顶岗实习学生实习情况调查问卷

学生实习考核办法
为了规范学生在跟岗、顶岗实习期间的人才培养工作，加强对实习学生的过程性管理，通过实习提高人才培养质量，构建“职业修养”、“工作能力”、“出勤情况”、“岗位任务完成情况”四个板块指标体系，特制定《学生实习考核办法》。

学生实习总成绩由顶岗实习期间企业评定、学生自我评定和实习总结三部分构成。

具体情况如下：
学生顶岗实习考核情况一览表
1．学生（跟）顶岗实习总成绩=企业评定成绩+学生自我评定成绩+实习总结成绩。

2．企业评定成绩=实习日志+考勤+仪容仪表+执行力+责任心+外界评价。

说明：
1．每个实习学生建立实习档案，档案的内容由以下两部分组成《学生日工作自我评价表》、《学生实习日志》。

2．中专部实习学生需要按时上交《学生实习工作自我评价表》和《学生实习日志》。

3.中专部根据学生实习档案对学生自我评定成绩汇总并进行各部分成绩录入。

4.实习总结上交后，各专业部将企业评定成绩、学生自评成绩和实习总结成绩进行汇总，填写《中专部顶（跟）岗实习学生成绩汇总表》，实习合格者准予毕业。

2017年5月20日。

一．对于实习总结的几点注意事项：下面是实习总结部分模板滨 州 职 业 学 院学 生 顶 岗 实 习 总 结姓 名： 张三专 业：会计电算化/会计（注册会计师方向）班 级： xx 级xx 班教学单位： 会计学院实习单位： XXX 公司 学院导师：（你的论文指导老师）企业导师： （你在单位的主管或领导）年 月实习单位这一栏最好加盖单位公章，但不是必须。

记住一点就可以，实习材料盖上章最保险。

实习手册上没有这个封面，如果你的手册丢了，就把这个封面一起打出来。

顶岗实习总结要求学生顶岗实习总结是学生顶岗实习过程的全面总结，是表述其实习成果、代表其专业综合水平的重要资料，是学生顶岗实习过程、体会、收获的全面反映，是学生技能实践中非常重要的一个环节，对于学生就业具有指导意义。

