幼儿园大班英语活动教案Health(三篇)

幼儿园英语健康教案教学目标通过课程的学习，幼儿能够：1.熟悉基本英语健康知识；2.掌握基本的健康饮食习惯；3.了解身体的保健知识；4.培养跟班指令行动的习惯。

教学内容本课程主要包括以下内容：1.英语健康知识的学习；2.健康饮食习惯的养成；3.身体保健知识的学习；4.跟班指令行动的习惯培养。

教学活动1.开场及介绍老师向幼儿介绍本次课程的目标，并简要说明今天的活动和注意事项。

2.英语健康知识利用图片和实物等教具，让幼儿了解并认识人体器官，如头、肩、膝盖等。

告诉幼儿英文名称，并带着幼儿学习人体的基本构造。

3.健康饮食养成向幼儿介绍各种食物的营养成分，并引导幼儿掌握食物的基本分类，如蛋白质、碳水化合物、脂肪等。

然后让幼儿进行分类游戏，培养健康饮食的基本知识。

4.身体保健知识老师向幼儿讲解如何保持身体健康，如洗手、刷牙、睡眠等。

通过实物展示和角色扮演，帮助幼儿认识保健的必要性。

5.跟班指令行动老师给出一系列指令，如走路、踢球等，幼儿在听到指令后模仿老师行动。

训练幼儿跟班指令行动的能力，让幼儿从小养成良好的行为习惯。

6.总结及反思对本次课程进行总结，并与幼儿分享今天学到的知识，引导幼儿回顾学习内容，同时鼓励幼儿在实践中积极应用所学的知识。

教学评价通过观察、记录和反思，从幼儿的行为、语言上评价本次课程的效果。

具体包括：1.幼儿在课堂上的表现，如注意力、积极性、参与度等；2.幼儿掌握的语言知识和表现能力；3.幼儿在活动中的协作和沟通能力。

教学时间及场地本次课程的教学时间为1个小时。

场地需要具备足够的教学空间，并配备合适的教具。

教学材料以下为本次课程所需要的教学材料：1.人体构造的图片和实物；2.不同食物的图片和实物；3.保健用品的图片和实物；4.获得运动的图片和实物。

教学流程本次课程的教学流程如下：时间活动0-5分钟热身，介绍本次课程，并向幼儿介绍目标和注意事项5-20分钟英语健康知识20-35分钟健康饮食养成35-50分钟身体保健知识50-55分钟跟班指令行动55-60分钟总结及反思总结本课程以英语语言为载体，结合幼儿的生活场景和实际情况，通过丰富的教学内容和活动，帮助幼儿掌握生活中的基本健康知识和行为习惯。

