强大的决心才敢去做这个有挑战性的课题。我想,一个对多元化、新事物、新观念尊重的态度,甚至敬畏的态度,也是科研创新的基础。 对于大学本科生,如何开始科研创新? 很多大学本科生想要做一些科研创新工作,但往往我们并不知道从何处下手,什么都想看,什么都想学,但什么都看不懂,于是慢慢这件事就耽搁下来了。我尤记得自己在本科期间对金融与控制的结合、交通与控制的结合、人口流动与控制的结合这3个主题感兴趣,但胡乱地看了几本专业书,发现难度太大,加上时间有限,最后都不了