因此，应认真撰写顶岗实习总结。

总结由主体部分、实习体会和致谢等三个部分组成。

一、主体部分主体部分主要是实习过程介绍（做了些什么事），学生实习成果的展示和表述，是整个顶岗实习过程的再现，本部分占顶岗实习总结的大部分篇幅。

主体内容要求思路清晰，合乎逻辑，用语简洁准确、明快流畅；内容务求客观、完备，要尽量让事实和数据说话。

凡是用简要的文字能够讲清楚的内容，应用文字陈述。

用文字不易说明白或说起来比较繁琐的，应用表或图来表达。

二、实习体会实习体会是实习过程的总体结论，主要回答“得到了什么”。

它是对全文的概括，是对学院开设课程的建议、顶岗实习成果的归纳和对整个实习过程的感想。

三、致谢致谢是表达对企业指导教师及学院指导教师等相关人员的感谢。

顶岗实习报告正文字数不少于1500字。

四、顶岗实习总结要按时交回。

剩余的部分按照实习手册的要求写总结就可以。

二．顶岗实习周记在填写时，最新标准是实习最少要半年，那么写的时候得写20+篇。

其余的标准参考周记上的要求。

三．学生顶岗实习考核记录表每个月填一张，实习几个月就填几张。

最好不少于6个月。

学生顶岗实习考核记录表注：此表以月为单位填写。

陕西交通职业技术学院学生顶岗（毕业）实习手册第三学年第一学期学号： 0姓名：王刚班级：高管1119班系（部）：公路工程系实习单位：中铁七局三公司试验检测中心辅导员：林辉校内专业指导教师：黄娟校外兼职指导教师：陈宏军2013年 9 月 8 日目录说明 (1)关于学生顶岗（毕业）实习的有关规定和注意事项 (2)学生顶岗（毕业）实习手册填写要求 (4)附件1：陕西交通职业技术学院学生顶岗（毕业）实习安全自律协议书. 6 附件2：学生自主联系顶岗（毕业）实习申请表 (10)附件3：学生顶岗（毕业）实习登记表 (14)附件4：学生顶岗（毕业）实习单位变更申请表 (15)附件5：学生顶岗（毕业）实习任务书 (16)附件6：学生顶岗（毕业）实习周记录表 (17)附件7：陕西交通职业技术学院学生顶岗（毕业）实习月小结 (52)附件8：陕西交通职业技术学院实习报告模板 (62)附件9：陕西交通职业技术学院学生顶岗（毕业）实习企业考评表 (64)附件10：陕西交通职业技术学院学生顶岗（毕业）实习综合考评表 .. 65 附件11：陕西交通职业技术学院学生对学校教育教学工作评价调查表. 66 附件12：陕西交通职业技术学院毕业生质量评价调查表 (68)附件13：陕西交通职业技术学院学生顶岗（毕业）实习资料汇总目录. 69说明一、顶岗（毕业）实习是每位学生必经的学习过程，要求严格，请仔细阅读《陕西交通职业技术学院学生顶岗（毕业）习安全守则》、《陕西交通职业技术学院关于学生顶岗（毕业）实习的有关规定和注意事项》、《学生顶岗（毕业）实习手册》填写要求，并按要求做好各项工作。

二、《学生顶岗（毕业）实习安全自律协议书》（附件1）是每位学生对实习作出的承诺，请每位学生认真阅读、签名，并务必于实习开始前交系（部）。

三、《学生自主联系顶岗（毕业）实习申请表》、《学生顶岗（毕业）实习登记表》、《学生顶岗（毕业）实习单位变更申请表》（附件2、3、4）是学生参加顶岗（毕业）实习的重要申请文件，学生必须在申请通过后方可进行实习工作。

【摘　要】本文论述高职院校学生顶岗实习管理现状，从学生、教师、企业三个维度对广西农业职业技术学院顶岗实习管理现状进行调研，并基于对室内设计和广告设计专业的实践，提出加强学生顶岗实习管理的方法，包括根据专业特点制定顶岗实习课程标准，整体规划学生的认知实习、跟岗实习、顶岗实习三个实习阶段，制定整套顶岗实习制度，利用平台+线下实地考察结合，强化顶岗实习管理。

【关键词】高职院校 顶岗实习 管理【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）06C-0025-04顶岗实习是高职院校为了实现人才培养目标，安排学生到企事业单位进行专业技能培养的实践性教育教学活动，与认知实习、跟岗实习共同构成高职学生必修的三门实践课，对于学生的实践技能提升、职业精神培养、有效衔接就业等具有重要的意义。

广西农业职业技术学院于2017年4月出台了《广西农业职业技术学院实习管理办法》，规定教务处负责统筹指导学生实习工作，各系（部）负责学生实习的监督管理。

学生在实习单位的实习时间根据专业人才培养方案确定，顶岗实习原则上安排在每年12月至次年6月。

支持和鼓励各系（部）和实习单位合作探索工学交替、多学期、分段式等多种形式的实践性教学改革。

各系（部）根据专业特点，不断探索适合专业特点的跟岗和顶岗实习方式，较多系（部）采用“3+6”模式，即3个月跟岗实习，6个月顶岗实习；有些是采用3个月跟岗实习结束后回校继续学习，再出去顶岗实习6个月；有些是暑假提前上完所有课程（含毕业论文或毕业设计），9月到次年6月连续开展跟岗实习和顶岗实习，其中前面3个月为跟岗实习，后面6个月为顶岗实习；有些是“2+6”模式，即跟岗实习2个月后回校学习，12月到次年进行顶岗实习，但在具体的实施过程中，会出现系（部）、专业不同管理方式和实施效果的差异。

