北师大版八年级生物上册复习课件

附肢骨
肢骨 带骨等
上肢骨 下肢骨
锁骨、 髋骨等
躯体运动：
是由骨、关节、骨骼肌三部分共同完成的。
是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力 形成的。
骨骼肌大多附着于关节周围，一个运动通常是由 多块骨骼肌协调完成的。其中屈肘与伸肘都是在 两组以上肌群协调下完成。
杠杆原理
骨—— 关节—— 骨骼肌——
特例：
自养 利用自己制造的有机物来维持生活的营养方式
（生产者）
常见的自养型微生物有：蓝细菌、硫细菌、硝化细菌
共生 有些微生物能为植物提供营养物质，而植物为
其提供有机物
根瘤菌
微生物的生殖方式 细菌： 分裂生殖
真菌
酵母菌： 出芽生殖 霉菌和其他大部分真菌：孢子生殖
病毒： 复制增值
微生物的生活条件：
1、充足的水分 脱水法： 如干菜包等
无细胞结构
微生物的营养方式
腐生 一些细菌和真菌能够分解枯枝落叶、动植物 （分解者）尸体和粪便等中的有机物，获得生活必需的
物质和能量
常见的腐生型微生有：枯草杆菌、乳酸菌、霉菌、蘑菇
寄生 一些细菌、真菌和所有的病毒生活在其他生 （消费者）物的体表或体内，并从这些生物体获得生活
必需的物质和能量 炭疽杆菌、肺炎双球菌、病毒、 常见的寄生型微生物有：真菌的寄生会使人生癣、灰指甲
所特有的运动方式
奔跑 会行走就会奔跑，会奔跑就会行走 跳跃 特点：后肢比较发达 2、借助工具
主要靠附肢的活动进行运动
三、飞行时适应更广阔空间的运动方式
1、空中飞行的动物 蝙蝠 依靠翼膜进行飞行 鸟类 依靠翅膀进行飞行 昆虫 依靠翅进行飞行
2、鸟类的飞行方式 基本方式 鼓翼飞行
省力方式
滑翔
四、动物运动的意义
细菌 杆形 螺旋形
金黄色葡萄球菌 大肠杆菌 霍乱菌、幽门螺旋菌
细胞结构： 细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核 有的细菌有鞭毛（帮助游动）和荚膜（保护作用）
真菌
酵母菌 卵圆形
细胞结构： 细胞壁、细胞膜、细胞质、真正细胞核
细菌和真菌在细胞结构上的区别是：有没有成形的细胞核
病毒 有的呈椭圆形，有的呈球形、杆形、线形或 长方形
骨的结构图
骨质的成 分
水
骨是人体最大的钙库
骨质 无机盐 主要成分：钙盐
使骨坚硬
有机物 主要成分：骨胶蛋白 使骨有韧性
骨的生长
长长
骨的生长
长粗
骺端软骨层的细胞 成骨细胞
骨连接
不活动性骨连接 颅骨间的连接
半活动性骨连接 椎骨的连接
骨连接
关节头 关节面
关节窝
活动性骨连接 （关节）
关节囊坚膜韧，的分结泌蹄滑组液织
动物通过运动可以获取食物、可以 逃避敌害和迁移到适宜的居住场所
有利于动物的生存和种族繁衍
第二节：动物运动的形成
运动系统
动物运动 骨骼 的形成
躯体运动的形成
运动系统
作用 支持、保护、运动
运动系统
骨
组成 骨连接
骨骼肌
骨 是一个器官 肱腕骨骨、肩、股胛跟骨骨、肋骨椎、骨顶、骨蝶骨
形态 长骨、短骨、扁骨、不规则骨
单细胞生物 细菌（球形菌、杆形菌、弧形菌和
螺旋形菌）、蓝藻（体内无成形细 胞核），酵母菌（单细胞真菌，体 内有真正的细胞核）等；
微生物 多细胞生物 大多数真菌（霉菌和大型真菌——
蘑菇类）
动物病毒 如流感病毒 植物病毒 如烟草花叶病毒 无细胞结构生物细菌病病毒毒类 如T噬菌体
微生物的形态及结构 球形
北师大版八年级生物上册 生物总复习PPT
第15章 动物的运动
第一节：动物的运动方式
游泳是适应水环境的运动方式
动物的 爬行、行走、跳跃等是适应陆地环 运动 境的运动方式 的方 飞行时适应更广阔空间的运动方式 式
动物运动的意义
一、游泳是适应水环境的运动方式
1、水中运动的动物 草履虫、鱼、水母、青蛙、乌贼
乳酸菌
泡菜、酸奶（只有在无氧条件下才能发酵）
醋酸杆菌
制醋
青霉菌
产生青霉素
放线菌
链霉素、金霉素、卡那霉素、庆大霉素
产甲烷细菌
产生沼气（甲烷）
根瘤菌
固氮作用
痢疾杆菌
引发痢疾
黄曲霉
黄曲霉素；致癌物质
第19章 生物的生殖和发育
生殖系统结构的功能
睾丸 卵巢 子宫
产生精子和分泌雄性激素，是男性最主要的 生殖器官
2.促进生态系统的物质循环
二氧化碳 + 水
有机物
？
氧气
有机物 氧气
二氧化碳 + 水
如果没有了动物，这一过程便不能顺利完成。
3. 维护生态平衡
食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依 赖、相互制约的关系。
如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就 会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重 要的作用。