幼儿健康教案英语教案标题：幼儿健康教案英语教案目标：1. 帮助幼儿了解健康的重要性和保持健康的方法。

2. 提高幼儿的英语听、说、读、写能力。

3. 培养幼儿良好的卫生习惯和健康意识。

教学内容：1. 健康食物和不健康食物的区分。

2. 日常卫生习惯的养成。

3. 健康锻炼和运动的重要性。

4. 如何保护自己免受疾病侵害。

5. 如何与他人分享健康的习惯。

教学准备：1. 幼儿相关的绘本、图片或视频资源。

2. 卫生习惯的模型或实物展示。

3. 健康食物和不健康食物的图片或实物展示。

4. 活动和游戏相关的道具。

教学步骤：引入活动：1. 通过展示一些健康食物和不健康食物的图片，引导幼儿讨论它们的区别，并引导他们认识到健康食物对身体的重要性。

2. 通过简单的英语口语练习，让幼儿学习并掌握与食物相关的英语词汇。

主体活动：3. 通过阅读适合幼儿的绘本或观看相关的视频，向幼儿介绍日常卫生习惯的重要性，并与幼儿一起讨论如何保持良好的卫生习惯。

4. 利用模型或实物展示，向幼儿展示正确的洗手、刷牙等卫生习惯，并引导幼儿模仿操作。

5. 进行一些互动游戏，如“找出不卫生的地方”或“健康习惯排序”，以帮助幼儿巩固所学的卫生习惯知识。

6. 通过游戏和活动，向幼儿介绍健康锻炼和运动的重要性，并引导幼儿参与一些简单的运动活动，如跳绳、跑步等。

7. 通过展示一些常见的疾病图片或讲述相关的故事，向幼儿介绍如何保护自己免受疾病侵害，并引导幼儿学习如何正确地使用纸巾、避免与病人接触等。

总结活动：8. 通过绘本、图片或视频，向幼儿展示一些与健康相关的场景，引导幼儿讨论如何与他人分享健康的习惯，并鼓励他们在日常生活中实践。

扩展活动：9. 鼓励幼儿在家中继续保持良好的卫生习惯，并与家长分享所学的知识和经验。

10. 组织一次健康食物展示活动，让幼儿带来自己喜欢的健康食物，并与其他幼儿分享。

评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 通过与幼儿的口语交流，了解他们对健康知识的掌握程度。

Module 3 Health一、教学内容本单元包括Unit 5 What’s the matter with you 以及Unit 6 The secret to good health。

话题谈及身体感受以及饮食习惯,涉及到的语法知识是一般现在时第三人称单数和动词的一般过去式。

要求掌握的句型以及日常用语：What’s the matter with…?; I feel ill./ You don’t look well.…;I have a stomachache/ toothache/broken finger.…You should/ can’t(couldn’t)…;Maybe I…; I’m sorry to…; What did ... say? You’ll be ... soon.drink plenty of water. Take the medicine three times a day；stay healthy..二、教学目标1、语言知识目标（1）掌握本模块的“三会”“四会”单词。

（2）句子：What’s the matter with you ? I feel ill./ You don’t look well.…I have a headache/ toothache/broken finger.…Take the medicine three times a day/ drink plenty of water.You should/ can’t(couldn’t) …Maybe I…I’m sorry to…;2、语言技能目标（1）能够按“三会”或“四会”要求记忆单词。

（2）能准确理解并使用以上句型谈论身体感受以及饮食习惯。

（3）能理解对话，并流利朗读，语言语调和停顿准确，基础好的学生能复述对话，表演对话，并且简单编写关于看医生的对话。

3、学习策略目标通过大量的句子输入，产生信息图，创设语言情景，会话主题，让学生大量的语言输出，从而增强学生的口头表达水平，在教学中培养学生的创新精神。

幼儿园大班英语教案《Fruits Are Healthy》幼儿园大班英语教案：Fruits Are Healthy教学目标：1、复习One to Ten 十个英语数字；复习Duck，Dog，Cat，Bear，Tiger，Monkey，几种小动物的英语词汇。

2、学会并运用更多的水果词汇做游戏。

3、学习歌曲Fruits Ate Healthy。

教学重点：学习词汇：peach，watermelon，pear，cherry，grape，orange教学难点：词汇cherries grapes wayermelon 的正确发音。

教学准备：小动物的图片，水果挂图，各类水果的图片宝宝，英语教学平台。

教学过程：一、1、问候：Hi，boys and girls！Hi，Miss sun！2、游戏：Let us play a game！Ok！（幼儿在教师的带领下，以游戏的形式复习One To Ten 十个英语词汇）3、今天的天气很好，Miss sun带你们到动物园玩好不好。

