体育运动安全教育教学设计

幼儿园大班下学期安全教育游泳抽筋怎么办教学设计一、课程背景在幼儿园大班下学期，孩子们开始接触游泳课程。

而游泳作为一项高风险运动，安全问题尤为重要。

本节课程旨在帮助孩子们学习游泳中的常见抽筋现象，以及应对抽筋的正确方法，提高幼儿园大班孩子们的游泳安全意识。

二、教学目标1.知道抽筋的概念，了解抽筋原因；2.能较为准确地判断自己或同伴出现抽筋情况；3.掌握正确的抽筋预防方法；4.熟悉正确的抽筋急救措施。

三、教学内容1. 抽筋的概念通过图片和现场实践，让孩子们了解什么是抽筋。

引导孩子们探究抽筋的原因，如长时间不活动、水温过低或身体疲劳等。

2. 抽筋的判断通过游戏的方式加深孩子们对抽筋的判断和识别能力，并提升孩子们的沟通合作能力。

老师可以在水中模拟抽筋场景，让孩子们判断是不是出现了抽筋的情况。

3. 抽筋预防方法介绍平时预防抽筋的方法，如适当运动、饮食均衡、保持足够休息等。

通过游戏的方式让孩子们深入理解这些方法的重要性。

4. 抽筋急救措施通过图示和现场演示的形式教授正确的抽筋急救措施，如先将抽筋部位伸直并按摩、然后慢慢地引导孩子们用水活动受抽筋影响的部位等。

四、教学流程时间教学内容教学活动课堂呈现方式10min 抽筋的概念观察图片PPT20min 抽筋的判断模拟游戏现场30min 抽筋预防方法身体活动游戏、接力比赛现场和游戏规则20min 抽筋急救措施现场演示、小组演习现场演示、小组互动五、教学反思本节课程通过游戏等有趣的形式为幼儿园大班孩子们介绍了游泳中常见的抽筋现象，让孩子们掌握了正确的抽筋预防和急救方法，提高了孩子们的安全意识和紧急反应能力。

同时，老师也要注意孩子们游泳过程中的安全问题，加强对孩子们的安全保护，确保孩子们学习游泳的过程安全又愉快。

体育课中的安全教育—教学设计（预案）一、教学目标:1、在具体的案例与实验教学中，让学生懂得在体育运动中如何保障安全；强化其安全意识2、让学生了解摄入蛋白质和钙有利于骨骼和肌肉，能举例说说哪些食物中含有丰富的蛋白质和钙。

二、教学重点：1、有针对性地分析体育运动中应注意和安全事项，强化学生的安全意识。

2、课前谈话，体会体育运动的好处。

3、可以提高关节的稳定性、灵活性，使我们的身体更加健康。

比如，经常参加体操运动可以改善人体的柔韧性；经常参加跑步运动可以增强心脏功能并增大肺活量，使人更有耐力；经常参加球类运动可以使肌肉发达且收缩力强，体力充沛⋯⋯总之，因为经常参加体育运动，我们的身体将更加健壮。

三、案例探讨，分析体育运动中应注意的安全事项。

小结：游泳本是一项非常好的体育项目，但是因为这些同学选择了错误的运动场所，最终付出了生命的代价。

教师板书：选择安全场所。

学生谈感受。

教师指导分组实验小结：在参加有的体育运动项目时，我们必须要采取适当的保护措施，如溜冰滑板时穿戴护膝、护腕和头盔，跳高时要垫上软垫等。

教师板书：采取保护措施。

教师演示实验：经过冷冻的两条一样的湿毛巾，突然折叠其中一条毛巾，结果它折断或部分折断了；再取另一条毛巾，在欲弯曲处先揉搓一会儿，待冰水稍微融化一些再折叠，毛巾完好无损。

学生谈感受。

小结：体育运动前都要做一些准备活动，特别是冬天，在激烈运动前如果不活动全身，就很容易造成拉伤或扭伤。

教师板书：先做准各活动。

四、反思内省，寻找身边体育运动的安全隐患。

师：通过以上的案例探讨，你有哪些启发?我们在体育运动中还有哪些安全隐患需要我们时刻警惕呢?学生讨论，指名回答。

师引导小结：严格遵守运动纪律和运动规则，能有效避免体育运动中的安全事故。

万一有同学不幸受伤，首先要及时报告老师或其他大人，或拨打110、120，然后守护在伤者身边，不能因为自己和处理不当给受伤的同学造成新的损伤，即防止二次损伤的发生。

教师板书：遵守运动规则，防止二次损伤。

体育课教案（通用10篇）体育课教案篇1为确保体育教学活动的正常进行，预防在体育课上出现人身伤害事故，特制定本预案。

一、预案适用范围在体育课的教学活动中，学生发生意外，所以启用此预案。

二、设立领导机构组长：学校校长副组长：副校长（分管安全）、副校长（分管教学）、体育教研组长成员：体育教师、各年级组长、各班班主任三、体育教学工作方面的安全要求1、在每一学期开学的第一节课即室内课上，应对学生进行体育活动方面的安全教育，阐明各项体育活动中所存在的危险性和相应的防范措施，并对所教班级的所有学生进行体质健康调查，对于有严重疾病而不能参加剧烈活动的学生进行登记，并确保其不参加剧烈的体育竞赛活动。