因此，如何在遵循教育部文件的基础上，结合系（部）和专业特点进行科学的顶岗实习管理，是实现顶岗实习目标的重要因素。

基于顶岗实习学生意见反馈调查表的分析与总结【摘要】顶岗实习是应用型人才培养的重要实践环节，建立意见反馈机制是提高实习质量的有效途径。

本文对哈尔滨理工大学荣成学院机械工程系2013年参加顶岗实习的本专科学生进行调研，对所递交的意见反馈表进行了分析与总结，旨在进一步完善顶岗实习的各项工作。

【关键词】人才培养；顶岗实习；反馈意见国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）要求：“职业教育要面向人人，面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。

实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。

建立健全职业教育质量保障体系，吸收企业参加教育质量评估。

”顶岗实习以其工作岗位的真实性、工作环境的复杂性、工作经历与体验的综合性成为职业教育实践教学体系不可缺少的重要环节。

哈尔滨理工大学荣成学院自建院以来将顶岗实习引入应用型人才的培养方案中，机械工程系秉承以学生为本的理念，建立学生意见反馈调查表（如表1所示），以匿名和自愿的方式递交，旨在了解学生需求、尊重学生想法来不断改善顶岗实习的各项工作，提高实习质量、保证其有效开展。

1.数据统计我们对哈尔滨理工大学荣成学院机械工程系2013年6-10月期间进行顶岗实习的本专科学生进行了问卷调查，涉及机械设计制造及其自动化、机械电子工程、机械设计制造（专）及机电一体化技术（专）四个专业的学生。

实习企业覆盖了模具、汽车、机床、精密机械、飞机、造纸、电机、造船、建筑、玻璃制品、电子器件、冶金等众多领域。

实习企业超过50%位于山东省，并且主要集中在半岛经济圈，即青岛-烟台-威海地区，这是学院在立足山东半岛、服务地方经济，及系部长期与企业保持密切联系方面的反馈。

实习结束后根据匿名和资源的方式，共上交222份调查问卷。

我们对相关数据进行了统计，结果如图1所示。

从图中可以看出，对所调查的问题，评价为好与较好或者合理的比例都超过了60%（最低项为实习企业技术含量，为%），说明了学生从整体上对顶岗实习各项工作基本满意。

顶岗实习学生情况登记表学生顶岗实习家长知情书尊敬的家长您好：为了全面贯彻国家教育方针，实施素质教育，坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，培养学生职业道德和技能，依据教育部颁布的《职业学校学生定岗实习管理规定》及河南省《学生定岗实习管理规定》，您的孩子即将参加社会顶岗实习，该环节是中职学校2+1教学模式不可缺少的一个重要组成部分。

通过实习不仅能使学校获得学校不能学到的社会知识，更是对学生吃苦耐劳精神、遵守劳动纪律和组织纪律观念的培养的一种重要方式。

为了做好本次学生顶岗实习，本着育人为本、学以致用、理论与实践相结合的原则，学校作了大量的细致周密工作，并制定了完整的计划和管理制度。

第一，学校组织专人深入顶岗实习企业考察实际工作性质、工作内容、工作环境、生活环境以及健康、安全防护等多方面因素，最后甄选确定了顶岗实习企业名单。

第二，学校和实习单位联合建立实习指导教师制度，安排思想品德好、经验丰富的教学和技术人员担任实习指导教师，全程指导和管理学生的顶岗实习。

第三，学校和实习单位共同开展实习期间的学生职业培训工作，实习指导老师会积极引导学生在实习期间加入企业培训体系。

第四，学校和实习单位还建立了定期信息通报等制度保障措施，以保证学生在顶岗实习期间的工作和生活安全。

根据学校教学计划和用人单位用人需求，在学生本人愿意情况下，拟组织学生于年月日赴进行顶岗实习，实习期至年月日共个月，学校将以三方（学生、企业、学校）协议的形式保障学生各项权益，实习结束后学生请您督促学生迟早返校提交实习报告，办理相关手续。