我们来看看动物园里有那些小动物。

Look at a picture！（出示小动物的图片）Who is it！Dog！（幼儿依次将小动物的英语名称说出来。

）我们把他们的英语名字编成歌曲唱出来，好不好。

（幼儿依次将小动物的英语名称唱出来）二、1、Ok ，very good！你们唱的真好听来鼓励鼓励自己。

（good good very verygood）逛了这么长的时间，我都觉得渴了，想吃水果了，你们想不想吃。

老师给你们买得好不好？好，close yout eyes一会老师就给你们买来了。

Ok open your eyes，看看老师给你们买了那些水果。

（出示水果的教学挂图）我们先来看看第一个是谁。

What is it ！Apple。

（教师带领幼儿练习apple的发音，对于错误的幼儿要及时纠正。

）你们想不想吃Apple 。

好的，咱们再吃苹果以前要怎么样？（先洗一洗）Ok。

IntroductionTeaching English to young children is an important task thatrequires innovative and engaging approaches. One fundamental aspect that must be included in any curriculum for preschoolers is an emphasis on good health practices. This means helping kids develop healthy habits that keep their bodies strong and well-functioning, and also addressing common health issues such as the care of thefive senses. To achieve this, English teachers for young children should carry out various playful activities and lessons centered around the five senses and a number of health facts.Lesson ObjectivesFor these lessons, young children will learn about five different health topics: healthy teeth, healthy eyes, healthy ears, healthy skin and overall good nutrition. The theme of maintaining healthy habits will be tied to everyday learning and the curriculum will be based on interacting with the students in various everyday health concepts in a way that is imaginative and fun. Our objectives for this educational instruction include:1.To introduce young learners to the importance of maintaininggood oral hygiene, including daily tooth-brushing and minimizing sweets to keep their teeth and gums healthy.2.To raise awareness of practical ways to protect your eyesight,such as avoiding bright lights and screens and wearingprotective glasses if necessary.3.To provide young children with tools and knowledge necessary tosafeguard their hearing, such as avoiding loud noises and always properly cleaning their ears.4.To inform young children of the importance of caring for andprotecting their delicate skin, such as by wearing sunscreen and avoiding exposure to harmful substances.5.To introduce young learners to a healthy diet rich in nutrientsfrom vegetables, fruits and natural foods that provide them with the strength, energy and focus to thriveClassroom Activities1.Five Senses PostersPrepare various activity sheets showcasing five different senses - sight, hearing, touch, smell and taste. In each sheet, ask the kids to match the pictures with the corresponding sense, for example identifying eyes with the sense of sight or noses with the sense of smell. The activity should be engaging and interactive, with ample opportunity for students to practice and ask questions.2.Healthy Teeth and Oral HygieneIntroduce the concept of good oral hygiene and handshake using a puppet, toothbrush and toothpaste. Use demonstrations and guided practice to help children practice their brushing skills in a fun and engaging way. Follow up with a game of "Which Food is Good for My Teeth?" where students use pictures of healthy and unhealthy food to determine the best food choices for strong, healthy teeth.3.Eye Care and VisionIntroduce the concept of eye care and vision health through a sing-along song or video that demonstrates the importance of protecting our eyes from too much light. Children should practice using sunglasses or protective glasses in scenarios where bright lights or screens are present. Also, include a game where kids match items associated with good eye care and vision health, such as carrots and eye exams.4.Ear Care and HearingTo teach children about good ear care and hearing health, usevarious sound-reducing tools to demonstrate how loud noises can harm their sensitive ears. Use visuals like diagrams and pictures that depict healthy and unhealthy ears, and then offer the kids practice in a game of "Which Sound is Too Loud?" where they can identify sounds that may damage their hearing.5.Healthy SkinIntroduce the concept of healthy skin through visuals of healthy and unhealthy-looking skin. Explain the importance of using sunscreen and avoiding harmful pollutants, and provide interactive practice in choosing the right sunscreen and basic skin hygiene.6.Nutrition and Healthy EatingLast but not least, introduce young children to the principles of good nutrition and healthy eating. Use a variety of pictures to demonstrate healthy habits such as eating vegetables and fruits, drinking water, and moderating sweet snacks and sugary beverages. Follow this up with a game of "Match the Food with the Food Group,"a game where students classify different foods into fruits, vegetables, grains, protein and dairy.ConclusionTeaching preschoolers about health issues and wise lifestyle choices is a core part of any good curriculum for young learners. Byincluding the themes of healthy teeth and oral hygiene, eye care and vision health, ear care and hearing protection, skin health, and good nutrition, preschool students can learn through interactive and fun activities that suit their learning styles. By giving kids the tools and knowledge they need to maintain good health, Englishteachers for young children will help their students feel strong, confident, and ready to conquer new learning and life challenges.。