2、体育教师要严格按照“学生体育课课堂常规”的要求，认真细致地向学生讲清各种注意事项。

同时，严格按照要求上课，杜绝上体育课的随意性，严禁上课脱岗。

3、在实践课当中，必须充分做好准备活动后实施新的活动项目，并教育学生严格遵守体育课课堂纪律，严格按教师所要求的练习方法进行练习活动。

在教授体操、球类等有器械性活动时，教师要根据教学内容制定相关的保护帮助和安全防范措施，并提前对场地、器材的安全进行检查。

避免教学事故的发生，安全要求和防范措施应按要求在预案中体现出来。

4.在体育课堂教学中，要加强学生的课堂行为规范。

教师要观察学生动态，了解学生身体健康状况，合理组织教学，内容适当，练习强度科学合理。

按规定，学生在体操、长跑等课程中必须做好防护。

5、高温时段学生体育课因地制宜，或安排到室内，以防学生中暑。

四、体育课意外伤害预案（一）体育课上容易发生的伤害事故1.体操课:学生抓不稳单杠，容易掉下来。

接触双杠时，上肢不稳，容易摔倒。

2、球类课：可能场地不平，学生活动不够，易出现摔倒或扭伤现象。

3.田径类:实心球等投掷项目，投掷时可能会伤及他人，跳跃和奔跑时容易伤及关节。

（二）预防措施：1、坚持实施落实体育教师岗位职责，学校安全小组定期检查。

教学设计授课内容：体育课安全教育（理论课）一、指导思想坚持安全第一，健康第一的指导思想，贯彻执行中小学体育与健康课程标准，根据小学生的年龄生理、心理的特点，以素质、创新教育为中心，强化小学生体育运动安全意识，落实安全措施，着重进行科学锻炼、心理健康、安全常识等教育教学活动，让学生懂得在体育运动中如何保障人身安全，进一步减少、避免体育活动中伤害事故的发生。

二、教材分析：体育运动存在着风险，体育运动安全常识的教学是让学生“加强防范，学会自护”的教育思想，通过体育运动安全常识的学习，能够增强学生的体育运动安全防范意识，掌握必要的体育运动安全防范知识与技能，提高自我保护能力，促进学生在体育运动中能够合理活动、科学锻炼，最大限度地预防运动事故的发生和减少安全事件对学生造成的伤害。

三、学情分析：在小学生体育运动安全常识教学中，主要让学生树立安全观念，了解安全基本常识，具备对危险的初步判断能力，掌握躲避危险和自我保护的简易方法，不断提高学生的自我安全意识、自律意识和自护能力，最大限度地预防和减少体育安全事故的发生。

充分利用小学生的心理与学习特点，采用多种形式的课堂教学模式，培养学生养成良好的学习、思维和交流习惯，通过丰富多彩的课堂实践活动，充分刺激学生的视觉、触觉、听觉，使学生获得感性认识和技能的形成过程。

四、教学目标：1、认知目标：了解体育课前中后的各项注意事项。

2、技能目标：知道体育课上各项运动的注意事项，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

3、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，明白体育运动要做到科学、合理、安全，有自我保护意识。

五、重点难点：体育课上的安全意识得到深化，防范知识技能在今后的体育课中能够自主运用。

六、教学过程：(一)导入1 、导言：同学们有没有发现，如果在进行体育运动时一旦受伤了，是不是就无法达到我们体育的目的了?学生各叙己见。

2 、引导学生自主探索：那么我们上体育课应该知道哪些注意事项？学生讨论交流，各自发表。

大班安全教育《安全做运动》教案反思一、教学目标：1. 了解运动时要注意的安全事项。

2. 学会在运动前进行热身活动，以避免受伤。

3. 能够遵守运动规则，与同伴友好相处。

二、教学内容：1. 运动安全知识。

2. 热身活动的的重要性。

3. 运动规则的遵守。

三、教学重点与难点：重点：了解运动安全知识和热身活动的重要性。

难点：学会遵守运动规则，与同伴友好相处。

四、教学准备：1. 教学PPT。

2. 热身活动示范视频。

3. 运动规则海报。

五、教学过程：1. 导入：通过PPT展示运动安全事故案例，引发幼儿对运动安全的关注。

2. 热身活动：观看热身活动示范视频，引导幼儿学习正确的热身方法。

3. 学习运动规则：通过海报展示运动规则，引导幼儿学习和理解规则。

4. 情景模拟：设置运动场景，让幼儿模拟遵守运动规则和进行热身活动。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己在情景模拟中的体验，总结运动安全的重要性。