顶岗实习报告将作为学生第三学年成绩存入学生档案，实习期满如学生愿意继续留在企业实习应提前书面通知学校招生就业处。

为搞好本次顶岗实习工作，我们校方希望取得您的配合与支持，共同促使学生遵守学校和实习企业的各项管理规定，帮助学生走好踏入社会和工作的第一步，早日成为对家庭和社会有用的人才。

顶岗实习答辩评价表顶岗实习答辩评价表机械工程系顶岗实习学生须知顶岗实习是我院各专业教学计划中的一门必修课程，如果顶岗实习成绩不及格将不能按期毕业，每名学生须统一参加顶岗实习，并按照学校相关要求认真完成顶岗实习学习、实践教学任务。

系内确保给每名学生有一个顶岗实习岗位(顶岗实习岗位不一定是就业岗位)。

学院推荐顶岗实习岗位的原则及顶岗实习期间的要求和管理如下：一、学院推荐顶岗实习及就业岗位的原则1.为学生推荐顶岗实习企业以综合排名为准，学院进行优先推荐(按前三学期成绩)，兼顾企业用人标准和用工需求。

2.学生在校期间如有违纪、挂科的，也必须参加顶岗实习，学院将不优先推荐就业岗位。

3.企业每次招聘前由辅导员通知到每名学生。

整建制企业(招聘录用10人以上企业)每名学生只有两次报名机会。

非整建制企业，学生自愿报名，系里按综合排名择优推荐，每名学生有三次报名机会。

4.学生一经企业录用必须上岗参加顶岗实习，不得擅自离岗。

如果已被企业录用顶岗实习的学生无故不去该企业顶岗实习的，学院不再推荐就业岗位，系内将视情况严肃处理。

5.原则上顶岗实习须听从学院统一安排，在学院推荐的企业进行顶岗实习，如有特殊情况自主联系顶岗实习企业，需由本人提出申请，且保证该企业能满足我院顶岗实习要求并可以签署就业协议的前提下，经系同意，通过系与企业沟通，由学院派送到企业顶岗实习，并与其它顶岗实习学生同样管理。

二、学生在顶岗实习期间的管理学生在顶岗实习期间仍要接受院系纪律制度的约束和进行成绩考核，同时必须严格遵守用人单位的各项规章制度，如有违犯，按照《学生手册》相关规定处理。

1.在顶岗实习期间，学生应严格遵守实习单位的劳动纪律、安全操作规程，服从工作安排，并遵守实习单位的保密制度。

因违反实习纪律和安全规程造成人身及其它伤害的由学生本人负责，并由学生本人及家长承担相应的经济和法律责任，并给予相应的纪律处分。

2.顶岗实习期间，学生不得脱岗或中途无故返校，凡与学校工作安排有关的事情，由系里通知企业请假;学生个人有事需先向实习单位请假，实习单位准假后再向顶岗实习指导教师和辅导员请假(具体权限为辅导员1天;系学生管理副主任3天;3天以上需经学生处或学院主管领导批准)，否者一律按旷课处理，具体按照《学生违纪处分规定》执行。

2017年中职部顶岗实习学生跟踪回访调查分析报告一、调查目的：为了做好实习生跟踪调查、反馈工作，及时了解企业用人需求，提高学生素质为目的。

二、调查时间：2017年7月下旬至2016年8月中旬三、调查对象：实习单位及2014级中职部顶岗实习学生四、调查方法：实地访谈、电话回访五、调查结果此次回访我们走访了郴州莽山温泉酒店、长沙比亚迪公司、宁乡通程温泉酒店，深入公司人力资源部、车间、宿舍了解学生职业道德、专业能力、工作适应能力、人际沟通交往能力及公司企业对学院就业工作、学院的教学管理的意见及看法，深入学生中了解学生在学校的学习生活中所学知识的应用及适应性等方面。