- 测试：教师可以设计一些小测试，如选择题、填空题等，来了解学生对水果知识的掌握情况。通过测试结果，教师可以及时发现问题并进行解决。
- 学生可以尝试亲自种植一种水果，观察其生长过程，了解水果的种植条件和生长需求。
- 学生可以与家人或朋友一起尝试制作水果加工食品，如水果沙拉、水果汁等，分享自己的成果，提高沟通和合作能力。
- 学生可以参加水果节或水果品尝活动，了解不同水果的特点和口感，拓宽自己的视野。
- 学生可以创作关于水果的谜语或故事，与同学分享，培养自己的创造力和表达能力。
课后作业
1. 请学生在家中选择一种水果，观察其外观、颜色、形状等特征，并尝试用英语描述。
2. 请学生收集关于水果的有趣事实或故事，并在下一节课与同学分享。
3. 请学生设计一份水果沙拉的食谱，包括所需的材料和制作步骤，并用英语进行说明。
4. 请学生用英语编写一个关于水果的谜语或故事，并准备在下节课上进行展示。
教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标： 引起学生对水果的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道水果是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于水果的图片或视频片段，让学生初步感受水果的魅力或特点。
简短介绍水果的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 水果基础知识讲解（10分钟）
3. 请用英语描述一下你家中常备的水果，并说明它的营养价值。
Answer: At home, we often have bananas. Bananas are a good source of potassium, which helps maintain heart health and muscle function. They are also rich in fiber, which can help with digestion.

Book 3 unit 8 Health教学目标知识目标：要求学生理解课文，掌握与健康生活有关的单词、词组。

了解保持健康长寿的秘诀和要素。

能力目标：培养学生的阅读技能，对于问题的思考、解答及概括能力。

最后能够根据所学知识对自己及周围人的生活状况进行总结和反思。

情感目标：引导学生多层次、多角度地认识和了解人与自然，人与社会的关系。

帮助学生树立正确的健康观念。

教学重点理解课文内容，找出长寿的秘诀。

教学难点将本课所学的知识点在实际的情境中得以正确运用。

授课方法利用多媒体等外部诱发因素，组织学生参与模仿、对话、表演、竞赛、角色扮演等系列活动，以适应不同程度学生的需求。

课前准备把学生分四大组,请各组预先准备好一简单菜肴，并尝试用英语去表达。

教学步骤1．创设情镜，激发兴趣。

教师活动：展示自制的烧菜录象，以配音和动画的形式呈现与饮食有关的单词和句型。

如：meat 、fish 、vegetables、 fruits、oil、sugar、fat、boil、 fried、 roast、be high/low in nutrition 、vitamin等营养和烹饪用语等。

给学生一定的时间记忆这些单词,然后隐去幻灯片。

组织学生进行单词记忆比赛，记录各组的得分。

学生活动：观看并初步跟学单词。

之后, 四大组进行memory test的对抗赛。

设计说明：1.充分开发“课程物质资源”，如教材、教师数量（师生比例）、图书馆、活动场地、教学时间、教学设备和设施、学校环境等等。

如果本堂课授课地点在学校的烹饪实验室里,那将会收到更好的教学效果。

2.有效的读前准备。

在阅读之前要做大量的准备工作。

可用头脑风暴、猜测游戏、闪电游戏、单词大比拼等形式。

相比老师讲解、勾画单词词汇，然后用机械的、孤立的方法进行简单的记忆的方法，这种通过学生动手、动口所习得的词汇的方法无疑更为有效。

２．展示作品，巩固词汇。

学生活动：各组派代表展示已预备的菜肴，简单讲述菜的制作方式或营养成份。

幼儿园《Fruits Are Healthy》大班英语教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够听懂、会说、会读单词"fruit"，"healthy"，"apple"，"banana"，"orange"，"grape"等水果相关词汇。

2. 能力目标：培养幼儿简单的英语听、说、读能力，能够用英语简单描述水果的名称和健康属性。

3. 情感目标：培养幼儿对英语的兴趣，培养他们健康饮食的意识。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握水果相关词汇的听说读写。

2. 教学难点：能够用英语描述水果的名称和健康属性。

三、教学准备1. 教具准备：水果图片、水果实物、水果卡片、录音机、磁带等。

2. 环境准备：安静、舒适、光线适中的教学环境。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱一首关于水果的英文歌曲，如《Fruit Salad》。

2. 引入主题（10分钟）：教师展示水果图片，引导幼儿用中文说出水果名称，用英语重复。

3. 教学新词汇（10分钟）：教师展示水果实物，教授单词"fruit"，"healthy"，"apple"，"banana"，"orange"，"grape"等，让幼儿听、说、读。