教学反思：在教学过程中，我发现部分幼儿对运动规则的遵守意识不强，需要在今后的教学中加强引导。

课程内容的拓展性稍显不足，可以进一步增加运动项目的介绍和安全知识的普及，让幼儿了解更多运动安全知识。

总体来说，本节课的教学目标基本达成，但在部分内容上还需加强。

在今后的教学中，我将根据幼儿的反馈和表现，调整教学策略，以提高教学效果。

六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中是否能够遵守运动规则。

2. 评估幼儿在热身活动中的动作是否正确。

3. 收集幼儿的提问和讨论情况，了解他们对运动安全的理解和掌握程度。

七、教学延伸：1. 开展一次实地考察活动，让幼儿参观运动场地，了解运动设施的使用方法和注意事项。

2. 组织一次亲子运动会，让幼儿与家长一起参与，增进亲子关系，加强幼儿对运动规则的认识。

3. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己喜欢的运动项目，并讨论运动中的安全问题。

八、教学反馈：1. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中参与运动的情况，以及家长对幼儿运动安全的关注程度。

《识别危险源,远离危险》教学设计一、指导思想坚持“健康第一”教育理念，以设定的教学目标“学生学会识别危险标志，为指引。

在情境教学中，促进教学目标的全面达成并与生活实例相结合，运用多媒体技术激发学生的学习兴趣，引导学生掌握如何识别危险源，远离危险，并运用在学习和生活中，引导学生形成健康与安全得意识及良好的生活方式，促进身心健康。

二、教材分析《识别危险源，远离危险》是体育与健康基础知识的重要组成部分，也是学生识别和远离危险源，避免伤害事故的主要教学内容。

通过学习本课内容，能够解决生活中的实际问题，提高学生保护自身安全的能力。

三、学情分析学生已经学会了一些促进身体健康发展的体育基础知识，学生参与运动的愿望更加强烈。

但是，他们对安全方面的考量还不够细致，没有直观的安全意识。

因此，本课首先帮助学生掌握识别危险标志的方法，进而提升学生运用危险标志的能力，最终形成识别危险源，远离危险的安全技能。

四、学习目标1.能够识别并说出日常生活中常见的危险标志、警示标志及危险源。

2.能够总结出在校园生活和体育活动中远离各种危险源，保护自身安全的方法。

3.增强安全意识，提升保护自身安全的能力。

五、教学重、难点重点：能够识别常见的危险标志难点：掌握远离危险源，避免伤害事故发生的方法六、教法与学法指导教法：讲解示范法，游戏法学法：自主探究法，小组讨论法七、场地器材多媒体、课件八、体育家庭作业1.寻找家庭当中的危险源。

2.在小区里慢跑，在跑步的过程中寻找小区的危险源。

十、创新之处游戏融入，以趣促学。

“猜一猜”、“演一演”、“画一画”游戏学生认真观察，积极思考，踊跃回答。

学生认真思考，积极回答问题。

小学二年级安全教育《安全使用体育设施和器材》教学设计一. 教材分析本课的主题是“安全使用体育设施和器材”，针对小学二年级的学生设计。

这一主题旨在让学生了解和掌握体育设施和器材的正确使用方法，以及在使用过程中如何保护自己不受伤害。

教材内容主要包括体育设施和器材的种类、特点，正确使用方法，以及常见的安全事故及其预防措施。

二. 学情分析小学二年级的学生具有较强的好奇心和探索欲，喜欢参与各种体育活动。

但他们对于体育设施和器材的正确使用方法，以及如何保护自己不受伤害的认识尚浅，需要在教学中进行引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握体育设施和器材的种类、特点和正确使用方法。

2.培养学生安全使用体育设施和器材的意识，提高自我保护能力。

3.培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。

四. 教学重难点1.教学重点：体育设施和器材的种类、特点和正确使用方法。

2.教学难点：如何培养学生安全使用体育设施和器材的意识，提高自我保护能力。

五. 教学方法1.讲授法：讲解体育设施和器材的种类、特点和正确使用方法。

2.演示法：演示正确使用体育设施和器材的方式。

3.实践法：让学生亲身体验，掌握正确使用方法。

4.讨论法：引导学生探讨如何安全使用体育设施和器材。

六. 教学准备1.准备各种体育设施和器材，如跳绳、篮球、足球、乒乓球等。

2.准备相关教学图片和视频。

3.准备教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，让学生了解体育设施和器材的种类和特点，引发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）讲解体育设施和器材的正确使用方法，强调安全使用的重要性。

3.操练（10分钟）分组进行实践，让学生亲自体验正确使用体育设施和器材的方式。

教师巡回指导，纠正不正确的使用方法。

4.巩固（5分钟）让学生总结正确使用体育设施和器材的方法，分享自己的体验和感受。

5.拓展（5分钟）讨论如何预防体育设施和器材使用过程中可能出现的安全事故，引导学生提高自我保护意识。