（一）总体评价用人单位对本学院实习生的总体评价较好以上为96%，对学院就业工作的满意程度达98.3%。

（二）吃苦耐劳仍是敬业精神的首选调查数据显示，我院实习生在就业岗位有远大的志向和事业心,能吃苦耐劳、艰苦奋斗,保持了良好的传统。

本次调查中,我院敬业精神好的同学约占93.6% 。

（三）动手能力较强，保持明显优势培养第一线的应用型技术人才是我们学院办学的宗旨，我们在调查过程中，了解到我院实习生到实习单位后,好学肯干，容易上手，实际动手能力比较强，保持了就业竞争的明显优势。

据调查统计，用人单位对我院实习生动手能力较好以上评价的占90.9 %。

（四）业务能力要拓展 ,专业知识需与先进技术相融合在知识与技术更替日益加快的现代社会,要使自身的知识结构跟得上时代的要求,实习生要有较好的业务拓展能力,自身的专业知识要与先进技术相融合。

经调查显示，用人单位认为我院实习生的业务能力较好以上的占91.8%，认为我院实习生掌握专业知识较好以上的占90% 。

（五）集体观念强，有较好的团队精神一个企业能否发展,发展得怎样,很大程度上取决于员工对公司的归属感及团结协作精神,同时也是对一个企业的组织文化建设的衡量指标,在生产社会化大发展的二十一世纪,组织员工的归属感及团结协作精神更是组织生存和发展的基础,据我院实习生调查走访的数据显示,用人单位认为我院实习生能积极参加单位的组织活动的占94.5%，具有较好的团结协作精神占92.7%。

２０１５年１０月第３１卷第５期陕西学前师范学院学报Ｓｈａａｎｘｉ　Ｘｕｅｑｉａｎ　Ｎｏｒｍａｌ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ＪｏｕｒｎａｌＯｃｔ．２０１５Ｖｏｌ．３１　Ｎｏ．５收稿日期：２０１５－０５－２５基金项目：海南省高等学校教育教学改革研究项目（ＨＮＪＧ２０１４－７５）作者简介：巫秋云，女，江西南康人，硕士，琼台师范高等专科学校讲师，主要研究方向：学前教育。

学前教育大专师范生“顶岗置换”实习状况调查研究———以琼台师范高等专科学校为例巫秋云（琼台师范高等专科学校，海南海口　５７１１２７）摘　要：本研究对２００名学前教育大专师范生进行实习状况的调查发现：实习效果与幼儿园物质环境、专业环境、管理状况存在显著相关；置换生的实习环境差于非置换生、专业环境优于非置换生、管理状况差于非置换生；置换生的实习效果中消极体验强于非置换生。