4. 情景练习（5分钟）：教师创设一个水果店的情境，让幼儿用英语进行购买水果的对话练习。

5. 总结与作业（5分钟）：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，布置作业：用英语画出自己喜欢的水果，并写上水果名称。

五、教学反思本节课通过图片、实物、卡片等多种教学手段，让幼儿直观地学习水果相关词汇，并通过情景练习，让幼儿实际运用所学知识。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们大胆开口说英语，培养他们的自信心。

示例幼儿园大班英语教案教学设计：Fruits Are Healthy教学目标1.让幼儿了解水果的名称、颜色和形状2.学习水果对人体健康的益处3.提高幼儿的英语口语水平教学内容词汇Apple, banana, orange, grapes, strawberry, blueberry句型•What fruit do you like?•I like [fruit name].•What color is [fruit name]?•[Fruit name] is [color].•What shape is [fruit name]?•[Fruit name] is [shape].主题Fruits are healthy教学步骤步骤一：自我介绍 (5分钟)教师向幼儿们介绍自己，让每个幼儿也做一个自我介绍，如“Hello, my name is [name].”步骤二：引入课题 (10分钟)教师给幼儿们展示一篮子水果，并询问他们是否喜欢吃水果。

然后教师介绍“Fruits are healthy”的主题，告诉幼儿们吃水果对身体的益处。

步骤三：学习词汇和句型 (15分钟)教师用图片展示每个水果的形状、颜色和名称，并教授幼儿们相应的单词和句型。

步骤四：游戏环节（15分钟）教师在教室中隐藏一些不同种类和颜色的水果，幼儿们根据提示的句子来找到相应的水果。

比如“Find a red fruit”，“Find a fruit that is shaped like a circle.”步骤五：练习对话 (20分钟)教师把幼儿们分成小组，让他们互相练习对话。

在这个过程中，教师可以给予一些积极的反馈和建议。

步骤六：总结和评估 (5分钟)教师总结课堂内容，让幼儿们对当天所学的水果单词和句型进行回顾。

然后通过口语表现评估来检测幼儿们的学习情况。

教学评估通过观察幼儿在课堂上的表现、对话和课堂练习来评估他们的学习情况。

教学延伸1.请幼儿们在家中寻找水果，并和他们讲解水果的营养价值。

幼儿园大班英语教案：Fruits Are Healthy教案标题：Fruits Are Healthy一、教学目标：1. 让孩子们掌握并能正确发音一些常见的英文水果名称，如apple, banana, orange等。