生态系统多样性 生态系统多样性为生物的生存提供栖息环境 保护动物的多样性要在遗传物质、物种和生态环境三个层 次上制定保护战略和采取保护措施
动物的多样性的内涵
1、物种多样性
2、遗传多样性
3、生态系统多样性
就地保护
就地保护是最Βιβλιοθήκη 效措施就地保护的主要措施是建立自然保护区
保护措施
四川卧龙、王朗——大熊猫、金丝猴 陕西洋县——朱鹮 青海湖鸟岛——斑头雁、棕头鸥
学习行为更有利于个体生存和种族繁衍。
动物适应环境的两种最基本方式： 本能和学习
按照动物行为的功能划分：
取食行为 领域行为
攻击行为
所有与食物相关的行为，如储食.摄食.捕食等 动通物常的使生用存姿需态要、一气定味的、空鸣间叫，等这方个式空来间警就告是周动围物的的 生存领域。在动这物个，领以域保中卫动自物己可的以领取域食。、繁殖、抚 育后代 如狗撒尿做标记，狐狸身上有难闻的气味等。 为争夺食物特、点配：偶一、般领不域会等受发到生致争命斗伤，害如两只雄盘 羊为争夺一只雌盘羊而发生争斗。必须是同种动物。
物身肉上食获动得物自：身以其所他需动要物的为物食质的 和能量。 几乎所有的动物和一些营寄生生活的微生物
分解者：分解枯杂枝食动落物叶：、既动能植吃物植物的，尸也体能、吃动动物物的的粪便
中的有机物，并从中获得生活所需的物质和 能量。
一些动物如屎壳郎和蚯蚓等还有营腐生生活 的微生物。
动物在生物圈中的作用： 1、帮助植物传粉、传播种子等
食物链：
在一定的自然区域内,各种生物之间有复杂的捕食与被捕 食的营养关系形成了食物链。生物之间这种相互依赖、相 互制约的关系，使各种生物种群的数量趋于平衡，从而促 进生物之间的协调发展。
注意事项：
1、 起始为生产者 2 、中间不能出现非生物因素和分解者 3 、箭头代表方向 4、写到不能被吃为止
如螳螂捕蝉、黄雀在后
后天学习行为
1、学习行为是后天的，个体之间存在有较大的差 异。大多数动物都能学会一些新的行为。
2、动物越高等，学习能力就越强 3、最简单的学习行为是一种习惯化，当同一刺激 重复发生和连续多次作用于一直动物时，该动物对 这一刺激的反应就逐渐减弱直到消失。
如：乌鸦刚刚见到稻草人时时十分害怕，但久而 久之就对稻草人没有任何反应。
节律行为 由换动毛物等如体：内日的节生律物、钟月控节制律。、如年鸟节类律的、迁潮徙汐，节动律物的
社群行为
常见的营群体生活的动物他们的行为具有一定的社 会社性群，的类动似物这：样狮的子行、为蜜成蜂为、社蚂群蚁行、为灵。长类动物
特别记住社群行为（判断动物群体是否是一个社群：群体 中是否有首领，群体中是否有分工合作）
树 蝉 螳螂 黄雀
我国的动物资源： 哺乳类——大熊猫、金丝猴、扭角羚、白唇鹿、白鳍豚
（舔食食盐的习性）（非常稀少） 鸟类——褐马鸡、黑颈鹤 爬行类——扬子鳄 被誉为“活化石”。 两栖类——大鲵（娃娃鱼）国家二级保护动物 鱼类——白鲟、中华鲟
保护动物多样性：
物种多样性 动物多样性 遗传物质多样性 遗传物质多样性是基础
骨髓 骨骨髓松腔质的幼腔年隙后中红骨终有髓生造变为血为红功黄骨能骨髓髓
骨
结构
骨质 骨密质 骨松质
骨干外周部 骨干内侧和骺端
骨膜 血管、神经和成骨细胞。成骨细胞
与骨的长粗和骨折后的修复有关
幼年 无机物小于2/3，有机物大于1/3。
成分 老年 无机物大于2/3，有机物小于1/3。 成年 无机物约2/3，有机物约1/3。
易地保护
易地保护是补充措施
法制教育和管理
《环境保护法》、 《野生动物保护法》、 《森林法》、 《自然保护纲要》
18章 生物圈中的微生物
微生物： 在物生 ，分物 统布圈 称：主重中为上要 要至，微活 活1凡生动 动00是物场场00所所个 。m：：体的土动高微壤植空小物，、的深结体至构表11、简00体单0m内的的低海等洋生
肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
肱三头肌收缩，肱二头肌舒张
手提重物时： 肱二头肌和肱三头肌都收缩 手臂自然下垂： 肱二头肌和肱三头肌都舒张
第16章：动物的行为
动物的行为：
动从物外体部在可内观外察刺到激的下。所鲸产鱼生的的喷活水动是表呼现吸。换如气动， 物的运动、鸣所叫以、不身是体动姿物态的或行颜为色的变化、散 发的气味等。
产生卵细胞和分泌雌性激素，女性最主要 生殖器官 胚胎发育的场所
输卵管 输送卵细胞，受精作用的场所
营养获得及各结构的功能
1、受精卵分裂和胚胎发育初期： 靠卵细胞中的卵黄提供
2、胚胎胚植胎入在子人宫体内内部发后育：的时间靠为胎2盘8和0天脐，带即从4母0周体，中这获得 胎盘——胎儿与个母过体程进称行为物妊质娠交（换怀孕） 脐带——输送物质 羊水——缓冲胎儿所受的压力。