文章为提高置换生实习效果提出相应对策。

关键词：实习；“顶岗置换”；实习效果中图分类号：Ｇ６１９．２１ 文献标识码：Ａ 文章编号：２０９５－７７０Ｘ（２０１５）０５－００５６－０３Ｔｈｅ　Ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ　ａｎｄ　Ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｏｎ　ｔｈｅＥｘｃｈａｎｇｅ　Ｉｎｔｅｒｎｓｈｉｐ　ｏｆ　Ｐｒｅｓｃｈｏｏｌ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　ＳｔｕｄｅｎｔｓＷＵＱｉｕ－ｙｕｎ（Ｑｉｏｎｇｔａｉ　Ｔｅａｃｈｅｒｓ　Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｈａｉｋｏｕ　５７１１２７，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅ　ｏｎ　２００ｐｒｅｓｃｈｏｏｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｏｆ　ｈｉｇｈｅｒ　ｓｐｅｃｉａｌｔｙ　ｃｏｌｌｅｇｅ，ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ　ｆｉｎｄｔｈａｔ：ｔｈｅ　ｅｆｆｅｃｔ　ｏｆ　ｉｎｔｅｒｎｓｈｉｐ　ｉｓ　ｉｎｆｌｕｅｎｃｅｄ　ｂｙ　ｍａｔｅｒｉａｌ　ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ，ｔｈｅ　ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ　ｔｒａｉｎｉｎｇ　ｓｔａｔｅ，ａｎｄ　ｔｈｅｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ．Ｔｈｅ　Ｍａｔｅｒｉａｌ　ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｏｆ　ｒｅｐｌａｃｅｍｅｎｔ　ｉｎｔｅｒｎｓｈｉｐ　ｉｓ　ｅｖｅｎ　ｗｏｒｓｅｆｏｒ　ｅｘｃｈａｎｇｅ　ｉｎｔｅｒｎｓｈｉｐ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｗｈｉｌｅ　ｔｈｅ　ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ　ｔｒａｉｎｉｎｇ　ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ　ｉｓ　ｂｅｔｔｅｒ．Ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ　ｇｉｖｅｓｓｏｍｅ　ａｄｖｉｓｅ　ｔｏ　ｉｍｐｒｏｖｅ　ｔｈｅ　ｅｘｃｈａｎｇｅ　ｉｎｔｅｒｎｓｈｉｐ　ｅｆｆｅｃｔ．Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｉｎｔｅｒｎｓｈｉｐ；ｅｘｃｈａｎｇｅ　ｉｎｔｅｒｎｓｈｉｐ；ｔｈｅ　ｅｆｆｅｃｔ　ｏｆ　ｉｎｔｅｒｎｓｈｉｐ “顶岗置换”实习模式是与在岗教师培训相配套的师范生实践教学模式。

一、实习性质毕业实习是教学过程中的重要组成部分，是使学生获取生产、经营实际知识和技能，巩固和加深对理论知识的理解，培养与提高能力的重要实践环节。

通过本次实习，学生将进一步加深对电子商务理论知识的理解，进一步熟悉电子商务的运作过程，为学生毕业后的实际工作打下良好基础。

二、实习目的首先，使学生增加专业实践知识，在了解和熟悉实习单位网站建设、网上信息发布、网上订单处理、客户关系管理、物流配送等相关内容的过程中，将所学理论和实践有机地结合起来，为毕业后即将从事的实际工作练就扎实的基本功，强化毕业生的业务素质。

其次，通过实习为撰写毕业论文搜集有关的资料和数据，以培养学生总结经验、发现问题、解决问题和利用信息资料的能力，做好毕业论文的撰写。

三、实习要求毕业实习是在本系指导教师和实习单位有关人员的共同指导下进行的一项有组织、有计划、有目的的教学活动，为保证毕业实习学生的顺利开展，达到预期的教学目的，具体要求如下：1.了解实习单位组织管理概况，包括管理体制和管理方法的改革，组织机构的设置及职责范围等内容。

2.运用所学专业知识，对比实习单位各项经济业务，分析各项业务开展的必要性及合理性，根据所学专业知识提出合理化建议。

3.自觉遵守实习单位的规章制度，在实习中做到勤学、勤练、勤问，尽最大可能增加实际工作的经验和信息量，为即将从事的工作奠定良好的基础。

4.保守秘密，服从实习单位管理人员的安排，不能随意抄调业务数据资料，遵守实习单位的各项规章制度，不外传实习单位的业务信息。

5.虚心向实习单位带班老师请教，尊重领导；注意精神文明建设，讲究文明礼貌，爱护公物，同时与实习单位搞好团结。

6.实习学生必须按期到达实习地点，按期返校。

抵达实习地点后，应及时将到达日期和实习进度计划向毕业实习指导教师汇报。

7.实习期间，学生必须根据实习内容一一填写实习日志，以此作为评定实习成绩的评定标准之一。

8.鉴于实习内容面广，实习时间短，实习计划必须做出科学合理的安排，要保证各项内容均能接触、都能参加，防止单纯接触某一方面而忽视内容全面完整的倾向。