2. 培养孩子们对健康饮食的理解和认识，理解水果对健康的重要性。

3. 提高孩子们的英语听说能力，通过互动活动增强他们的语言实践能力。

二、教学内容：1. 常见英文水果名称的学习。

2. 水果的营养价值和对健康的影响。

3. 通过歌曲、故事、游戏等方式进行英语口语实践。

三、教学准备：1. 英文水果卡片或图片。

2. 苹果、香蕉、橙子等实物水果。

3. 关于水果和健康的英文儿歌和故事。

4. 制作一份水果拼图游戏。

四、教学过程：1. 导入：以一首关于水果的英文儿歌开始课堂，吸引孩子们的注意力。

2. 学习水果名称：展示水果卡片或图片，教孩子们学习和发音各种水果的英文名称。

3. 讲解水果的健康价值：通过简单易懂的语言，解释水果对我们的身体健康有什么好处。

4. 实物操作：让孩子们亲手触摸和观察带来的实物水果，同时用英语描述它们的颜色、形状和口感。

5. 游戏环节：进行水果拼图游戏，孩子们需要根据英文提示找到相应的水果图片并完成拼图。

6. 故事时间：讲述一个关于水果和健康的故事，加深孩子们的理解和记忆。

7. 结束：再次唱一遍关于水果的英文儿歌，回顾今天的所学内容。

五、教学延伸：鼓励孩子们在家中与父母分享今天学到的水果知识，并尝试用英语描述家中的水果。

六、教学总结：本次课程，孩子们不仅学会了常见英文水果的名称，还理解了水果对健康的重要性。

通过各种互动活动，他们的英语听说能力也得到了锻炼和提升。

七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对新词汇的接受程度。

2. 在游戏和故事环节中，观察孩子们的理解和应用能力。

3. 课后设置简单的问答或小测试，检查孩子们对水果名称和健康知识的记忆情况。

4. 邀请家长反馈孩子在家中的英语实践情况，作为教学效果的补充评估。

幼儿园小班英语精选教案三篇：身心健康在幼儿园小班的英语教学中，身心健康是非常重要的一个方面，因为这在很大程度上直接关系到孩子们的身体和心理健康。

小班的孩子们正处在成长和发展的关键时期，他们的身体正在逐渐变得越来越强壮，而他们的心理也需要被教育和呵护。

因此，幼儿园小班教师们在日常教学中应该注重身心健康的培养，使孩子们全面而健康地成长。

以下是三篇幼儿园小班英语精选教案：身心健康相关的文章，希望对幼儿园小班的英语教学有所帮助。

教案一：We Are Healthy本节课主题为“我们健康”，旨在通过学习和探讨身体健康的观念，培养幼儿的身心健康意识。

一、教学目标：1.学习并理解一些日常用语，如“I'm sick” “I'm fine”等2.能够询问他人的健康状况，并回答正确3.通过学习和讨论身体健康的相关知识，培养幼儿们的身心健康意识4.开发幼儿的口语表达能力和互动沟通能力二、教学内容：1.学习口语表达① Sing a song: Head, Shoulders, Knees and Toes②看动画片，学习一些日常用语，如“Are you sick?”“I'm fine” 等2.学习身体部位和健康知识①小游戏：椅子游戏学生们围成一个圈，其中一位同学扮演“医生”，其他同学扮演“病人”。

医生要去逐一询问每位病人的病情，并根据病情的不同，让病人坐在相应的椅子上（如头痛的坐在头痛的椅子上，感冒的坐在感冒的椅子上等）。

②讲解有关健康的知识，介绍一些日常保健的方法。

三、教学方法：本节课主要采用互动性强的教学方法，如唱歌，看动画片，小游戏等，能够有效地激发幼儿们的兴趣，提高他们的学习效果。

教案二：Let’s Exercise本节课主题为“我们来锻炼身体吧”，旨在通过体育运动，提高幼儿们的身体素质和身心健康水平。

一、教学目标：1.学习基本的英语运动词汇和指令，如run, jump, claps等。

示例幼儿园大班英语教案教学设计：FruitsAreHealthy 1. 教学目标•知道水果对身体的好处。

•学会用英语说出水果的名称。

•掌握“is healthy”的用法，并用其它词组造句。

2. 教学内容•单词：banana、apple、pear、orange、grape。

•句型：__is healthy__。

3. 教学过程3.1 热身•唱歌：《Fruit Salad》3.2 导入•上课老师拿出一个苹果，然后问：“We have an apple here. What’s this?” 然后让学生回答这是一颗苹果。

3.3 新课呈现•呈现单词和图片：banana、apple、pear、orange、grape。

•教师带领学生们跟读单词，然后带领学生们说出水果的名称。

3.4 听力训练•教师说出句子“Banana is healthy.”，让学生们跟读。

•教师多次朗读这个句子，然后让学生硬背。

•让学生模仿教师说出这个句子。

3.5 表演课文•教师说出句子“Grape is healthy.”，然后请学生们跟着快乐的语气反复朗读。

3.6 游戏•让学生们分成小组，为每组选出一个学生做橘子，其他学生做呼吸。

•呼吸数到三，然后橘子跑到另一边去藏起来。

•当橘子藏好了后，呼吸会依次去找，直到找到橘子。

•当呼吸找到橘子后，他会高喊说出“Orange is healthy（橘子是健康的）！”4. 课堂小结•让学生用英语说出这篇文章中所有的水果名称，并加上“is healthy”。

