奇文共欣赏
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奇文共欣赏
刘焱
古人有云:奇文共欣赏,疑义相与析。
何为奇文?奇文首先得有思想,有情感,得能引起读者的强烈反响。
那么,闫念昭同学的《箫的气质》在同学们当中就引起了很大的震动。
同学们纷纷动笔,或与原作者共同为箫唱赞歌,或为唢呐与二胡鸣不平。
他们言别人所不曾言,言自己所必欲言,在文学的园田里用自己的“心”之种子,培育出“情”之嘉禾。
作为一名中学生写出《箫的气质》这样的文章是十分不易的,因为作者首先得有音乐方面的较深修养,得有对生活的细切感悟,得有扎实的写作基础;其次,还得有“文章本天成,妙手偶得之”的写作佳境——可喜的是作者都做到和遇到了。
而作为读者阅读作品所产生的感受是丰富多彩且因人而异的,这是很自然的事情,因为读者与作者的思想、经历、性格、爱好等必然存在相似与不同。
张银平同学的《乐器世界的田园居士》就在原作对“箫”的认识上静静感悟,终于悟出要演奏出“箫”的淡泊、洒脱的音乐特质,必须远离世事纷繁,才能进入“月高夜朗空山寂,飘逸悠远箫声起”的境界。
这不是分明已由一种对无生命的“竹管”的感悟而延伸到了净化自己人格个性的高度了吗?有谁能说,文章写到了这种地步,读书悟到了这种地步,不是一种超凡脱俗的表现呢?而何晓宇同学身为女性,却从《箫的气质》中读出了不同的味道,他的《那是个平等的世界》就鲜明而有力地表达了自己的看法。
他不否认箫的气质,但他要为唢呐和二胡鸣不平,“要说唢呐没有血性,这怎么可能?它的听众是与广博大地相依相傍的农家人……唢呐清脆欢快的乐声道出了他们的喜悦”,也“诉尽了他们的悲伤”。
作者更深刻地指出,“唢呐没有自己的喜怒哀乐,可是他钟情于最真最美的情感”。
这样新鲜而深刻的认识,这样响亮的观点,怎能不成为空谷足音,振聋发聩呢!接着作者对“二胡的太有性格”作了分析,它同样借用可悲的林黛玉和可怜的瞎子阿炳为例,但他认识的角度和得出的结论却足以令读者深思:潇湘妃子,含恨而终,能不用二胡的悲惨与凄凉来演绎吗?对以阿炳为代表的那个苦难深重的年代,除了二胡之外别的什么乐器能负荷得起呢?可以说,作者在纵论自己的观点的时候,意到笔到,痛快淋漓,感人至深。
奇文还得有文采和文法。
《箫的气质》语言极其生动、含蓄、隽永,有时飘渺的如夜空茫茫却不可得见的天籁,有时具体的就如伸手便能摸到的笙笛管鼓;显然,作者采用了对比的手法,用唢呐的没有血性、二胡的凄凉怆楚与箫的淡泊和洒脱个性形成鲜明对比。
全文意境深邃,随你咀嚼,滋味徐出……
两篇读后感,可以说写得非常成功,不只谈出了自己的独有感受,而且文笔也都是很讲究的。
《乐器世界的田园居士》,作者谈箫乐谈文章,先把自己融入箫乐的奥妙之中,致使自己的思绪飘缈得自失起来,“不知道今夜是聆听了许多动人的箫乐,还是咀嚼了一篇有关箫乐的佳作”。
请看,作者对文章的赞美之情不是十分真诚而轻巧地表达出来了吗?《那是个平等的世界》一文行文大气,一开始便亮明了自己的观点:音乐世界里的芸芸众生应该是平等的;接着,一反原文以箫为主体的布局,把作为陪衬的唢呐、二胡作为主体,把箫变成了陪衬,使自己与原作者不同的观点十分鲜明地得以表现。
可以说,这是十分大胆泼辣的写法,也是卓见成效的写法。
本文多用拟人、排比等修辞手法,且长短句有机结合,使文章语言显得流畅、铿锵、节奏感很强,这为给唢呐、二胡正名起到了特殊的作用。
万物的内涵很精彩
感悟的真谛是境界
我们人人可以面对
但愿你我都能明白
2002年8月4日。