•在班内变成小组，任意选择一个水果，为我们讲述这个水果的名称和它的好处。

5. 作业•选两个水果，然后编写一篇作文，介绍这两个水果的名称和它们各自的好处。

6. 教学反思•教学内容简单明了，但不够丰富多彩。

•教师可以适当多加游戏和竞赛提高学生的学习兴趣。

幼儿园大班教案大班英语优质课教案《Fruits Are Healthy》中班英语教学计划：Fruits Are Healthy教学目标：1、复习One to Ten 十个英语数字；复习Duck,Dog,Cat,Bear,Tiger,Monkey,几种小动物的英语词汇。

2、学会并运用更多的水果词汇做游戏3、学习歌曲Fruits Ate Healthy教学重点：学习词汇：peach,watermelon,pear,cherry,grape,orange教学难点：词汇cherries grapes wayermelon 的正确发音。

教学准备：小动物的图片，水果挂图，各类水果的图片宝宝，英语教学平台教学过程：一、1、问候： Hi,boys and girls!Hi,Miss sun!2、游戏：Let us play a game!Ok! (幼儿在教师的带领下，以游戏的形式复习One To Ten 十个英语词汇)3、今天的天气很好，Miss sun带你们到动物园玩好不好。

我们来看看动物园里有那些小动物。

Look at a picture!(出示小动物的图片)Who is it! Dog!(幼儿依次将小动物的英语名称说出来。

)我们把他们的英语名字编成歌曲唱出来，好不好。

(幼儿依次将小动物的英语名称唱出来)二、1、Ok ,very good!你们唱的真好听来鼓励鼓励自己。

(good good veryverygood)逛了这么长的时间，我都觉得渴了，想吃水果了，你们想不想吃。

老师给你们买得好不好？好，close yout eyes一会老师就给你们买来了。

Ok open your eyes,看看老师给你们买了那些水果。

（出示水果的教学挂图）我们先来看看第一个是谁。

What is it !Apple。

（教师带领幼儿练习apple 的发音，对于错误的幼儿要及时纠正。

）你们想不想吃Apple 。

好的，咱们再吃苹果以前要怎么样？（先洗一洗）Ok。

幼儿园《Fruits Are Healthy》大班英语教案第一章：课程概述1.1 课程目标学习水果的英文名称和简单描述。

培养幼儿对健康饮食的认识。

提高幼儿的英语听说能力。

1.2 教学内容水果名称：apple, banana, orange, grape, watermelon 水果描述：color, taste, size第二章：学生分析2.1 学生特点大班幼儿对新鲜事物充满好奇。

具备一定的英语听说基础。

需要通过互动和实践活动来提高学习兴趣。

2.2 学习需求能够正确发音水果英文名称。

能够用英语简单描述水果特征。

了解水果对健康的重要性。

第三章：教学方法3.1 教学策略直观教学：展示水果实物和图片，帮助幼儿直观认识。

互动教学：分组讨论，鼓励幼儿分享自己的观点。

情境教学：设置水果超市情境，模拟购买水果的过程。

3.2 教学手段实物水果：展示各种水果，增强幼儿的感官体验。

图片卡片：用于巩固水果名称和描述。

音频材料：播放水果名称和描述的英语录音，提高幼儿的听力水平。

第四章：教学步骤4.1 热身活动（5分钟）唱英文歌曲《Fruit Salad》活跃气氛。

邀请幼儿分享他们喜欢的水果。

4.2 教学新内容（10分钟）展示各种水果实物和图片，教授水果英文名称。

分组讨论，让幼儿用英语描述水果的颜色和味道。

4.3 实践活动（10分钟）设置水果超市情境，让幼儿模拟购买水果。

鼓励幼儿用英语进行交流，练习水果名称和描述。

4.4 复习与总结（5分钟）通过图片卡片复习水果名称和描述。

总结课程内容，强调水果对健康的重要性。

第五章：作业布置家庭作业：让幼儿与家长一起制作水果沙拉，并用英语描述水果沙拉的制作过程。

下次课程准备：请幼儿带来自己喜欢的水果，分享给同学们。

第六章：评价方式6.1 形成性评价在教学过程中，观察幼儿对水果名称和描述的掌握情况。

鼓励幼儿参与实践活动，评估他们的口语表达能力和合作精神。

6.2 总结性评价课程结束后，组织一个小测验，让幼儿用英语回答关于水果的问题。